大全，拼音dà quán，道家哲学概念，指形容事物的所有部分,道的别称， 以下是为大家整理的关于二年级下册快乐读书吧阅读题大全4篇 , 供大家参考选择。
二年级下册快乐读书吧阅读题大全4篇
二年级下册快乐读书吧阅读题大全篇1
快乐读书吧
课题
读读童话故事
课型
快乐读书吧
授课
时间
1课时
教学
目标
1．产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事中的一本。
2．认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。
教学
重点
认识书的封面，初步养成爱护图书的习惯。
教学
难点
感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。
第一课时
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、情景导入
（课件出示2）媒体展示大部分学生熟悉的童话故事《拇指姑娘》《稻草人》《丑小鸭》的主题图。
（课件出示3） 师：谁知道这些图片写的是哪个童话故事？你能简略讲一讲吗？
对，这些童话故事你们一定都很熟悉，来吧，让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么，今天我们就来学习快乐读书吧《读读童话故事》（教师板书：读读童话故事）
【通过展示学生熟悉的童话故事主题图，帮助学生回忆这些童话故事，激发学生学习的兴趣，自然引出这节课—读读童话故事】
新课
教学
（ ）分钟
二、故事导读
1.（课件出示4）
《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》
《独孤的小螃蟹》《小狗的小房子》
《一只想飞的猫》
（课件出示5）看到这些书名，你想知道故事中的主人公有怎样的奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起读一读。
2.选择《一只想飞的猫》这本书。（课件出示6）看到这本书的名字，首先你要看看什么？你会猜想到什么呢？
同桌讨论，然后回答。
学生1：每次拿到一本新的书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。比如《一只想飞的猫》封面很漂亮，作者是陈伯吹。在书名的下面有一只闭着眼睛的猫，我猜想它一定是在做梦。
学生2：对，从封面的插图中我也是感觉这只猫是不是最梦想飞呢？因为书名是:一只想飞的猫嘛。
学生3：老师，我想了解一下作者，您给我们介绍一下吧。
师：好，陈伯吹，笔名夏雷。著名儿童作家、翻译家、教育家、出版家，除了我们今天学的这本书，还有很多著名儿童作品。
3.（课件出示7）《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》
《独孤的小螃蟹》《小狗的小房子》
这几本书的封面 ，谁来说一下这几本书的封面，找找作者和书名？
指名回答。
4. （课件出示8）我们还继续看《一只想飞的猫》，我们都知道猫能跑、跳、喜欢上树爬墙，但他真不会飞，他想飞，愿望能实现吗？我们一起读片段。课件出示片段。
（课件出示9） “我是猫！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！----你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫在乱窜中回头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯虚心承认。
葡萄兄弟们吓得发抖，有的脸色发青，有的脸色发紫。“幸亏咱们爬上了架子。这个野孩子多么可怕呀！”
等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向。
猫睁圆了眼睛，喘着气。望着天空。天空蓝澄澄的，连一片白云也没有。
“要是我能够飞-----”他失望，又懊恼，垂头丧气地走在银杏树旁，也不照理停一下，溜达一下，在树干上抓几下，磨一磨爪子。
5. （课件出示10）读了这个片段，你能说说这是一只什么的猫吗？
小组合作交流汇报。
作品讲了一只喜欢自吹自擂的猫，他厌恶劳动、顽皮无礼，不切实际地一心想飞而最终摔了跟头的故事，充满了喜剧效果。
6.师：我们只是读了这本书的片段，怎么完成整本书的阅读呢？老师给你们一个小建议。可以设计一个表格，这样的话，一本书读下来，思路有轨迹，读书有收获。（课件出示11）
书名
作者
页码
读懂了
待解决
7. （课件出示12）一本书读完了，你还会怎么做？
指名回答。
学生：每次读完一本书，我都小心地把书收好，从不把书弄脏，书是我的好朋友，我要爱护它。
学生：我也是，我都会放回我的小书柜。
【设计意图：阅读一本书前对封面有个了解很必要，一个是对作者有个简单的认识，二是通过书名可以让学生想象书的内容，激发学生的阅读兴趣。】
【这一环节就是通过阅读，让学生自主发现这本书描述的内容，从中明白一个道理。读书卡的设置更有利于学生读好书。也对学生进行了爱护图书的好习惯的教育。】
课堂小结（ ）分钟
3、总结全文，延伸拓展
（课件出示13）
课外，还有很多故事也都很有趣，希望同学们也像今天一样和伙伴们分享你的读书心得，相互交流，共同进步。
板书设计
（课件出示14）读读童话故事
封面 作者 书名
想象故事
收好书
教学反思
成功之处：
“快乐读书吧”是搭建课外阅读的重要桥梁。在教学中我定位“快乐”两个字。阅读时快乐的，应为故事中的情节有趣，和同学分享是快乐的，多一次分享多一份收获。我通过看书名想象内容引发学生阅读的兴趣，利用表格帮助学生形成条理性读书的习惯，我觉得这几点很成功。
不足之处：
由于时间关系，只是阅读了片段，给学生留有思考交流的时间有点儿少。课后回想封面也有指导不到位的地方，比如出版社等信息也应该纳入其中。
二年级下册快乐读书吧阅读题大全篇2
最新部编版二年级下册快乐读书吧资料
二（2）班 姓名：__________
七色花的故事
有一个小姑娘叫珍妮.有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈.珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望.就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一个个面包圈.珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意地舔着嘴唇呢.
