下面是小编为大家整理的师德师风演讲稿（共）,供大家参考。
师德师风演讲稿（共 6 篇）
第一篇：守护学生守护幸福
人生中最值得追求的东西，就是教育上最应该让学生得到的东西,这是周国平先生思考教育问题的基本立足点。从教十九余载，守护学生的优秀，守护学生的幸福，一直是我教学的座右铭。今天我想和大家分享两个小故事。
一、《调皮王》 记得那是开学第一天，我让全班孩子们做自我介绍。直到了一个身形微胖的男孩走上讲台，满脸玩世不恭地笑道：“我叫小宇，没什么爱好，就是喜欢玩电脑。”不等我示意，就径直跑回最后一排。我再低头看他的摸底成绩，心更是一沉：难道这是传说中的问题学生？果不其然，小宇成为所有老师第一个认识的学生。之后的半个月，关于他上课讲话，不交作业，骚扰同学的罪状不绝于耳。于是，我开始进行我的“创新教育”。没费几个回合，他就一把鼻涕一把泪地作出检讨，可没成想第二天来学校，这家伙依旧我行我素。我原以为靠着个人魅力去感化他，可现实却给了我一个响亮的耳光！这时，办公室的老教师们建议我可以借助家长的力量。我向家长求助。可得到的答复却是：天性如此，烦请老师多费点心！我暗暗下定决心，一定要想个好点子。
转机就出现在一节英语课上。在拓展 What’s your favorite…?句型时，其它学生都在思考，唯有小宇高举着他的小胖手，我决定给他一个机会。“My favorite sport is basketball.”他脱口而出。我心里乐开了花，原来，这孩子不是什么也不会，是没有遇到他感兴趣的话题啊。于是，我大大表扬了他：“老师发现小宇同学回答问题的时候声音特别洪亮，眼睛好像闪耀的两颗星星。小宇，你有潜力成为一位篮球明星。”顿时，掌声雷动。课后，我和他谈喜欢的篮球明星。慢慢地，从篮球到学习，他改变了。面对像小宇这样的学生，我总结了两条方法：一是要关爱他们。二是及时鼓励和表扬，让孩子在课堂上、生活中找到小成就感。守护了他们的成就感，就守护了孩子的幸福。
二、《我的英雄是我妈妈》 2020 年的春天是一个不平凡的春天。这一年，一场疫情改变了我们的生活。因为疫情，我们不得不困在家中。每天的网课，我努力让孩子们找到平时上课熟悉的感觉。但长期的鞭长莫及，学生们也有所松懈。正好要学 My Hero 这一话题，我想让孩子们自己写自己说。我们班阳阳同学，写的英雄是他的妈妈。他的妈妈是人民医院的医生，已经一个月没回家了，她每天都穿着防护服和新冠病毒展开战斗。我想和孩子们说说这位不同寻常的英雄。这一天的网课中，当孩子们听到这就是我同学妈妈时，都很惊讶与佩服，原来英雄就
在身边啊！阳阳把这节特殊的课打电话告诉了妈妈，他的妈妈也特别高兴，特意发来视频...... 利用身边真实事例给孩子们授课，这样的效果事半功倍。其实，这样的英雄还有很多，像我们的叶校长、张伟、张又新等志愿者老师们，默默守护我们，让我们心安。还有认真备课、上好每一节网课的老师们，我觉得他们都是我心中的英雄！
守护了学生的幸福，就守护了一个家庭的幸福；守护了一个家庭的幸福，社会就会更加稳定与和谐。作为一名人民教师，当我教出越来越多幸福学生的时候，我的幸福感也会油然而生......
