下面是小编为大家整理的当前课堂导入环节中存问题和不足,供大家参考。
一、 当前课堂导入环节中存在的问题和不足。
“你生过病、打过针吗？是经常生病和打针吗? ”以这样提问的方式导入本节内容的教学，虽然简单明了，但缺乏感官效果，缺乏新颖性，从现在学生的认知水平来说，很难激发他们的求知欲。
在教师出示了“皮肤的保护作用”的 FLASH 动画和呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的动画，吞噬细胞作用的视频和溶菌酶作用的 FLASH 动画，引导学生分析并归纳出第一道、第二道防线的组成和功能时，我感觉学生眼前一亮，兴趣立刻提高，所以我认为借助信息技术改进课堂导入是非常必要的。
二、借助信息技术改进课堂导入的必要性。本节“免疫和计划免疫”内容涉及的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解。因此教师应充分认识到教材的特点和认知规律，力求上课时语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的知识形象化和具体化，先从感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。采用有趣漫画和视频资料等信息技术手段吸引学生，并通过动画变抽象为具体化，能让学生更好的掌握本节重点。在教师的引导下学生主动探究学习，极大地激发了学生的学习兴趣和热情，充分发挥了学生的综合分析问题解决问题能力。学生对现实生活中发生的实例进行分析讨论，从而加深了对人体三道防线的理解。
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