下面是小编为大家整理的中二班,班本课程故事总结公开课（2022年）,供大家参考。
蚂蚁呀“嘿”
瑞安市罗山幼儿园 1 2021 年度第一学期中二班课程故事总结
《指南》中提出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣”。且《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
一、发现小蚂蚁--课程起源 幼儿 A：老师，我们的桌上有蚂蚁。
幼儿 B：老师我昨天在操场上也看见蚂蚁了。
老师：那你看见的都是长什么样的蚂蚁呀？ 幼儿 C：黑黑的、小小的··· 在生活中蚂蚁虽然随处可见，但在孩子们的眼里都是一个充满未知的世界，他们天马行空的想象和表达都透露着着对蚂蚁的兴趣，所以我们共同决定和孩子们一起去探索小蚂蚁的世界！
二、 蚂蚁呀“嘿”--课程网络图
三、蚂蚁大调查--蚂蚁我知道
在决定开展有关蚂蚁的班本课程后，我们开始了寻找蚂蚁、观察蚂蚁的活动。让孩子们利用周末时间去观察蚂蚁，完成蚂蚁调查表，并且请孩子们记录下来。
（一）蚂蚁调查表
（二）寻找蚂蚁
子瑞：看！我家小区的地上有蚂蚁。
隽之：我发现我家的垃圾桶里有蚂蚁在爬。
（三）蚂蚁长什么样 1. 绘画蚂蚁
2.蚂蚁结构及种类
幼儿 1：我知道，蚂蚁的头上有两只触角。
幼儿 2：蚂蚁总共有六条腿，身体小小的，黑黑的。
幼儿 3：蚂蚁身体上有眼睛吗？ 带着对蚂蚁身体结构的探知欲，教师立马开展集体课，让幼儿学习与认识蚂蚁。
四、欣赏绘本《蚂蚁与西瓜》，绘画回想 在认识蚂蚁的过程中激发了幼儿对绘本《蚂蚁与西瓜》的好奇，想要看看绘本里讲了什么呢？教师里面安排上了一节语言集体课，让幼儿生动形象的了解了绘本，并对绘本进行了故事回想。一起来看看吧！
五、设计与搭建蚂蚁的“家” 幼儿还用自己特有的方式进行了评价，在回想与评价时有幼儿又提出新的疑问了。“蚂蚁的家会长什么样呢？蚂蚁有家吗？”。带着这样的好奇与疑问，孩子们商讨决定要给小蚂蚁们设计一个属于它们自己的家。于是，大家纷纷变成设计师与建筑家。孩子们会设计出怎么样的蚂蚁家呢？我们一起来瞧一瞧！
孩子们还热情的向伙伴们介绍了自己设计与搭建的蚂蚁的家。
陈翊沐：我设计的蚂蚁的家有很多条路和们，可以去很多的房间。每个房间里都住着小蚂蚁们。
嘉瑜：我设计的蚂蚁的家里有楼梯，在二楼有一张大大的床，有厕所，还有一间玩具房。
六、科学小实验--蚂蚁喜欢吃什么？
（一）猜想--全班大投票 在整个班本故事课程进行中，幼儿其实对蚂蚁喜欢吃什么最感兴趣。于是和孩子们一起对这问题展开了一系列的科学小实验。孩子们根据自己已有经验讲述蚂蚁喜欢的食物，有的说蚂蚁喜欢吃水果，有的说蚂蚁喜欢吃甜甜的蛋糕，还有的说蚂蚁喜欢吃肉跟自己一样。
于是孩子们进行了有关蚂蚁喜欢吃什么的猜想！看看孩子们脑洞大开的猜想结果吧！
孩子们猜想的食物真多呀，于是决定开始全班大投票。选出大家认为最有可能的几种蚂蚁喜欢的食物。最终结果如下图显示：蚂蚁最可能喜欢吃的食物有小布丁、蛋糕、大白兔奶糖、饼干、薯片、巧克力等。
（二）1.第一次实验 第二天，宝贝们带来了食物决定开启科学小实验之路。孩子们商量决定要分三组进行实验记录观察，每组都有不同的食物可供观察。
第一组：（观察食物：大白兔奶糖、巧克力）
第二组：（观察食物：饼干屑、蛋糕）
第三组：（换茬食物：柚子、小布丁、薯片）
2. 第一次实验结果
幼儿 A：我发现蚂蚁喜欢甜甜硬硬的大白兔奶糖。
幼儿 B：我们这甜甜的也有很多的蚂蚁，但是是软软的小布丁。
小结论：蚂蚁喜欢吃甜甜的食物。那蚂蚁最喜欢哪种甜的食物呢？是软的还是硬的？ （三）第二次实验 1. 猜想 在第二次小实验开始前，孩子们也分组进行了实验猜想。有的组认为蚂蚁喜欢吃硬的棒棒糖，有的组认为蚂蚁喜欢吃软的布丁，还有的组认为蚂蚁喜欢吃小小的白砂糖。（如下图：猜想表格）
2. 实验 投放甜食：白砂糖、棒棒糖、饼干屑、小布丁、蜂蜜等 幼儿观察记录过程：
3. 第二次实验结果（我们的记录发现）
实验小结论：原来蜜蜂喜欢吃甜甜的食物，而且最喜欢吃小小的、软软的甜食哦。
（如：白砂糖、小布丁、蜂蜜等）
七、趣艺--蚂蚁
在对蚂蚁了解的过程中，发现孩子们对于蚂蚁的创作非常的感兴趣尤其是在学习了绘本《蚂蚁与西瓜》和搭建了“蚂蚁的家”之后，彻底激发了幼儿创作的乐趣。于是开展了有关蚂蚁趣艺作品的展示。
八、总结
中班幼儿善于发现问题、提出问题。幼儿在已有条件下的支持下通过自己实际寻找蚂蚁、了解蚂蚁吃什么、搭建蚂蚁的家等，用多种方式表现。学会了用自
己喜欢的方式记录。《蚂蚁呀“嘿”》班本课程开展不仅让幼儿拥有了深入探究的欲望与兴趣。也满足了幼儿的兴趣和探究欲望，提升了他们的经验和解决问题的能力。
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