下面是小编为大家整理的部编版语文五年级下册第一单元知识小结（全文）,供大家参考。
1 第一单元 一、 字词汇总 1.字
(1)难读的字 耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2) 多音字 解：
jiě 解释
jiè 押解
xiè 浑身解数 供：
gòng 供品
gōng 提供
晃：huǎng（晃眼）
huàng（摇晃）
漂：piāo（漂泊）
piào（漂亮）
燕：yān（燕山）
yàn（燕子）
骨 gǔ（骨头）gū（花骨朵）
2.词
(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵
眷恋
圆滚滚 明晃晃
孤零零
山高月小 三潭印月 不可胜数
顶天立地
恍然大悟
乐此不疲 清光四溢
相映成趣
离乡背井
美妙绝伦 茂林修竹
绿水环流
良辰美景
能书善画 颇负盛名
万里长城
风欺雪压
低头折节 (2)近义词 四时~四季
童孙~儿童
信口~随口
漂亮~美丽
瞎闹~胡闹
闪烁~闪耀
存心~故意
随意~任意
圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数
大概~大致
乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望
威风~威严
徘徊~踌躇
气派~气势
澄澈~清澈
闪耀~闪烁
幽芳~幽香
玷污~侮辱
稀罕~稀奇
郑重~慎重
秉性~性格
眷恋~依恋
2 (3)反义词 昼➝夜
晓➝晚
寒➝暖
新鲜➝陈腐
承认➝否认
自由➝禁锢
黑暗➝光明
阴凉➝燥热
不可胜数➝屈指可数
广阔➝狭窄
夸大➝缩小
平凡➝出众
冰凉➝火热
爱惜➝糟蹋
训斥➝赞扬
清白➝污浊
秀气➝粗笨
衰老➝年轻 ④特殊词语 ABB 式词语:胖乎乎
圆滚滚
明晃晃
毛嘟嘟
蓝悠悠 孤零零
凉飕飕 类似的词语:响当当
气冲冲
乱哄哄
空荡荡 AABB 式词语:马马虎虎
整整齐齐 类似的词语:忙忙碌碌
平平安安
干干净净 ABAC 式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中
自由自在
人来人往 描写景色的词语: 山高月小
三潭印月
烟波浩渺
晶莹澄澈 风光旖旎
无边无垠
碧波万顷
巍峨雄奇
美妙绝伦
茂林修竹
绿水环流
一碧数顷
荷香远溢
宿鸟幽鸣 类似的词语:鸟语花香
山清水秀
万紫千红
湖光山色
姹紫嫣红
百花齐放
春暖花开
草长莺飞
风和日丽
春意盎然 词语积累：
徘徊：
在一个地方来回地走。
旖旎：
柔和美好。
巍峨：山或建筑物的高大雄伟。
点缀：衬托、装饰，使更加美好。
恍然大悟：形容一下子明白过来。
烟波浩渺：形容水面辽阔。
乐此不疲：不知疲倦，沉浸其中。
碧波万顷：一片碧绿，广阔无际。
离乡背井：离开家乡；到外地去。
相映成趣：互相衬托，更有情趣。
美妙绝伦：非常美好，没有什么可以比得上的。
3 弱冠之年：二十岁
而立之年：三十岁
不惑之年：四十岁 知命之年：五十岁
花甲之年：六十岁
古稀之年：七十岁 耄耋（mào dié）：**十岁 二、 佳句积累 1.比喻句 太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话” 等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、 亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、 自由的。
4.描写优美的句子 每逢望夜,一轮当空,月 光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月 光闪耀、 碧波、空
4 蒙、 一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月 色图” 。
5.含义深刻的句子 旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花 品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明 梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。” (改为转述句) 我看祖父还在笑, 就说, 他不信, 我到屋里拿来给他看。
课文梳理
1• 《四时田园杂兴》作者范成大，字至能，一字幼元， 早年号此山居士，晚号石湖居士。南宋诗人，与 杨万里、
陆游、
。
尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。（ 其三十一）描写的那些孩子们 从小热爱劳动，“未解”“也‘’学”写出了农村儿童的天真可爱，全诗写出了（ 农村初夏时紧张的劳动）气氛。，也写出了农村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意。
《稚子弄冰》作者杨万里，字廷秀，号诚斋，学者称其为“诚斋先生”。本诗描写幼童在严寒天气弄冰玩耍，自得其乐的场景 ,表达出作者对孩子的喜爱之情。
《村晚》作者雷震，宋代诗人，描写农村晚景的诗，抒发了诗人（ 对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。展现一幅饶有生活情趣的木桶骑牛晚归图，“ 横牛背”和“信口吹”表达了孩子（ 调皮天真、悠闲自在、无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。
5 2. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》， 作者 萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一， 被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神” 。文中的“我”在园子里跟着祖父学着干 活，
栽花、
拔草、
种白菜、
铲地、
浇水，
但大部分时间是在瞎闹，
还吃黄瓜、
追蜻蜓、
采 倭瓜花、
捉绿蚂蚱玩、
用瓢舀水扬水。表现出作者天真幼稚、顽皮可爱、自由自在、充满欢乐。祖父的园子给作者留下的印象是 色彩鲜艳、
景物众多。本文通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。
3• 《月是故乡明》作者 季羡林，“月是故乡明”
出自杜甫的《月
夜忆舍弟》
，前一句是“露从今夜白，月是故乡明。”作者 季羡林，著名语言学家、文学家、国学家等，本文以“月为线索，”通过讲 季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（
作者思念家乡）的情感。
-
“魂” 意思是精神， 梅花魂指的就是【梅花的精神】
3、《梅花魂》作者陈慧瑛，是一位著名的作家、诗人。“ 魂” 意思是精神，梅花魂指的就是【梅花的精神】，课文讲了外祖父的 五件事：
（教诗词落泪
珍爱墨梅图
难归而痛哭
赠予墨梅图
）
送梅花手绢）。
三次写到外祖父的眼泪一一（ 读诗时无声地落泪）、 （ 不能回国时呜呜地哭泣）以及（ 送别时泪眼朦胧）, 整篇文章运用 倒叙的写法， 先写梅花，再写想起外祖父，从而引出梅花与外祖父的联系。通过赞美梅花来颂扬（ 像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（ 对祖国深深的眷恋）之情。
知识点七：
语文园地 1. 表达思想感情的方法：①读直抒胸臆的句子； ②品味重点词句； ③把自己想象成文中的主人公 ④通过有感情地朗读。
6 2. 教室里真静啊，静得空气像凝固了似的，静得能听到自己的心跳声，静得直听到每个人的气息声 3 .
游子吟 ［ 唐 ］ 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝， 意恐迟迟归 。
谁言寸草心， 报得三春晖。
游子：离家远游的人。这里的游子指的是诗人。
吟：诗歌体裁的一种。
这首诗中,作者回忆了一个极其平常的情景，描写了一位慈母为儿子缝制衣服的画面，歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。
孟郊（751—814），唐代诗人，字东野，现存诗歌 500 多首， 以短篇的五言古诗最多，与韩愈齐名，为 韩孟诗派的开创者。代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
“ 春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。” -- 《登科后》 — 孟郊
2. 思乡的名句 ★独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲—王维 ★春草明年绿， 王孙归不归？--王维 ★自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁—秦观
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