分层分类,因时因地——民办高校党员干部教育培训方式方法研究

文/珠海科技学院 孔斯丁 王奕衡 叶泽顺

***总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。民办高校是我国高等教育的重要组成部分，开展党员干部教育培训有利于提高民办高校党员干部的政治理论涵养，有利于为民办高校党组织注入强大的精神动力，有利于推动民办高校高质量发展。

《中华人民共和国民办教育促进法》实施后，民办高校的法律地位有所提高，走上注重以提高教学质量的内涵式发展道路。目前，民办高校党员干部由党员领导干部和基层党员干部组成，受各种资源的约束，民办高校党员干部呈现年轻化的趋势，业务工作和党务工作经验尚有不足。为提高民办高校党员干部内涵，提升党员干部队伍能力水平，保障民办高校高质量持续健康发展，民办高校党员干部教育培训工作刻不容缓。

近年来，各地、各单位开展了培训需求调研，但并没有真正把需求调查与课程设计有机结合起来，“需求归需求，计划归计划”，需求分析没有成为培训计划生成的基础环节，导致教育培训的内容与受众的需求还有一定程度的偏差。因此，民办高校要立足于现状，积极转变培训思路，打破单一的培训思路，着力打造适宜民办高校党员干部教育培训的新方式、新方法。

《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》指出，党员教育培训要坚持分类指导、按需施教，其中还对基层党组织书记、新党员、青年党员、老年党员等不同对象分别提出了不同的教育培训要求。我们应破除层级不分、类别不分的粗放式教育培训方式，综合考虑党员的岗位类别、职务层次、年龄党龄、发展前景等因素，提高教育培训的针对性和有效性。

（一）分层分类。1.分层。民办高校党员干部培训成员主要分为党员领导干部和基层党员干部。面对不同层次的党员干部，要用不同的教育培训方式。民办高校党员领导干部在开展相关党员干部教育培训时，更应该注重党性的锤炼，应以深化党性、提高知识技能教育为主要专题，提高专业素养，让党员干部的党性修养更加纯粹。可以从党务干部教育培训的现实需要和党务干部自身能力提升的迫切需求出发，有针对性地邀请相关人员进行专题、专项或是全面系统的教育培训，增强教育培训的针对性，提升培训实效。可以自学为基础，采取座谈会、研讨会、读书班等形式，分专题开展学习研讨。组织党员领导干部、基层党组织书记、先进典型讲一次专题党课。针对领导干部不同的特点确定学习重点内容。发挥“关键少数”的重要作用，以更高标准、以上率下带动领导干部沉下心来学、联系实际学。而针对民办高校基层党员干部开展相关党员干部教育培训，应该注重思想熏陶。民办高校基层党员干部更多的应提升政治觉悟和理论素养，强化思想入党，引导坚定理想信念、保持奋斗精神，发挥模范作用。民办高校基层党员干部需要深入学习了解党的传统革命历史，基层党员干部教育培训形式上要立足于创新，实现教育培训方式多样化。可结合校内基层党员干部学习情况，采取“三会一课”和主题党日等活动形式，开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。要将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华传统文化教育，党的伟大精神系列解读，人民兵工史与人民兵工精神专题教育学习等，纳入思想政治理论课教学，切实推动革命传统教育进校园、进课堂、进头脑。2.分类。基层党员干部可分为教师党员干部和学生党员干部两类。针对教师党员干部的教育培训应当更注重教学与实际相结合。目前教育培训方式方法较为单一，缺乏形式多样的培训手段。教师党员干部教育培训基本还停留在传统的课堂式宣讲、满堂灌的方法上，停留在照本宣读、理论灌输的形式上，只有进行更多的案例教学、情景模拟交互教学、现场教学，才能更有利于调动教师党员干部的积极性以及培训的实效性。学生党员干部对单纯的理论知识学习容易感到枯燥。他们思想活跃，对新鲜事物有更高的敏感度。因此，学生党员干部教育培训不应只从实际出发，更应该创新教学方式，增加趣味性，激发学生党员干部的学习热情。各级党组织可结合学生特点开展相关党员干部教育。例如：美术学院党支部可以结合学生特点，开展红色资源画展，让学生用笔展示出共产党人的初心和使命；
文学院党支部开展专题学习，组建学习教育宣讲团，开展专题宣讲可以引导广大师生树立正确的思想观念；
音乐舞蹈学院可以用音乐剧、舞台剧等形式，创新推出文艺精品，充分展示建党百年辉煌历史等等方式。学生党员干部教育培训应结合学生特点开展，使民办高校学生党员干部在学习中加深对革命历史的理解，在活动中不断提升自身思想修为。

（二）因时因地。1.因时。民办高校开展党员干部教育活动需要与时俱进，紧跟时代潮流，要主动融入时代的宏阔视野，创新教学内容的设计与安排。开展党员干部教育要用好时事热点，如抗洪抢险、乡村振兴等工作中的鲜活案例，用一个个看得见、感受得到的真实案例生动展现时代的精神面貌。党员教育需要建立健全与时俱进的教育内容体系，学习科学理论、学习优秀典型、学习现代知识。因此，民办高校党员干部教育培训，应立足于学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想；
学习优秀榜样，宣传脚踏实地、勤奋工作、忠于职守、无私奉献、全心全意为人民服务的好典型，大力营造学先进、赶先进的良好氛围；
积极了解时事热点、时事政治、国内外形势，努力领会党的重大方针、政策、决定对国内外政治、经济的影响，从而提高党员干部对当前形势和时事的认识。“智慧党建”是现代社会党建工作的一种新理念。可结合“智慧党建”平台开展党员干部教育活动，运用互联网、大数据等新一代信息技术，实现党建信息资源融合共享，稳步提升新时代党建科学化水平；
用一体化智慧平台实现党务工作、党员学习、信息宣传、活动策划、考评监督等功能。2.因地。民办高校党员干部教育培训应因地适宜，用好红色资源。民办高校遍布全国各地，其党员干部教育应结合当地红色资源进行重点学习。党的二十大报告提出，要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。开展民办高校党员干部教育培训要充分利用民办高校所在地的红色资源，组织党员干部到革命遗址遗迹、革命博物馆参观瞻仰，开展现场教学，深入浅出地进行党员干部教育；
还要组织党员干部感悟学习国家重点红色资源，实地学习西柏坡精神、红船精神、井冈山精神、韶山精神、遵义精神、延安精神等重要红色精神，从而激励中华儿女赓续红色血脉、践行社会主义核心价值观，使教育培训更具感染力和活力。

民办高校分层分类、因时因地开展党员干部教育培训，是一项长期化且需要用心投入的工作。要把这项工作做好、做久、做新，就要深刻意识到民办高校党员干部教育培训工作的重要性。通过不断完善民办高校党员干部培训体系机制，革新培训方案，充分运用分层分类的方式，结合时代背景，因地制宜对不同对象分别进行更具针对性的教育培训，破除层级不分、类别不分的教育培训方式，从而提升培训水平，为民办高校党建工作提供内在动力保障，推动民办高校党建工作高质量健康发展。

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