下面是小编为大家整理的《挚爱乡土，心怀感恩，力行回馈》主题活动设计方案--统编版高中语文必修上册,供大家参考。
语文主题课堂：挚爱乡土，心怀感恩，力行回馈
设计方案
主题 挚爱乡土，心怀感恩，力行回馈 具 体 方 案
活动背景：
在“提高语文主题教学质量，促进学生健康成长”的思想指导下，大力推进语文课系列主题建设，进一步明确语文课堂作为德育阵地的定位，真正发挥其思想品德教育、学习兴趣教育、心理健康教育、习惯养成教育课堂的多元功效，。
活动目的：
促进校园文明建设，激励良性学习动力 —— 通过《弟子规》《乡土中国》的阅读，爱家乡爱父母爱校园，感悟感恩回报家乡父母，端正学生学习动机，完善。
品德修养，提升综合素质，培育德才兼备的优秀学生，实现立德树人的教育目标。
组织理念：
真正落实学生主体地位，开展启发式教育，关键创设问题情境，引导学生反省思维。所谓“不愤不启，不悱不发”，从学生所想出发，触动学生有所感，引导学生有所思，让品德教育内化为学生的自我教育。
活动过程：
第一阶段：主题贴近
1. 学生主持人致开场白，明确阅读主题。
2. 教师借助学科课程与校本教材素材，总结《乡土中国》的基本内容，领读《弟子规》，进行经典导引；播放“现代养女报恩故事”视频，触动同龄人共鸣。
第二阶段：情境创设
3. 学生思考联想，自主展示阅读笔记，搜集可爱的家乡的素材及感恩事迹。
4. 教师借助课件，引领回顾校庆感恩片段，肯定学生积极表现。
5. 反面事例展示，激活批判思维，引发自我反思。
第三阶段：交流共识
6. 主持人启发生生互动、小组合作，开展热点大讨论，反省自身行为。
7. 学生汇总小组思想，组织书面要点，抢答发言，评点日常不良行为，阐述性质危害。
8. 主持。
人串联师生互动，教师巡视提示，补充点拨，引导感悟主题精神内核。
第四阶段：行动内化
9. 主持人激励对比，学生草拟并宣读个人感恩回馈行动计划。
10. 教师肯定评价，近距点拨，贴近生活实际。
11. 师生齐唱歌曲《感恩的心》，推动感情升华。
第五阶段：成果深化
11. 团支书评价小组表现，自述收获心得，激励思想升华。
12. 教师总结倡议：“感恩校园，点滴回馈，孝亲尊师，从我做起”，
凝聚心力，深化主题，拨正行动方向。
活动反思：
1. 采用启发式教育方法，将语文课堂设置成交流会、生活会，让学生怀着期待来参与，自觉融入教育情境，收到潜移默化的教育效果。
2. 运用多媒体教学手段，模拟问题情境，让学生亲历体验“切肤之痛”，能较快激发积极性共识，增强互动频度。
3. 继续发扬教学民主，学生主持人组织串联流程，教师以嘉宾方式参与，将更加有利于学生倾诉倾听，感知交流，主体地位。
4. 跟上成长档案和过程监督，微信家访了解学生感恩行动落实情况，”加入“感恩回馈行动汇报”环节。
5. 将学生搜集到的事迹素材、笔记本上的行动计划、学生精彩展示发言整理印制，造册存 档，收入校本教材，供今后研究借鉴改进。