下面是小编为大家整理的小学三年发展规划（2021年9月—2024年9月）,供大家参考。
XXXX 学校小学部三年发展规划 （2021 年 9 月—2024 年 9 月）
一、背景分析 1. 基本情况
XXXX 学校小学部隶属 XX 教育集团，建校于 2015 年 9 月, 现有 28 个教学班，在校生 1035 名，教师 72 名。占地面积近 50 亩，建筑面积 3 万余平方米，建有图书馆、篮球馆、乒乓球馆、武术馆、艺术馆等多个现代化场馆。学校秉承“智启未来，爱润人生”办学理念和“塑君子人格，育家国栋梁，铸幸福人生”办学宗旨，以“润德修身，启源赋能”课程体系建设为抓手，着力打造以“温和而坚定”、“走进儿童的心灵”为特质的“润”文化，实施“润”教育。创建“博雅书院”教师发展平台，设 10 个工作坊，打造管理、班主任、新教师、骨干教师、项目研究等团队，引领教师走专业发展之路，为创建优质品牌学校夯实基础。聚焦内涵发展目标，在统整国家、地方、校本课程基础上，创建包括博学课程、修身课程、启赋课程、行思课程四大板块的课程体系，引导学生多元智慧发展，努力为每一个孩子提供适合的教育。
2. 机遇与优势
（1）依托经五集团总校丰富的课程办学经验，学校经过 6 年的实践与发展，已形成具有泉润特色的学校文化和课
程体系，积累了较为丰富的教育教学研究及课程实践经验，具备驶入发展快车道的基本实力和腾飞的基础。
（2）学校拥有一支高素质教师队伍，这支队伍有活力、有思想、有追求，踏实奋进、敢争一流的意识强，也得到了教育行政部门、同行、家长及社会的认可与赞扬。
3. 问题与挑战
（1）学校办学规模的不断扩大，建立高起点，营造高品位的学校文化的过程值得探索与实践，也给整合各方教育资源问题提出了挑战性探索的可能。
（2）学校的高质量发展需要储备和培养优质师资，加强优秀师资的培养，建立可以满足课程创新需求的教师发展梯队，储备优秀的教育人才。
二、发展目标 1. 学校定位
学校秉承“智启未来，爱润人生”办学理念，突出基础教育“为人的一生奠基”的核心目标，体现传统文化与现代文明并重、终生学习与幸福人生同行的鲜明特色，努力为每一个孩子提供适合的教育。遵循“顺应天赋、优势发展”的原则，以“润文化”建设和“修身、润思、慧爱、润心”四大品牌课程建设为重点，尊重学生多元差异，引导学生多元智慧发展，润德修身，启源赋能，培育人格健全、身心健康、知识广阔、眼界广博、气质优雅的优质公民。致力于建成一
所先进育人理念与科学管理文化并重，高质量教育教学与高水平教师团队相辅相成的优质品牌学校。
2. 办学 理念
“智启未来，爱润人生” 泉润学校地处舜耕龙脉、千佛山圣脉、泰山余脉交接之处，依山而建，典雅中透着现代。
乐以成德，文以载道。中华文化五千年的历史沉淀，形成了以“人”为核心的文化特点，主张追求人的完善，追求人与自然的和谐统一。“道法自然”、“因材施教”以及崇尚人格修养的“民德归厚”、“天下归仁”等传统文化的核心理念与 “尊重规律”、“尊重差异”、“立德树人”等现代教育理念如同高山流水遥相呼应、互相印证。
子曰：“知者乐水，仁者乐山”。山的哲学蕴藏着正直，水的哲学贯穿着智慧。简洁是山的风格，青云直上，直视苍穹；丰富是水的个性，它漫地而游，潇洒从容。山以青松气质、磐石风格，能够打磨人的刚毅和傲骨；水以畅达柔顺，培养人的灵活与敏锐。山、水各有千秋，仁、智都是我们的追求。
