2018年高考数学大纲2013年高考全国大纲版文科综合政治试题24、假设某国M产品只由甲、乙两家企业提供，售价为10元。2011年，甲企业生产500万件，乙下面是小编为大家整理的2018年高考数学大纲4篇,供大家参考。
2018年高考数学大纲篇1
2013年高考全国大纲版
文科综合 政治试题
24、 假设某国M产品只由甲、乙两家企业提供，售价为10元。2011年，甲企业生产500万件，乙企业生产400万件。2012年，甲、乙企业的劳动生产率都提高一倍，在其他条件不变的情况下，M产品的价格和社会总价值分别是
A.5元 9000万元B.10元 9000万元C.5元 18000万元D.10元 18000万元
25、 人们在经济往来中经常使用信用工具进行结算。下列情景中，一般采用汇票结算的是
A.某人支付网络购物货款800元B.某企业支付外地供应商货款200000元
C.某人支付本地酒店服务费10000元D.某培训机构支付本地专家劳务费5000元
26、 近年来，受市场需要不振、原材料价值上涨的影响，我国某著名蔗糖企业的利润率一直在3%左右的低位徘徊。为提高利润率，该企业可采取的措施有
①调整产品结构，增加高附加值蔗糖产品产量②优化管理流程，降低蔗糖生产成本
③提高蔗糖价格，抵消原材料价格上涨影响④发行企业债券，扩大蔗糖生产规模
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
2013年1月，全国中小企业股份转让系统在北京正式运行，这个系统是由国务院批准设立的全国证券交易场所，为非上市股份公司的公开转让、融资、并购等相关业务提供服务。该系统与沪深证券交易所一起构成中国资本市场体系的重要内容。回答27～28题。
27、 全国中小企业股份转让系统的建立，可以
A. 提高非上市公司经营业绩B. 优化非上市公司组织结构
C. 降低非上市公司管理费用D. 拓宽非上市公司融资渠道
28、 国务院批准建立全国中小企业股份转让系统，是政府
①提供社会公共服务职能的体现 ②组织经济建设职能的体现
③提高依法行政水平的举措 ④完善资本市场体系的举措
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
29、 某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展，村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的原因在于
①因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来②将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点
③发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约④根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
30、 “四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”郑板桥这首《画竹诗》形象地描述了他画竹从“冗繁”到“清瘦”、从忠实描摹到表现竹子独特精神的艺术升华过程。这表明艺术创作
①是对对象的再现与创造相统一的过程②是把艺术观念转变为现实艺术作品的根本途径
③具有与物质生产实践同样的规律与特点④是按照创作者的意图改造对象世界的观念活动
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
31、 毛泽东说：“邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地‘想办法’、‘打主意’。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。”这段话蕴含的哲学道理是
①感性认识比理性认识更真实和可靠②占有大量可靠的感性材料是形成“好主意”的前提条件
③实践是认识的来源和认识发展的根本动力④冥思苦索无助于“好办法”、“好主意”的产生
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
32、 18世纪的产业革命开启了人类社会工业化历程。许多国家通过工业化，极大地促进了经济增长，同时产生了环境污染等
生态问题。有学者据此把工业化比喻为一把双刃剑。从唯物辩证法看，工业化与环境污染之间的关系
①是客观的，因而与人无关②是必然的，不可改变③是具体的，因时因地而异④是变化的，因势而变
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
