幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿：王秀玲著图书， 以下是为大家整理的关于小班幼儿国旗下演讲一分钟2篇 , 供大家参考选择。
小班幼儿国旗下演讲一分钟2篇
【篇1】小班幼儿国旗下演讲一分钟
竭诚为您提供优质文档/双击可除一分钟国旗下讲话稿篇一：一分钟的故事国旗下讲话 一分钟的故事 敬爱的老师们，同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是是一分钟的故事。年少要搏击风浪的航船，昂扬潇洒。知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学习，只争朝夕。我给大家讲个《一分钟的故事》 著名教育家班杰明曾接到一个青年人的求教电话，并约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，眼前的景象却令他颇感意外，大教育家的房间里竟然乱七八糟，狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”说着，他就关上了门。一分钟后，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序。可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就非常客气地说：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我，我还没向您请教呢。”“这些，难道还不够吗？”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说，“你进来已有一分钟了。”“一分钟？一分钟，”青年人若有所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后，青年人开心地走了。 故事讲完了，很简单，却很耐人寻味。正像故事里所说的那样“一分钟里，我们可以丢掉很多事，一分钟里，我们也可以完成很多事。”一分钟看起来并不起眼，可是我们的人生就是这样由一个个一分钟组成，现在的一分钟很快就会成为过去，将来的一分钟也很快就会变成现在。所以同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好你的每一分钟，你才能踏上成功之路，攀上理想之巅。到达成功的彼岸。 谭香玉 篇二：国旗下一分钟演讲稿- 国旗下一分钟演讲稿 讲文明礼仪，做博雅少年 老师们、同学们： 大家早上好！我是八年级5班的**颖，今天我演讲的题目是《讲文明礼仪，做博雅少年》。 也许你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 也许你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 也许你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 说到文明礼仪，我想起了一个故事。美国汽车的巨头——福特公司，他的总裁福特毕业后，去过一家公司应聘。和他一同应聘的三四个人学历都比他高，当前几个人面试后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门进了董事长办公室，一进门，他发现地上有张废纸，便弯腰捡起并扔进了纸篓里，然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，福特先生，你被录用了。”福特惊讶地问：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位学历确实比你高，但他们的眼睛只能“看见大事”，而看不见小事。你的文明行为给我们留下了深刻的印象。“福特就这样进了这家公司，并做了总裁。 古往今来，多少名人多少成功者，都是从小事做起，讲文明讲礼仪，从而走上成功的道路的。 众所皆知，自古以来，我国就有“礼仪之邦”的美誉。作为新时代的中学生，我们更应该做一个文明的西中人。然而文明礼仪具体是指什么？ 它是浓郁的学习气氛，是整洁的教室环境，是对老师的尊重融洽，是与同学的和睦团结，是飘在校园内的氤氲花气，淡淡书香。是晨曦中的书声朗朗，是阳光下的运动朗朗，是暮色里的笑声朗朗。于此之上，才有了努力，有了竞争，有了拼搏。 “敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”文明礼仪将会使我们的校园更书香，更智慧，更具活力；使我们的家园更美丽；使我们的社会更和谐！ 人不是因为美丽才文明，而是因为文明才美丽。同学们，希望我们全体西中学子携起手来，在全校范围内掀起“讲文明，讲礼仪”的热潮，做一个既知书又达礼的博雅少年！ 谢谢大家！ 20XX级5班**颖 20XX年10月24日 篇三：初中生国旗下的说讲稿一分钟 初中生国旗下讲话稿中学生国旗下讲话稿：珍惜时间努力学习敬爱的老师们，亲爱的同学们：今天我国旗下讲话的题目是：《珍惜时间，努力学习》!首先，我想跟大家讲一个故事，一个关于一分钟时间的故事。有一次，一个青年向著名 教育家班杰明请教如何才能获得成功，他们约好了地点与时间。等到时间到的那一天，青年 如约而至，可是班杰明打开门的那一瞬间却让这个青年惊讶不已，原来他的房间里乱七八糟， 一片狼藉。