下面是小编为大家整理的百变艺术字教学设计（2022年）,供大家参考。
五年级 信息 技术 教案
课题 百变艺术字 复备
教学 目标 知识与技能：让学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。并能熟练操作在 WORD 中插入艺术字标题。
过程与方法：通过学生动手实践，探索插入“艺术字”的方法和简单的设置。让学生体验知识形成的过程。
情感态度价值观：通过学习，使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣，通过学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。从而激发学生学习计算机的兴趣。
重点 艺术字的插入和修改 难点 艺术字的设置 教法学法 讲授法、任务驱动法 教学准备 电子教室、计算机、ppt 环节（时间）
教师活动 学生活动 设计意图 一、情 境 感知，揭示课题。
二、合 作 交流，探求方法。
教师出示四句用艺术字的标语与普通字“图们欢迎您”的比较让学生感知艺术字与普通字的区别。
课前发放任务导学卡
本环节以完成两个任务展开分层教学。
任务一：
艺术字是怎样做的呢？同学们想不想自己去探索一下？老师提示：每个同学键入“自己喜欢的一句名言或格言”为内容，让学生尝试自学。
展示学生作品，并请学生上前演示操作。（其中一学生作品有教育深度，可以特别展示）
任务二：
老师看到同学们做得那么好，我也做了一个，想不想看看老师的？课件展示教师作品，很普通的艺术字，让学生说出不足之处（大小，颜色，形状）。那你能把你的艺术字在它的基础上也改变它的大小，颜色，形状吗？来试试吧！让学生尝试自主练习。
教师巡视指导。
看、说、听
学生自主学习。
学生上前演示。
想一想，说出老师作品不足之处。
完成修改。
三、实践运用，提高发展。
四、课堂小结。
请同学们打开已存的 Word 文档——《我的家乡》今天我们要把我们自己的作品修饰得更漂亮。我们可以用什么方法来修饰他呢？
完成后学生相互观摩，互评优缺点。
（在这个环节里，完成作品的同学可以去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。）
延伸：普通文字改成艺术字。
教师归纳总结，学生交流心得。
（教师快速演示一次，以助学生加深记忆）
修饰作品，与同学合作学习，相互评价。
总结本节课知识点。
环节（时间）
教师活动 学生活动 设计意图 板书设计
艺术字 大小、颜色、形状 教学反思
本节课，导入环节不够直接。教师可以发放任务导学卡，更有助于学生自主学习。在演示环节有一学生作品“一日为师终生为父”，可以进行更好的德育教育，教师没有发觉。在总结环节教师可以再次给学生演示操作，加深学生记忆。