33、 依据香港特别行政区基本法和有关法律的规定，香港特别行政区于2012年3月25日选举出第四任行政长官。3月28日，国务院第七次全体会议审议了香港特别行政区政府关于行政长官人选的报告，并作出任命决定。香港特别行政区行政长官的当选和任命反映出
①香港特别行政区拥有选举特区行政长官的权利②香港特别行政区直辖于中央政府，实行高度自治
③中央对香港特别行政区拥有最高立法权和司法权④中央政府对香港地方行政事务拥有最高管理权
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
34、 2012年国家宗教事务局等部门联合发布的《关于鼓励和规范宗教界从事公益慈善活动的意见》提出，宗教团体、宗教活动场所和宗教界人士可以为公益慈善事业捐款捐物，设立公益慈善项目和公益慈善组织，宗教界依法从事上述公益慈善活动可以享受相关扶持和优惠政策。这一规定的出台
①是引导宗教与社会主义社会相适应的要求②表明政府具有组织宗教公益慈善活动的职能
③促进了宗教公益慈善事业与正常宗教活动的统一④更好地保护了宗教团体和宗教界人士的合法公益
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
35、 2012年3月，中国国家领导人在首尔核安全峰会上发表讲话指出，中国高度重视核安全，坚持反对核扩散和核恐怖主义。中国秉持这一立场是因为
①核扩散会加剧军备竞争，违背世界各国的利益②核恐怖主义会增加国际社会中的不稳定因素
③核扩散会助长强权政治，导致世界战争不可避免④反对核扩散有利于中国自身的发展，维护世界和平
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
38、（32分）阅读材料，完成下列要求。
土地的有效利用和耕地保护，事关国家粮食安全、经济持续发展、社会和谐稳定和国家长治久安。
材料一
2007年党我十七届三中全会突出强调要层层落实责任，坚决守住18亿亩耕地红线。2010中央“一号文件”提出，“落实政府耕地保护目标责任制，上级审计、监察、组织等部门参与考核”。
2011年7月，为落实《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》，国务院召开常务会议，研究部署加强土地管理工作，要求耕地保有量不减少，质量有提高。
2011年9月，全国人大常委会开展了农村土地承包法执法检查。十一届全国人大常委会第二十次会议审议农村土地承包法执法检查报告。
材料二
为了有效利用土地，许多地方进行了积极探索。某村改革过去村民分散的生产经营方式，聘请专业技术人员，统筹规划，在高岗旱地种植高杆苗木，期间套栽小苗、花草，周边围栏，既可护苗，又可在里面养鸡，集中养鱼、养鸭，在中间的草地修建猪场。养殖业的废弃物可制成有机肥，有机肥不仅可以育苗、养鱼，剩余部分还可销售。该村由此形成了综合立体开发的生态农业示范区，每亩土地年收益由改造前亏损或微利变成盈利8500多元，全村年净收入达300多万元。
材料三
2010年，某市农民成立了全国第一个“农民耕地保护协会”。他们举办“耕地保护论坛”，积极宣传国家节约、集约用地政策；主动监督和协助处理违法用地行为；主动整治废旧建筑，建设休闲健身场所，改善居住环境。他们发挥集体智慧，既满足了经济社会发展用地需求，又保护了耕地，成为耕地的“第一守护人”。
（1）结合材料一，运用政治常识分别说明党、政府和人大在耕地保护中的作用。（12分）
（2）结合材料二，运用所学经济知识概括该村在土地集约经营上成功的经验。（10分）
（3）运用社会历史主体的知识，分析农民群众为何能够成为耕地的“第一守护人”。（10分）
39、（60分）阅读图文资料，完成下列要求。巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国家”（BRICS） 材料三
金砖国家多为人口在国，资源丰富，且都牌由中等收入国家向高收入国家迈进的阶段。21世纪以来，经过各自的努力，巴西、俄罗斯、印度、中国已进入世界前十大经济体之列。2012年，金砖国家国内生产总值占全球问题的20%以上，对世界经济增长的贡献率已超过50%。
2009年以来，金砖国家领导人举行了5次会晤，各成员国在贸易、金融、投资等诸多领域妥善处理各种分歧、不断深化务实合作，在重大国际事务中的沟通和协调不断加强。
（5）结合材料，运用所学经济知识概括金砖国家在经济发展上的共同点，并分析加强金砖国家经济作用的意义。（10分）
（6）结合材料，运用对立统一的观点说明金砖国家为什么能够求同存异、共谋发展。（10分）
参考答案
24、 A 25.B 26.A 27.D 28.C 29.B 30.A 31.C 32.D 33.A 34.B 35.C
38、（1）党制定关于土地保护的大政方针，在耕地保护中发挥领导作用；（4分）国务院制定了土地保护法规和相关政策，强化耕地保护，行使土地管理权；（4分）全国人大开展土地执法情况检查，发挥国家权力机关在耕地保护中的监督作用。（4分）
