下面是小编为大家整理的荡秋千教学设计,程诗阳公开课【完整版】,供大家参考。
《荡秋千》教 学设计
衢江区东港小学
程诗阳
教学目标 ：
1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。
2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。
教学重点与难点 ：
1、十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。
2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。
教学过程
一、组织教学 1、播放仡佬族民歌《荡秋千》进教室，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。（背景图出示）请同学们跟着老师一起跳起来，感受乐曲的欢乐情绪。
2、发声练习：5
3
1
6 出示“音符秋千”，引导学生加入秋千的动作模仿音符秋千唱出音符，注意音高的变化。
二、走近仡佬族 1、师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？ 让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。
2、图片展示仡佬族风光。
教师简单介绍仡佬族概况和风土人情：仡佬族，现在有五十多万人口，主要分布在贵州省，其余少数散居在云南、广西等地区。仡佬族的族徽为竹，图腾也是竹，民间一直传承有完整的拜竹、祭竹王。竹崇拜的习俗。
三、解决难句节奏 1、解决十六分音符、八分音符 师：嘘，听，那是什么声音？师在桌子上拍打着节奏，吸引学生的注意，培养学生静心聆听的习惯。
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3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1—|
Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ | Ⅹ 0 Ⅹ Ⅹ Ⅹ | Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ | Ⅹ—| 用荡秋千的高度和紧张度来学唱难句，注意休止符的唱法，让学生模仿。提示:注意八分休止符和结尾的二分音符。
2、解决八度音 （1）师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小朋友在干吗呢？（出荡秋千图片）
（2）师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高 5——5 6——6 解决八度难点。教师唱 5，学生唱 5（将练声和听音高融入其中）
四、学唱歌曲 1、出示歌谱《荡秋千》，播放范唱，感受歌曲旋律。
（1）大家肯定想加入他们的队伍当中，让我们跟着旋律也来荡一下。
（2）师：从歌中你能感受到仡佬族小朋友荡秋千是怎样的心情（欢快，活泼 高兴）
2、学习歌曲 （1）学唱难点乐句，学生可以选择其中一句学唱。
第一句：附点四分音符的提示：
第二句：歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音？
学生：句子 6 1 5 6 | 1 1 3 |5 5 6 |5 6 |
第三句：小朋友们唱的真好，老师也想来唱一唱，好吗？请仔细听，老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱。
第一遍把休止符唱成连音，第二遍把休止符唱出来。
听了老师唱的两遍，你喜欢那一遍的唱法？为什么？ （唱出了欢快 活泼的情绪）师：那我们也用欢快的 活泼的情绪唱一唱（反复练习）
第四句：荡秋千带给我们欢快高兴的感觉，它（连音线）的功劳也不小呢，它叫什么？（连音线，圆滑线)就是因为它，我们在这里要唱的流畅，圆滑。
（2）复听歌曲，找出“荡秋千”的顺序。
引导学生发现重复的乐句，感受全曲的旋律。
“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下（师带唱）
（3）我们来歌曲接龙游戏，老师唱每句的前两小节，同学接后两小节，用稍快的速度，欢乐的情绪，有感情的演唱。
4）完整的演唱歌曲。
（5）加速练习。
五、与仡佬族小朋友一起表演 “仡佬族的小朋友要和我们 4（3）班的同学一起举行联欢会了，让我们准备一下分分工。” 把全班分组：
（1）演唱
（2）打节奏
（3）在每一句后面加“呦呦” 六、离开仡佬族 师：让我们一起来听一听仡佬族小朋友是怎样演唱这首荡秋千的。
播放仡佬族儿歌《打秋千》，边听边离开教室。
《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。
由于歌曲曲调欢快，因此学习歌曲我主要采用了听唱法，让学生通过每次的倾听对歌曲对歌曲加深印象，可以说学会这首歌基本上水到渠成。在最后处理歌曲方面，让学生用快乐的心情去感受收获。孩子的世界总是充满曼妙色彩，用一种童趣去解读，其实大人也会从中领略到许多的快乐。
本课的难点是音程的大跳，有好几个地方有七度和八度，这对于孩子来说，音准问题是比较难的。因此我采用了荡秋千的动作，根据音高来决定秋千的高度，音比较高就荡高一点，音比较低就荡低一点，那么孩子通过身体动作的辅助，可以比较形象地去演唱，通过动作的高低落差来帮助音准上的问题，经过一节课的学习，孩子们已经基本把整首歌曲的旋律唱的比较准了。
另外节奏方面的问题，我单独拿出来作为难点乐句教唱，通过形象的荡秋千过程当中会出现的问题来引导，帮助学生更好地理解休止符和附点音符，包括后十六分音符的节奏难点。