下面是小编为大家整理的2021年2月安徽省南陵县教师市县选调《教育综合知识》真题试卷及答案【解析】,供大家参考。
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班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………2021 年 2 月安徽省南陵县教师市县选调《教育综合知识》真题试卷及答案【解析】
一、单项选择题（共 25 题，每题的备选项中，只有 1 个最符合题意，每题 1 分）
1． 刘老师在班级管理工作中，根据学生的能力和基础，经常给每个学生提出一个或好几个经过一定努力才能完成的新任务，由近及远、由易到难地开展教育活动，整个班集体始终团结上进，朝气蓬勃。根据马克连柯的集体教育思想，刘老师的做法体现的是（
）。
A、平行教育 B、前景教育 C、纪律教育 D、传统教育 2． 在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（
）。
A、宪法 B、法律 C、行政法规 D、地方性法规 3． 一般用于教学开始前，主要用来了解学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（
）。
A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、非正式评价 4． 教师职业道德的基本原则是对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求，教师在教育教学活动中要尊重学生、引导学生、激励学生发展。这体现了教师职业道德基本原则中的（
）原则。
A、忠于人民教育事业 B、教育民主 C、教育人道主义 D、教学相长 5． （
）是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。
A、义务教育 B、教育评价 C、教育制度 D、教育目的 6． 教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，与以往教育有着渊源关系，说明教育具有（
）。
A、永恒性 B、历史性
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ C、继承性 D、不平衡性 7． 学习动机和学习效率之间有较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习的效率成（
）关系。
A、正相关 B、负相关 C、倒 U 型 D、U 型 8． 1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是（
）。
A、日本学制 B、美国学制 C、德国学制 D、苏联学制 9． 根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是（
）。
A、实验法 B、调查法 C、问卷法 D、观察法 10．（
）是相对于系统的学科知识而言的，侧重于学生的直接经验的一种课程形式。
A、学科课程 B、活动课程 C、显性课程 D、隐性课程 11．小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握。这种想象属于（
）。
A、纵向迁移 B、横向迁移 C、顺应迁移 D、重组迁移 12．教师对学生错误的答案不能持完全否定的态度，更不能指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性个性时要注意（
）。
A、解除学生对答错问题的恐惧心理 B、保护学生的好奇心 C、鼓励学生的独立性和创新思维 D、给学生提供具有创造性的榜样 13．创造性思维的核心是（
）。
A、自觉思维
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座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………B、发散思维 C、形象思维 D、求同思维 14．（
）认为心理学主张的研究对象是意识经验，并把意识经验分为感觉、意象和激情状态三种基本元素。
A、行为主义心理学 B、构造主义心理学 C、机能主义心理学 D、精神分析心理学 15．分配学生座位时，教师最值得关心的是（
）。
A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、人际关系的影响 16．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（
）。
A、自我期待感 B、自我归因感 C、自我预期感 D、自我效能感 17．在新课程的实施过程中，要对课程目标的实现程度、教师和学生的发展进行评价，实行这种课程评价类型的目的是（
）。
A、改进教学 B、分班分组 C、评定成绩 D、了解学生 18．按照加涅的学习层次分类观点，学生将花、草、树等归纳为植物的学习称为（
）。
A、信号学习 B、言语联结学习 C、辨别学习 D、概念学习 19．以下不属于义务教育的基本性质的是（
）。
A、自愿性 B、统一性 C、强制性 D、公益性 20．人家告诉你电话号码，你打通电话后电话号码就忘了，属（
）。
A、瞬时记忆 B、短时记忆
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ C、长时记忆 D、感觉记忆 21．“生活即教育”“社会即学校”是（
）提出。
A、陈鹤琴 B、杨贤江 C、晏阳初 D、陶行知 22．19 世纪末 20 世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（
）。
A、实验教育学 B、文化教育学 C、批判教育学 D、科学教育学 23．学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（
）。
A、同化 B、顺应 C、平衡 D、重组 24．在课程目标取向中，强调通过学生、教师与教育情境交互作用产生课程目标，而不是课程开发者和教师所强加的目标，这体现的是（
）。
A、行为性目标取向 B、教学性目标取向 C、表现性目标取向 D、生成性目标取向 25．在对学生进行心理辅导时，使用的“ABC”理情疗法属于（
）。
A、行为改变法 B、认知改变法 C、精神分析法 D、运动改变法 二、多项选择题（共 15 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，每题 2 分）
26．学校激发和维护学生外部动机的措施有（
）。
A、多用正强化，慎用负强化 B、及时反馈学生的学习结果 C、对学习结果进行适当评价 D、帮助学生设立明确的学习目标 27．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出“全面推
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座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………进素质教育，根本上要靠（
）来保障”。
