下面是小编为大家整理的高考作文写作提升课堂：演讲稿写作融合工具性和人文性（完整文档）,供大家参考。
高 考 作 文 写 作 提 升 课 堂 ：
演 讲 稿 写 作 融 合 工 具 性 和 人 文 性
应 用 文 体 中 的 演 讲 稿 ， 近 年 来 备 受 高 考 作 文 青 睐 。
这 种 实 用 文 体 ， 切合 很 多 场 景 ， 很 好 地 体 现 了 语 文 学 科 的 工 具 性 和 人 文 性 高 度 融 合 的 特 点 ，也 有 利 于 引 导 考 生 将 才 学 砥 砺 为 才 干 ， 合 为 时 而 著 ， 合 为 事 而 作 。
一 篇 优秀 的 演 讲 稿 ， 足 以 见 出 考 生 厚 实 丰 博 的 才 学 、 经 世 致 用 的 才 干 和 激 情 洋 溢的 才 情 。才 思 如 水 ，文 体 似“ 器 ”。那 么 ，我 们 怎 样 才 能 在 这 个 实 用 文 体 的“ 容 器 ” 中 ， 让 才 思 汩 汩 流 淌 ？
开 篇 ：
未 成 曲 调 先 有 情 演 讲 稿 开 篇（ 或 开 场 白 ），应 先 声 夺 人 ，以 情 动 人 。开 篇 有 情 ，须 有 人之 常 情 。
演 讲 稿 ， 作 为 应 用 性 文 体 ， 有 特 定 的 场 合 和 对 象 ， 因 此 不 能 一 上场 就 背 书 、 念 书 ， 自 说 自 话 ， 而 应 有 恰 当 的 称 呼 语 ， 根 据 不 同 场 合 情 境 ，选 用 合 适 的 “ 辞 令 ”。
1.开 篇 有 情 ， 须 有 豪 迈 激 情 演 讲 稿 重 在 感 召 、鼓 舞 人 心 ，催 人 奋 进 ，因 此 开 篇 须 有 豪 迈 激 情 。“ 感人 心 者 ，莫 先 乎 情 ”，当 下 高 考 作 文 要 求 写 的 演 讲 稿 ，多 为 家 国 情 怀 类 宏 大主 题 ，本 身 就 需 要 考 生“ 豪 气 干 云 ”。因 此 ，考 生 须 入 情 入 境 ，想 象 自 己 站站 在 万 人 中 央 ，慷 慨 演 说 ，应 者 云 集 的 现 场 盛 况 ，豪 迈 之 情 自 然 油 然 而 生 。人 在 考 场 ， 心 驰 现 场 ， 神 思 翩 飞 ， 这 才 能 写 出 慷 慨 激 昂 的 演 讲 稿 。
如 作 文 《 亚 洲 文 明 大 会 上 的 演 讲 稿 》 中 ， 作 为 青 年 代 表 ， 考 生 是 这 样开 篇 的 ：
尊 敬 的 各 位 来 宾 ：
大 家 好 ！
“ 志 同 者 ，不 以 山 海 为 远 ”。今 天 ，我 们 济 济 一 堂 ，晤 言 一 室 之 内 ，执手 共 襄 盛 举 。
作 为 新 世 纪 的 一 名 新 青 年 ， 躬 逢 其 盛 ， 信 可 乐 也 ！
相 信 这 次文 明 的 盛 会 ， 必 将 对 各 国 文 明 美 美 与 共 ， 取 长 补 短 ， 交 流 互 鉴 ， 产 生 深 远的 影 响 ！
解 析 ：考 生 没 有 千 篇 一 律 地 写“ 我 发 言 的 题 目 是 … … ”，而 是 与 众 不 同地 先 作 为 东 道 主 ，致 殷 勤 之 意 ;继 而 表 达 躬 逢 盛 会 的 豪 情 ;最 后 表 达“ 美 美 与共 ” 的 激 情 。
开 篇 百 余 字 ， 不 觉 冗 余 ， 相 反 ， 一 个 “ 情 ” 字 贯 穿 其 中 ， 仅此 一 段 ， 就 足 见 考 生 思 维 缜 密 和 才 情 勃 发 。
2.开 篇 有 情 ， 须 以 真 情 感 人 考 生 设 计 开 篇 ， 不 能 是 “ 群 发 ” 的 情 感 廉 价 的 开 场 白 ， 而 要 契 合 、 切合 鲜 活 、 真 切 的 场 景 、 情 境 ，“ 发 乎 情 ， 止 乎 礼 ”。
如 一 道 作 文 题 要 求 考 生 就 某 校 “ 白 帆 ” 文 学 社 毕 业 季 寄 语 学 弟 学 妹 读书 的 任 务 写 一 篇 演 讲 稿 ， 有 考 生 这 样 开 篇 ：
亲 爱 的 学 弟 学 妹 们 ：
大 家 好 ！
“ 漠 漠 帆 来 重 ，冥 冥 鸟 去 迟 ”。毕 业 季 ，吟 诵 着 这 句 离 别 诗 ，我 不 禁 情思 缱 绻 。