第二篇：爱与责任系师魂
有人说教师的爱是一缕风。风是看不见摸不着的，但风吹动灵魂的力量却温柔又坚韧。孩子与老师们的师生之谊，教师对孩子们守望花开的期待，却都是有形且温馨的春风化雨。
教师的爱是一缕在期许中生出的细雨和风。在校园的一方屋檐中，我们迎来送往，看着似一粒小种子的孩子们进入校园，也便有了对每个孩子成长中的期待。尽管一缕风并无磅礴的气势，但我们却在以心育心、润物无声中让每一朵小
花苗，慢慢发芽，开枝散叶，在未来长成一颗参天大树。
这缕和风开在春天，带着雨露也带着阳光，摇动着小花苗的成长，也唤醒着每一个灵魂、成长和前进的方向。****** 20XX 年慰问北京八一学校的师生时，曾寄语教师这样一番话：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。***所说的引路人，就是老师的定位，是师者立德树人的使命，也是似水如风的师爱，所拥有的情怀和信仰。
而如何做好一名好教师，就是我们的毕生修炼。有句解读教育工作者的使命的话曾如此说：教育就是一朵云摇动另一朵云，一棵树吹动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。罗曼罗兰也曾说过，要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。在教师的年华和余生里，我们必须不断在心中盛放阳光，在内心集聚月明风清的力量，足以让我们的这缕和风，可以撼动孩子们的灵魂，可以唤醒万千桃李的芬芳盛开。曾感动中国的教师张桂梅就是这样一个柔弱却坚毅的榜样，她用自己的风雪载途，盛放了数千个孩子的璀璨梦想，也点亮了教育工作者的铿锵风采。
记得曾跟一位老前辈探讨过教师的职业话题。他说，师者如光，微以致远。选择老师也就意味着选择了清贫，选择了老师就如同选择了善良与良心，也就选择了责任与爱。我
们一生平凡，两袖清风，三尺讲台，四季如春，工作在充满朝气与活力的校园，陪伴我们的是眼里充满童真的孩童，践行师德师风，让自己的年华始终似水如风，便是每个教师应有的模样。曾记得班里有两个丫头，因为爸妈都罹患精神残疾，靠爷爷捡垃圾为生，家庭贫困还面临着他人的嘲笑，面对两个孩子的自卑，我一面多次联系爱心人士，给予这两个丫头心理安慰和物质接济，一面经常偷偷找孩子们谈心，给孩子们讲故事，说些温暖而励志的话，并时常关注着两个孩子的成长，看到孩子逐步从阴霾中走出的开朗，看到孩子们对我信赖的眼神，作为教师的我亦有满满的幸福感。
古人形容岁月不居，发出了岁岁年年花相似，岁岁年年人不同的感慨。而年年人不同，就是教师职业年华的最真实的写照。我们迎来送往，潜移默化的影响着每一朵花苗的成长。在最朴实无华的年华里，我愿让从教生涯似水如风，尽自己的点点微光，点亮每朵小花苗锦绣璀璨的未来。
第三篇：开在心间的幸福之花
热爱，对于怀揣梦想的人来说是远方、是希望、是星辰大海。热爱，对于教育人来说是开始、是出发、是永在路上。
凭着一腔热情，满怀热爱，我走向了教师这个岗位。初上讲台有些紧张，但也因可以长久做着自己所热爱的事业而
感到激动。常常听前辈们说起，“一方文案，两袖清风，三尺讲台”就是一名人民教师平凡的一生，在近 3 年的教学生涯中，我渐渐体会到，教师的工作中还有朝夕相处的学生、需要沟通的家长，琐碎、繁忙、奉献也是这份职业的日常。
