下面是小编为大家整理的钱波华3月案例公开课【完整版】,供大家参考。
油桶大乐趣
大二班 钱波华 一、游戏背景：
环顾我们身边你就会发现有许多的废旧材料。油桶就是其中之一，可别小瞧了 这些被称为废品的材料，在我们幼儿园内可都是宝贝。作为老师的我们要做一个有心人，善于发现和利用这些材料。根据现有的材料的特性，灵活的进行，可以成为形式多变、各种各样的活动器材，这些不同的材料以新颖的面貌出现，能大大的激发幼儿活动的兴趣，针对油桶的玩法孩子们有不同的尝试和想法，本案例就围绕油桶展开。
二、观察实录 玩法一：
今天我们来到挑战吧，经过前两天的 游戏，孩子们的游戏水平有了一定的提高，他们开始 创造各 种 材料的各种玩法，俊俊将一根长长的木板 放在了 油 桶上，准备滑下去，但是木板一碰就掉下 去了，他呼叫毕彦希：“帮我把木板拿上来。”毕彦希 听到后 准 备搬起木坂，可是木板太重他试了两次都 没能搬起来，于是他说道：“你下来帮我，太重了！” 听到毕 彦 希的求救，俊俊马上从油桶上跳了下来，两个人合力抬起了木板架在了油桶上，再次尝试从木板上滑下来，木板再次掉落，一旁的萱萱说道：“需要一个东西抵住轮胎。”俊俊听了说道：“对，去拿个轮胎来！”说完三个人跑去推了一个轮胎过来，用轮胎抵住了木板，这下滑梯顺利完成了，三个人顺利的从滑梯上滑了下来。
我的思考：
这段时间孩子们在游戏中有了不少的收获 和进步，学会了思考，再遇到问题时也学会了向同伴救助并 合作完成解决问题。对于材料的使用孩子们也不再局限于之 前单一的玩法，他们在游戏中大胆的进行尝试。在尝试的过程中出现了成人能直接预估到的问题，但安吉游戏需要老师管住嘴放开手，所以当孩子们第一次尝试滑下来的时候我没有进行阻止，而是让孩子们自己去试错，在孩子们尝试的过程中他们自己发现问题，从今天的游戏中我看到了孩子们的合作也看到了孩子们的思考，萱萱能及时发现木板掉落的原因并大胆自信的跟同伴分享，而俊俊也在萱萱的启发下积极动脑想到用轮胎来辅助，只是孩子们相互学习相互成
就的一个过程，让我看到了孩子们在游戏中的智慧，对于孩子们的这一闪光点值得我们去肯定鼓励。
玩法二：
今天玥玥小朋友选择了油桶进行游 戏，她将油桶推到，把木板架在了油桶上然后通过架 在 油 桶 上的木板慢慢的走上了油桶，他成功的站在 了油桶上，随后跳下再走上来，重复几次后，她推掉 木 板 尝 试自己爬上去，但是试了几次都没有成功， 于 是 她 又搬来了木板，借助木板走到了油桶上然后 推掉木板，站了一会掉了下来，她又重复这个动作好几次，中间有很多小朋友来干扰她，她都没有分心。她再次尝试自己爬上油桶，经过多次尝试她成功了并且顺利的站了站了起来。他兴奋地冲同伴招手展示着自己的成功，好多小朋友都被她吸引，而玥玥则不再满足站上去，她尝试着让自己走起来，她站在油桶上开始走动，走了两步油桶也滚动了起来，她也顺势 掉了下来，但她没有放弃不断尝试，在游戏结束前她成功的 在油桶上走了好几步。
我的思考：
今天玥玥的游戏让我看到了她的坚持和 专注，也让我看到了孩子们在问题出现后的解决思路和能 力，她能大胆的借助材料达到自己的目的，有自己的思考， 在自己有一定能力后又能不断挑战更到的难度。同时她始终坚持着自己的游戏，在游戏的过程中不害怕失败同时也感受着成功的喜悦，这个行为对孩子来说存在很大的难度需要极大的勇气和毅力以及平衡能力，她通过借助材料——自己站上去——站上去走起来，在这三个过程中她通过不断地练习和尝试掌握着经验和方法，是一个非常值得肯定的行为。
三、我的分析：
1. 游戏促合作 在游戏过程中孩子们自发的形成合作游戏，游戏中有了不少的收获和进步，学会了思考，在遇到问题时也学会了向同伴救助并合作完成解决问题。对于材料的使用孩子们也不再局限于之前单一的玩法，他们在游戏中大胆的进行尝试。在尝试的过程中出现了成人能直接预估到的问题，在孩子们尝试的过程中他们自己发现问题，从游戏中我看到了孩子们的合作也看到
了孩子们的思考，萱萱能及时发现木板掉落的原因并大胆自信的跟同伴分享，而俊俊也在萱萱的启发下积极动脑想到用轮胎来辅助，只是孩子们相互学习相互成就的一个过程 2. 游戏促发展 在游戏中孩子能大胆的借助材料达到自己的目的，有自己的思考，在自己有一定能力后又能不断挑战更到的难度。同时始终坚持着自己的游戏，在游戏的过程中不害怕失败同时也感受着成功的喜悦，这个行为对孩子来说存在很大的难度需要极大的勇气和毅力以及平衡能力，她通过借助材料——自己站上去——站上去走起来，在这三个过程中她通过不断地练习和尝试掌握着经验和方法，是一个非常值得肯定的行为。
四、整改策略：
1. 师幼鼓励激发游戏兴趣 通过图片肯定和鼓励几位小朋友的玩法，在集中讲评环节进行集中分享，请其他幼儿对他们的行为进行评价，最后肯定和鼓励他们在游戏中动手动脑解决游戏中的问题并大胆组合材料进行游戏、不断尝试不怕失败的行为的行为，达到同伴间相互学习的作用。
2. 师幼学习提升游戏能力 和幼儿共同欣赏其他幼儿园或其他班级幼儿对于这类材料的玩法拓展孩子们在游戏中的思维，观看平衡类的游戏视频，帮助幼儿了解更多走平衡的技巧。
3. 师幼讨论丰富游戏内容 通过集中讨论和幼儿探讨油桶的其他玩法，鼓励幼儿大胆想象创新游戏并尝试结合其他材料进行组合游戏丰富游戏内容，增加游戏趣味性。
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