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端午节经典诵读活动总结10篇

时间:2022-06-20 13:20:02 来源:网友投稿

端午节经典诵读活动总结10篇

端午节经典诵读活动总结篇1

  一、指导思想

  深入贯彻落实科学发展观,以社会主义核心价值体系建设为根本,充分挖掘端午节的深厚文化内涵,广泛开展各种主题活动,引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,增强爱国情感,提高科学意识,促进人与自然和谐相处。

  二、活动目的:

  1、了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。

  2、感受中国文化节日的特点,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

  3、理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵,增强节日文化理念,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

  三、活动主题:

  育传统美德,扬爱国之心。

  四、领导小组:

  组长:马艳

  副组长:黄晓莉

  组员:罗玉华、童秀丽、朱饶桂、全体班主任

  五、活动内容

  (一)以“我们的节日端午节”为主题,广泛开展爱国主义教育活动。在全校开展民俗知识教育活动,在升旗仪式中开展相关主题的国旗下讲话,在学生中开展端午节手抄报竞赛,引导广大师生感受传统文化魅力,增强爱国主义情感,提高中华民族的凝聚力和向心力。

  (二)开展“与妈妈共同包粽子”等活动,共同体验中国传统文化瑰宝。端午节是中国的传统节日,说到端午不能不提粽子,粽子俨然已经成为端午节的代表。在端午佳节,和家人一起亲手将满满的祝福与美好的希望包进粽子里,可以增加孩子和家长对中国传统文化的了解和认知感,培养亲子感情。

  六、活动过程:

  第一步:准备阶段(6月5日——6月9日)

  作为中国重要的传统节日之一,端午节有其独特的由来传说和习俗活动,因此了解端午节蕴含的相关知识,这是端午节主题活动的首要内容。全体同学要在班主任老师的带领下,通过各种途径寻找端午节的相关资料,开设国旗下专题讲话,让学生去认识和了解端午节,对端午节的来源、传说故事、习俗活动都能了如指掌。

  第二步:实施阶段(6月11日——6月15日)

  1、学生制作手抄报。(责任人:班主任)

  通过制作手抄报,使对端午节的来源、传说故事、习俗活动都能了如指掌,争取更多的队员成为端午节知识的“小专家”。

  2、国旗下的讲话。

  主题:端午节,人类独特的文化记忆。

  主讲人:郑楼惠子

  3、开展端午实践活动:“与妈妈共同包粽子”活动。

  在临近端午节期间,各班主任老师布置学生与家人共同包粽子、做香囊,并写一篇日记,在班队课上与全班学生进行交流。(责任人:辅导员)

  七、活动要求

  1、认真部署,广泛宣传

  充分认识民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径,是对学生进行德育的重要资源。提高认识,认真部署,切实保证此次文化活动落实到位。

  2、讲求方法,注重实效

  目前,广大青少年对民族传统节日的了解和认识日渐淡薄。因此,在开展此次主题活动中,要讲求方法,注重实效,加大宣传教育力度,积极营造弘扬民族传统文化节日的氛围。

端午节经典诵读活动总结篇2

  一、指导思想:

  为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想,提高学生对民族文化的认同感,促进学校与家庭互动的常态建设,学校以我国传统节日-端午节为契机,开展"端午知多少"为主题的活动,通过活动,增进学生对中国传统文化的了解和兴趣,激发学生的民族自豪感。让学生知道农历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节又时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日,端午节也可以举行许多活动,时至今日,端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

  二、活动日期:

  端午节,也就是农历五月初五。

  三、活动地点:

  教室

  四、活动目的:

  端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。

  五、活动内容:

  1、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书,上网查阅等途径了解端午节的由来。)具体内容如下:

  (1)、农历五月初五是什么节日?

  (2)、那么,你们知道端午节的来历吗?

  (3)、学生讲述端午节的来历和习俗

  (4)、端午这一天家家户户为什么要插艾叶、包粽子?

