综合：汉语词汇综合：2008年中国社会科学出版社出版的图书综合：期刊， 以下是为大家整理的关于教师综合考评方案4篇 , 供大家参考选择。
教师综合考评方案4篇
【篇一】教师综合考评方案
2019年教师德能勤绩量化综合考评方案
为加强对学校教师的管理，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，充分调动教师工作积极性，争创一流学校特制定以下方案。
一、考评目标
规范的职业道德，过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责，突出的教学实绩。
二、考评项目与分值
职业道德(10分)，教育教学能力(80分)，考勤(10分)，考绩(100分)，另加奖励分。
三、考评标准
1、德：政治思想觉悟高，职业道德规范，严守学校各种规章制度，服从领导听从指挥，关心集体，顾全大局，热爱学生，教书育人，团结互助，尽职尽责。
2、能：①具有完成教育教学教研任务的能力；②提交文字材料的能力。
3、勤：自觉遵守考勤制度，按时上下班。
4、绩：以县期末考试成绩为依据，平均分、及格率、优秀率，同年级同学科成绩相对比较。*
四、综合考评
综合考评是对每一位教师的全面考核，积分的多少也是每位教师工作实绩的真实反映，更是推荐选拔骨干教师，先进模范，晋升职称的重要依据，在同等条件下高分优先。
附：教师德、能、勤、绩分项考评细则。
教师职业道德考评细则
1、严禁传授违反党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论，每发现一次扣2--5分。
2、严禁仪表、着装不整洁，语言不文明，无教案或酒后授课，每发现一次扣2分。
3、严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，每发现一次扣1分。
4、严禁滥编、乱发、推销、兜售盈利性教辅读物、资料等，每发现一次扣2分。
5、严禁赌博或课堂上吸烟、接打电话、坐讲等有损教师形象的行为，每发现一次扣1分。
6、严禁利用生日、节日、调位等向学生及家长吃拿卡要，每发现一次扣2分。
7、严禁将犯错学生撵出课堂或无故动员学习有困难的学生转学、休学、退学或不参加考试，每查出一人次扣2分。
8、严禁在考试中参与或组织学生作弊，阅卷统分中弄虚作假，每发现一次扣当事人4分。
9、对学校安排的工作过分讲条件而直接拒绝者扣2分。
10、上班期间，在校园酗酒闹事造成恶劣影响者，每发现一次扣2分。
本项考评总分10分，直到扣完为止。
教师教育教学能力考评细则
一、考评内容
1、教学常规完成情况。
2、教研教改执行情况。
3、培优转差情况。
二、考核办法
凭教学常规检查记录和文字材料上交。
三、考评细则
(一)教学常规完成(具体要求按《教学常规管理制度》)73分。
1、制定教学工作计划，撰写教学工作总结。每项各2分，总计4分。
2、按要求完成备课。(8分)
3、按要求上课并完成教学工作任务。(9分)
4、按要求完成作业批改。(18分)语文：①大作文批改不少于八题(8分)，每少批一题扣1分；②练习册全批全改(10分)，每少批一个练习扣0.5分。数学：①作业批改每天不少于1次(8分)，每少批一次扣0.1分；②练习册全批全改(10)，每少批一个练习扣0.5分。
5、认真完成单元试卷批阅(24分)：⑴每期批改不少于八次(8分)；⑵完成单元成绩统计及试卷分析讲评(8分)；⑶学生单元成绩梯次评价(8分)。
6、语数教师兼代其他学科教学(10分)：①完成备课、上课(5分)；②完成作业批改(5分)。
(二)教研教改(17)
⒈完成教研任务(5分)；
⒉文字材料上交(3分)；
⒊听课每周不少于1节(9分)，少一节扣0.5分。
合计17分。
(三)培优转差(10)
⒈按学校时间要求参与学生辅导(5分)，每缺一次扣0.5分。
⒉有培优转差记录(5分)，每缺一次扣0.5分。
教师考勤评估细则
一、总则
⒈为了增强教师的竞争机制和约束机制促使学校工作顺利开展，特制定本教授考勤评估细则。规定每人每周上班记勤35节(上午四节，下午三节)，由学校领导班子成员轮流值日，每周一公布，期末一总结。