作 为 “ 白 帆 ” 文 学 社 的 社 员 — — 一 名 文 学 赤 子 ， 在 这 个 离 别 季 ，我 也 像 诗 中 的 征 帆 一 样 ， 归 去 迟 迟 。
但 我 终 将 从 这 里 扬 帆 起 航 ， 驶 向 生 命 的 远 方 ， 面 对 学 弟 学 妹 ， 岂 能 无一 言 半 语 相 赠 ？ 古 人 赠 友 ，说“ 江 南 无 所 有 ，聊 赠 一 枝 春 ”，雅 人 深 致 ，我辈 不 及 。然 而 且 让 我 附 庸 风 雅 ，聊 赠 一 句 诗 ：“ 你 在 我 的 航 程 上 ，我 在 你 的视 线 里 。” 这 里 的 “ 你 ” 即 是 书 ， 我 将 借 此 和 大 家 谈 谈 读 书 的 意 义 。
解 析 ：
考 生 引 用 小 众 诗 句 ， 唯 陈 言 务 去 ， 且 这 一 送 别 诗 ， 使 观 众 沉 浸到 缱 绻 情 思 之 中 ， 引 起 共 鸣 ， 堪 称 “ 催 泪 元 素 ” ;同 时 诗 句 中 的 “ 征 帆 ”，可 谓 用 意 良 深 ：一 则 比 喻 学 生 将 启 航 扬 帆 新 的 征 程 ;二 则 也 正 好 和 题 目 驱 动任 务 中 的 “ 白 帆 ” 文 学 社 名 妙 合 无 痕 ， 让 人 更 觉 考 生 的 机 变 和 慧 心 。
主 体 ：
大 珠 小 珠 落 玉 盘 考 生 在 写 演 讲 稿 时 ，要 学 会 从“ 宏 大 叙 事 ”到“ 个 性 表 达 ”，从 大 手 笔到“ 小 清 新 ”，让 大 珠 小 珠 落 玉 盘 。没 有 宏 大 叙 事 ，演 讲 稿 就 是“ 一 地 鸡 毛 ”，只 有 琐 屑 狼 藉 和 絮 絮 叨 叨 ，何 以 激 扬 人 心 ？ 但 如 果 没 有“ 我 们 ”，没 有 我 们的 校 园 、家 庭 、社 会 生 活 ，那 就 会 迂 阔 而 不 切 实 际 。热 情 洋 溢 、穿 透 古 今 、鼓 舞 人 心 的 演 讲 稿 ， 必 须 始 终 有 “ 我 在 、 你 在 ” 的 意 识 。
演 讲 稿 在 内 容 上要 出 彩 ， 就 一 定 要 在 大 处 着 眼 ， 在 小 处 落 笔 。
1.大 处 着 眼 演 讲 稿 写 作 一 旦 进 入 正 题 部 分 ， 就 要 思 接 千 载 ， 视 通 万 里 ， 观 古 今 于须 臾 ， 抚 四 海 于 一 瞬 ， 仰 观 宇 宙 之 大 ， 俯 察 品 类 之 盛 ， 游 目 骋 怀 ， 纵 横 捭阖 ， 笼 天 地 于 形 内 ， 挫 万 物 于 笔 端 ， 切 不 可 局 促 于 一 室 之 内 ， 而 应 该 运 用时 代 的 广 角 镜 和 历 史 的 时 光 轴 ， 展 现 波 澜 壮 阔 的 历 史 画 卷 和 日 新 月 异 的 现实 图 景 。
如 一 道 作 文 题 要 求 考 生 就 “ 清 华 北 大 学 子 从 军 报 国 ” 写 一 篇 演 讲 稿 ，有 考 生 这 样 写 道 ：
从 军 报 国 ， 古 往 今 来 ， 是 书 生 心 系 家 国 天 下 的 崇 高 壮 丽 的 人 生 选 择 。西 汉 名 将 班 超 投 笔 从 戎 ，36 人 定 西 域 ;南 宋 名 将 虞 允 文 ，在 金 人 欲 饮 马 长 江 、蹂 躏 江 南 时 ， 从 军 御 敌 ， 建 立 不 世 之 功 ;抗 日 救 亡 時 期 ，“ 偌 大 华 北 ， 竟 容不 下 一 张 平 静 的 书 桌 ”， 北 平 校 园 里 的 书 生 披 甲 勇 赴 国 难 ， 成 为 国 之 干 城 ;今 天 ， 未 名 湖 畔 、 清 华 园 里 的 莘 莘 学 子 ， 学 成 文 武 艺 ， 青 春 赴 戎 机 。
解 析 ：这 里 充 分 运 用 年 经 事 纬 ，凸 显 历 史 节 点 ，宛 若 历 史 凝 重 的 浮 雕 ，俨 然 民 族 英 雄 的 画 廊 ， 具 有 一 种 雄 视 古 今 、 继 往 开 来 的 气 势 。
