下面是小编为大家整理的中考作文写作提升课堂：如何拟小标题（全文）,供大家参考。
题 中考作文写作提升课堂：如何拟小标题
一 、 作 文 题 目
恩 恩 师 二 三 事 要 求 ：
1、 选 取 典 型 的 事 或 细 节 来 表 现 人 物 。
2、 叙 事 要 详 略 得 当 。
3、 从 不 同 角 度 选 材 ， 尝 试 使 用 小 标 题 。
小 标 题 是 文 章 起 伏 的 波 纹 ， 是 文 章 最 简 洁 的 神 来 之 笔 。
读 小 标 题 ， 如同 读 文 章 的 灵 魂 ， 可 以 让 读 者 对 文 章 内 容 一 目 了 然 ， 可 以 使 文 章 结 构 鲜 明夺 人 。
对 小 标 题 进 行 文 采 修 饰 ， 能 很 快 留 给 阅 卷 老 师 一 个 良 好 的 印 象 。
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拟 定 小 标 题 的 原 则 如 下 ：
1．小 标 题 必 须 提 纲 挈 领 。题 目 是 整 篇 文 章 的 眼 睛 ，那 么 小 标 题 就 是 各个 片 段 的 眼 睛 ， 让 读 者 一 看 ， 就 能 粗 知 文 章 大 意 。
2．小 标 题 必 须 言 简 意 赅 。每 个 小 标 题 要 概 括 片 段 的 基 本 内 容 ，字 少 义明 。
3．小 标 题 之 间 必 须 有 内 在 的 联 系 ，多 角 度 多 侧 面 地 表 现 主 题 ，他 们 之间 或 前 后 呼 应 ， 或 前 后 勾 联 或 并 列 层 进 。
作 文 一 般 以 2～ 4 个 小 标 题 为 宜 。
4． 小 标 题 之 间 ， 最 好 格 式 一 致 ， 语 句 工 整 ， 形 成 排 比 ， 使 文 章 匀 称 、美 观 ， 富 有 节 奏 感 。
5． 拟 题 要 准 要 巧 。
所 谓 准 ， 就 是 小 标 题 一 定 要 扣 住 作 文 题 目 来 衍 生 ，才 能 扣 住 中 心 ， 从 多 方 面 对 中 心 加 以 突 破 ； 所 谓 巧 ， 就 是 要 尽 量 使 设 置 的小 标 题 显 得 精 致 紧 凑 ， 贴 切 自 然 ， 而 不 露 人 工 雕 琢 的 痕 迹 。
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二 、 技 法 实 例 ：
1 1 、 段 时 间 连 接 片 段 （ 1 1）
）
写 交 朋 友 的 话 题 作 文 ， 小 标 题 可 用 “ 相 识 ” “ 相 知 ” “ 分 别 ” 。
（ 2）
描 写 农 村 一 年 四 季 生 活 的 《 倾 听 乡 村 》 ， 小 标 题 拟 为 ：
“ 蛙 声 ”“ 牛 铃 ” “ 打 谷 ” “ 雪 地 ” （ 3）《 一 日 三 餐 交 响 曲 》的 小 标 题 ：“ 晨 曲 ”“ 午 唱 ”“ 暮 歌 ”，通过 一 日 三 餐 的 喜 和 忧 ， 表 现 学 生 对 “ 吃 ” 的 独 特 感 受 。
（ 4）
例 文
寻 找 失 去 的 世 界 漫 长 而 短 暂 的 l5 年 ，我 学 会 了 许 多 ，但 也 失 去 了 许 多 。我 似 乎 失 去 了一 件 好 重 要 好 重 要 的 东 西 ，它 的 失 去 ，使 我 陷 入 了 深 深 的 苦 恼 。它 是 什 么 ?它 在 哪 里 ?我 还 不 知 道 ， 但 我 总 要 去 寻 找 ， 寻 找 失 去 的 世 界 。
