下面是小编为大家整理的《走一步，再走一步》导学案,(6)（部编人教版七年级语文上册第14课）（范文推荐）,供大家参考。
《走一步 ， 再走一步》导学案
【学习目标】
知识与技能：
1、 结合语境理解重点词、句的深刻含义。
2、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。
过程与方法：
1、通过快速阅读，了解文章大意，体会作者写作意图。
2、自主式、合作式、探究式地学习方式。
情感、态度与价值观：
1、领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。
2、学会在自己的人生路上，面对大的困难时，要化整为零各个突破。
【学习重点】
1、朗读时，恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。
2、领会文中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。
【学习难点】
1、朗读技巧的训练。
2、领会文章中阐述的人生哲理。
【知识链接】
写作背景：
本文是美国作家莫顿·亨特在 65 岁时回忆自己 8 岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富 散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、诗情美、哲理美相融合，迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”，指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。
第一课时 【自主学习】
1、自读课文，标出段序，勾画出字词。
2、给下列加点的字注音 耸（
）立
峭（
）壁
凸（
）
嶙峋（
）
迂（
）回
纳罕（
）
小心翼（
）翼
屡（
）次 3、解释下列词语 耸立：
迂回：
屡次：
应付：
凝视：
纳罕：
小心翼翼：
4、朗读课文，复述故事情节（注意以下几个方面）
①.故事发生在美国哪个城市？ ②.故事发生在什么时间？ ③.爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ ④.那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 【合作探究】
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
2、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？
3、为什么不要想着距离有多远？
4、读了这篇文章，你感悟到了什么？
第二课时 【自主学习】
（一）巩固上节课所学内容 1、出下列加点字注音正确的一项（
）
A、训诫（jiè）
耸立(sǒng)
迂回(xū) B、啜泣（zhuì）
纳罕(hǎn)
嶙峋(lín) C、屹立（yì）
屡次(lěi)
目眩(xuàn) D、萧瑟（sè）
头颅(lú)
小心翼翼(yì) 2、 下列词语书写正确的一项是（
）
A、嶙峋
头晕目炫
颤抖 B、啜泣
心惊肉跳
屡次 C、山涯
小心翼翼
晕倒 D、峭壁
恢心丧气
恐惧