A、制度 B、社会 C、法治 D、道德 28．讲授法是教师通过口头言语向学生系统地教学的方法。下列属于讲授法的是（
）。
A、讲读 B、讲述 C、讲演 D、讲评 29．在一所学校里，学生经常把教室门踢破，校方把木门换成了铁门，但仍无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破了。为此，校方很头疼。后来，学校来了位新校长，他了解情况后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门却没有被踢破过。有人去问校长，校长笑笑说：“装铁门就意味着对学生们说：看你们还能不能踢破？似乎充满了挑战的味道。而装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门。”该案例体现了（
）。
A、新型师生关系的要求，即相信、信任学生 B、学校运用了符合学生特点的管理方法 C、良好的师生关系使学生产生安全感 D、尊重学生，平等看待学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊心 30．小学教育测验的评价标准是（
）。
A、实用性 B、效度 C、信度 D、难度 31．教育实验共同具备的基本特征（
）。
A、有变革 B、可重复性 C、有理论假说 D、变量控制 32．下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（
）
A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、斯宾塞 33．成就目标理论将成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是成绩目标。持成绩目标的个体会认为（
）。
A、成功是有提高的，有进步的
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ B、努力是有价值的，要勇于挑战困难任务 C、努力的理由是证明个人价值 D、做事情时，犯错误就等于失败 34．根据不同的标准，教育功能可分为不同类型，从作用的对象上分，教育功能可分为（
）。
A、正向功能 B、个体功能 C、负向功能 D、社会功能 35．形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是（
）。
A、他们争论的焦点在于掌握知识和发展智力的关系问题 B、形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目 C、实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西 D、形式教育论者不看重对学生智力的训练 36．托尔曼的动物学习迷宫实验揭示了（
）。
A、潜伏学习的存在 B、学习是通过顿悟产生的 C、学习并不是 S-R 的直接联结 D、外在强化是学习产生的必要因素 37．下列属于中国古代官学的有（
）。
A、西周国学 B、汉代太学 C、唐代国子学 D、宋代书院 38．德育具有（
）。
A、社会性 B、历史性 C、阶级性 D、共同性 39．初二(3)班的学生议论纷纷，说班上张××和王××正在谈“恋爱”，班主任不相信。可是，一个下雨天的傍晚，在公交车站，班主任看到张××和王××搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力。如果你是班主任，你认为以下做法不恰当的是（
）。
A、装作没看见，事后另找时间与他们进行有效沟通 B、当场严厉批评他们 C、当晚打电话给两位学生的家长，责怪家长为什么不管好自己的孩子 D、事后在班会上以他俩为例，警告全班学生不许再出现类似现象 40．教学工作的基本程序包括（
）。
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准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………A、上课 B、课外辅导 C、学业成绩的检查与评定 D、备课 三、判断题（共 20 题，每题 1 分）
41．归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。（
）
42．教育的着眼点在于生产力的发展。（
）。
43．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为 5-9 个组块。（
）
44．课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。（
）
45．班级管理的实质是开发潜能。（
）
46．《教育法》规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利”，这属于调整性规范。（
）
47．心理学家艾利斯提出的 ABC 理论中，A 是指事件造成的情绪结果。（
）
48．《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利。（
）
49．系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们在当事人发展起一种不相容的反映，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。（
）
50．奥苏贝尔强调教学中的“先行组织者”，说明学生已有的知识经验对后续学习有重要影响。（
）
51．师德的重要内容随着社会的发展而发展变化。师德的形成和变化受社会大系统和社会发展的制约，因此师德的内容在不同的社会背景下，也是会变化的。（
）
52．教育方针是教育目的的政策性表达。（
）
53．美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次。（
）
54．编码、存储和提取是记忆的三个基本过程。任何外界信息只有经过这些过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。（
）
55．先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料，它比学习内容本身具有的抽象概括和综合水平低。（
）
56．教师和学生之间形成的教育法律关系是一种隶属型的教育法律关系。（
）
57．学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的互补性。（
）
58．壬子癸丑学制是中国近代由中央政府颁布并首次在全国得到实施的法定学制系统。（
）
59．陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了崇高的教师职业道德。（
）
60．我国教育法规中通常都是实体性内容与程序性内容同时出现在同一部教育法规中。（
）
四、简述题（共 5 题，每题 5 分）
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ 61．教育目的对整个教育工作的指导作用有哪些？
62．教师教学语言有哪几个基本特点？
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