2.小 处 着 手 演 讲 稿 激 扬 情 怀 ， 砥 砺 精 神 ， 固 然 少 不 了 仁 人 志 士 、 民 族 脊 梁 ， 但 更要 学 会 适 时 转 身 ，从“ 历 史 的 天 空 ”到“ 平 凡 的 世 界 ”，从 仰 慕“ 他 们 ”到审 视 “ 我 们 ”， 从 “ 前 人 真 不 朽 ” 到 “ 我 辈 重 复 来 ”， 接 地 气 ， 入 人 心 ， 贴近 生 活 。
如 一 道 作 文 题 要 求 考 生 就 “ 新 起 点 、 新 征 程 — — 憧 憬 大 学 生 活 ” 写 一篇 演 讲 稿 ， 有 考 生 这 样 写 道 ：
大 学 学 习 生 活 应 该 是 这 样 的 ：
一 种 朝 朝 夕 夕 的 朗 诵 之 声 与 岁 岁 年 年 的奋 斗 呐 喊 的 合 成 ;一 种 勤 奋 的 充 实 自 身 与 热 情 的 参 与 意 识 的 合 成 。
在 这 里 ，应 该 有 晨 光 熹 微 时 的 朗 诵 ， 有 披 星 戴 月 的 奋 斗 ， 有 行 色 匆 匆 的 脚 步 ， 有 因凝 神 思 考 蹙 紧 的 眉 宇 。
那 种 连 跑 操 都 在 读 书 的 疯 狂 ， 那 些 “ 被 窝 是 青 春 的坟 墓 ”“ 叫 醒 你 的 不 是 闹 钟 而 是 梦 想 ” 之 类 的 励 志 鸡 汤 ， 在 这 里 仍 然 需 要 。这 里 和 高 中 校 园 一 样 ， 仍 然 需 要 闻 鸡 起 舞 ， 秉 烛 夜 读 。
唯 其 如 此 ， 我 们 才能 接 近 梦 想 的 天 空 。
当 然 这 还 不 够 ， 大 学 生 活 ， 应 该 有 “ 会 当 临 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 ” 的 壮游 ， 应 该 有 “ 及 之 而 后 知 ， 履 之 而 后 艰 ” 的 知 行 合 一 ， 应 该 有 脚 踏 实 地 的社 会 实 践 ， 应 该 有 “ 尘 埃 之 微 ， 补 益 山 海 ” 的 公 益 活 动 ， 应 该 有 自 觉 谛 听时 代 的 风 雷 激 荡 … … 我 们 需 要 走 出 书 斋 ， 格 物 致 知 ， 将 满 腹 才 学 砥 砺 为 经世 致 用 的 才 干 ， 准 备 经 纬 祖 国 的 大 地 山 河 。
丰 博 的 学 识 ， 闪 光 的 才 智 ， 庄 严 无 畏 的 独 立 思 想 ， 精 神 明 亮 的 自 由 人格 ， 心 怀 家 国 天 下 的 恢 宏 格 局 ， 都 将 在 这 里 萌 芽 与 生 长 。
解 析 ：
这 是 小 处 落 笔 的 典 范 ， 将 校 园 生 活 写 得 唯 美 多 情 ， 早 读 、 晚 自
习 、 跑 操 、 思 考 、 社 会 实 践 、 公 益 活 动 ， 考 生 运 用 平 常 的 素 材 写 出 如 此 富有 文 采 的 演 讲 稿 ，俨 然 散 文 诗 一 样 ，富 有 诗 意 和 情 怀 ，又 是 如 此 贴 近 生 活 ，抵 达 心 灵 。
结 尾 ：
四 弦 一 声 如 裂 帛 “ 四 弦 一 声 如 裂 帛 ”，本 是 指 琵 琶 声 到 高 潮 处 ，并 不 求 余 音 绕 梁 ，而 是戛 然 而 止 ，让 人“ 恍 惊 起 而 长 嗟 ”，从 思 绪 翩 飞 中 回 到 现 场 。在 此 指 演 讲 稿结 尾 ， 须 适 当 学 会 理 智 克 制 情 感 ， 避 免 抒 情 一 发 不 可 收 拾 ， 适 时 回 到 演 讲现 场 ， 凸 显 真 实 情 境 。
具 体 来 说 ， 考 生 可 引 用 贴 合 现 场 情 境 的 诗 句 ， 可 通 过 面 对 面 呼 告 来 实现 从 虚 （ 例 证 ）
到 实 （ 现 场 ）
的 切 换 ， 如 “ 同 学 们 ”“ 学 弟 学 妹 们 ” ;也 可积 累 并 运 用 一 些 新 的 “ 过 渡 金 句 ”， 巧 妙 回 到 现 场 ， 如 “ 臧 否 人 物 快 意 事 ，见 贤 思 齐 后 世 师 ”“ 唇 枪 舌 剑 快 意 事 ， 砥 砺 争 鸣 三 人 行 ”“ 经 典 诠 释 智 慧 ，智 慧 启 迪 人 生 ”“ 入 乎 其 内 钩 沉 历 史 ， 出 乎 其 外 烛 照 世 相 ” … …
考 生 须 谙 熟 演 讲 稿 每 个 部 分 的 章 法 、 技 法 ， 使 写 作 有 章 可 循 ， 有 径 可走 。