3.培养目标 围绕培养“身心两健、气质独特、心系家国、放眼世界”的泉润学子这一育人目标，依托学校“博雅书院”十大工作坊教师专业发展平台，培养优质师资队伍， 深入构建“润
文化”，打造“润教育”。
具体培养目标如下：
※ 培育具有民主素养、统整能力、人文情怀、家国意识以及国际视野的现代优质公民。
※ 塑造学生积极进取、乐观向上、终身学习的人生观。
※ 强调立德树人、育人为本，重视德、智、体、美、劳五育均衡发展的全人教育。
※ 重视艺术人文气质，营造高雅、文明的书香校园。
※ 尊重学生多元差异，引导学生多元智慧发展。
※ 结合学校“以专业赢得尊重，以爱心赢得人心”的工作理念，激励教师专业成长，培养德才兼备、善于合作、敢于创新，具有课程研发、多元评价、统整能力以及信息素养的本土教育专家。
4. 近三年办学目标
（1）总体目标 学校坚守立德树人根本任务，以培育“身心两健、气质独特、心系家国、放眼世界” 的 2035“栋梁一代”泉润学子为目标，以“润德修身 启源赋能”课程体系实施为途径，围绕“健全人格教育”和“提升学习力”两个着力点，融合学科教育、情商教育、家庭教育、劳动教育、心理健康教育等项目研究，以健全人格教育为特色谋求学生智力和人格的协调发展，追求个体与群体的和谐发展，培养学生“身心两
健、气质独特、心系家国、放眼世界”的泉润学子，力求更好地促进学生优势发展、健康发展和整体发展。
（2）具体目标 构建以“润”文化为引领的学校管理体系，形成与学校改革、集团发展等相匹配的管理机制。
推进德育课程具体化，以市级规划课题“提升小学生社会情感能力的策略研究与实践”为路径，完善有“润教育”特色的“润德修身”德育课程体系。
基于“润教育”的实验背景，坚持以项目式研究为途径的课程改革，课程整合实验有成效。
以博雅书院各工作坊为平台培养梯队骨干名师团队，提升课程开发与创新的能力，提升育人效果。
提升服务意识与学习能力，建设符合学校发展的学习型、服务型、创新型管理团队。
三、主要任务和措施 第一阶段（ 2021 ——2 2022 学年）
1.聚焦党建工作，构建“薪火相传心向党 润思课堂润成长”党建品牌. 2.聚焦“润文化”深度构建， 引领学校健康发展。
3.聚焦减负提质、“五项管理”，立足“润思课堂”，推进学习方式变革的研究实践。
突出关键抓落实，把常规工作做“精”。
4.聚焦队伍建设，助力干部教师专业成长。
5.聚焦“戏剧教育润成长”德育品牌创建，申报“提升小学生社会情感能力的策略研究与实践”的课题研究，丰富“修身课程”。
第二阶段（ 2022 ——3 2023 学年）
1.聚焦党建品牌特色学校建设，切实落实“党建固本”。
2.聚焦学习方式转变，研磨“润思课堂”精品课例。
3.聚焦中小衔接，丰实完善“博雅启赋课程”体系建设。
4.聚焦家庭教育研究，打造行思课程，助力教育者专业成长。
5.聚焦市级规划课题“提升小学生社会情感能力的策略研究与实践”的课题研究，完善“润德修身”德育课程，把德育品牌做“实”。
第三阶段（ 2023 ——4 2024 学年）
1.聚焦“为党育人、为国育才”初心，将党建工作与教育教学工作的高度融合，把“薪火相传心向党 润思课堂润成长”党建品牌做“亮”。
2.继续完善“润文化”，打造“润文化”名片。
3.聚焦立德树人，启动市级规划课题“提升小学生社会情感能力的策略研究与实践”的课题研究，把“润德修身课程”德育品牌做“优”。
4.聚焦管理能力和学研能力提升，把教师发展做“专”。
5.聚焦提升学生学习力，打造共生学习场域，减负提质，把“润思课堂”教学品牌做“深”。