“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮非常生气，就在狗后面追起来了.
追着，追着，狗跳过了一个草堆不见了.珍妮也跑得累极了.她停下来一看，这里完全是一个陌生的地方.周围全是树，连一个过路人也没有.珍妮迷路了.她急得哭了起来.忽然，不知道从哪儿走出来一个老婆婆，她很关心地问：“小姑娘，你为什么哭啊？”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆.老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭了，我来帮你忙.我这儿有朵‘七色花’，它什么事都能办到.虽然你爱东张西望，但我知道你是个好姑娘，现在我把它送给你吧！”
话刚说完，一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中.啊，这是一朵多么美的花呀！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，有黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的.老婆婆接着又说：“它不是一朵平常的花，是一多神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就说：‘飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！’再说出你要什么，它就会立刻做起来的.”珍妮刚谢过老婆婆，老婆婆就不见了.
珍妮想起该回家了，可是怎么回家呢？她急得又要哭了.这时，她看到手中的‘七色花’，想起了老婆婆的话，连忙撕下一片黄花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！”让我带着面包圈回家去！”她的话刚说完，珍妮已经提着面包圈到家了.
她把面包圈交给了妈妈，心里想着：“这真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里.”小花瓶是放在书架最高一格上的，珍妮人小，够不着，就站在椅子上踮起脚，伸出小手去拿，一不小心，“哐啷”一声，小花瓶就打成碎片了.珍妮打碎了妈妈心爱的小花瓶，怎么办呢？她连忙撕下一片红花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫小花瓶像原来一样！”她的话刚说完，小花瓶就又好好的放在原来的地方了.珍妮不敢再拿小花瓶了，就带着“七色花”来到院子里，他看到许多的男孩子站在小木板上玩到北极去的游戏.珍妮说：“让我也玩玩吧？”可是男孩子说：“我们不带小姑娘到北极去.”
珍妮生气了，说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正的北极去.”珍妮走到大门口，从神奇的“七色花”上撕下一片蓝花瓣扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！让我马上到北极去.”她的话刚说完，忽然一阵大风吹来，太阳没有了，变成了黑夜.珍妮穿着夏天的裙子，光着脚，孤零零的一个人到了北极，那里冷极了，到处是冰雪.“哎呀，好妈妈，我冻死了！”珍妮叫着就哭了起来，可是眼泪马上就成了冰柱.珍妮忙用冻僵的手指，抓起“七色花”.撕下一片绿花瓣，扔出去，大声喊着：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！马上让我回到院子里.”她的话刚说完，就到了院子里了.
她看到院子那边，女孩子们在玩各种各样的玩具：有小轿车，大皮球，还有会唱歌的洋娃娃.珍妮越看越喜欢，心想：“我要叫他们看一看，到底谁的玩具多.”她从“七色花”上撕了一片橙色的花瓣，扔出去，说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫全世界的玩具都归我吧！”
这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来.一只只美丽的洋娃娃跑来了，千千万万辆大卡车、小轿车“嘟嘟嘟嘟”地开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木......许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着......“够了够了！”珍妮吓得抱着头叫了起来.可是，没有用，玩具还在不断地涌来.珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快地说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不见了.
珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了.
“哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了.”
珍妮想着，走到大门口.看到一个小男孩坐在门前的板凳上.他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看，珍妮很喜欢他，就走过去问：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉.你叫什么名字？”“我叫珍妮.我们来捉迷藏吧？”威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了.”“多可惜啊！”珍妮同情地望着他.忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”.她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！”
就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了.威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩的可高兴啦
神笔马良的故事
从前，有个孩子叫马良.他的父母死得早，一个人靠打柴过日子.马良从小就喜欢画画，可是，他穷得连一支笔也买不起.