看着青年惊讶的表情，班杰明马上说到：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门 外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”说完，不等青年开口，他就关上门，一分钟之后，他 再次打开门，并热情的招呼青年进入了房间，此时青年看到的确是一切已变得井然有序。青 年在心里感叹班杰明的速度，可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就非常客气地说：“好 吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我，我还没向您 请教呢。”“这些，难道还不够吗?”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说，“你进来 已经有一分钟了。”“一分钟?一分钟”青年人若有所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一 分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后，青年人开 心地走了。 这是一个简单的故事，也是一个很耐人寻味，故事告诉了我们一个道理，一分钟的时间 非常恨短很渺小，但是却可以做很多的事情，也可以改变很多的事情，我们的人生就是由无 数个一分钟构成，如果把握住每一分钟是我们人生活得有意义的关键。所以同学们，珍惜时 间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好了生命的每一分钟，我们才 能踏上成功之路，攀上理想之巅，才能到达成功的彼岸。“早岁哪知世事艰”，在当今社会，我们的生活很安逸舒适，有些同学就走向了生活与学 习的误区：抛开学习，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最长又 最短，最平凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的就是时间。时间对每个人都是公平的， 对每个人都是重要的，从古至今，凡是为人类做出杰出贡献的人，他们都非常的珍惜时间， 他们都把握住了人生的每一分钟。只有缺乏意志、毫无志向的人，才认为今天的事情没做完， 明天还可以继续;也只有这样的人才会一生庸庸碌碌，一事无成。同学们，我们在学校这个知识花园里沐浴着时代的阳光雨露，享受着一流的学习环境， 我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比，没有任何理由沉迷于物质而徘徊不前。对我们来说， 努力学习，这是我们成长的必修课，只争朝夕，这是我们义不容辞的义务和责任。那么，你 还在犹豫什么，就让我们从这一分钟开始，刻苦努力、不懈追求，在学习的道路上将一点一 滴的知识积累，在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏，实现自己的理想，让生命放射出灿 烂而耀眼的光芒!我的国旗下讲话完毕，谢谢大家!国旗下讲话稿：《中学生要有良好的习惯》美国成功学大师拿破仑·希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人”。每个人 都有各种各样的习惯,习惯每时每刻都在影响着我们的学习与生活。有的人之所以终身碌碌无 为，与成功无缘，是因为他们养成了许多不良习惯，这些不良习惯像一堵墙，把他们与成功 无情地割开。因为习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上 运行，如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。正如青少年研究 专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”曾有一家世界著名的新闻媒体采访了十几位诺贝 尔奖金获得者，问影响他们成功的诸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小时候学校老 师告诉自己不乱吃零食，饭前要洗手，手帕要叠整齐，做事要有条理，??”。科学家出人意料 的回答，直截了当地讲明了良好的习惯对人一生具有决定性意义。 那么，习惯是什么?习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律。一个动作，一 种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。习惯就像是走路，人们如果选 择了一条道路，就会沿着这条道路一直走下去，惯性的力量会使人们不自觉地强化自己的选 择，并让你轻易走不出自己选择的道路。一个人的日常活动，90%都是在不断重复原来的动作， 再在潜意识中转化为程序化的惯性。作为一名中学生要养成那些良好的习惯： 一、良好的品德习惯：热爱班集体，爱护公物;同学之间友好相处，互相帮助;讲文明， 有礼貌;遵守公共秩序，遵守交通法规;等。 二、良好的学习习惯：按时到校，不迟到早退，不旷课;课上认真听讲，积极思考，敢于 发表独立见解;按时完成作业;喜欢阅读课外书，知识面较广，思维活跃;等。 