下面是小编为大家整理的《桃花源记》,作业单（完整文档）,供大家参考。
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桃花源记
作业 单
一、 词语积累
（一）解释下列加点词
1. 缘．溪行（
）
2. 芳草鲜美．．（
）
3. 欲穷．其林（
）
4. 初极．狭（
）
5. 屋舍俨然．．（
）
6. 桑竹之属．（
）
7. 黄发垂髫．．．．（
）（
）
8. 阡陌交通．．（
）
9. 便要还．家（
）
10. 率妻子．．邑人（
）
11. 乃．不知有汉（
）
12. 无论．．魏晋（
）
13. 便扶向．．路（
）（
）
14. 诣．太守（
）
15. 后遂无问津．．者（
）
（二）积累下列一词多义的词
1. 武陵人捕鱼为．业（
）
2. 便舍．船（
）
不足为．外人道也（
）
土地平旷，屋舍．俨然（
）
2. 见渔人，乃．大惊（
）
4. 寻．向所志（
）
乃．不知有汉，无论魏晋（
）
未果，寻．病终（
）
（一）
解释下列古今异义的词
1. 芳草鲜美．．
古意：
今义：
2. 阡陌交通．．
古意：
今义：
3. 率妻子．．邑人来此绝境
古意：
今义：
4. 率妻子邑人来此绝境．．
古意：
今义：
5. 无论．．魏晋
古意：
今义：
二、 内容理解
1. 诗作中表现桃花源中的生活环境的句子是
；展现桃花源人的生活状态的句子是
；体现桃花源中
的民风的句子是
，从中可以体现出这是一个
的桃花源。
2. “此人一一为具言所闻”中“具言”的意思是
，说的是
，进而得出桃花源中的人“叹惋”的是
和
3. 在发现桃花源的过程中，渔人的情感围绕一个“
”字，这既有对桃花源外
的惊异，也有对
这一段经历的惊异，更有对桃花源内
的惊异。
4. 作者借桃花源想表达怎样的社会理想？
三、 拓展阅读
（一）
阅读全文，完成下列练习 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
(选自康与之《昨梦录》) 1. 解释下列加点词的意思。
(1)率妻子邑人来此绝境．．____________ (2)渔人甚异．之____________
(3)麻枲之属．____________ (4)迫．暮____________ 2. 翻译下列句子。
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(2)此公欲来，能相容否？
3. 甲文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中？从文中哪句话可以看出来？
4．两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？