  2、各班通过召开主题班会,了解端午节的来历和习俗。可以让学生办一期手抄报及图画粘贴,每班上交五份材料。

  3、高年级学生可利用端午节活动时间进行端午知多少征文活动。

端午节经典诵读活动总结篇3

  端午节来临之际,我们以各种方式纪念伟大的诗人屈原,继承和发扬他的爱国热情,就要真正读懂端午节的文化内涵,读懂端午节里所蕴含的伟大的爱国精神。

  艾叶黄,粽子香,屈子精神永传扬。家国情怀薪火相传,我们的端午节韵味就会越来越厚重,越来越久远。一代人有一代人的长征,一代人有一代人的使命。当今世界正经历百年未有之大变局,实现中华民族伟大复兴正处于关键时期,呼唤我们将爱国热情汇聚成时代洪流、转化为务实行动。我们要把端午节这一精神文化坐标,作为爱国教育契机,传承端午文化,弘扬爱国精神,像屈原那样,胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情,努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

端午节经典诵读活动总结篇4

  6月x日是中华民族传统佳节端午节。为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日,进而提升学生对民族文化的认识,培养他们的民族自豪感,我校开展了形式多样以"我们的节日端午节"为主题的文化教育活动。现小结如下:

  一、积极营造浓厚的宣传氛围,追溯端午渊源,充分认识"端午节"的有关知识。

  学校充分利用国旗下讲话、LED宣传栏等多种方式进行了广泛宣传有关"端午节"的知识与内容,同时举行丰富多彩的活动。让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径,搜集有关端午节的由来,了解这一传统节日的相关知识。

  二、开展各种的活动,丰富"端午节"内容。

  1、各班开展了丰富多彩的主题班会。

  6月11日,班主任布置学生通过书籍阅读和上网查询,了解端午节的相关知识,并在6月15日班会上进行交流学习。为了活动的顺利开展,政教处对活动进行了部署,分年级开展专题活动:初三年以文明的生活方式为主题,宣传普及卫生防病知识,让学生养成良好的卫生习惯;初一二年开展收集有关端午节的诗歌,并在班会上进行吟唱,共同纪念了爱国主义诗人屈原,让学生传承爱国主义精神,感受传统文化魅力,增强爱国主义情感。主题活动之后,有的班级布置了假期亲子活动,让学生在端午节当天向长辈学习粽子的各种制法。自己动手制作粽子,感受着民俗文化。

  2、倡导健康防疫,开展除尘活动。

  古人把五月端午称作"卫生月",广插艾草,以免灾去病,端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。我校宣传健康防疫知识,开展环境卫生教育、健康教育,净化校园及生活环境,并组织学生对校园进行卫生清洁活动。

  在本次活动中,我校充分利用"端午节"这一传统节日对全体学生进行传统文化教育,让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀,培养了学生的爱国热情。

端午节经典诵读活动总结篇5

  一、活动目的

  通过开展活动,乡机关干部、中心校老师共同体验端午节包粽子的`传统习俗,弘扬中华民族优秀传统文化,为乡机关干部、学校老师提供相互交流的平台,增进情感交流。同时在传统佳节之际,将党的温暖和祝福送至为**x发展奉献了青春的老党员和老干部。

  二、活动主题

  我们的节日—端午节粽飘香

  三、活动时间

  20**年6月**日

  四、活动地点

  乡政府院坝

  五、活动人员

  **x乡机关干部、**x乡中心校老师、部分老党员、老干部

  六、活动内容:

  (一)开展“端午节粽飘香”节日民俗文化活动,让参与人员感受传统文化魅力;

  (二)走访慰问老党员和老干部,送上端午祝福;

  (三)开展“送温暖献爱心”活动,慰问留守儿童、空巢老人、残疾人,让他们感受到“我们的节日-端午节粽飘香”的温馨;

  (四)为了增进干部之间的沟通交流,调动干部工作积极性,缓解工作压力,实现劳逸结合,增强团队凝聚力,组织干部开展“三对三”篮球比赛。

  七、经费支出

  从文化经费中支出。

  八、经费预算

  预计购买粽叶1200张、腊肉30斤、糯米80斤、豌豆10斤、花生米5斤、麻油2斤、香料、标语等共3000元。

  九、活动要求

  (一)遵守中央八项规定和省委十项规定以及市县相关规定,禁止铺张浪费。

  (二)做好活动宣传、所需物资采购和后勤服务保障。

  (三)在活动过程中注意人身和财产安全。

端午节经典诵读活动总结篇6

  a:尊敬的领导,亲爱的居民朋友们合:大家上午好!