三、良好的健康习惯：按时作息，生活有规律，精力充沛;讲究卫生，衣着整洁;坚持锻 炼身体，上好体育课;爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰;等。 四、良好的劳动习惯：在家里能够承担一些力所能及的家务;在学校里能认真完成集体交 给的任务;积极参加学校组织的各项劳动;喜欢参加社会实践活动;等。我国著名教育家叶圣陶 先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”中学时代是人生一个十分重 要的阶段，是行为习惯养成阶段，也是人生世界观、价值观逐渐形成阶段，中学生要养成良 好的习惯，为将来发展、终身学习的打下坚实的基础，从而达到人生的奋斗目标。篇二：中 学生国旗下讲话稿 中学生国旗下讲话稿：珍惜时间努力学习敬爱的老师们，亲爱的同学们：今天我国旗下讲话的题目是：《珍惜时间，努力学习》！首先，我想跟大家讲一个故事，一个关于一分钟时间的故事。有一次，一个青年向著名 教育家班杰明请教如何才能获得成功，他们约好了地点与时间。等到时间到的那一天，青年 如约而至，可是班杰明打开门的那一瞬间却让这个青年惊讶不已，原来他的房间里乱七八糟， 一片狼藉。看着青年惊讶的表情，班杰明马上说到：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门 外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”说完，不等青年开口，他就关上门，一分钟之后，他 再次打开门，并热情的招呼青年进入了房间，此时青年看到的确是一切已变得井然有序。青 年在心里感叹班杰明的速度，可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就非常客气地说：“好 吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我，我还没向您 请教呢。”“这些，难道还不够吗？”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说，“你进来 已经有一分钟了。”“一分钟？一分钟”青年人若有所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一 分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后，青年人开 心地走了。 这是一个简单的故事，也是一个很耐人寻味，故事告诉了我们一个道理，一分钟的时间 很短很渺小，但是却可以做很多的事情，也可以改变很多的事情，我们的人生就是由无数个 一分钟构成，把握住每一分钟会使我们人生活得有意义。所以同学们，珍惜时间，就必须从 珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好了生命的每一分钟，我们才能踏上成功之 路，攀上理想之巅，才能到达成功的彼岸。我的国旗下讲话完毕，谢谢大家！篇三：中学生国旗下讲话稿珍惜时间努力学习 敬爱的老师们，亲爱的同学们：今天我国旗下讲话的题目是：《珍惜时间，努力学习》！首先，我想跟大家讲一个故事，一个关于一分钟时间的故事。有一次，一个青年向著名 教育家班杰明请教如何才能获得成功，他们约好了地点与时间。等到时间到的那一天，青年 如约而至，可是班杰明打开门的那一瞬间却让这个青年惊讶不已，原来他的房间里乱七八糟， 一片狼藉。看着青年惊讶的表情，班杰明马上说到：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门 外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”说完，不等青年开口，他就关上门，一分钟之后，他 再次打开门，并热情的招呼青年进入了房间，此时青年看到的确是一切已变得井然有序。青 年在心里感叹班杰明的速度，可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就非常客气地说：“好 吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我，我还没向您 请教呢。”“这些，难道还不够吗？”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说，“你进来 已经有一分钟了。”“一分钟？一分钟”青年人若有所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一 分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后，青年人开 心地走了。 这是一个简单的故事，也是一个很耐人寻味，故事告诉了我们一个道理，一分钟的时间 非常恨短很渺小，但是却可以做很多的事情，也可以改变很多的事情，我们的人生就是由无 数个一分钟构成，如果把握住每一分钟是我们人生活得有意义的关键。所以同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好了生命的每一分钟，我 们才能踏上成功之路，攀上理想之巅，才能到达成功的彼岸。