春 沉 思 之 春 我 总 认 为 春 天 是 沉 思 的 季 节 ，反 省 的 季 节 。(写 我 物 理 考 好 了 一 次 竟 沾沾 自 喜 时 ， 回 家 看 到 数 学 考 了 97 分 的 妹 妹 竟 然 落 泪 ， 我 感 到 了 羞 耻 。
) 我 隐 隐 约 约 意 识 到 我 失 去 了 一 种 东 西 ， 只 是 隐 隐 约 约 。
夏 灼 热 之 夏 我 觉 得 这 个 夏 天 很 热 很 热 。
(写 自 己 买 冰 糕 丢 掉 了 5 分 硬 币 不 屑 捡 拾 ，一 个 纯 真 小 男 孩 替 我 捡 回 ， 我 却 一 手 将 硬 币 打 飞 。
) “ 你 把 它 丢 掉 了 。
” 一 个 声 音 说 。
它 是 什 么 ?我 不 知 道 。
秋 苦 闷 之 秋 我 去 看 录 像 ， 但 母 亲 并 不 知 道 。
(写 我 因 看 录 像 ， 很 晚 回 家 又 撒 了 谎 ，心 里 异 常 难 受 ， 我 似 乎 知 道 我 失 去 了 什 么 ， 我 要 寻 找 什 么 。
)
冬 忏 悔 之 冬 冬 天 常 下 雪 ，冬 天 路 很 滑 ，冬 天 易 撞 架 。(写 我 将 一 位 老 太 太 撞 倒 地 上 ，仓 皇 而 狼 狈 地 逃 离 了 现 场 。
晚 上 我 失 眠 了 ， 邪 恶 与 善 良 冲 突 得 很 厉 害 。
)
我 梦 见 了 上 帝 ， 他 没 有 惩 罚 我 ， 也 没 有 让 我 下 地 狱 ， 因 为 他 回 答 ：“ 你 不 算 太 坏 ， 因 为 你 知 道 自 已 失 落 了 很 重 要 的 东 西 !” 结 构 点 评 ：
文 章 用 “ 沉 思 之 春 ” “ 灼 热 之 夏 ” “ 苦 闷 之 秋 ” “ 忏 悔 之 冬 ” 作 小 标题 ． 将 事 件 和 自 己 的 反 思 分 散 在 “ 春 ” “ 夏 ” “ 秋 ” “ 冬 ” 四 季 之 中 ， 展现 了 主 人 公 逐 渐 懂 事 、 成 熟 的 过 程 。
(《 寻 找 失 去 的 世 界 》 节 选 )
2 2 、 段 空 间 排 列 片 段 例 文
观 课 间 场 所 面 面 观 随 着 “ 悠 长 ” 的 音 乐 铃 声 响 起 ， 同 学 们 似 乎 不 再 等 待 老 师 的 那 声 “ 下课 ”，身 子 已 随 着 心 飞 到 教 室 之 外 了 ，我 则 从 书 桌 里 拿 出 相 机 ，拍 摄 21 世纪 初 一 学 生 的 课 间 生 活 片 段 。
请 大 家 跟 随 我 的 镜 头 ， 一 起 去 定 格 这 些 快 乐的 时 刻 吧 。
园 教 室 乐 园 “ 下 节 是 语 文 课 ， 请 大 家 做 好 课 前 准 备 。
” 瞧 ， 语 文 科 代 表 “ 发 话 ”了 。
(描 写 帅 哥 发 表 演 说 ， 靓 妹 研 究 试 题 ， 无 所 事 事 者 “ 悠 闲 ” “ 游 荡 ” ，野 马 肆 无 忌 惮 狂 奔 的 场 景 。
