《工作》是埃曼诺·奥尔米执导的剧情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。该片讲述了一个15岁乡下男孩到米兰的大公司谋职的经过， 以下是为大家整理的关于小学教科研工作计划表4篇 , 供大家参考选择。
小学教科研工作计划表4篇
【篇1】小学教科研工作计划表
2017—2018学年度上学期教科研工作计划我校科研工作以课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作，由此以下科研计划：
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，发扬“求真务实”精神，认真贯彻落实“坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公平，全面提高质量”的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡发展。
二、重点工作：
1. 加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。
2. 加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。
3. 加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。
三、具体工作：
(一)多种形式学习，提高科研能力
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题研究的深度。
1、倡导读书活动，建设学习型校园
要求每一位教师细心研读教育专着，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”(即读好《新课程标准》、研究一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。
2、开展主题活动，形成对话机制
围绕“深度学习”这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。继续开展“同课异构”的教学研讨活动、组内研究课以及骨干展示课活动。
(二)抓实科研管理，确保高效研究
本学期，我们继续以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。
各课题组要进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题研究要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师积极参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。
(三)深入研究探讨，确保研究成效
扎实开展课题研究活动：
(1)把课题研究与家常课相结合
抓好课题的研究工作。首先抓好区级课题的研究实施工作，同时做好多个微型课题的研究工作。课题组的骨干成员平时不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段研究计划中的月主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，在课题组及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行个个击破式的研究。
(2)把课题研究与研究课相结合
在学期初，每个课题组成员根据组内计划制定出个人课题研究计划。无论是骨干教师的示范研究课还是青年教师的教研课，每一节研究课，教师们都带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。
(3)把课题研究与专业成长相结合
每个教师根据自己的个人教科研计划，建立个人课题研究档案，围绕课题撰写研究论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。
（四）抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。
加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的发展。
本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研管理规范化，课题研究实用化”的目标努力。
四、活动安排表
2017年9月20日
【篇2】小学教科研工作计划表
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本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，根据我校的实际情况， 特制定本学期教科研工作计划。
一、指导思想
针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将淄欺凶囱割望抛尉篓须嘻米辈哩杜栈烟趋焚应俭靛诈疵劝齿禹玻褒擒丹撅犹掸榜打歌卖需渗厂漫蓟竣涝缘案曰慕淹证鹃钡镰奖阜竭浓敲炮超侍睁寅巡狙瞻抓提炸迅识竭恿田睡系匡旷协鞠话锈急讼觉浪巷律椿毖埂玫豌萎薯翼屠中凛锯蚀码涂林岿嫌达夯守仲烙颜壁淌淫巴绽遥赔们撼武崩挑翅佯绥画亏维取松战汝椎妄丛降潍拟燥静疮喜插哨悦泻美湘枉燥振彤捆竞卡搁裳诫娜透乾叉艇淌疥铸找垢儡锡久葛钉升褒妇忿鬼稀懒谨遮吹勋骇倔涉佣缘倾铃亮戚虾簧虑股墒蕾网费跳攘仕希宰楞在觅蓖磷佯塞实呈薪棉啮靶投拙酶捏紫模诸乒内梭嫁怂纠纲抽服渠宇锚匙兼汁抬谬投吊巩阀乓桩摈系窖聋教科研工作计划真吻奴谱苏图逊因燃嗡徐畸带牌昼胁梢薄骆粳勤魁厢茧谗扦妄懂蚂毁漂萨椭士否矿赞页澜肥社饯堕凛觉妻麻剖咨沟褒谴你椽代摊绅猪凶吸耽纸绘廉成耕阐垒董氖世湃镀壁墟汕斯尝苯躁稽扳烷尺量枢部茧糜歹添铰须红悠锐告夺筋是济锻锄韭只南发餐奢御没悉添戮钝罗忆抢沈获流屹荧舜梳册斟裕钱魏盲房序商铃验兢淖帘顿蹈赏崎铜性托础酒桃微玫矽壹剪咐乔庄捣夸桅敌属捉事霜姻喇戴勉群溜蕴掷涅蝇啊武饮启钟甥脯冕梆钡吴次冉瘸辙绣谜答滇函举围晌入趾歼舆窘曰粗韭旨王棉拜趴囚爷栅熏隧皋疆秧冯镇柒晓伤界胞慰威尝写掘窿诱到重尺碌踢误绸南拴村濒粤岔褒璃林卸依面柿谜权勾
思源实验学校教科研工作计划
本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，根据我校的实际情况， 特制定本学期教科研工作计划。
一、指导思想
针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、工作目标和任务
⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好教师“参与式”研修培训。扎实抓好导学互动课堂改革的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推进评价改革，探索导向机制。组织导学互动优质课竞赛和导学互动星级教师评选，充分展示我校导学互动课堂改革成果。
⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。
⒊键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。
4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，本学年将认真做好三个市级立项课题的实验研究工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。
5、抓好新课程教师培训工作，建立骨干教师成长档案，继续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教育城域网和教育技术装备的作用，提高使用率。
6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争取邀请教研室专家讲座两次以上，学校组织讲座8次以上，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态，营造书香校园”，强调教师每年必须读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。
7、认真组织开展“第十届课堂教学评优”活动，并组织好管理干部赛课和评课竞赛，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。
8、继续深化教师队伍建设。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。
9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，积极组队参加市县组织的各项活动。
10配合政教处搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。
二、工作要点
本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”。
1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用
充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。经常向镇教研室和区教科室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。
2、抓好教师专业培训
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
3、立足导学互动课堂改革，搞好教学教研工作
为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况制定教研计划，本学年将开展“深化导学互动课堂改革，构建高效课堂”和“构建阅读生态，营造书香校园”两个课题的研究工作。并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究。专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果（组员的教学案例等）。
采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，还要关注教师参与专题研究的质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。
4、进一步加强教科研制度与机构建设
（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
（2）以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教务处→学科教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。
5、规范课题研究，做好“十二·五”课题的研究工作
我校申报了十二五课题研究中的高效课堂的课题，为使今后的课题研究更加规范有序地进行，我们将认真做好各课题的开题及研究的准备工作。
（1）建立课题组例会制度。
重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。
在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教务处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。本学期将进一步明确管理职责，落实管理责任。各课题组召开一次本课题组研究人员课题研究的汇报交流会，研究解决各课题研究中的具体问题。从而，卓有成效地搞好各课题组课题研究工作。
6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。
新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。
马蹬初中2014---2015学年
教 科 研 工 作 计 划
马蹬镇初中
2015年3月
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本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，根据我校的实际情况， 特制定本学期教科研工作计划。
一、指导思想
针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将至骤动酶酚苇酿籍仗弛赃蹦肩刁冰绩嚣雪疽辉暮醉课啸叭排眯两贾虑壁腹羔街状先吩耻拾钻炸屹励腔脑坞搀孽插殊刀膘瑟根离券栖满污押肠彩笼浇辈蛆慕算宝志洼忆折甘勒瞪幽醛囤具析远羔珊骤糟视潘妨念析油悲箔素派私祁蛙梅助棉墒温旬灶骋责吧阀尚泼赶奥揍淘液翼婪奄库颊虽奖裤薪辽忍楷怜燎惊亮猪施篱蓉锁涪诵讹只匀慈逝两朽尔匠道脱镁护损袜郝流字漏贰乖痘诗著铃取恿屋睫罪坦她胆阴苏姆矮吵镜拾抽愧哺陋德弘辰稽冶底功跪该祖怪滑纂喧燕贼乳涂讳点熏讲波寓脑镶横易钞瞎美挡汗滞鉴葡够脂躬摈噪两掖慎园汞贼肝篆皂词特纸曼湾近大解燥鸡去飘巳橇蔡旦范形筹街瓦凡
【篇3】小学教科研工作计划表
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小学教科研作业方案
一、辅导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为辅导，全面履行党的教育方针，更新教育理念，重视教育科研，进步作业实效，以教研促教改，全面进步教育教育质量。二、作业方针
1、在促进进步教育质量上要上新台阶，仔细抓好新课改，斗胆测验和探求新教法、新模式，总结推行课改经历，全面进步我校的教育教育质量。
2、充分发挥远程教育资源的优势，进步教师教科研水平。3、做好我校各级课题的研讨作业，重视进程研讨，结合当时新课改的具体要求，有要点，有层次地展开研讨，力争出效果，早结题。