“早岁哪知世事艰”，在当今社会，我们的生活很安逸舒适，有些同学就走向了生活与学 习的误区：抛开学习，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最长又 最短，最平凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的就是时间。时间对每个人都是公平的， 对每个人都是重要的，从古至今，凡是为人类做出杰出贡献的人，他们都非常的珍惜时间， 他们都把握住了人生的每一分钟。只有缺乏意志、毫无志向的人，才认为今天的事情没做完， 明天还可以继续；也只有这样的人才会一生庸庸碌碌，一事无成。同学们，我们在学校这个知识花园里沐浴着时代的阳光雨露，享受着一流的学习环境， 我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比，没有任何理由沉迷于物质而徘徊不前。对我们来说， 努力学习，这是我们成长的必修课，只争朝夕，这是我们义不容辞的义务和责任。那么，你 还在犹豫什么，就让我们从这一分钟开始，刻苦努力、不懈追求，在学习的道路上将一点一 滴的知识积累，在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏，实现自己的理想，让生命放射出灿 烂而耀眼的光芒！我的国旗下讲话完毕，谢谢大家！篇四：中学生国旗下演讲稿中学生国旗下演讲稿 第1篇：中学生国旗下演讲稿范文有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说， 人的一生只是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬 明天。乐观的人，喜欢描述明天的美好前景；悲观的人，总担心明天会发生什么不测。但生 命的内涵只在于今天，生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍 惜生命，荒废了今天就是荒废了生命。昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自 喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。同时，你今 天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向 明天，一天一个驿站，一天一处风景，趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着 你的才会是果实累累的明天。我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在 这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现 明天的崇高理想。 期中考试已经结束，已经成为历史，成为了不能改变的事情，你可能受挫了，也可能失 败了，但是，“不经历风雨怎么见彩虹。”失败并不可怕，可怕的是认输。远航的水手告诉我 们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”我们的青春是炽烈的，我 们的目标是明确的 聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明 天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。同学 们，让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧！国旗下的讲话——努力学习日升日落，春去秋来，当我们仰首在望这青春的天空时，已不在那么天真、童趣，而是 日益成熟。 寒风虽然刺骨，但日心终究是他的克星。我经常在每个星期五的中午告诫我：永远不要 看电视了，写作业吧！这仿佛是对星期天的一种渴慕。可当星期天来临之际，一分钟以前的 山盟海誓已经被欹弃到了脑后，这种富含“腐殖质”的生活，我是细菌和真菌，分解这饱含 有机物的生活。我想说：“我不是细菌和真菌”。有些人敢对自己说这句富含人生哲里的话，当然，我不是吹嘘自己有哲学头脑，我只是 想让在座的各位同学明白，人生的特性在于他只有一次，稍纵即逝，当你“少壮不努力”时， 也许并未想过会有“老大徒伤悲”这种如此颓唐的老境。当你漠然回首时，你会发现这种人 生是何时何地何因附着在你的在你的身上，你的灵魂也许会为洗罪。我们也应洗罪，洗去以前的污罪。但他只有一种方法——努力学习，让我们的枣树不在 让虫子叮食，让美丽的蝴蝶飞出我们的蚕蛹吧！似乎上述对我们来说如此长久而不可及，但她实际上是触手可及的，所以把握他，真正 的运用他。 第2篇：国旗下的讲话——力量是胜利之母尊敬的各位老师同学们：大家好！ 萧索的秋天渐渐离去，寒冷的冬天悄然而至。凛冽的寒风为我们送来了提高的成绩的黄 金时期。我们刚刚结束了期中考试。有的同学取得了自己理想的成绩，也有的同学没有拿到 自己理想的成绩，无论你的成绩是否如愿以偿，他都成了过去，成为了历史，成为了你总结经验的加油站!让我们在这冬天的季节里，用自己的学习的激情燃烧了寒风，燃 烧了冬天;让我们付出努力，因为一分耕耘，一分收获。特别是对于我们初三的同学更应该加 倍努力，因为明年的六月是我们第一次人生的转折点。让我们为自己的梦想，去拼搏，去奋 斗，去挑灯夜战。去抓住时间，去当一个有勇气主宰命运的人。