下面是小编为大家整理的2022年初高中衔接小说标题解读与专练,供大家参考。
2 2022 届初高中衔接小说标题解读与专练
考点：
1. 张建春 《 碎 》
2. 胡安 · 鲁尔福 《 你该记得吧 》
3. （英国）克里斯廷·格尔曼 《 运气 》
4. 雨果 《 魔鬼心里的上帝 》
5. 鲁迅 《 阿 Q Q 正传( ( 节选) ) 》
6. 吴金良 《 硕鼠 》
【考点研究】
一、常见题型 1. 为什么以此为题？ 2. 谈谈你对此题目的理解。
3. 试分析此题目的作用、好处、妙处。
4. 这个题目有什么含义？ 5. 文章的标题是否能用“……”来替换？哪个标题更好？（说明理由）
6. 给文章拟一个恰当的标题。
二、文章标题的含义 1. 表层义：标题的字面义、文中内容（定关键词，补要素）
何人+ 做何事+ 结果 2. 深层义：引申义、象征义、比喻义
三、文章标题的作用 1. 运用修辞方法，兼顾表现手法。
2. 表明写作对象。
3. 贯穿全文的线索。
4. 体现主要内容，揭示情感主旨。
5. 引起读者兴趣。
6. 交代故事发生的环境、背景。
【考点示例】
一、 张建春 《 碎 》
示例
张建春 《 碎 》
文本
碎
张建春
吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面时，狂风暴雨袭来，闪电蛇样悬在半空中，雷突然间向大地劈来。
破碎的瓷片向空中飞，有几片正好溅进了刘老四的馄饨锅里。
刘老四受惊猛抬头，看到的是横眉竖眼的吴三姐。吴三姐大声斥责：“刘老四，你家是开盐场的？想咸死姑奶奶呀。”
早晨，街上正上人。刘老四回过神来∶“不咸呀，小姐，口味好着呢，大骨头汤呢。”
“咸，咸死我了。”吴三姐嗓门越来越大，大得不像一个娴静的女士。
就在这时，几个黑衣人一拥而上，将吴三姐按压在地，枪顶着吴三姐的脑门。吴三姐突然就安静了下来，只是按在地上的脸，被瓷片划破，血流了一眉眼。轮到刘老四发愣了，转眼又筛糠
样地发抖。
刘老四摆个馄饨摊，多年了，祖上传下来的手艺，皮薄，馅嫩，汤美，在这一地界有名。吴三姐，刘老四不认识。一定是头回客，这刘老四肯定。刘老四做的大多是老主顾的生意，吃了上瘾，自然回头。吴三姐来吃馄饨时，刘老四上心。一来吴三姐长得好看，二来是头回客，想着二回来。
没想到头回客就摔了碗，还被几个黑衣人抓起来了。
吴三姐被上了铐，黑衣人推推搡搡， 吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面，地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状。
刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅浅的笑，刘老四看出来了。笑是给刘老四的，笑有内容，是什么内容？刘老四没看出来。
下午刘老四就听到了风传，还知道了吴三姐的名字。吴三姐，也是一个人的名字？吴三姐是共产党，碰在了枪口上。刘老四心中猛地有一个声响，碗摔在地上的碎裂的声音。
不是说共产党红眉绿眼吗？
不像。吴三姐摔碎瓷碗时，横眉竖眼，倒是让刘老四有些 害怕。
刘老四在街面上混，见多了，对劈雷中兀自摔碗还是第一次见。刘老四前前后后地回忆，心中一惊_ _ 在吴三姐摔碎碗后，猛抬头时，刘老四眼睛的余光里，有一个人影倏忽闪去，而就在这时几个黑衣人扑向了吴三姐。
再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一个柱子上，头耷拉着，长长的头发盖住了脸，衣衫不整，血从胸前洇出，红得耀眼。
一盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，内容和上次的一样。
吴三姐的脸已不完整．．．．．．．．．， 如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的．．．．．．．．．．．．．．．．。吴三姐浅笑间，血又一次从脸上的伤口 涌出。
刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来。
鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了。
刘老四出狱时，没能见到吴三姐浅浅的笑容，吴三姐昏迷了。
吴三姐被枪杀了。行刑时，队伍从刘老四的馄饨摊前经过，五花大绑、嘴中塞实毛巾的吴三姐走得沉稳。到了刘老四的馄饨摊前，步伐放慢了，目光轻轻流连，刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容。只有刘老四能看得到。
枪声响了，刘老四听 到的是一个瓷碗破碎的声音。过了多少天，刘老四记不得了。
一个夜晚，刘老四将要收摊的时候，一个半大的孩子来到馄饨摊，吃了碗馄饨，扔下一块银元，转身就走。刘老四喊住孩子∶“太多了，太多了，太多了。”
孩子头也不回，丢下半句话：三姐留下的……夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声。又过了些日子，刘老四不见了，风样吹走了。
问题
作者以“碎”为标题，有什么用意？请从含义、人物、主题、结构等方面加以分析。
答案
①“碎”指碗碎了，也指人死了，文中指吴三姐的牺牲。②吴三姐借摔碎碗提醒其他同志，突出了吴三姐的机智；“碎”也暗示了人物的结局，突出了吴三姐的气节。③“碎”多次出现，照应文章内容，贯穿全文，让行文结构更紧凑。④化用俗语“宁为玉碎，不为瓦全”，吴三姐最后英勇就义，歌颂、赞扬共产党人宁死不屈、英勇无畏的高尚节操和气节。
解析
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
从含义上分析：由原文“吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面”“破碎的瓷片向空中飞”以及“枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音”等内容可知，“碎 ”既指碗碎了，又指吴三姐牺牲了。
从人物上分析：由原文“刘老四前前后后地回忆，心中一惊 -- 在吴三姐摔碎碗后，猛抬头时，刘老四眼睛的余光里，有一个人影倏忽闪去”可知，吴三姐把碗摔碎意在提醒其他同志，在当时情
况下，吴三姐用摔碗这一动作提醒同志体现了吴三姐的聪明机智。当吴三姐牺牲时，刘老四听到的是瓷碗破碎的声音，“碎”也暗示了吴三姐的结局，突出了吴三姐敢于牺牲的高尚情操。
从情节上分析：文章开头，“破碎的瓷片向空中飞”；吴三姐被捕后，“地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状”“刘老四心中猛地有 一个声响，碗摔在地上的碎裂的声音”；吴三姐牺牲时，“枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音”；文章最后，“夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声”。由此可知，“碎”在文中多次出现，既照应标题，又对应内容，将一系列事件贯穿起来，起线索作用。