（2）统筹规划、因地制宜；（2分）多种经营、结合（循环）利用；（2分）提高农业产业化经营水平；（3分）加大资金和科技投入。（3分）（若回答“坚持以家庭承包为基础、统分结合的基本经营制度”也可酌情给分）
（3）人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。（3分）农民群众是农业生产的主体，维护自身权益的意识日益增强。（3分）党和政府实施的耕地保护政策符合广大农民群众的根本利益，调动了农民群众的积极性；他们充分发挥主动性和首创精神，自觉地保护耕地。（4分）
39、（5）共同点：经济发展阶段大致相同；经济发展速度较快；具有一定的经济后发优势；对建立世界经济新秩序有共同渴望；经济互补性强。（每项2分，答对任意2项可得满分4分，其他合理答案也可酌情给分）
意义：发挥比较优势，扩大贸易往来和相互投资，促进各自经济发展；（3分）形成合力，提升金砖国家在国际经济事务中的影响力，维护共同利益。（3分）（若回答“有利于建立公正合理国际政治新秩序”亦可给3分）
（6）矛盾双方既相互排斥又相互依存、相互制约；（3分）金砖国家在历史、文化、社会制度等方面存在差异，具有各自的特殊利益，但在很多方面存在着共同利益；（3分）各国着眼于共同利益，妥善处理各种分歧，加强沟通与使用，有利于实现优势互补、促进共同发展。（4分）
2018年高考数学大纲篇2
2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲
思想政治
Ⅰ。 考核目标与要求
思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》的教学内容确定。
思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息
•从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 •从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 •准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识
•有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理 •调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 •综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物
•准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理
•运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质 •全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题
•针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 •整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论
•用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果
Ⅱ。 考试范围与要求
本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准（实验）》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准（实验）》中选修课程的内容由各实验省（自治区、直辖市）根据各自教学实际情况具体规定。
第一部分经济生活
1、货币
（1）货币的本质商品的基本属性
货币的产生与本质、货币的基本职能、金属货币与纸币 (2)货币的种类与形式
货币与财富、结算与信用工具、外汇和汇率
2、价格 (1)价格的决定与变动价值与价格
价值决定价格、价值规律及其表现形式、供给与需求、影响（均衡）价格的因素
（2）价格变动对经济生活的影响、价格变动对消费者的影响、价格变动对生产的影响、价格变动对需求量的影响
3、消费
（1）消费及其类型影响消费的因素 消费类型、消费结构
（2）树立正确的消费观消费心理、消费行为
4、生产与经济制度
（1）生产与消费生产决定消费
消费对生产的反作用、发展生产的意义 (2)我国的基本经济制度
公有制为主体、国有经济及其主导作用、多种所有制经济共同发展
5、企业与劳动者
（1）生产的微观主体——企业现代企业的组织形式
公司的类型、公司的组织形式、公司经营与公司发展、企业兼并与企业破产 (2)劳动者
劳动与就业、劳动光荣、树立正确的择业观念、维护劳动者权益
6、投资与融资
（1）商业银行