  b:这里是由**共同开展的传承民族文化精神“我们的节日——端午节”主题邻里系列文化活动现场。

  a:两千多年来,飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴。

  b:他那种爱国情怀,深深的刻在我们每一个人心中。

  a:经过岁月的洗礼,端午有了新的意义,那就是亲戚来相聚,情深意更浓。今天,让我们一起过一个温馨欢乐的端午节。

  b:在端午节来临之际,每个人心中都想表达自己对亲人的祝福,但是我们传统的中国人总是羞涩于表达,其实爱很简单,只需要常回家看看,下面请欣赏由**带来的独唱《常回家看看》

  a:一曲《常回家看看》不仅带给了我们温馨,也带给了我们温暖。

  b:说话办事要通气,自己的梦想不放弃。这是我们社区草根诗人书写的人生哲理,并且他与我们的___结下了缘,他是怎么说的呢?好,接下来有请我们曲艺队为大家表演金钱板——《莲花闹》。

  b:让我们用热烈的掌声感谢**带来的精彩表演,

  a:万水千山“粽”是情,千秋犹怜屈子心,诗人仰天出门去,世间难觅离骚人!

  b:农历五月初五,是中华民族的传统节日—端午节,端午节又称端

  阳节、午日节、重五节、五月节、诗人节、浴兰节等。

  a:既然是五月五端午节,吃粽子是端午节必不可少的习俗,粽子的味道不用说了,是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的,下面我们将进行一个包粽子比赛。

  b:接下来我们将简短介绍本次比赛规则,本次比赛一共16人,分为两组。时间为5分钟,在规定时间内完成最多和最好者为优胜者,下面请第一组选手上场。

  a:吃粽子大家都是行家,那包粽子可就不一定了。接下来我们将为大家介绍怎样包粽子?首先是准备工作,如辅料用到的肉类需提前腌制,将糯米提前浸泡3—4个小时,将粽叶提前浸泡12个小时或用沸水煮软泡发。b:紧接着是包粽子。

  第一步将两张粽叶叠加,折叠成漏斗状,第二步放入少量的糯米,第三步放入辅料如豆类、肉类等,第四步在辅料上加盖一层糯米,第五步将粽叶裹紧,呈三角形,第六步用绳将粽子绑紧

  a:最后是煮粽子,把包好的粽子放在锅里,放清水,水要没过粽子。旺火煮1小时后,改小火煮30分钟即好,如果用高压锅煮25分钟,关火焖5分钟即好。

  b:比赛进入倒计时环节,大家一起倒计时……

  (评委统计评分,穿插知识问答)

  a:下面请第二组选手上场。(内容待定)

  比赛结束宣布结果,颁奖、领奖

  a:接下来是抬粽仪式,奏乐,诗朗诵

  b:开粽仪式,有请**开粽

  a:请大家品尝工作人员分发的粽子

  b:端午节是古老的传统节日,始于春秋战国时期,至今已有两千多年历史,由于中国地域辽阔,各地过节的风俗各有不同,而我们本地主要是挂艾叶菖蒲,佩香囊。

  a:大家知道为什么要挂艾叶菖蒲、佩香囊吗?因为菖蒲天中五瑞之首,象征却除不祥的宝剑,因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”,叶片呈剑型,插在门口可以避邪。而端午节佩香囊是因为古人认为人是吃五谷杂粮生百病的,而病从口入,多为邪杂之气,经口鼻吸入。香囊内有雄黄、艾叶、熏草等,不但有驱邪避瘟之意,而且有点缀的作用。在这佳节之际,我们将为大家送上我们的节日祝福,请工作人员向大家分发艾叶和香囊。

端午节经典诵读活动总结篇7

  端午节是我国中华民族传统的节日,由于托班幼儿年龄较小,为了能让幼儿感受传统节日的氛围,让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品,结合我园的传统节日教育的精神,我幼儿园组织开展了“共度端午,扬民族正气”的主题活动,在大力宣传端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“礼貌、和谐、安全、节俭”的端午节。本次活动经过家园合作取得良好效果。

  一、环境布置

  主题墙:挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。

  二、教学活动

  由于托班年龄较小的特点,我们经过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。

  我们的主要活动有以下几个方面:

  1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事《端午节的传说》《端午节的由来》《端午节的风俗》。

  2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间,教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》,孩子们十分喜欢这首儿歌,在短时间内就将儿歌学会了。

  3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境。

  4、制作彩蛋。在教师的精心组织下,孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出漂亮的图案,从制作的的过程中能够看出,孩子们十分喜欢这次活动。

  5、研究到六一家长刚刚来园活动,因次本次庆端午就不邀请家长参加,把家长到园包粽子活动更改为请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来,发给教师,然后在幼儿园交流分享。

  6、孩子从家里带来端午的食品一齐分享。

  7、认识各种蛋、蛋制品。

  三、家园互动

  在活动期间家长都能够积极配合工作,如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。

  我们开展这次活动主要目的能够让幼儿从小了解国家传统文化,树立民族意识,培养我们的幼儿过一个“礼貌、和谐、安全、节俭”的端午节。

端午节经典诵读活动总结篇8

  一、活动背景:为大力弘扬中华民族优秀传统文化,唱响“我们的节日”这一主题,结合上级文明办活动要求,计划在端午节期间利用端午节特有的民俗特色,广泛开展“我们的节日?端午节”主题活动。

  二、活动时间:20____年__月__日上午

  三、活动地点:____居民家

  四、活动组织单位:__社区

  五、参与人员:社区工作人员、党员干部、社区志愿者

  六、活动内容:

  (一)开展中华经典诵读活动。

  要精心组织开展中华经典诵读活动,通过端午民俗诗歌、屈原诗辞和历代经典爱国主义诗篇等诵读,把爱国主义教育贯穿“我们的节日·端午节”主题活动的始终,引导大家在活动中接受爱国主义教育,感受传统文化魅力,弘扬中华传统美德,增强爱国主义情感。

  (二)组织开展“三关爱”志愿服务活动。

  端午节期间,社区工作人员积极组织各类志愿者进社区,为道德模范、留守儿童、孤寡老人、贫困户、空巢老人、送去慰问金、粽子等礼物,陪他们共度端午佳节。开展吃“爱心粽”、“连心粽”等活动,在欢乐祥和的气氛中共度端午佳节。

  (三)开展“我们的节日·端午”民俗体验活动。

  积极开展包粽子、踢毽子等各类民俗文化活动,活动中融入卫生保健知识宣讲内容,从科学角度分析悬白艾、佩香囊、戴荷包、系彩线等端午传统习俗,普及日常卫生保健知识。

  同时要结合我区“清洁营口”工作,深入开展卫生整治活动,大力整治庭院居室、办公场所的环境卫生,清除卫生死角,增强人们的生态文明意识,创造整洁优美的环境。

端午节经典诵读活动总结篇9

  一、指导思想

  进一步加强未成年人的思想教育,通过“走近端午节,感受节气文化”的主题教育活动,将中华民族的气节教育和节气文化紧密结合在一起,引导学生崇尚自然、强身健体,培养“团结合作,锐意进取、艰苦创业、开拓创新”的精神,增强学生的民族自信心和自豪感,增强队员们对端午节传统文化的了解和热爱,让学生成为实践活动的主角,