一天，他走过一个学堂，看见一位先生在画画.就说：“先生，您借给我一支笔行吗?” 先生瞪了他一眼，说：“穷孩子也想学画画？！”
马良想：穷孩子怎么就不能学画画？”从此，他每天用心苦练.到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着画飞鸟.到河边割草时，就用草根蘸着河水，在石头上学着描游鱼.
时间一天天过去，马良越画越好.一天晚上，马良梦见一位白胡子老爷爷，送给他一支神笔，他醒过来一看：手里真的握着一支笔!
马良高兴极了，他马上画了一只鸟，奇怪的是：鸟扑扑翅膀，飞到天上去了.他又画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去了.马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画：谁家没有耕牛，他就给谁家画耕牛;谁家没有水车，他就给谁家画水车……
消息很快传进一个大财主的耳朵里.这财主逼他画金山.马良没有办法，只好给他画了一座金山.贪心不足的财主又要他画摇钱树.马良提笔一挥，一个无边的大海，出现在眼前了.大海中央画了块小岛，岛上画了株又高又大的树，发着耀眼的光芒.财主急巴巴地说：“快画船，我要到海中央去摇钱!”马良画了一只很大很大的船，财主就带了老婆、孩子上船去了.马良又画了几笔风，海水掀起密密的波纹，大木船开动了.财主在船头大叫：“风大些!风大些!……”马良赶紧加了几笔粗粗的风.海动荡起来了，木船急速地向海中央驶去. “风够了!风够了!……”马良装作没听见，不停地画风.一时间电闪雷鸣，大海掀起了巨浪，像一堵堵倒塌的高墙，接连不断地往船上压去.
船翻了，财主他们都沉到海底去了.
愿望的实现
印度 泰戈尔
老苏巴的儿子小苏希是个非常顽皮的孩子，常常搅得四邻不安.老苏巴时常想抓住他，好好治治他.无奈他的腿患有风湿病，而小苏希却像头小鹿，蹦跳着跑得飞快，老苏巴总是抓不住他.
一个星期六的早上，小苏希借口肚子痛又想逃学，因为学校要考地理，邻居家偏巧傍晚要放烟火，一大早就十分热闹，小苏希想到那儿混一天.
老苏巴完全明白儿子在想什么.“那你今天哪儿也别去了，”他还故意表示惋惜地补上一句，“唉呀，我给你买了柠檬棒糖，可惜肚子痛不能吃，只能给你调制点苦药.”小苏希最怕吃苦药，再说烟火也看不成了，于是就说肚子好了，要去上学.老苏巴说：“不行，你静静地躺着吧！”说着，硬逼着小苏希把苦药喝了下去，然后把房门上了锁.
小苏希在房里哭了一整天，心想要是我变得像父亲那么大该多好，那就可以为所欲为了.这时，老苏巴也独自坐在外边在遐想：小时候因为父母的溺爱，没能好好读书，要是能重新回到童年时代，一定争分夺秒去读书.正巧，愿望仙子从这里经过，听到这父子俩的心声，决定满足他们的心愿.
这天晚上，一向失眠的老苏巴，头一碰枕头就睡着了.第二天醒来，他惊喜地发现，自己真的返老还童了，掉了的牙，又重新长了出来，满脸的胡须都不见了；相反，一向起大早，到处闹腾不休的小苏希，今天早晨却仍躺在床上昏昏欲睡.父亲苏巴的喧闹声把他吵醒了，他发现自己竟真的变得像父亲那么大了，头上浓密的黑发不知跑到哪里去了，脑袋秃得像灯泡，下巴上长满了斑白的胡子.
父子俩的愿望都实现了，但同时陷入了尴尬的境地.
小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他.可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致.他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担心着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天，他刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地.行人瞧见这个老头的行为，都捧腹大笑.
苏希以前看见店铺里摆着各种颜色的柠檬棒糖，总是馋涎欲滴，时常想，要是像爸爸那样有钱，一定买好多柠檬棒糖，装满所有的口袋，吃个够.今天，他打发仆人买来一大堆，可是刚吃第一块，就觉得没有味道.他想找以前的小伙伴做游戏，孩子们的吵闹声又使他心烦意乱，很想安安静静地独自坐一会儿.