利息、利率与本金储蓄存款、中国商业银行体系、商业银行的业务 (2)投资
投资收益与投资风险、股票、债券、商业保险 (3)融资
7、个人收入的分配
（1）分配制度生产决定分配
按劳分配及其作用、我国多种分配方式并存 (2)效率与公平
收入分配方式对效率、公平的影响提高效率、促进公平
8、国家收入的分配
（1）财政收入与支出财政收入的构成
税收与财政的关系、影响财政收入的因素、财政支出、财政支出的构成、财政收支平衡 (2)财政的作用
财政与基础设施工程财政与宏观调控、财政与人民生活保障
9、征税与纳税
（1）税收及其种类税收
税收的基本特征税收的种类、税收的作用 (2)依法纳税纳税人 负税人依法纳税
10、社会主义市场经济 (1)市场经济基本原理市场与计划
市场调节及其弊端、市场配置资源、市场秩序 (2)社会主义市场经济
社会主义市场经济的基本特征、宏观调控
11、科学发展观和小康社会的经济建设
（1）实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康 全面建成小康社会的新要求
（2）推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观 加快转变经济发展方式
12、经济全球化与对外开放
（1）经济全球化
经济全球化及其表现跨国公司、经济全球化的影响 (2)国际经济竞争与合作对外开放
国际经济组织国际经济合作、“引进来”与“走出去”相结合的战略
第二部分政治生活
1、公民的政治生活
（1）我国的国家性质
宪法对我国国家性质的规定、人民民主专政的本质与特点、坚持人民民主专政的必要性、人民民主的广泛性和真实性 (2)我国公民的权利和义务
我国公民享有的政治权利、我国公民必须履行的政治义务、我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容
（3）我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式
公民参与民主决策的多种方式、公民直接参与民主决策的意义、我国的村民自治与城市居民自治及其意义、我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道、公民要负责地行使民主监督权利
2、我国的政府
（1）我国政府的职能和责任我国政府的主要职能
我国政府的作用、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则 (2)政府权力的行使与监督
政府依法行政的意义和要求、提高政府依法行政的水平、对政府权力进行制约和监督的意义、我国行政监督体系 (3)政府的权威
政府的权威及其体现、我国政府权威的来源和树立
3、发展社会主义民主政治
（1）我国的人民代表大会制度
人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权、人大代表的产生人大代表的职责、人民代表大会制度的基本内容、人民代表大会与其他国家机关的关系 (2)我国的政党制度
中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想、不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度 (3)我国的民族区域自治制度及宗教政策
我国是统一的多民族国家、我国处理民族关系的基本原则、我国的民族区域自治制度、我国民族区域自治制度的优越性、我国的宗教政策
（4）中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的
4、当代国际社会
（1）国际社会的成员主权国家 国际组织联合国
（2）处理国际关系的决定性因素
国际关系及其决定因素维护我国的国家利益 (3)世界政治经济发展的基本趋势
时代的主题、世界多极化在曲折中发展、中国政府关于建立国际新秩序的主张 (4)我国独立自主的和平外交政策
我国外交政策的基本目标、宗旨和立场、我国对外关系的基本准则、我国的外交成就及其原因、我国的和平发展道路
第三部分文化生活
1、文化与生活
（1）文化与社会
文化的内涵与特点、文化的形式、文化的社会作用、文化与经济政治的关系、文化与综合国力
（2）文化对人的影响
文化对人影响的表现、文化对人影响的特点、丰富精神世界，促进全面发展
2、文化传承与创新
（1）文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现
民族文化与世界文化的关系、尊重文化多样性的意义、文化传播的主要途径、现代文化传播手段的特点、推动文化交流的意义 (2)文化的继承与发展
传统文化的表现、特点和影响、对待传统文化的正确态度、影响文化发展的主要因素、文化继承与发展的关系 (3)文化创新
文化创新的源泉和动力、文化创新的意义、创新与继承的关系、创新与借鉴融合的关系坚持文化创新的正确方向