因为学校离家太远，无法每天回家，为了工作，我住在了学校安排的宿舍，每当在校园里看见笑颜如花的孩子，我就想起了家中的儿子。一次儿子生病了，烧红着笑脸在视频里哭着的说“妈妈，我想你了，你什么时候回家啊？”“妈妈，你不爱我了吗？”我哽咽了，忍不住问自己，后悔吗？后悔做一名农村教师吗？但每次上课看见孩子们灿烂的笑脸和对音乐的喜爱，心里又有个声音肯定的告诉我“不，我不后悔。” 自开展“双减”活动以来，为了丰富学生的课余生活，提高音乐素养，学校为合唱团的训练提供了更多的时间，同时也争取到更多演出的机会。参加建党 100 周年活动时，正值炎热的夏天，50 多名孩子挤在一间音乐教室里，我们常常因为一个音符反复练习，教室里只有四台吊扇解暑，每次上完课孩子们的发梢挂满汗珠，衣服后背湿了一大片，但只要我给他们一个肯定的夸赞，孩子们就无比的高兴，眼睛放光。有一天排练时，一个五年级的孩子声音沙哑，唱的十分艰难，但依然努力的唱准每一个音符，我走到他身边拍了拍他的肩，说“休息两天，保护好自己的嗓子”，话音刚落，他的眼泪
就掉了下来，跟我说“老师，我不休息，爸爸不让我参加学校的合唱，怕耽误我的学习，我求了爸爸好久才得到这个机会，我不想休息。”孩子们对音乐的这份渴求与热爱，感染着我，推动着我。录播合唱曲目那天，为了不耽误学习，早上 6 点孩子们就来到学校开始化妆，为了使歌曲更好呈现，孩子们唱了一遍又一遍，当我举起 OK 的手势时，孩子们和我紧紧相拥，久久不能平静，让我欢喜让我忧的孩子们，感谢你们让我成长！初心不改，芳华永在，三尺讲台，满怀热爱。
我热爱这三尺讲台，纵使两袖清风也甘之如饴；我热爱着教室里清脆的音符，纵使前路漫漫也能翻山越岭；我热爱着校园里的一草一木，热爱着身为教师的我。听！孩子们一声声诚挚的呼唤“老师”，霎那间，心底的那朵幸福之花绽然开放！
第四篇：做一个眼里有光的教师
在教育系统“双优化”百日攻坚的特殊时刻，在社会对教师颇多微词的现实背景下，我们坐而论道师德师风这个敏感的话题,此时此刻，我感触很深，在教育的星辰大海，是浮光掠影，还是高光闪耀？是随波逐流，还是勇立潮头？我想，作为青年教师，应该有“不畏浮云遮望眼”的定力，应
该有咬定“四有”目标不放松的追求，应该做一个眼里有光的好教师。
光是怀揣的梦想。感动中国的“燃灯”校长张桂梅，用生命撑起山里的免费女高，实在让人敬佩和赞许。原本她来到丽江山区，是想忘却爱人过世的悲伤，她却因为看到贫困山区的孩子渴望知识的纯真面庞而留下。这一待就是十几年，这一坚持就过了大半辈子。她历尽千辛万苦，在 2008 年终于如愿以偿，建立了全国唯一一所免费的女子高中，14 年期间资助培养出了 2000 多名山区女大学生。华坪女子高中佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了 10 余种疾病。当人们说她不值得时，张桂梅却说：“她们过得比我好，比我幸福，就足够了。”是啊，当我们朝着心中的目标奋力前行，这是一件多么幸福和值得骄傲的事情！张桂梅老师是我学习的楷模，我希望像她一样成为学生喜爱的老师。因此，我始终把学生当朋友，平等、尊重、关爱每位同学。以心换心，以爱换爱，让我找到了前进的方向，寻求到了为之努力的奋斗、也找到了那束温暖自己的光。
光是坚持的成长。我是一名军人家属，与丈夫长期两地分居。前年冬天的一个深夜，雨雪交加，我儿子突发高烧，摸着儿子滚烫的额头，我十分焦急，顾不得寒冷，顾不上焦虑，带着 1 岁的儿子和 5 岁的女儿开车赶往洪湖市人民医院。深夜医生护士很少，没有找到开水给儿子冲药，我一手撑着