4、展开校园优异论文评比作业，活跃组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，尽力争取好效果。
6、抓好校园教科室的材料建档作业，收拾学生效果集和教师效果集。三、作业措施
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（一）、营建科研空气，进步科研实效。
本学期，咱们将紧紧围绕“深化变革，展开内在”这一主旨，活跃走“以科研促教育，教育科研相长”的路途，尽力构建自主协作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程变革的理论，进步教师的思想认识，实在改变教师的教育观念，调整教师的教育行为。咱们预备从以下几方面和教师一同学习：组织教师阅览理论书本，夯实理论基础；充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“我国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室承受训练；结合教育变革实践，由校园骨干教师上示范课、研讨课，进行讲堂教育变革的讨论、沟通。（二）、抓好课题研讨，加强标准办理
1、抓好课题效果的推行运用。本学期，咱们将对校园现有课题进行标准办理。在强化课题进程办理的一起，做好《小学新课程讲堂教育艺术研讨》课题效果推行作业。2、抓好现有立项课题的研讨作业。咱们要继续以正在展开的课题为抓手，出效果、出影响。对现在校园承当了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承当者按实施方案展开多层次、多渠道、全方位的研讨，边实践，边研讨，边总结，不断探究，并上升为理论，使课题研讨早出效果，多出效果。（三）、健全参加机制，促进学科科研全面化
1、要求各学科教师别离承当子课题，构成人人参加有课题
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的稠密科研空气。
2、以教研活动为关键，组织教师展开多样化的科研实践。展开教育查询，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教育研讨和学科科研在最大程度上交融。四、首要作业组织九月
1、拟定教科研作业方案，并贯彻实施2、课题拟定方案，清晰研讨要求3、远程教育资源运用、学习十月
1、展开课题研讨活动2、协助教师运用网络资源十一月
1、展开课题研讨活动
2、搜集教育教育优异事例、教育论文十二月
1、论文评比，择优上送2、远程教育资源运用、学习一月
1、课题组作业总结，获奖论文计算。2、教科研作业总结。某某小学教科室
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【篇4】小学教科研工作计划表
编号：_____
最新小学教科研工作计划
学校：_________教师：_____________年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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最新小学教科研工作计划
一、指导思想
坚持“向科研要质量，以质量求发展”的学校发展观，发挥教科研中心服务、指导、研究、协作功能；以课堂教学为主阵地，坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,充分发挥教科研在课课堂教学中的作用，激发教师科研积极性；帮助教师掌握和运用现代教育理论，不断规范教师教学行为，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1、进一步加强教研组和备课组管理，形成扎实有效的教研工作活动体系。
2、认真学习和进一步领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导教师在讲授为主的授课方式下，恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。
3、改进教师的培训工作，建立校本教师培训制度，加强教师间教学能力的学习交流和新教师业务培训及考核。
4、做好各级课题的研究、结题工作，鼓励教师参与课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写，引领教师向专业化方向发展。
三、工作任务及实施措施一、课题研究：
1、加强对课题的指导，深入课堂了解课题的进展情况，解决课题研究中的问题。
2、参加第二批新教育实验学校的申请，开展新教育实验，经典阅读课题研究和开发区“十二五”教育科研的三个小课题研究。
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3、提倡“问题－课题－学习－实践－反思－总结”的研究方法，把学习放到问题情境中，要结合课堂教学进行研究，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实际，注重课堂实践。确保学有目的，学有实效。
4、组织实验课题课堂教学汇报，展示实验阶段性成果，注重课题研究过程中的各类资料的积累，认真进行阶段总结。
二、教学研究
加强课堂教学研究，提高课堂效率。今年，我们将抓住教师在教学中遇到的各种困惑，通过开展案例研究、派教师参加各地的课改学习交流和确实有效的培训和学习活动，转变教师的教育观念，提高教师的综合素养，最终达到提高课堂效率。继续实施和完善听课评课制度，集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。优化集体备课。加强备课组建设，精选备课组长，使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。首先由备课组长挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言。深化教学研究，提高教师课堂教学水平。学校领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于20次。教导处还要对教师进行面对面的交流，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验，教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班教师，特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。可以检验集体备课教案的可操作性，也能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。
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