3、中华文化与民族精神
（1）灿烂的中华文化
中华文化源远流长博大精深、中华文化的包容性、中国各民族对中华文化的贡献 (2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心 民族精神的时代特征、弘扬和培育民族精神的途径和意义
4、发展中国特色社会主义文化
（1）走进文化生活
文化市场对文化的影响、文化建设的必然要求、如何看待落后文化和腐朽文化 (2)建设社会主义文化强国中国先进文化的前进方向 走中国特色社会主义文化发展道路、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容、文化自觉和文化自信
（3）加强社会主义思想道德建设
思想道德建设在文化建设中的地位、建设社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观与公民道德基本规范、思想道德修养与科学文化修养
第四部分生活与哲学
1、生活智慧与时代精神
（1）哲学是什么
哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系、哲学与时代精神、哲学的作用 (2)哲学基本问题哲学基本问题的内容
思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
（3）唯物主义及其形态、古代朴素唯物主义的特点、近代形而上学唯物主义的特点、辩证唯物主义与历史唯物主义的特点
（4）唯心主义及其形态主观唯心主义、客观唯心主义 (5)马克思主义哲学产生的历史条件 (6)马克思主义哲学的基本特征 (7)马克思主义中国化的理论成果 2.探索世界与追求真理
（1）哲学的物质概念自然界的物质性 人类社会的物质性
（2）哲学的运动概念运动和物质的关系 绝对运动与相对静止
（3）物质运动的规律规律的概念 规律的客观性和普遍性 (4)物质决定意识
意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式 (5)意识的能动作用
意识能动性的特点、意识能动性的表现 (6)客观规律与意识的能动作用
尊重客观规律与发挥主观能动性、一切从实际出发，实事求是 (7)实践
实践的概念实践的特点 (8)实践是认识的基础
实践是认识的来源实践是认识的动力、实践是检验真理的唯一标准、实践是认识的目的 (9)真理
真理的客观性、真理的具体性、真理的条件性、真理和谬误 (10)认识过程
认识的反复性认识的无限性 3.思想方法与创新意识
（1）唯物辩证法
唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心 (2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性 联系的客观性联系的多样性 (3)用联系的观点看问题
整体和部分的关系系统优化方法 (4)唯物辩证法的发展观
发展的概念、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态 (5)唯物辩证法的矛盾概念
矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性 (6)用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析、马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (7)辩证的否定观辩证否定 形而上学的否定观
（8）唯物辩证法与创新意识
辩证法的革命、批判精神与创新意识、创新的社会作用 4.认识社会与价值选择
（1）社会存在与社会意识社会存在决定社会意识 社会意识的相对独立性 (2)生产力和生产关系
物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
（3）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 (4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式 社会主义社会的基本矛盾的特点
（5）人民群众是历史的创造者人民群众的概念 人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线 (6)人生价值
价值和价值观、价值观的导向作用 (7)价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据、价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准 (8)价值的创造与实现价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一