) 戏 广 场 游 戏 此 时 该 书 广 场 ，一 群 女 生 正 在 玩 最 流 行 的 游 戏 — —“ 一 步 猫 ”。(描 写游 戏 双 方 激 烈 的 争 夺 、 竞 争 之 后 是 无 限 的 畅 快 的 场 景 。
) 作 办 公 室 劳 作 转 到 办 公 室 门 口 ， 我 看 见 班 主 任 正 在 批 改 作 业 ， 咦 ， 老 师 怎 么 皱 起 了眉 头 ，一 定 是 哪 个 调 皮 鬼 不 认 真 书 写 ，让 老 师 难 以 辨 认 了 吧 。(描 写 老 师 皱眉 头 的 原 因 。
) “ 悠 长 ” 的 音 乐 铃 声 再 次 响 起 ， 同 学 们 像 晚 归 的 小 鸟 一 样 从 “ 四 面 八方 ” 飞 回 到 了 教 室 这 个 小 巢 。
我 已 把 这 一 点 一 滴 都 记 录 了 下 来 ， 我 会 做 成一 本“ 21 世 纪 中 学 校 园 课 间 生 活 影 集 ”，欢 迎 你 也 来 看 看 。(《 课 间 场 所 面面 观 》 节 选 )
结 构 点 评 ：
文 章 选 取 教 室 、 读 书 广 场 、 办 公 室 为 描 写 场 景 ， 以 拍 摄 照 片 为 行 文 线索 ， “ 教 师 乐 园 ” “ 广 场 游 戏 ” “ 办 公 室 劳 作 ” 的 小 标 题 较 为 真 实 地 展 现了 不 同 课 间 场 所 的 特 点 。
3 3 、
段 颜 色 串 联 片 段 （ 1）《 寝 室 三 色 》从 氛 围 入 手 ，“ 红 色 — — 兴 奋 不 眠 夜 ”“ 灰 色 — —时 时 心 无 奈 ” “ 黑 色 — — 夜 深 人 静 时 ” ， 三 个 小 标 题 给 人 一 种 井 然 有 序 、情 景 交 融 的 美 感 。
（ 2）
例 文
我 们 是 初 升 的 太 阳 东 方 拂 晓 ，红 彤 彤 的 太 阳 冉 冉 升 起 ，放 射 出 红 色 、橙 色 和 金 色 的 光 芒 ，这 正 是 我 们 风 华 正 茂 的 青 少 年 的 本 色 。
色 红 色 “ 一 、 二 、 三 ， 开 始 。
” 随 着 主 持 人 手 势 ， 我 们 六 位 同 学 开 始 了 激 烈而 出 色 的 时 政 演 讲 竞 赛 。
音 乐 响 起 ， 我 们 的 脸 一 下 子 变 得 红 红 的 ， 正 像 初升 的 太 阳 。(刻 画 主 持 人 提 问 让 我 们 忐 忑 不 安 的 窘 态 ，同 学 的 鼓 励 又 让 我 们从 容 不 迫 。
) 我 们 将 奔 放 、 热 情 化 作 红 色 ， 画 在 人 生 的 白 纸 上 ， 很 久 很 久 。
色 橙 色 天 空 很 蓝 ， 蓝 得 没 有 杂 质 只 有 纯 净 。
空 中 ， 飘 着 风 筝 ． 那 是 我 们 童 年的 记 忆 。(描 写 一 群 少 女 带 着 自 制 的 风 筝 放 飞 的 场 面 ，“ 我 ”领 悟 到 了 风 筝的 自 由 与 不 自 由 的 豁 达 。
) 我 们 将 个 性 、 善 良 化 作 橙 色 。
域 在 人 生 的 白 纸 上 ， 永 远 永 远 。
色 金 色 丁 香 花 变 成 春 天 的 琴 ， 在 心 灵 的 键 盘 上 弹 奏 着 心 曲 ， 激 励 着 我 们 金 子般 的 心 。
(描 写 我 们 作 为 志 愿 者 参 与 到 各 项 活 动 ， 倍 感 自 豪 。
