下面是小编为大家整理的A1技术支持测验与练习学习心得,供大家参考。
A1 技术支持的测验与练习学习心得 通过信息技术能力提升工程 2.0 的培训《A1 技术支持的测验与练习》的学习，作为一名中学教师的我拓宽了的信息化视野，更新了信息化环境下的教育教学理念，培养了对信息化软硬件的使用习惯。这次培训为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展！
《A1 技术支持的测验与练习》重点介绍几种基于信息技术的测评工具，学习了解这些测评工具是如何帮助我们建构高效反馈的、生动互动课堂的，通过一些具体案例介绍相关软件的基本功能、使用的环境、可以达到的基本效果等。该课程教学目标包括：1.结合具体情境，让学生体会引入 24 时计时法的必要性。2.通过动手操作及交流，使学生掌握 24 时计时法，会用 24 时计时法正确表示一天中的某个时刻。3.借助“时某某”，使学生理解 24 时计时法与 12 时计时法之间的关系，并能熟练的转换，同时渗透数形结合思想。
我们进行学科教学设计，主要就是从科学解读教材，在特定的学习环境下，合理制定教学目标，优选教学媒体与资源，精心设计教学目标，有效进行教学评价。而这次的课程正是在混合学习环境（包括多媒体计算机网络教室、网络教学环境、移动学习环境等类型，重点支持开展集体学习）下，利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，丰富测验与练习的活动形式，提高统计效率与反馈速度，及时获得可视化结果，优化评价方式与评价成效。
通过培训，我认识到自己以前测评方法未有效利用信息技术和测评工具，使得测评难以达到较好的时效性、有效性，对课程教学有一定的影响。本次培训，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法和测评工具，初步达到进一步建构高效反馈、生动互动的课堂的目标，使教学效果有了进一步的提升。这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。
总之，在这次培训中我收获颇丰，不仅仅是掌握教学测评技巧，而且在思想上对教学测评也有更加深刻的认识。
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