下面是小编为大家整理的陈碧玉,,,,课程故事公开课【精选推荐】,供大家参考。
多彩的秋天之神奇的树 龙山街道中心幼儿园
陈碧玉 观察时间：2021.10
观察地点：幼儿园 观察班级：中三班
观察者：陈碧玉
我们的故事是这样开始滴~ ~ 终于迎来了孩子们期待已久的秋游，穿上园服，背上书包，装上零食，我们出发啦！“老师，地上都是树叶”，“树叶变黄了”，“这个是红色的，这个是黄色的”……秋游的路上最醒目的就是各种各样的树叶的变化，这也是孩子们问的最多的问题。根据问卷调查的统计以及孩子的兴趣点，我们最终决定从“树叶”为出发点，延伸到树上面。毕竟树是孩子最熟悉、最常见的植物之一。幼儿园、马路边、公园里、森林里，只要目光所及之处，都可见树的形影。它们千姿百态，色彩各异，有不同的树皮、树根、树叶，带给孩子们不同的感受和体验。另外亲近自然，是孩子们的天性。我相信当孩子们走进树的世界，一旦感受、表达和创造关于树的一切，他们自然而然会有不同的感触。
活动开始啦！
——多彩的秋天之神奇的大树 天气凉了，周围的环境正悄悄的发生着变化，秋风把树叶染黄了，树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，随着风飘呀飘呀，就像一只只黄色的小鸟。
寻找秋天的秋游活动虽然结束了，但是我们的探究只是刚刚开始。第二天，我便带孩子们在幼儿园找不同的树，我们一路走一路看，孩子们都惊奇的发现了各种秘密。
“老师，这棵树好高啊？” “老师，这棵树的树叶是黄的，这棵树树绿的。” “老师，这棵树好粗。”
一路走来，议论纷纷，孩子们杂七杂八的说着自己的发现。之后根据孩子的兴趣我们还开展了一系列的活动。
我们和落叶一起玩游戏，我们一起飞舞、旋转、飘落，很有趣哦!我们还发现每种树叶都不一样，有尖尖的，有手掌样的，有扇子样的……
“这个大，这个小”壮壮说。我便接上去“你怎么知道的呀”。“我看出来的呀”。“那这两棵呢？”我又问。“差不多吧，好像这个大。”“哈哈，看不出来了吧，有没有好的办法能够知道到底哪个粗，哪个细呢？”我投来了疑惑的眼光。“要么量一量”雯雯说。“用什么量呢”我紧追不舍。“用尺”，“抱一抱”，“用绳子”……顿时，孩子们像热锅上的蚂蚁，炸开了锅。
你看，我们正用不同的方法在测量树宝宝的粗细呢！抱一抱、捆一捆、围一围、卷一卷……
接触了这么多真实的树，接下来我就来分享下我想象中的树吧！这是我用身体摆出来的“造型树”。你看，是不是很漂亮，我一个人可以摆和好朋友也可以一起摆哦，有高有低。
除了用身体可以摆出树，用我们平时玩的玩具也可以哦。各种各样造型的树，是不是也很漂亮呀？
一根根小小的树枝遍地可见，也许在成人眼里不足为奇，但可爱的萌娃们要把树枝成好玩的材料，动动手，动动脑，树枝在宝贝们手里大变身啦！
分析：
利用身边的树木资源，让幼儿通过实地观察，充分调动感知觉，观察发现树木的多样性和各种特点。利用多种表现形式，引发幼儿多形式，多通道的表现、表达对大树的喜爱之情这个活动还是很成功的。但是“神奇的树”虽然是围绕幼儿的兴趣点来开展的，似乎有点不适合“多彩的秋天”这个主题活动。正因为树随处可见，除了明显的观察到了树叶变黄了，在其它方面的特征并不是很明显，比如：落叶树和常青树，这时候的树叶并没有全部掉落，孩子们是很难去区分的。作为教师在推动孩子兴趣点时也应该多加的去思考是否合适。当然，这个活动开展的内容远远不止这些，孩子们在活动中的体验也远远不止这些。让我们继续追随着孩子们的兴趣支持着、推动着，同时也希望自己能更好结合孩子们的年龄特点，设计出更多有趣的好玩的能学到更多本领的教学活动。