) 我 们 将 朝 气 、 生 机 化 作 金 色 ， 画 在 人 生 的 白 纸 上 ， 直 到 永 恒 。
我 们 ， 初 升 的 太 阳 ， 红 色 、 橙 色 、 金 色 ， 热 力 四 射 ， 正 向 全 世 界 发 出灿 烂 夺 目 的 光 彩 。
(《 我 们 是 初 升 的 太 阳 》 节 选 )
结 构 点 评 ：
文 章 用 “ 红 色 ” “ 橙 色 ” “ 金 色 ” 做 小 标 题 ， 分 别 展 现 了 青 少 年 的 热情 奔 放 、 个 性 善 良 、 朝 气 生 机 ， 表 现 了 风 华 正 茂 的 青 少 年 的 青 春 颜 色 。
4 4 、
段 情 感 串 联 片 段 （ 1）《 现 代 科 技 带 来 的 喜 怒 哀 乐 》，分 别 以“ 喜 ”“ 怒 ”“ 哀 ”“ 乐 ”为 小 标 题 组 接 现 代 生 活 中 的 典 型 事 例 ， 令 人 耳 目 一 新 。
类 似 的 还 有 “ 酸 ”“ 甜 ” “ 苦 ” “ 辣 ” 等 。
（ 2）写 初 三 生 活 ，用“ 明 争 ”“ 暗 斗 ”“ 同 乐 ”，写 初 三 的 竞 争 与 奋进 。
（ 3 3 ）
例 文
边 爱 在 你 我 身 边 爱 无 私 的 母 爱
当 你 我 都 还 是 婴 儿 时 ，我 们 享 受 母 爱 。当 你 我 已 成 为 一 名 戴 着 红 领巾 的 小 学 生 时 ， 我 们 感 知 母 爱 。
现 在 ， 你 。
(描 述 小 时 母 爱 的 点 滴 细 节 。
) 爱 无 言 的 父 爱
父 爱 有 很 多 种 ， 而 要 识 别 它 ， 却 是 如 此 艰 难 。
(叙 述 小 学 五 年 级 时考 差 了 ， 父 亲 不 仅 没 斥 责 我 ， 反 而 给 予 我 鼓 励 这 件 事 ， 令 我 惊 讶 。
)
无 言 的 父 爱 啊 ， 我 要 如 何 报 答 你 呢 ? 爱 无 数 的 友 爱
友 爱 无 处 不 再 。
你 今 天 忘 了 带 尺 ， 我 借 给 你 ； 你 扭 伤 了 脚 ， 我 扶 你网 家 。
(叙 述 同 学 之 间 的 友 爱 真 情 ， 展 现 出 友 情 。
) (《 爱 在 你 我 身 边 》 节 选 ) 结 构 点 评 ：
全 文 以 “ 爱 ” 为 线 索 ， 用 “ 无 私 的 母 爱 ” “ 无 言 的 父 爱 ” “ 无 数 的 友 爱 ”为 小 标 题 ， 用 生 活 中 。
些 爱 的 细 节 展 现 了 你 我 身 边 的 爱 。
5 5 、 段 故 事 情 节 片 段 例 文
行 我 能 行 世 界 上 每 个 人 都 是 不 同 的 ， 各 有 各 的 样 子 ， 各 有 各 的 特 长 ， 他 们 及 他们 的 特 长 在 不 同 的 地 方 发 挥 着 各 自 不 同 的 作 用 。
— — 题 记 到 初 来 乍 到 这 学 期 刚 转 来 一 名 新 同 学 ， 叫 秀 ， 一 听 就 知 道 是 个 乡 下 的 孩 子 。
(她 的 外 貌 显 示 她 是 一 个“ 土 包 子 ”。从 她 自 我 介 绍 中 知 道 她 的 特 长 是“ 草编 ” 时 ， 班 上 同 学 大 笑 着 嘲 讽 她 。
) 定 最 后 的 决 定 市 少 年 宫 征 集 优 秀 作 品 参 加 比 赛 和 展 出 、 ， 班 里 同 学 跃 跃 欲 试 ， 想 大 显 身手 。