有时，他忘记自己已经变成老头了，还像从前那样，喜欢恶作剧.一次，他看见街坊一位老太太头顶水罐走过，就扔过去一块石头，水罐碎了，老太太变成了落汤鸡.人们狠狠地呵斥他，还追过来要揍这个老顽童.
父亲苏巴的日子也不好过.自从返老还童后，他把自己的心愿抛到了九霄云外.他像小苏希一样，不想上学读书了.“爸爸，你不去上学了？”年老的儿子苏希生气地斥责道.苏巴挠着头，哭丧着脸小声说：“今天我肚子痛，不能去了！”“怎么不能去？”儿子苏希恼怒地说，“不要扯谎了，这些把戏我知道得太清楚了！”他用强制手段把自己的小父亲送去上学.
一放学，小父亲苏巴就急着回家，尽情玩耍起来.这时，年老的儿子苏希正戴着老花镜专心致志地念诵古诗.小父亲的喧哗声妨碍了他，他手拿戒尺，强迫小父亲坐下做算术练习.黄昏时分，又请来一位家庭教师给小父亲补习功课.
苏希记得父亲苏巴过去一吃多了就打嗝，消化不好.所以，他严格控制父亲的饮食，不让他多吃.可是，父亲变成孩子后，胃口好得石头都消化得了.可怜的苏巴饿得只剩下了骨头架子，苏希还以为父亲患了什么病，逼他吞服各种药.
父亲苏巴有时也忘了自己已变成孩子，和从前一样，说老人话；上学时，常常不自觉地要烟抽；还叫理发匠给他剃胡子；有时还情不自禁想教训年老的儿子苏希……
就这样，苏巴、苏希父子俩都失去了以往的欢乐和幸福.他们默默地祈祷着，希望恢复原来的样子.愿望仙子听到这父子俩的心声，再次满足了他们.
第二天早晨，父子俩你看看我，我看看你，像刚从一场噩梦中醒来.老苏巴禁不住低声问儿子：“你怎么还不背你的语法？”小苏希回答：“爸爸，我的书丢了！”
儿童故事：以儿童为主角，写儿童的生活、经历的故事，就叫做儿童故事.
本学期《快乐读书吧》活动要求：
1，选择一本儿童故事书，制定为期十天的读书计划.
2，制作一份读书简报，用A4纸，需有文字和图画，做到图文并茂.文字内容如下：
（1）儿童故事书名.
（2）故事书的主要内容.
（3）故事的主人公有什么特点？
（4）通过这个故事你明白了什么道理？
记得写上名字，3月26日（星期一）交，此次活动内容还可以作为下一步评选“书香家庭”、“书香少年”的资料，将挑选优秀的读书简报让孩子在班上做展示.
二年级下册快乐读书吧阅读题大全篇3
快乐读书吧：读读儿童故事
陈肯
【教学目标】
1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【重点难点】
重点：
初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
难点：
产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入，激发阅读儿童故事的兴趣
1.同学们，你们还记得上学期“快乐读书吧”活动，我们读的是哪方面的书吗？
2.童话故事中有趣的故事形象，有意思的故事情节，让同学们对童话故事爱不释手。这学期，我们继续向快乐阅读出发，来一起阅读儿童故事吧！
（板书课题：读读儿童故事）
3.儿童故事是描写儿童生活的，故事里的儿童有不同的特点，他们有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，还有的会有意想不到的奇遇……
4.下面这些儿童故事你们读过吗？
（课件出示：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》）
师生交流：故事里写了谁？最感兴趣的是什么？读后有什么想法？
5.这四本书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们读的，今天这节导读课，我们先来读一读《大头儿子和小头爸爸》这本书。
二、导读，学习阅读方法，感受儿童故事的趣味
（一）读封面，读封底
1.上学期，我们通过“快乐读书吧”的学习，学会了读封面，通过封面了解书名、作者等信息。
2.仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？
（课件出示：《大头儿子和小头爸爸》封面）
小结：刚才我们一起读了封面，封面上有书名——《大头儿子和小头爸爸》；有三幅可爱的图画——大头儿子，小头爸爸，一只小老鼠在大皮鞋里；有作者的名字——郑春华，这是“快乐读书吧”的丛书，还有丛书主编的名字；下面还有出版社的信息，左上角还有提醒的信息，告诉我们这是统编教材的必读书目。
3.我们再一起来看看封底，看看你还会发现哪些信息？
（课件出示：封面和封底的整副图）
小结：封底也有书名，有四幅图画——一只小鸟在大皮鞋里，小鸟和鸟窝，外婆蒙着眼睛，妈妈在吃饭；还有书的价格和条形码。条形码是用来存储书的相关信息的，比如价格，出版社，出版日期等等。这本书的封面和封底还是一个整体呢。
