下面是小编为大家整理的《走一步，再走一步》学案,(5)（部编人教版七年级语文上册第14课）（全文）,供大家参考。
《 走一步，再走一步 》学案
第一课时
【学习导言】
在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难。面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，理清课文内容，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。
课前 尝试 ：
读读课文、查查写写、想想写写、评改订正
【读读课文】
我把课文读了（
）遍，读通读顺了课文。
【查查写写】
读一读，查一查，写一写（每词抄两遍），并给加点字注音。
训诫． （
）
耸．立（
）
迂．回 （
）
凝．视
（
）
啜．泣（
）
纳．罕（
）
瘦骨嶙峋．．
（
）（
）
心惊肉跳
头晕目眩．（
）
小心翼．翼（
）
【想想写写】
1.《走一步，再走一步》作者是
，他是
国作家。
2. 读完这篇课文，我比较欣赏文中的哪个人物，说说自己的理由。
【评改订正】
自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、评改）
课内对话 ：
读读课文、说说比比、想想写写
【读读课文】
一边浏览课文，关注故事情节，一边思考如何复述课文内容。
【说说比比】
在读通课文的基础上，我尝试着复述课文内容。和同学比比看，看谁说得准确、完整。
（复述要点：时间、地点、人物、起因、经过、结果）
【想想写写】
1．用一句话概括课文所记叙的事情。
2．“我”在爬悬崖途中遇到了哪些困难? 当时“我”是怎么想的?
结合课文语句来谈。
3. “我”是怎么脱险的？这件事情让我悟出了这样的生活哲理：
课后反审 ：
完成作业、评改订正
1．完成语文作业本第 1—4 题。
2．熟读并背诵课文最后一段。
3. 资料助读：
莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本。
1945 年 1 月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在要什么都别想，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向 20 分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，来提高勇气，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
第二课时
【学习导言】
本文通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进一步感知人物形象，理解题目深刻内涵。
课前 尝试 ：
熟读课文、做做练练、学学写写、评改订正
【熟 读课文】
有感情地朗读课文。
【做做练练】
1.解释下列词语。
①训诫：
②嶙峋：
③啜泣：
④纳罕：
⑤小心翼翼：
2.下列句子没有语病的一项是（
）
A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
【学学 写写】
母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽； 母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母爱是
； 母爱是
。
【评改订正】
自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、评改）
课内对话 ：
读读议议、想想说说
【读读议议 】
全班有感情朗读“ 脱险”部分。
“我”的表现：
1. “我”在父亲的指导下顺利脱险。作者在记叙这段经历时，很注重自己的心理刻画，我能在书上划出相关句子，并理解发生这些变化的原因。
2．爬下悬崖之后，“我先是啜泣．．了一会儿”，此时的“啜泣”与前面“遇险”中出现的“啜泣”在含义上有何不同？我能结合文意说说自己的理解。
3．找出这部分开头的自然环境描写，想想它对刻画人物的作用。
父亲的 表现 ：
假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法，我来做一做评价。
【 想想 说说】
结合文章最后一段，我能说说对题目“走一步，再走一步”的理解。
课后反审 ：
完成作业、评改订正
1．完成该课作业本剩余题目。
2. 课外朗读课本 P10 方框中汪国真的诗歌。