“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，是铁就要经历跳进炽热火 海的痛苦，才能锻造出最锋利的剑，是石头就要经历海冲浪打的痛苦，才能将自己割得棱角 分明，是海蚌就要经历研磨的痛苦，才能孕育出光彩夺目的珍珠，这样在遭遇挫折中摸索前 行，而不在痛苦中迷失方向，带着理想的拐杖前行即使“山穷水”也会“柳暗花明”！千言万语化成一句话——去实践自己的人生：千万个希望浓聚成一梦--––––梦想成 真：千万个信心形成了力量，而力量又是胜利之母。第3篇：今天，奋斗的起点昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临，而明天，又闪烁着光辉等待着 人们，有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天，有的人只迷醉在梦幻中，他们企盼明天。而这两 种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。有的人会说：“今天，不就是短短的一天么？我 明天开始勤奋学习。”有些人是这样想的，也是这样做的。日月匆匆，今天之后又有无穷无尽 的明天。那么，你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动，变为现实呢？莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃 他，而被今天抛弃了的人，他也就没有了明天。”抓住了今天，就是抓住了掌握获取知识的机会。聪明、勤奋、有志的人，他们深深得懂 得时间就是生命，甚至比生命还宝贵。他们决不把今天宝贵的时光虚掷给明天。相反，对于有些人人来说，时间就像日历，撕了这张，还有下一张，撕完了这一本，还 有下一本。如果这 样，他们一生消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧，留在个人生命史上的回忆， 也将拌和着悔恨、痛惜和哀伤的泪水......虚掷光阴，在折损着生命的光，及时努力，在开辟理想的路。朋友，不要沉湎昨天，不 要观望明天，一切从现在开始，从今天开始。今天，就是奋斗的起点！第4篇：中学生国旗下演讲稿国旗下讲话——兑现你的承诺柳丝轻拂是对春天的承诺；烈日当空是对夏日的承诺；落叶飘飞是对金秋的承诺；银装 素裹是对严冬的承诺。 孔子有云；“人而无信，不知其可。”面对匆匆易逝的生命，信守生活中的一个又一个承 诺，人生将因此而光辉灿烂，耀眼夺目！诚信做人是对朋友的承诺。据《庄子》记载，尾生与女友约定桥下相见，女友如期未至， 尾生信守承诺，竟至山洪暴发，水淹桥下，仍旧不肯离去。直至溺水身亡。此情此信，为世 人称道，至今仍传为美谈；陈健为英勇献身的战友金训华立下了守墓一辈子的誓言，36年如 一日。为此，他放弃了城市的繁华，放弃了无量的前途，只为了那句藏在心中都未明言的承 诺。一句承诺，感天动地，陈健因此而当选为感动中国十大人物；恩格斯承诺要在经济上支 持马克思，于是他选择从事了自己并不喜欢的商业。一句承诺，使他为马克思主义的创立建 立了的卓著功勋。 奋斗不息，是对人生的承诺。司马迁立志著书，许下了“通古今之变，究天人之际，成 一家之言”的人生承诺，即便遭受腐刑，也从未放弃，十余载的含辛茹苦，使他完成了“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”；李白浪迹天涯，许下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的承诺，即便一生与青山流水做伴，也决不屈服权贵，出卖人格；李时 珍嗜医为命，自小便承诺要编著一本准确、完成的药学巨著，27年间，他跋千山，涉万水， 亲自试药，用勇敢和执著兑现了自己的承诺，最终写就了《本草纲目》。鞠躬尽瘁是对祖国的承诺。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”自从屈原许下了振兴 楚国的承诺后，便一直信守承诺。无论前方的路多么艰险，无论自己受到怎样的迫害。即使 投江自尽，也决不违背承诺，与小人同流合污；林则徐忠君爱国，虎门销烟，即便被遣戍新 疆，仍许下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国承诺，其忧民之心，忠君之意，令 人敬畏；鲁迅弃医从文，立下“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的人生誓词，面对“风 雨如磐”的祖国，鲁迅将他那一腔爱国热忱托寒星传达，呼唤着中华民族的灵魂！信守承诺是对心灵的洗礼；信守承诺是对人格的升华；信守承诺是对品质的砥砺；信守承诺是对祖国的忠诚；信守你的承诺，无论这个承诺或大或小,或轻或重,或易或难. 生命将在你的一个个承诺后闪烁灿烂夺目的光芒！第5篇：高中生国旗下演讲稿亲爱的老师、同学们，大家早上好！很荣幸能在这阳光明媚的早晨，在亲切而壮严的国旗下做演讲。今天我演讲的题目是“让 运动成为习惯”。 我国古代著名的医学家华佗认为：生命在于运动；而民间也有更为直白的俗语说道：人 勤病就懒，人懒病就勤。说得其实是一个意思，就是健康的身体需要运动来保证，而人生最 大的财富正是健康。所以，要想拥有这笔财富，最佳的方法就是：让运动成为习惯。如今，
【篇2】小班幼儿国旗下演讲一分钟
《一分钟》教学设计
一（3）班 郭晓丽
教学目标：
