下面是小编为大家整理的以趣带学——谈对于调动高中生学习英语兴趣几点思考,优秀专业论文,供大家参考。
以趣带学
—— 谈关于调动高中生学习英语兴趣的几点思考
摘
要：近年来，兴趣教学理念逐渐受到重视。本文结合教学经验，通过对新课导入、多媒体、课本剧、建构和谐师生关系、强化赏识教育评价等几个方面的阐述，探讨如何更好的调动高中英语课堂教学中学生学习的兴趣。
关键词：高中英语；学习兴趣；调动策略
目前，学习动力不足是高中教学发展的瓶颈，能否有效的解决这一问题，对于学生来说十分重要。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，在高中英语课堂中，教师应该不断的努力尝试，建构一种调动学生学习英语兴趣的模式。只有这样，学生才能在兴趣的激发下不断的主动探索知识，提升英语运用能力。在教学过程中，笔者总结了一些兴趣教学经验，希望对于调动学生学习英语兴趣有所帮助。
一、以新课导入激发英语学习兴趣
对于高中英语教学而言，新颖而生动的导入是一门重要的教学艺术。通过趣味化的英语新课导入，能够多角度地激发学生的好奇心与求知欲，充分调动学生的思维。良好的课堂导入可将学生的学习兴趣吸引到教学内容上来，使学生获取知识和提高能力。例如针对 growing pains 这一教学内容时，Let the students look at the following picture, then ask them some questions like this: Which growing pains in the picture are the most serious thing?这时，教师可以运用一些学生平时比较熟悉的英语词汇，通过看一些漫画、图片，引出学生面临的成长苦恼，用贴切的话题活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，促使学生喜欢英语，并且使得课堂教学刚刚开始时，便可使学生如闻其声，如经其事，与作者产生情感共鸣，同时引起学生心理上的愉悦，在不知不觉中更加兴趣十足的学习英语。
二、运用多媒体、课本剧调动学生兴趣
在高中英语课堂上，多种教学方法和手段的运用，可以使单调的英语教学变得丰富多彩，更能引起学生的注意，唤起他们的英语学习积极性。英语教师应不断运用新颖的教学方法，提高学生的英语兴趣。
（一）利用多媒体元素 在高中英语教学中，合理运用声音、图像以及视频元素的多媒体，能够直接刺激学生的多种感官，激发学生对英语学习的兴趣。因此，教师可遵循趣味性和针对性的原则，根据课程内容和学生的学习实际巧妙运用多媒体，促使他们产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。如在讲解 Other countries other cultures 内容时，教师可以制作一个包括视频、图片、音乐等元素组成的多彩课件，并配合很有感染力的英语解说词，这样学生在接受知识时能够全神贯注，从
而达到兴趣课堂教学的目的。
（二）运用课本剧激发学生兴趣 在高中英语课堂上，课本剧是以话剧为手段服务于教育任务的良好模式，并能够使整个教与学的过程充满无穷的趣味。高中生思维敏捷、想法独特，并且活泼好动，教师应将趣味化的课本剧用于高中英语课堂教学中，使学生在轻松、愉快的课本剧中获取知识，从而激发学生主动参与的兴趣。例如，在英语课堂上，教师鼓励学生根据一些如白雪公主、灰姑娘等童话故事，来编排人物台词，制作一些必备的道具，然后让学生去充分的用英语来演绎课本剧，这样不但能够提高学生的英语口语能力，而且使英语学习更加的充满趣味。
三、建构和谐的师生关系
高中英语课堂要想真正成为学生所接受和感兴趣的乐园，必须创设一种轻松、愉快、平等的师生关系氛围。教师在教学中应努力营造一种温馨的气氛，用自己积极的情绪去带动和感染的学生，让他们有足够的自由和信心。师生之间要互相尊重，而不是去强迫、指责和嘲讽学生，要努力的给予他们一种心理安全感，消除其紧张、自卑等思想和行为，这样才能培养起高中生的英语兴趣。处于高中阶段的学生，心理情绪多变，英语教师应努力帮助他们调控情绪，从而使其积极参与英语学习。这样在师生间建立了一种高度信任的融洽关系，学生才会没有心理负担，在这种良好的氛围中使学生感到英语的乐趣，从而培养起浓厚的兴趣。
四、强化赏识教育评价模式，以 鼓励促兴趣
教育教学实践证明，学生在鼓励和赏识的教学氛围中能产生愉悦的情绪，激发学习兴趣，取得良好的学习效果。对于学生来说，积极的学习态度十分重要，因为它能产生浓厚的学习兴趣。那么，在高中英语教学中，教师要注重对学生进行赏识评价，因为这是提高学生英语兴趣的有效手段。教师如果能够多做鼓励性的效果评定，不断的给学生以鼓励，就能激发他们的自信心与荣誉感，并且可以促使他们积极投入学习。在对那些没有完成教学任务的学生进行评价时，教师要耐心的给予精神鼓励，要多用肯定性的语言，这样去激发他们的学习热情，并在鼓励中培养兴趣。
总之，在高中英语教学中，教师应该根据学生以及英语学科的具体特点，使学生学习“兴趣”被充分调动起来，真正让学生在轻松、和谐的学习环境中感受英语学习的乐趣，使不断完善英语兴趣教学能够得到更加快速的发展。
参考文献
[1] 袁丽敏．如何激发学生学习高中英语的兴趣[J]．新课程（教研版），2011（3）． [2] 田茂菊．试论培养高中学生学习英语的兴趣[J]．科海故事博览·科教创新
2011（3）．