(叙 述 班 长 鼓 励 秀 参 赛 ，遭 到 同 学 嘲 笑 ；晚 上 ，失 眠 的 秀 想 了 许 多 ，最 后 决定 参 赛 。
) 人 一 鸣 惊 人 一 个 星 期 后 ， 比 赛 结 果 出 来 了 。
秀 的 “ l2 生 肖 闹 新 春 ” 草 编 ， 获 得 了 市 级特 等 奖 ， 还 参 加 了 展 览 。
(描 写 获 奖 带 来 的 震 动 ，学 校 轰 动 、广 播 不 停 播 放 喜 讯 ，同 学 对 秀 刮 目 相 看 。秀 对 自 己 也 充 满 了 信 心 。
)
(《 我 能 行 》 节 选 )
结 构 点 评 ：
文 章 根 据 故 事 情 节 发 展 设 置 了 三 个 小 标 题 ， 使 文 章 一 气 贯 通 ， 三 个 小 标 题引 领 了 全 文 的 故 事 情 节 ， 文 章 结 构 波 澜 起 伏 。
一 开 始 秀 的 委 屈 ， 到 后 来 的犹 豫 ，到 最 后 的 开 心 都 描 述 得 有 声 有 色 ，细 腻 地 展 现 了 秀 丰 富 的 心 理 世 界 ，深 切 而 感 人 。
6 6 、 段 紧 扣 文 眼 片 段
例 文
赢 得 肯 定 你 从 肃 杀 的 严 寒 中 醒 来 ， 铺 天 而 来 的 飞 雪 裹 紧 你 的 薄 衣 。
你 从 荒 芜 的土 地 中 找 出 草 籽 ， 伴 着 刺 骨 的 雪 水 ， 吞 咽 ， 吞 咽 内 心 的 悲 怆 。
站 起 来 ， 坚强 地 活 着 ， 活 下 去 。
坚 强 赢 得 肯 定 十 多 年 了 ， 你 独 活 在 北 海 ， 与 羊 为 伴 ， 与 心 为 伴 … …
守 望 赢 得 肯 定 高 加 索 的 寒 风 吹 不 散 那 凝 固 的 思 念 ， 你 不 寂 寞 ， 因 你 心 中 有 远 方 富 丽堂 皇 的 长 安 ，有 市 中 熙 来 攘 往 的 人 群 ，有 家 中 妻 儿 凝 固 的 笑 靥 … …
忠 心 赢 得 肯 定 你 肩 负 使 命 出 使 匈 奴 ， 你 没 有 背 叛 归 降 … …
淡 然 赢 得 肯 定
十 九 年 后 ， 你 终 于 等 到 荣 归 故 里 的 春 天 … …
你 ，苏 武 ，用 你 的 一 生 赢 得 历 史 的 肯 定 ，如 点 点 繁 星 ，灿 烂 人类 的 星 河 … …
（《 赢 得 肯 定 》，围 绕 题 眼 ，写 从 哪 几 方 面 赢 得 肯 定 。）
7 7 、 段 引 用 化 用 片 段 例 文
唤 我 深 深 地 感 受 到 了 环 境 的 呼 唤 考 场 上 ， 同 学 们 在 埋 头 苦 写 ， 只 听 见 沙 沙 的 写 字 声 。
望 着 窗 外 翻 滚 的乌 云 。
我 的 眼 前 又 不 禁 浮 现 出 看 到 的 三 个 镜 头 ：
鸦 枯 藤 老 树 昏 鸦 不 能 再 老 的 枯 藤 ， 静 静 地 躺 在 那 里 。
老 树 的 枝 权 衰 朽 不 堪 ， 飞 来 的 一只 乌 鸦 ，停 留 树 上 ，昏 昏 沉 沉 。(通 过 写 枯 藤 、老 枝 ；从 而 呼 唤 自 然 需 要 美丽...
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