思想品德目标：理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。
知识目标：学会9个生字及新词，认识9个字。
能力目标：正确熟练地朗读课文。
重点、难点：学会9个生字及新词，认识9个字。理解课文内容
教学课时：两课时
第一课时
一、教学目标：
1、让学生感受一分钟有多长，知道时间有多宝贵。
2、了解为什么多睡一分钟会迟到20分钟。
3、感情地朗读课文。
二、教具准备：教学课件、生字卡片。
三、教学过程：
（一）游戏导入
1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动站立，看谁坚持得最久，然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。
你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的，我们今天学了课文《一分钟》后，对“一分钟”的体会一定会更深。
2、板书课题：一分钟
（二）初读课文：
1、自读课文。一边读一边把生字用自己喜欢的符号画下来，要求读准字音，读通句子。
2、纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，给大家提个重点。“背”是多音字，在“背着书包”bēi，不读bèi。“钟、迟”读翘舌音。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
（1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔。
（2）熟字换偏旁识字：快—决、海—悔。
（3）猜谜语识字：“大门里边是市场”（闹）。
4、检查认字情况：
（1）同桌互相检查读书情况，鼓励学生互相帮助。
（2）请六位同学读课文，检查识字情况。
5、自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指什么？
（三）再读课文，理解内容。
学生自由谈）应1、教师范读，学生整体感知课文，想一想，听了教师读课文你知道了什么？（放在学生初读前
2、自由朗读、讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；再小组讨论，谈谈自己的想法、心理；然后派代表到全班交流；最后通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
3、在理解、感悟的基础上讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元“红着脸、低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染—就这一分钟，使他整整迟到了望20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。
小组讨论：让大家感悟到每一分、每一秒的重要。
（四）总结全文
１、通过学习这篇课文，你有哪些收获？
学生甲：我知道了一分钟的重要性。
学生乙：我知道了时间是宝贵的，不能浪费一分一秒钟。
２、老师总结：同学们一分钟虽然不是很长，但它能做许多事情，珍惜每分每秒，才能收获成功。
（五）板书设计：
一分钟
多睡１分钟——过十字路口——乘公共汽车——到学
（晚了） （晚了）
校上课——迟到了２０分钟。
（六）课堂作业设计：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、以“我一分钟能做什么？”为主题，交流自己的切身感受体会时间的宝贵。
第二课时
一、教学目标：
１、学会本课生字及由生字组成的新词。
２、正确、规范地书写生字。
二、教具准备：
生字卡片、音乐
三、教学过程：
（一）检查复习：
１、指名分节配乐朗读课文，师生评仪。
２、用生字卡片检查生字的认读情况。
（二）自主识字：
１、用自己喜欢的识字方法识记字形。
２、交流汇报：
包：里边是巳，不是己；
钟：金字旁的最后一笔不能穿过上横；
迟：里面的“尺”，末笔捺变点；
闹：的“门”要写得稍大一点。
（三）指导书写
悔：第六笔“撇折”、第七笔“横折钩”要仔细观察，其在田字格的位置，不要缩得太小。
叹和哈：都有口字旁，口字旁要写的小一些，位置偏上。
（四）扩词练习：
学生记分说：
欠：欠钱 亏欠 欠情
钟：时钟 钟表 闹钟
零：零声 响零 零花钱
悔：后悔 悔过 反悔
迟：迟到 迟来 推迟
（五）板书设计
欠 哈 钟 闹 零 元 叹 悔 迟
（六）课堂练习作业：
１、看拼音写词语
hāqiàn nào zhōng hòu huí chídào
（ ） （ ） （ ） （ ）
２、组词练习
钟（ ） 零（ ） 悔（ ） 迟（ ）
2018年6月12日
《一分钟》说课稿
一（3）班 郭晓丽
导读：《一分钟》说课稿，我为大家说课的题目是《一分钟》，《一分钟》是人教版小学语文一年级下册第七单元的一篇课文，讲他因多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，告诫小朋友们要珍惜每一分钟，根据《全日制义务教育语文课程标准》，为了让“一分钟”这个课题深入人心，让同学们现场亲自感受一分钟，并与一堂课40分钟形成对比，从而使一分钟的概念形象化，朗读是学习语文的传统方法，一分钟可以做很多事情.