第五部分时事政治
1、间国内外重大时事（上 4 月至考试当年 3 月） 2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
2018年高考数学大纲篇3
2014江苏高考大纲数学考点变化解读
数学典型示例中填空题难度增加
解读人：江苏教育学院附属高级中学高三数学备课组长林兴炎
【变化】数学与2013年考试说明比较，总体保持稳定。《考试内容及要求》与《考试学生及试卷结构》没有变化。在《命题指导思想》中增加了命题性质（去年语文和外语都有），其中“高考试卷应具有较高的信度、效度、以及必要的区分度、和适当的难度”这句话让人心里更加踏实；在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。令人关注的是：2个难题都更换了，且难度有提升；解答题中4道中档题保留三题，换了一个三角题，但难度没有变化；难题中的数列题换成了2011年的江苏高考题。附加题部分，必做题没有变化；四选二中将去年提供的《矩阵与变换》示例换成了2013年江苏考题。
【建议】
1、复习中要做到三个“回归”。(1)“回归”教材。高三复习中“高考高于天、教材放一边”的现象极为普遍，教材历来是高考命题的“源泉”，每年高考试题中有大量题都能在课本中找到“影踪”，比如2013年高考有8成以上的题取自课本或由课本题改编；(2)“回归”基础。在《大纲》中强调对数学基础知识和基本技能的考查，强调对数学思想方法和数学能力的考查必须与数学基础知识相结合、以数学基础知识为载体。因此，数学基础知识的全面、系统掌握。《考纲》中的38个A级考点、72个B级考点、8个C级考点（理科）要了然于胸，不留盲点：抓住“主干”知识，理清线索形成知识网络；(3)“回归”近几年的高考题。每年的高考题是众多数学专家心血的结晶，它覆盖了教材的所有知识点，汇集了各式各样的题型，对高三复习无疑有引领作用。
2、重视解题思路的训练、提高运算求解能力。在历年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正确的结果，有些学生只满足“会解”不求“优解”，往往是思路对了，方法也有了，但由于过程太繁或运算能力不够算不到底而得不到分数。有些同学不注重解题方案的设计，采用“碰撞式”的解题方式，在反复碰撞中耗费大量时间才找到“入口”，多数情况是撞了“南墙”才回头。
3、重视纠错，培养“抓分”意识。高三复习中要做大量试卷，纠错是复习中的重要环节，“纠错”如“治病”要对症下药，因此错因分析至关重要，易错点是分数的增长点，疑难点是解题能力的提升点；平常训练中要做到表述规范、步骤完整，高考中基础题是主体要分分必得，通性通法是重点解题时要念念不忘，运算结果是目的解题时要锲而不舍，这样一定能在明年的高考中取得好成绩！
2018年高考数学大纲篇4
2018语文高考大纲解读
考核目标与要求变化
（2018年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
（2017年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
变化解读 【顺序变化】“分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。”较之前表述，有突出强调“归纳整合”的能力要求，这一能力要求其实一直是重点，2017新考查的非连续性文本阅读就对学生归纳整合能力提出了更新、更高要求，不仅要从文中归纳，还要能读懂图表变化并作出准确归纳概括。 考试范围与要求变化
1、文学类文本
（2018年考试大纲）理解文中重要词语的含义 （2017年考试大纲）理解文中重要概念的含义 变化解读
【概念变词语】参照独立命题省份考纲表述可知，常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为“理解文中重要词语的含义”。这一变化需要我们在平时复习中加强对散文的训练与指导。特别是在2017真题中已有变化的情况下（2017新课标I卷考查文本为小说，II卷、III卷考查文本为散文。），更得重视散文阅读的复习与指导。
2、写作
（2018年考试大纲）⑶有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （2017年考试大纲）⑶有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 变化解读
【用词变用语】要求范围扩大，写作需注意语言要合符情景、合符文体特点。这一点要求在语用得体上亦有体现。 备考建议
（一）高度重视社会主义核心价值观
高考的育人导向功能会在2018年高考中体现的更加充分，在保持稳定的大前提下，学科素养、传统文化以及社会主义核心价值观将会更多的融入到考题的情境中。所以建议广大考生必须牢记并自觉践行核心价值观，时刻以这种价值观去反观和审视自己的生活。
