下面是小编为大家整理的名师教学设计《爱家人间》示范教学教案（范文推荐）,供大家参考。
1 《爱在家人间》教学设计 教学目标：
1.体味家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行 动增进与父母的情感。
2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
教学重点：体味亲情 教学难点：沟通传递爱 二、自主预习 1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的
。
2．亲子冲突处理不好，就会伤害双方的
，影响家庭的
。
3．互动沟通的
和应对冲突的
，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。
4．如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害
和不影响
的做法。
三、合作探究 父母、家人每天都在默默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会因为习惯而忽视了他们给予我们的关爱。现在就让我们拿起笔来，观察并记录下一天当中他们为我们所做的事情吧! （1）我的观察 早上：
中午：
晚上：
（2）我的感受
四、随堂演练 1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（
）
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的 ③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④ 2．在美国纽约皇后区街道，滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短 13 小时感动超 250 万人。以下说法正确的是（
）
A．这是在作秀，为了提高网络关注率 B．父爱如水，往往温柔细腻
2 C．无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱 D．这是亲情的自然流露，无需称道 3．进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（
）
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大 ④我们期望得到父母更多的关注和呵护 A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④ 4．亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是（
）
①有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区
②伤害双方的感情，影响家庭的和睦 ③妨碍亲情交流，造成心理阴影
④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责 A．①②
B．③④
C．②③
D．①④ 5．如果父母误会了我们，正确的做法应该是（
）
A．离家出走以宣泄自己的委屈 B．故意做一些错上加错的行为以示反抗 C．冷淡处理，不理会他们 D．多沟通，不冲动
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