各位老师，大家好！今天，我为大家说课的题目是《一分钟》，我将从说教材、说教法学法、说教学程序、说板书设计这几个方面来进行我的说课。
一、 说教材
《一分钟》是人教版小学语文一年级下册第七单元的一篇课文。课文的主人翁是元元，讲他因多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。以元元两次叹气为线索讲了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最终决定走路到学校的一个完整故事。结尾说他很后悔，以此引发思考，告诫小朋友们要珍惜每一分钟，养成良好的生活习惯。故事贴近生活，道理深刻。
根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，我拟定了以下四个教学目标： 1、 会认“池、洗”等13个生字，会写“钟、元”等7个生字。2. 能正确、流利地朗读课文，在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 3、在读中体悟时间的宝贵，要做遵守纪律的好孩子，珍惜时间。4. 培养主动识字的习惯和合理运用时间的习惯。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体悟时间的宝贵。
教学难点：识字、写字
二、 说教法学法
接下来，我将说说我的教法与学法。
（一） 说教法
人们常说: 教学—有法，教无定法，贵在得法。就是告诉我们教学方法要针对教学内容、教学目标以及教学对象等因素进行合理的安排。为此，在这堂课里我选择了以下教学方法。
1、 现场感知法
为了让“一分钟”这个课题深入人心，在课堂开始我采用现场感知法，让同学们现场亲自感受一分钟，并与一堂课40分钟形成对比，从而使一分钟的概念形象化，为整篇课文的学习打下扎实的基础。
2、悟读法
整个课堂里，我始终贯穿着读。朗读是学习语文的传统方法，也是审美传情的极好手段。初读，了解文章大意；再读，领悟时间的宝贵与懂得珍惜时间的道理。生字词的学习，也是在读中学，学里读。
3、 适时点拨法
学习生字词时，我不仅要解释它们，更多的是创设情境以便适时点拨学生自己去领悟。并时刻与课文内容相结合，依托文本来教学。这就加深了学生对课文的印象，为第二课时打下基础。
（二） 说学法
根据课程理论标准，在学习过程中，要发展学生个性，培养学生合作精神，于是，本课我准备让学生主要采用“自主、合作、探究”的学习方法进行学习。
三、 说教学程序
现在，我将重点说一说我的教学过程，本节课将分为五个环节：新课导入——初读，整体感知——识字——生字回文——作业布置。
（一） 新课导入
这个环节，我先设置导语：同学们，一分钟可以做很多事情。一分钟可以救助一个生命，也可以创造一个奇迹。今天我们就要学习一篇有关时间的课文。接着板书课题，齐读课题。最后感知一分钟。
设计意图：平铺直叙的谈话导入，让学生知道本篇课文是与时间相关的，最后设计感知一分钟的环节，也是为了让学生们懂得一分钟的用处以及对时间有个初步的感知。 （二）初读，整体感知
新课导入后，我将范读，同时让学生注音并把生字词勾画出来。接着叫学生自由朗读课文，读准字音，把句子读通顺，把生字词多读几遍，标出段落。初步让学生了解文章大意。然后抽5位小朋友起来分自然段朗读，其余的同学思考提出的问题“课文围绕一分钟讲了一件什么事情？”等学生读完课文，初步汇报这个问题，接着简单点评并总结全文大意。
这样设计是因为：根据二年级学生的学段目标而言，他们可以自己阅读一些简单的课文了。所以，循序渐进的初读，不仅层层
递进，也有利于让学生们喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（三）识字
这是第一课时教学的重点环节，在这个环节里，落实了第一学段的识字目标，能学会汉语拼音。学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。 首先，教字音。
带拼音：让学生自己带拼音拼读红苹果和绿树叶里的生字宝宝，并找出难读的字音。接着我教学生读，同学们再自己读。 扩词：把生字组成词语。让学生自己先带拼音读读这些生词，接着请一位同学起来拼读。老师纠音并教大家读。最后全班齐读。 去拼音：把拼音帽子摘掉，请一位同学起来读。老师教读，全班齐读。 其次，教字形。 最后，教字义。