（二）强化快速阅读能力培养
“生活的舞台有多大，语文的外延就有多宽”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。全国卷的特点是阅读信息量大，对语言文字的要求高。进入新高三后，建议考生还是要尽可能的多读书，并且做好积累，做好读书笔记。甚至可以每周抽出一定时间，将读书笔记的内容背一背，这样还可以更好的发挥阅读对写作的推动作用。
（三）重视传统文化和文化常识积累
大纲在“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考察内容，需要学生在备考阶段，积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知识。建议考生可以通过对文言传记相关的常识进行分类整合归纳和熟悉命题思路着手备考。
（四）回归语文学科特点，强化基础知识运用
基础不牢地动山摇，语文的基础知识考察要舍得下功夫。建议广大考生可以采用化整为零，分散消灭的办法，手中准备一本《语文基础手册》。随时记，随时看，反复记，反复看。
（五）研究高考真题，培养命题人的思维 语文命题是有规可循的。建议广大考生认真研读全国课标卷的真题，从中摸索出答题的规律，并注意从高考命题者的角度来审视自己的答案，经常性的去比较下自己的答案与全国卷答案的区别，研究答题标准，规范语言表述，会对后期成绩的提升大有裨益。
总之，2018年我们应该严遵考纲，全面复习，重点突破。只有这样我们才能有的放矢，突破目标。
总体来说，2018年语文新考纲延续了去年提的那些要求，比如，古诗文阅读加“了解并掌握常见的古代文化常识”，文学类文本阅读、实用类文本阅读都是必考题，阅读量继续加大。
大家在复习的时候，注意三个方面：
第一，2017高考试卷中的新题型，比如新闻阅读、逻辑推断题等，不要放松对相关题型的复习。
作文备考中，走出“背范文”等误区，扎实掌握审题立意技巧，力求文章内容的充实和深刻，以应对“任务驱动型作文”对考生的能力高要求。
古诗文阅读要求考生具备一定的课内基础，可能持续从课内到课外的迁移扩展能力的考查，建议复习中注重基础知识的积累和课本的回归。
【论述类文本阅读】考生备考、教师复习都应该以理解为第一要务，具体来说就是理解文章的核心概念、中心论点、论点与论据关系，同时应梳理文章的论证思路，并且注意局部内容隐含信息的挖掘。教师与考生不能局限于注意文章的整体与局部、已然与未然、或然与必然、主要与次要、原因与结果、客观与主观等关系，局限于一些诸如无中生有、偷换概念、扩大（或缩小）范围、张冠李戴、滥加因果、过于绝对等错误点，而是要教给学生阅读的方法与思维的路径。
【文学类文本阅读】在备考的过程中，相关方面应夯实两种体系，即知识体系与考点体系，强化文本解读，以知识抓手选择典型文本，反复操练，同时养成规范书写，规范答题的良好习惯，并且重视答案示范的知识共性、文本个性以及题干要求。
【实用类文本】在备考过程中，相关方面应强化三种意识，即整体意识、问题意识、比较意识，提高三种能力，即判断点的辨别、题干审题能力、信息概括能力，同时应梳理所有文体的知识清单并注意答案的层次性与概括性，学会摘抄或转述相关词句。对能直接回答问题的词句，则可毫不手软地摘抄，对隐藏在文本背后的)(词句，则需要自己智慧性地挖掘出来，并整合语言，精炼地表达。评分是根据给分点来给分的，给分点也就是文本中对接问题的关键点。
【古诗文阅读】在备考过程中，应利用相关知识从整体上去理解一首诗歌，切不可被所谓万能“套路”所迷惑。
【作文】全国卷作文命题水平极高，体现了强大国家意志，考题极力规避“前理解”，情境创设多元具体，任务指令灵活典型，同时体现交际写作理念，指向思维表达能力的考查，在备考过程中应打破以题型为纲的教学及学习体系，以思维为纲，注重思维，在审题、论证与谋篇布局等方面的全方位应用，同时，相关方还应关注国家大事，积累相关素材，避免走入“闭门造车”的死胡同。
2018数学高考大纲解读
理科数学核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等。
在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是高频考点。
文科数学核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等。
在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质以及数学文化仍然是高频考点。
在解答题中：
第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合；
第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积，以及空间向量；