⒉为增强教师的责任心，学校规定教师旷工请假空堂均按考勤评估细则给以扣分。
二、法定假期
⒈婚假：本人婚嫁一周，本人子女婚嫁三天。
⒉产假：凡计划内生育者，假期90天，产前15天，难产加15天。
⒊丧假：直系亲属亡故，假期一周。
三、请假手续及批假权限
⒈手续：请假人要亲自写请假条，找领导批准后方可离开学校(请假条交值日领导)，不准口头请假。
⒉批假权限：凡请假半天以下者由当天值日领导批准，请假一天或一天以上者由校长批准。
四、考勤评估细则
⒈参加上级开会，业务学习，因公出差或进修考试按通知规定天数，参加者不记考勤。时间为一天以内的，本人需把课调好，并把调课情况交教务处备查。一天以上的，学校给予调课安排。
⒉事假：原则上课自调自补，每节课扣款1元，扣除量化0.1分。自调不补的课，每节扣款4元，不再扣量化分。
⒊病假：一周以内本人正课由学校给予安排，每节课扣款2元，不扣考评分。一周以上者，由学校集体研究处理。
⒋法定假期不扣考评分，越过部分按事假处理。
⒌空堂：每节扣款20元，扣考评分2分。
⒍凡由教务处备案授本人工作以外的课，每节课补款4元，期末总算。
【篇二】教师综合考评方案
小学教师考评方案
一、指导思想
为全面、客观、公正地评价教师工作绩效，促进学校管理进一步走向科学化、民主化，全面提高我校教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教师法》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照《上饶县中小学教师工作绩效综合评价方案》的有关精神，结合我校实际，制订本评价方案。通过多元化评价，对教职工的工作情况作出符合实际的准确评定，为考核教师业绩提供主要依据。
二、评价原则
1、全面考核，综合评价原则
2、实事求是，一切从实际出发原则。
3、定性和定量相结合原则。
4、领导小组评价和师生民主评议相结合原则。
5、平时考查与期终考核相结合原则。
三、评价标准
教师工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系。从职业道德、育人能力、教师考勤、工作绩效四个方面进行全面、综合评价。同时结合目前我校教师队伍和学校工作的实际情况，在权值分配上以效果标准为主导，注重绩效，体现效率优先。
四、评价方式
教师工作绩效评价采用过程评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合的方式进行。
1.考核组评:本评价采用多元评价主体方式进行他评。考核小组为评价主体。通过制订评分细则，进一步分解指标，明确评价信息来源，保证评价的客观性和公正性。要使评价成为规范学校各项工作过程化管理、促进师生互动的重要机制。
2.关于定量与定性结合的评价:本评价原则上每学期进行一次。
3.关于定性指标的评价:本方案中的定性指标中采用了“正面列表”和“负面列表”方式评价，凡有加分或扣分都须有事实依据。根据无过推定的基本原则，凡无事实依据不扣分。
五、方案实施办法
（一）本方案评价对象：在编教师。
（二）评价内容指标：将教师的日常工作按“德、能、勤、绩”分为四大指标。
（三）方案的实施执行：每一位教师的底分为200分，根据完成指标的情况和特殊情况加、扣分，学期末累计总分，得分作为期末教师绩效发放依据。(教学效果一项加分不封顶,扣分不得超过90分).
六、考核程序
考核组成员根据考核标准，结合平时积累的有关数据，对每个教职工进行综合打分，统计出每个教职工的最终考核分。(任双主科教师教学效果得分计算按两门主科所得的教学效果分之和再除以2作为该教师的教学效果一栏得分)
七、操作程序
1、学校绩效工资评定领导小组负责具体的评定工作。由校长负责整个评价的组织协调、最终评价结果的认定和某些由学校负责的评价指标的评定。
2、绩效分配： （1162－每人的基本岗位工资）×教师总数=绩效奖金的总和。
用绩效奖的总和÷全校教师总得分，得出每分奖金；每分奖金×每人总分，得出每人的绩效奖金.