从主题上分析：吴三姐用自己的聪明机智挽救了其他同志，而自己却英勇牺牲，犹如那“碎”碗一样，“保持着坚硬的形状”，正所谓“宁为玉碎，不为瓦全”，高度赞扬了像吴三姐一样的共产党人不怕牺牲、宁死不屈的革命精神。
二、 胡安 · 鲁尔福 《 你该记得吧 》
示例
胡安 · 鲁尔福 《 你该记得吧 》
文本
你该记得吧
[ [ 墨西哥] ] 胡安 · 鲁尔福
你该记得堂乌尔瓦诺的儿子、迪马斯的孙子乌尔瓦诺 · 戈麦斯吧。迪马斯曾领唱过牧歌，在独裁统治时期他临死时还念诵着 “ 诅咒万恶的天使 ” ，他另一个叫费登西奥 · 戈麦斯的儿子有两个很顽皮的女儿，一个像根灌肠似的又矮又胖，人们给她起了个诨名，叫 “ 往上翘 ” 。另一个则是个细高挑，长着一双天蓝色的眼睛，甚至有人说这女孩子不是他亲生的，有许多迹象表明她患有忧郁症，这姑娘后来嫁给酒坊老板路西奥 · 契柯。
你该记得吧，人们管他母亲叫 “ 茄子 ” ，因为她爱风流，每风流一次便生个孩子。听说她当年略有家财，后来把钱都花在丧葬费用上了，因为她的孩子个个都呱呱坠地不久便夭折了，但她总要请人替他们唱赞歌，并在音乐伴奏下，在侍童们赞美上帝和天堂的合唱声中送进公墓，还唱“ 上帝，我又给您送去一个小天使 ” 的歌曲。这样一来，她变穷了，因为每次丧葬费用都很高，给参加守灵的来宾还得置办丰盛的酒席。她只养活两个孩子，儿子叫乌尔瓦诺，女儿叫娜塔莉娅。他们俩出世时，家境已很贫困，而她也没有见到他们长大成人，因为她在最后一次分娩时死去了。那时她已 年老，都快满五十岁了。
你应该认识她，因为她好吵架，老是在集市上和卖菜的女商贩吵架，说她们卖给她的西红柿价格太贵。吵起架来，大叫大嚷，说她们在抢她的钱。后来，家境贫困了，便总见到她围着垃圾堆转，捡洋葱、变了质的豆角和一两段甘蔗， “ 让孩子们的嘴甜一甜。
” 我刚才已经说了，她有两个儿女，这是活下来的唯一的一对儿女。之后，人们就不知道她的下落了。
这个乌尔瓦诺 · 戈麦斯年岁与我们相仿，只比我们大几个月。小时爱跳方格子玩，也爱欺诈。你记得他卖给我们的那些石竹花吧，其实上山去采摘更方便，可我们还是买了他的。他还把从学校院 子里的芒果树上偷摘来的青芒果卖给我们，把从门房那里买来的 2 2 个生太伏一只的橙子以 5 5个生太伏一只的价格卖给我们。他常为鸡毛蒜皮的小事与别人吵架，口袋里常装了半口袋的东西：弹子、陀螺、木铎，甚至还有绿色的小甲虫。他在这些小甲虫的腿上拴一根线，它们就飞不走了。他跟我们每个人都作过买卖，这你应该记得。
他是那个结婚不久便变痴呆了的纳切托 · 里维罗的妻舅。为了养家糊口，纳切托的妻子伊纳斯在大街的岗亭边摆了一个小酒摊，而他本人则在堂雷夫西奥的理发店里用别人借给他的曼陀林琴弹着走了调的歌曲，以此谋生。
我们常与乌尔瓦诺去看望 他的姐姐，顺便喝点特帕切酒。我们每次去总留下来喝酒，不给钱，因为我们从来没有过钱。后来，他就没有朋友了，因为为了使他不能向我们要账，我们一见到他便绕道走。
也许从这时起，他变坏了，也可能他生下来时就是坏人。
还没有上五年级，学校便将他开除了，因为发现他与他的堂妹 “ 往上翘 ” 在洗衣处的干水池
内玩假夫假妻的游戏。为了羞辱他，人们揪住他的耳朵，在男女孩子们排成的队伍中间通过。在大家的一片哄笑声中，他被逐出了学校的大门。可是，他在我们面前走过时却高昂着头，用拳头威胁着我们大家，好像在说：
“ 你们会遭到报应的。
”
接着， 学校又开除了他的堂妹。她哭丧着脸，眼晴望着地砖，走出校门，直到大门口才放声大哭。这刺耳的哭声整个下午都萦回在人们耳际，好像狼在嗥叫一样。
只是因为你的记忆力不太好，才记不起这些事情。听说他那个开小酒铺的叔叔费登西奥用棍子狠打了他一顿，差点把他给打残废了。他一气之下便离开了村庄。