4.通过读封面和封底，我们发现了好多信息，这些信息可以帮助我们初步了解这本书。这上面的七副图画真有趣，我们都可以在故事里找到哦。
（二）读目录
1.这节课我们要学习一个新的读书方法：学会看书的目录。
（课件出示：《大头儿子和小头爸爸》整本书目录）
2.自己读书的目录，看看你发现了什么？
要点：知道书里写了四个故事，《大头儿子和小头爸爸》《大头儿子和围裙妈妈》《大头儿子和胖胖的外婆》《大头儿子和隔壁大大叔》；每个故事里有六个小故事，每一个小故事从哪一页开始；第一个故事的名字就是这本书的名字。
3.以《大头儿子和小头爸爸》这个故事为例学习找页码。
（课件出示：《大头儿子和小头爸爸》这个故事目录）
（1）《大狼灰》这个名字很特别，老师想读一读，你们告诉我从哪一页开始。
（2）你想读哪个故事呢？把你想读的故事，说给同桌听，让他告诉你从哪一页开始。
（3）互动游戏，一个同学说想读的故事，大家说页码。
小结：同学们，我们读一本书的时候要学会看书的目录，目录左边的文字，告诉我们主要写了什么内容，右边的数字，告诉我们故事从哪一页开始。读了目录，我们就对这本书的内容比较了解了。
4.同学们读一读《大头儿子和小头爸爸》这个故事的目录，猜一猜可能会写些什么？
小组交流，全班交流。
（三）读章节
1.同学们读了目录，都被有趣的题目吸引住了，已经跃跃欲试了，我们就一起先来读一个小故事吧。
2.根据学生交流情况，选取《大狼灰》这个故事，课堂上和学生一起阅读。
（1）《大狼灰》的故事从哪一页开始？
（2）学生自由读故事。
（3）师生聊故事。
大狼灰和大灰狼一样吗？
听到大狼灰的名字，大头儿子是怎么做的？
大头儿子为什么要这样做？
后来大头儿子还觉得大狼灰可怕吗？
（4）师生分角色读故事。
（5）学生演故事。
3.同学们，你们喜欢刚才读的故事吗？为什么喜欢呢？
同桌交流，全班交流。
4.填写《读书卡》：
5.《读书卡》展示，教师引导学生评议，让学生通过评议学习填写《读书卡》的方法。
三、制定阅读计划。
1.教师给学生制定阅读计划，进入阅读推进阶段，通过《读书卡》或者与学生的个别交流，对学生的课外阅读及时了解跟进。教师通过适当的引导，让学生能自主阅读篇幅较长的儿童故事，主动记录阅读进程，和小组同学分享阅读收获，有计划、有步骤地进行阅读。在阅读推进阶段，教师要注意以下几点：
2.教师始终关注学生的阅读进程。根据学生阅读的实际情况，安排推进课，推进课可以是一两次，也可以是多次，可以是几分钟就某一话题进行交流，也可以拿出更多时间来进行。
3.在适当的时侯、场合，采用不同方式表扬做得好的学生，推广做得好的学生的《读书卡》，指导全体学生更好地开展自读活动，为第三阶段读书分享课做准备。
4.关注课外阅读开展有困难的学生。协调帮助解决问题，使之能顺利开展活动。可以邀请家长和学生一起共读，可以在班上组织共读小组，让这些学生有人引领，愉快地进行阅读。
二年级下册快乐读书吧阅读题大全篇4
部编版二年级下册快乐读书吧资料
《快乐读书吧》阅读活动资料二（2）班姓名：__________
七色花的故事
有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里
去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一个个面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意地舔着嘴唇呢。
“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮非常生气，就在狗后面追起来了。
追着，追着，狗跳过了一个草堆不见了。珍妮也跑得累极了。她停下来一看，这里完全是一个陌生的地方。周围全是树，连一个过路人也没有。珍妮迷路了。她急得哭了起来。忽然，不知道从哪儿走出来一个老婆婆，她很关心地问：“小姑娘，你为什么哭啊？”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭了，我来帮你忙。我这儿有朵‘七色花’，它什么事都能办到。虽然你爱东张西望，但我知道你是个好姑娘，现在我把它送给你吧！”
话刚说完，一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。啊，这是一朵多么美的花呀！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，有黄的、红的、蓝的、绿的、橙
2/11
3/11