3、要求：考核小组评定要坚持实事求是、客观公正、民主公开、注重实效的原则。
此方案已经学校考评小组、教代会讨论通过，才予以实施，实施期间，解释权在学校考评小组。
八、附则
1、考核实施时间：每学期期末
2、考核结果由考核组成员反馈给被考核者本人。
大地小学教师综合评估体系
教师姓名 任教学科或岗位 年级组 评价时间 年 季
附2：加分标准
一：此项是由学校推荐并代表学校参赛所获得的荣誉：
1：教师个人奖（见荣誉证书，同次同项活动只取最高一次）
（1）：学科类：荣获省、市、县、乡分别可加20分、15分、10分、5分。
（2）：文体类：荣获省、市、县、乡分别可加20分、15分、10分、5分。
2：指导奖：荣获省、市、县、乡分别可加15分、13分、8分、4分。
二：任教双主科的教师加20分。
【篇三】教师综合考评方案
幼儿园教师量化考评方案
一、指导思想：
为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。
二、考评范围：本园全体教师
三、考核方法及评分标准：
（一）师德修养（10分）
每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。
（1）有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。
（2）上班时间做无关保育保教工作，影响工作者发现一次扣2分；
（3）因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣2分。
（4）不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。
（5）体罚或变相体罚学生，造成一定影响者视其情节一次扣1－5分。情节严重者一票否决，该项记0分；。
（6）私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。
（7）不顾大局，对学校安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者扣2分。不讲团结，在校院内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣2分；
（8）非法组织或参与封建迷信和**活动者该项记0分，情节严重一票否决。
（9）其他有损教师形象的现象，学校视其情节扣分。
（二）出勤（30分）
全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分；婚、丧、产假时间，按有关规定执行。因事因病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以内由业务园长审批，；请假一天以上由校长审批，批准后并安排好时间内的工作方可离岗。
具体要求如下：
（1）因病因事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。每期请事假累计3天内记满勤。超过3天，事假每天扣本人平均工资的80%用于补贴分担其工作的教师。病假时间一学期累计6天内不扣工资，病假扣量化积分的分值为事假的一半，若累计超过6天，从第7天起，每天扣本人日平均工资60%用于补贴分担其工作的教师。
（2）学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，扣10元，校长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。
（3）上午在园时间7：50——11：00，下午在园时间1：50——5:00,时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣积分分，旷课一次扣积分10分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。考勤登记情况如与领导查岗结果不符的，除扣该老师5分外，再扣业务园长5分。
（4）上课、会议等集会,一次不到扣3分，迟到、早退视其情况扣——3分。严禁带小孩，发现一次扣分。
（5）临时中心工作不准请假，若情况特殊必须请假，每天扣20元.
（三）常规教学管理（40分）
1、计划及备课 认真规范填写学期及周活动安排，活动内容安排合理、实用，并能认真落实在教学过程中按要求分ab两档， a档比例占30%，a档记10分，b档记8分。
2、上课（30分）：在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意调课和上下课。
（1）因任课教师言行不当，造成幼儿厌学、出走和发生各种意外者，一经调查属实，每次扣1—5分。
（2）教师上课后不能按时组织幼儿上课，每次扣分。
（3）教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。发现一例扣该老师5分。若在组织活动时，造成安全事故的，扣当事教师2分，并追究相关责任。
（4）严格控制幼儿一周看电视的次数和时间。一周不得超过5次，每次时间不得超过30分钟。（教育活动的内容除外。）
3、安全管理：（40分）
（1）无安全事故者得满分。
（2）班级中有保险赔付的，一次扣2分。（校外及疾病赔付不扣分）