之后，我们确实没有再见到过他。后来，他当了警察又回到了这儿。他常常坐在中心广场的中间，两腿中间夹着一支卡宾枪，满怀仇恨地注视着大家。他不和任何人说话，也不问候任何人。若有人看他一眼，他装作没有看见，似乎根本就不认识此人。
就在这个时 候他杀死了他的那个会弹曼陀林的姐夫。那天晚上八时过一点儿，纳切托想到广场上给他弹一支小夜曲。那时，教堂里正在敲晚祷钟。正在教堂里念玫瑰经的人们从教堂里跑出来，见到了他们俩：纳切托仰面朝天躺在地上，用曼陀林进行着自卫，像疯狗一样怒气冲冲的乌尔瓦诺则用枪托在一下一下地打他，根本不理会人们的叫喊声。直到一个不知姓名的外地人走出人群，夺过枪来，在他的背上打了一枪托，打得他蜷曲着躺在公园的凳子上，他才住手。
人们便让他这样过了一宿。天亮后，他走了。听说他离开当地前，曾去教堂要求神父为他祝福，但神父没有这样做。
在半路上他被逮捕了。捕前他一拐一拐地走着，当他坐下来休息时，他被抓起来了。他没有反抗。听说是他自己将绞索套在脖子上，甚至他还选了一棵他喜欢的树让人将他吊死。
你应该记起他来，因为我们在小学里是同学，我们俩都认识他。
（孟屠超译，有删节）
问题
小说中有太多的内容语焉不详，却又以 “ 你该记得吧 ” 为题，这样写有何妙处？
答案
（1 1 ）小说中不少人物仅有只言片语点到姓名，没有具体的言行，这种叙述让故事破碎了，但意义却在增殖，叙事技巧颇具魅力。
（2 2 ）文章以 “ 你该记得吧 ” 为题，似乎表明叙述者记忆不全，并在文中不时重 复 “ 你该记得吧 ” ，强化了读者的补充作用。不断以 “ 你 ” 呼告读者，把读者裹挟进来，打破了作者与读者的界限，营造了一种别致的审美体验。
解析
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
根据小说中的人物 “ 这姑娘后来嫁给酒坊老板路西奥 · 契柯 ”“ 他是那个结婚不久便变痴呆了的纳切托 · 里维罗的妻舅 ” 等，对这两个人物仅是提到了姓名，却没有进行具体内容的描写，有别于普通小说的叙事方式，使故事变得支离破碎，同时使小说的内容变得更加丰富。
以 “ 你该记得吧 ” 为题，强调了叙事对象为 “ 你 ” ， “ 你 ” 为第二人称，拉近了叙述者与人物之间 的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。叙述者在文中不断重复 “ 你该记得吧 ” ，给读者以不一样的阅读体验。
【考题对接】
一、 （英国）克里斯廷·格尔曼 《 运气 》
运气
（英国）克里斯廷·格尔曼
一位姑娘把一束鲜花放在火车站的书摊上, , 选取好一本杂志, , 然后打开钱包。那束花开始向边上滑, , 我伸出手去将花挡住。她当即对我嫣然一笑, , 接着拿起杂志和花转身走了。
我上了火车后, , 又在车厢里见到了那位姑娘, , 她旁边还有一个空座位。“这里有人坐吗? ? ”我问她。她抬起头说: : “没有, , 你请坐吧。”
于是我就坐了下来。我想与她交谈, , 但又找不到话题, , 真是着急。于是我就抬头看行李架。她的那束花放在上面, , 还有她的蓝色小提箱。我看见小提箱上印着她姓名的缩写字母 Z Z ·Y Y 。这个名字不多见, ,。
我心里想。
火车开动了, , 驶出站台时, , 她站起身来推窗子。
“等等, , 让我来。”我说, , 连忙起来把窗子打开。
“我本来是想把窗子关上的。”她微笑着说。自然，我表示了歉意, , 并把窗子关上了。从这以后就随便多了, , 我们开始交谈起来。
“你是去度假吗? ? ”我问她。
“不, , ”她回答说, , “只是去和父母亲住几天。”
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