雨伞一手抱着儿子，前往医院对面的餐馆寻找开水，女儿拉着我的裤角跟在身后，一不小心摔倒在了冰冷的雨水中，我泪水禁不住夺眶而出，此时此刻我多么希望丈夫能在身边遮风挡雨，搭一把手啊。此时脑海中浮现出一个念头，我想辞职一家人生活在一起。第二天，当我拿起笔写辞职报告时，我研究生导师的话语却在我耳边回响：做教育，就是要坚持，坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功！当我回到学校，看到身体抱病却仍然坚持上课的同事，看到几十年默默坚守仍然心暖如春的老教师，我犹豫了，还辞职吗？自己当教师的初心呢？自己一时的困难，怎能让我舍弃立德树人的教育情节呢？我一定要坚持下去，我要和我的学生们一起向未来、一同去成长。
我相信心中有爱，眼里有光，脚下有路。
让我们一起仰望星空，逐梦前行，一起吹响“正教师之风，铸教育之魂”的号角，共同撑起教育的一片蓝天！
第五篇：做德美教师享幸福人生
小时候，有个算命的瞎子曾对我妈说：“这丫头是个带兵打仗的命！”当时我对那人一顿嘲讽：和平年代，一女生怎么可能带兵打仗？多年以后我才明白，我的战场是这长不足 10 米，宽不足 8 米的教室。日复一日，年复一年训练学
生，训练他们的日常行为习惯，训练他们的学习习惯，训练他们对外界事物的关心，训练他们做事的恒心和毅力。我经常教育他们：你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，上天自有安排。
回想最初的自己，在教育学生方面单纯的就像是一张白纸。以为他们对我的命令会言听计从，以为只要他们的成绩好就一切都好。后来有机会参加各种各样的培训，才发现自己对任何的教育理念都很陌生，每次培训我就像一个乞丐遇到了满汉全席，每每那个时候我都会将其全部记录在我的“武功秘籍”上，然后再回到自己的一亩三分地去实验。我一直相信，少小多才学，平生志气高，别人怀宝剑，我有笔如刀。记忆中对我影响最大的是在复旦大学培训，吴琼教授很直接的让我们自查：“你有蹲下来和学生进行交谈过吗？你真的一直设身处地的站在他们的立场上想问题吗？那你认为你们的对话是平等的吗？ 慢慢的，我让自己慢下来，慢慢的再去整理以前的学习笔记，再去梳理自己的教育方法。教育是一项充满激情，充满关爱的体验活动，是师生双方共同成长的一个过程。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，双方有互动，才可能赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵，才能在教好书的同时育好人。作为班主任的我，慢慢的学会反思，慢慢改掉一些我认为不是很好的沟通的方式，学会理解我的学生，学会
相信我的学生，学会尊重他们，我坚持用相机或手机记录学生们的点点滴滴。慢慢的我发现每一位学生都有他自己的强项，每一位学生都有他的长处和闪光点，只是要等着我去发现。慢慢的，我会抓住一些好的教育良机，适时的表扬他们，鼓励他们。表扬的多了，鼓励的多了，孩子们就不好意思犯错了。如果发现有学生犯错，我会将其喊到办公室去批评教育，给其留足面子。在教育学生时，我相信“喊破嗓子，不如做出样子”。所以，无论是上课还是课后，我都非常注意自己的一言一行。
若干生命，若干春，有所收获有所贫，有那么一些片段在我脑海里挥之不去：为了喊一声“郭老师”二十几年前在三轮车中跳动的周峰，在中考结束时，像儿子拥抱母亲一样拥抱我“其实，你是我最喜欢的老师”的钟依航，在高考结束后从荆州中学一回来就找到我，悄悄的跟我说“老郭，我预估的分数除了你，我爸妈都不知道”的冯楠迪，已为人父，在微信中再三感谢我对他的不放弃的曾令洋。每逢教师节，春节收到学生们的祝福时，我就觉得我就是世界上最幸福的老师。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵...
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