哈欠：我问学生“什么时候我们会打哈欠呢？”学生会说“犯困的时候会打哈欠。”接着我让学生做个打哈欠的动作。再读两遍这个词。
叹气：我让学生来做个叹气的动作？再问道，你在什么情况下会叹气？同学们会答，失望、心情不好、后悔的时候。然后读几遍这个词。
后悔：我会问“你知道后悔是什么意思吗？”他们肯定会说，不知道。我也顺势回答，老师也不知道，可是老师查了字典。字
典里面说：后悔指事后懊悔。接着，立马提问“小朋友们，你们做过后悔的事情吗？”有的会说有，就请他起来说说。然后评论总结：是啊，做任何事情之前，都要动脑筋想一想再做，不然，很多事情做错了，是没办法弥补的。
决定：指对如何行做出主张。我就先用决定造个句子，我决定去逛街。逛街是我的行动。你能用决定造个句子吗？请一位同学起来造句，然后我点评总结。
丁零零：什么东西的声音是丁零零的响声？同学们会说门铃、闹铃的响声是丁零零的。我再教读，接着请小老师带读，最后全班齐读。
(四)生字回文
我会请班上朗读最好的小朋友起来再为我们读读这篇课文，要求其他同学认真倾听，把黑板上的生词勾画出来，并找出元元两次叹气的句子，用横线勾画出来。
表扬朗读的同学。请同学起来说说他勾画的句子并请他读一读。然后，我会让全班同学齐读这两句。最后，提出疑问结束讲课，抛出两个为什么：元元为什么叹气？为什么叹两次气？
（五）作业布置
这一环节，我让学生把词语抄写两遍。先举一个珍惜时间的名言，如：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅先生说的）下面请你们搜集有关珍惜时间的名言名句，像老师举得例子一样，要有作者。
四、板书设计
最后，我说一说我的板书设计。 一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我用自己手工制作的生字卡片当板书，既美观又实用。一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我用自己手工制作的生字卡片当板书，既美观又实用。
2018年6月12日
《一分钟》教学反思
一（3）班 郭晓丽
《一分钟》是语文第七单元的一篇课文，讲述了小朋友元元多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的故事。通过课文的学习，使学生懂得了在生活中要严格要求自己，珍惜时间的道理。在教学这篇文章之后，我对自己的教学有如下反思：
由于是第二课时，因此我采取复习导入本课。在这一环节我主要是抽查个别程度不太好的学生，从而了解学生对上节课生字掌握情况。
低年级的阅读教学并不需要教师对课文做很深入的分析，而是需要通过学生反复读，从读中体会作者情感。因此在进行《一分钟》第二课时的教授时，我也是主要采取指名读或齐读的方式让学生读课文，体会元元因为迟到而后悔的心情。大部分学生可以有感情地朗读课文，但是有个别学生预习不到位，还不能做到有感情地朗读课文。
一分钟小实验环节中孩子们用一分钟可以写好几个生字，他们就不单单从课文中懂得要珍惜时间的道理，更从自己的亲身实践中懂得时间的宝贵。我认为语文课堂是与实际生活联系最紧密的课堂，因此在教学中不能只局限于课本，而应该拓宽思路，联系生活实际，让学生结合实际去思考一些问题，这样会对学生产生更深刻的影响。
我准备了一些常见的名言警句，但是令我出乎意料的是我们班的同学说出了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。此时，我仅仅让他表达了他的想法。我课后想了想，要是当时让她做小老师领读这句话就更好了!这样可以鼓励其他同学多读书，积累更多的知识，培养学生的语文素养。
这节课和我的预设有些出入，课堂气氛轻松、活跃，但有些地方还需要在以后的教学中去改正，比如要注重加大孩子的词语积累，鼓励孩子的创新思维，观察田字格的生字时，要指导学生善于发现需要注意的地方。
我的业务还很不成熟，有许多不足之处，需要各位老师多指正，帮我改进。今后，我将认真备好每一堂课，让学生更加喜欢我的语文课堂。
2018年6月12日