（3）因幼儿教师失职造成责任事故的，性质特别严重的由上级机关追究当事人责任，本项不得分。
（4）饭后（早、午）、下课时间内，因教师失职，发生在谁的责任区谁负责，扣责任人2分。
（5）星期一升旗时，如果有小朋友跑到小学部看，扣当天值日老师1分，扣班主任分。
（6）放学时发生学生走失（需要接的学生），一次扣班主任1分。
4、行为规范（30分）
（1）引导小朋友到校时不买零食不乱花钱，该项记3分，如果发现1人扣分。
（2）教育幼儿不在墙上乱画、乱划乱涂沫，该项记5分。如果发现1人扣分。
（3）教育学生爱护公物。各班的公物无破损，记6分。玩具丢失1件，除赔偿外，扣班主任5分。
（4）室外活动站队快、静、齐。（3分）
（5）学生脸、手干净，能配合家长搞好幼儿自身卫生（3分）
（6）不说脏话，中、大班学生说话有礼貌，知道运用“**好”“再见”等礼貌用话。（6分）
（7）不乱丢乱撕果皮纸屑，垃圾能扔到指定位置。（4分）
（四）、教师奖励分：（最多不超过10分）
a 1、班级布置分abc档，a档奖3分，b档奖2分，c档奖1分。
2、出演节目分两档，a档奖2分，b档奖1分。
3、完成临时中心工作质量好，记2分。
4、新闻信息：在镇、县、市发表1篇分别奖1、2、4分。
b 学生人数以小班25人、中班35人、大班40人为基础，多一人加1分。（此项直接加在最后得分）
（五）教师个人教学成绩：（50分）
以校领导期末检测为准，分a、b、c三档，分别记50分、45分、40分。
【篇四】教师综合考评方案
教师教案质量考评方案
一、评估目的
为了正确评价教师的德才表现和工作绩效，激励其教师积极性，推进我院人事制度改革,激励教师提高政治业务素质,仔细履行教师职责,并为其续聘、奖惩、职称评聘、培训以及享受工资福利待遇等提供依据，对每门课程教师的教案情况和教案质量进行客观的调查，同时根据国家教育部门关于大学教师职责的规定以及相关文件,结合我院实际情况制定本办法。
二、考核的原则
教师考核工作坚持导向、可测、客观、公正、民主、平等的原则。（原则内容体现在具体的操作实施方法上）三、考核的内容
教师职务考核以《贵州财经大学商务学院教案、科研、教案秘书岗位聘任实施细则》中规定的各教案岗位的岗位职责为基本内容，对于学院聘岗位要同时考核聘任合同书协定的任期工作责任目标。
考核要在严格掌握思想政治表现的前提下，重点考核岗位职责与工作责任目标的完成情况，主要观测点为：①教师工作量，②教案质量，③科研工作量，三项内容要用定量考核与定性考核相结合的方法，全面、准确决定被考核者的考核等次。其中要将教案质量考核作为考核内容的重中之重。对于教案工作质量考核结果为差等次的教师要采
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取一票否决权制。对于岁以下的副、正教授职务岗位人员，要同时考核其年度为本科生授课的情况。没有特殊原因，年度内不接受为本科生授课的副、正教授职务在岗人员，要将其年度考核结果降低一个等次；连续两年不接受安排为本科生授课者，不再聘任在副、正教授职务岗位。
四、考核的方法
教师教案质量评估采用定性、定量相结合的方法，从不同角度对教师进行较为全面的评估（度评估）。考核注重实效、易于操作，实行群众考核与领导考核相结合，平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合的办法。
五、考核方案的具体实施办法
、考核动员。由学院考核领导组召开教职工大会，组织学习有关文件，做好思想动员。
、个人总结与汇报。被考核者应按要求写出年度工作总结，填写考核表，并在全体教师会上进行述职，听取同行和领导意见，开展批评与自我批评。
、考核小组考核。由考核小组对被考核者进行全面考核，并签署考核意见。
、考核结果反馈。考核结果要向本人反馈，教师本人要签字。、将考核分档结果及考核表在规定时间内交学院考核办公室及教案管理部门审核存档。
、考核应实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定
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量相结合的原则。
六、考核评价方法
（）运用度绩效考核体系进行考核。在多方位考核原则下进行。（）度评估反馈，分别由学生、个人、教研室、系(部、院级领导按各个维度（德智体美四个方面）标准，进行评估。
、学生评估
由授课班的全体同学参加，安排在每学期期终考试前进行，无记名填涂《教师教案质量评估调查表(学生用》。公共课、技术基础课和系（部）间相互任课的教师由任课所在系（部）的学生填写调查表，而后转送教师所在单位。
、个人总结:
教师根据考核内容，实事求是地写出书面小结，同时向考核小组提交教案成果相关资料、获奖证书、进修成绩证明等复印件，教师自我评价要实事求是、恰如其分；并填写《教师年度考核表》；
、系（部）考评:
系（部）考核领导小组在教研室评议的基础上，结合被考核人的个人总结对被考核人的思想政治水平进行综合评价，并且提出考核等级意见。将本单位年度考核工作做出书面总结，报教务处、人事处；由主管教案工作的系(部领导、教案秘书及学术委员会成员参加，根据平时积累的有关资料及掌握的情况。系(部评估在每学期末进行，评估本学期任课的教师。
、教研室总结评议:
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