  二、活动内容

  (一)开展“端午节,你好”学科拓展、主题教育、感官体验等活动。

  1、学科拓展

  将端午节贯穿于教育教学活动中,把传统节日蕴含的丰富内涵和中华民族传统美德,纳入学生日常行为习惯养成的教育体系,推动民族文化,使优秀传统进课堂、进教材。

  形式:品德与社会、语文、历史等课程的拓展活动。

  (1) 品德与社会课程拓展:《端午节与粽子》

  (2) 语文拓展:《屈原的故事》

  (3)历史探究:端午节的由来

  2、主题教育

  形式:运用三课三阵地对学生进行气节教育。三课指午会课、班会课、班队课,三阵地指黑板报、班级橱窗、教室人文环境布置。

  (1)讲述古代名人气节故事比赛。

  (2)各中队出一期有关端午节的黑板报,并进行评比。

  (3)围绕端午节,以此为主题布置教室和班级橱窗。

  (4)以中队为单位,每个中队上一堂以端午节为主题的主题教育课。

  3、感官体验

  形式:通过影视、网络等创新教育形式和手段,运用学生喜闻乐见的传统节日的教育方式,以丰富多彩的形式彰显民族文化的优秀传统。

  (1)利用影视观看各种赛龙舟的影片录像。

  (2)利用网络查找端午节的由来、别称和习俗。

  (3)寻找有关端午节的诗歌,并进行吟诵大赛。

  4、综合活动

  形式:小品、征文、文艺汇演等活动。

  (1)组织学生搜集端午节的有关知识,出一期黑板报。

  (2)写一篇以“端午节”为话题的作文。

  (3)有关端午节的小品比赛。

  (二)开展“独特的端午节,我能行”系列活动。

  民族节日作为传统文化的重要载体,不能仅仅停留在节日来历、传统风俗等“静态”的课堂传授,而是要根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,适时开展“传统节日”教育活动,提高学生的基本道德素养,让学生亲身参与体验,让传统文化传承下去。

  形式:“粽子系列”和“龙舟系列”活动。

  1、让孩子在“学奶奶包粽子、画粽子、品尝粽子”的过程中体验“端午”这一传统节日的特色,体验民俗文化独特的魅力,同时通过传统节日教育活动提高队员们的表现能力、动手能力、交往能力等。

  (1)“我学奶奶包粽子”。

  (2)我们一起来品尝粽子。

  (3)我们来画粽子。

  2、赛龙舟是端午节的主要习俗。当今,赛龙舟已得到新的发展,突破了时间、地域界线,成为了国际性的体育赛事。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。在香港,也举行竞渡。因此,很有必要让学生了解有关龙舟的传统。

  (1)组织学生观看各国赛龙舟的录像

  (2)我来说龙舟

  (3) 我能画龙舟

  (三)开展“端午节主题探究”活动。

  该活动主要培养学生收集资料、处理信息能力的方法探究。中华民族有着五千年的文明史,中国传统文化源远流长,我们今天的许多传统节日与习俗都是传统文化的凝结。为弘扬传统文化,引导学生人人动手、个个参与,培养学生探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。

  具体做法:我们引导学生围绕端午节,通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等),带着问题走进书店、走进电脑房、走进老师的办公室、走进社区……有针对性地广泛组织学生开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动,让他们自己去寻找答案,把各自的思维引向深处,提高获取信息的能力,通过端午节主题探究活动,使学生产生探究心理,增强他们对祖国传统文化的热爱。

端午节经典诵读活动总结篇10

  一、指导思想:

  通过“扬传统文化、尚和谐自然”主题教育活动,以年级为单位,通过诗歌吟唱、主题班会等形式开展各类体验活动,加强学生对民族传统文化的认识和理解,引导学生崇尚自然,强身健体,培养“团结合作、锐意进取、艰苦创业、开拓创新”的精神。

  二、活动内容。

  6月8日是传统的端午节,我校将利用这一节日,对学生进行有效的道德教育。“扬传统文化、尚和谐自然”主题教育活动分为三个阶段开展。

  第一阶段:学先烈

  时间:6月2日

  形式;升旗仪式、橱窗宣传等德育阵地活动

  1、利用升旗仪式国旗下的讲话,进行宣传教育,并解读学校端午节主题教育活动方案。

  2、橱窗布置。端午节的相关知识及屈原的生平介绍。

  第二阶段:忆先烈

  时间:6月6日班会课

  形式:故事演讲、十分钟队会、主题班会等活动。

  1、“屈原小故事”演讲比赛,激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情,培养学生爱国进取的精神。(1——2年级)

  2、“话屈原、吃粽子”为主题的十分钟队会。(3——5年级)

  3、“走进端午”为主题的班会活动。(6——8年级)

  第三阶段:效先烈

  时间:6月13日班会课

  形式:诗歌吟唱、亲子活动、感恩活动等。

  1、电视观看“赛龙舟比赛”,激发学生积极进取、强身健体、团结拼搏的精神。(1——3年级)。

  2、感恩——赠香囊活动。让学生了解风俗,学会感恩。(4——6年级)

  3、“赛诗会”活动。收集有关端午节的诗歌,并在班中进行吟唱。(7——8年级)

  4、亲子活动——“我和妈妈一起包粽子,感受节日的气氛,体会父母的艰辛。(9年级)

  三、活动总结

  德育处对整个活动进行检查、评比、总结,表彰先进集体和个人。

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