第3题概率与统计：考察排列组合以及离散型随机变量分布列，也重点会考卡方，与线性回归方程；
第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；
第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参；
第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。
从试卷结构上，全国卷分为必考和选考两部分，必考部分包括12个选择题，4个填空题和5个解答题；选考部分包括选修系列4的“坐标系与参数方程”“不等式选讲”各1个解答题，考生从2题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分。。
从内容上来看，全国课标卷对在最后一道选做题中增加了选修系列4的一些内容，分别是：选修4-4：坐标系与参数方程、选修4-5：不等式选讲，从其中2道题中选作1道。
全国课标卷主体内容没有大的变化，在备考过程中建议首先重视基础的考查，既全面又突出重点，复习时要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确的认识，判断和应用的目的。
其次，加强各部分知识的纵向联系和横向联系，从本质上抓住这些联系，注重知识网络的交汇处题目的训练。
再次，加强数学应用意识的培养，加大解决应用问题的训练，培养学生的阅读能力，培养解决实际问题的能力。
还有，加强演练，提高实战能力，合理分配时间，规范作答，以积极心态备考，以平和的心态考试。
2018英语高考大纲解读
从新考纲给出的3500词汇表中体现出高中常考的核心词汇的范畴没有发生改变，词汇还不扎实的同学们，一定要进行巩固。并且考纲强调了素质教学，要求大家广泛涉猎日常生活中常见的话题，同时要注意这些观点用英文方式的表达。在一轮复习接近尾声之际，大家可以通过考纲反思自己之前复习中没有涉及的部分。
一、瞄准方向，不跑偏
1、牢牢抓住“稳中有变，重在稳”的特点
纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。选材难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，但难度基本保持一致，试题不偏不倚，不奇不怪，考查英语核心基础知识和基本技能，平时一些模棱两可或较难的语言现象不要纠结，坚决抛弃，如behavior是可数还是不可数名词； 是in a condition还是in condition等。一些偏难、偏怪、生词量较大、话题太偏离学生太远的阅读训练都不是正确的训练路子。
2、把“宝”牢牢押在核心话题和核心素养上
关注中国优秀传统文化、讲好中国故事的话题；关注人类命运共同体的话题；了解科学知识，养成科学精神和人怀关怀的话题都是英语全国卷考查的核心话题。
所选阅读和写作话题将基于英语学科的“载体功能”进行命题，体现英语的能力载体功能、思维载体功能、文化载体功能、视野载体功能，以构建社会主义核心价值观，弘扬社会正能量为命题总立意，立体浸透英语学科核心素养（语言能力、文化品格、思维品质和学习能力）。
二、打牢基础，抓落实
语法和词汇是英语学科核心基础知识，但决不是孤立的，所以在基础知识的把握上要以普遍联系的方式去学习和巩固，不可孤立在词汇和语法上下太大功夫。
三、科学训练，提能力
1、模拟训练
每次训练，无论专项还是综合模拟训练，都要“真练”（限时、投入、核对、总结），坚决杜绝“假练”（不限时，做后只对答案不总结）。训练后要认真核对答案，并认真梳理总结自己的做题情况，每考一次试之后要进行全面总结，包括经验和教训总结，也要对篇章中出现的重难点词汇、句式、话题等进行详细梳理，三分测试，七分总结，提高快慢关键在于总结是否充分。
2、用好真题
真题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材具有极强的规律性，做好近几年高考全国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，少走弯路。高考前至少要做3-5遍高考真题，要对每一套真题的内容熟谙于心，有的篇目甚至要背下来，反复琢磨，找到高考“味道”。
3、动耳动口
很多高三的孩子只动眼和手，只顾做题，而缺少了动耳动口，所谓动耳就是要多听，多听英语材料，时间不允许的话，多听、会听高考真题听力，对于应试听力能力的提高是很有帮助的。
另外，动口朗读也非常关键。做过的模拟试题或高考真题中的语篇做完后，要大声朗读出来，并仔细体味其语篇内涵。完形填空做完题后，要将正确的答案复原后进行大声朗读，这对完形填空的语篇构建能力很有帮助。听力做完后，要大声朗读听力原文，甚至要模仿录音。听和说的训练在高考备考中切不可小视其潜在的巨大“威力”。
4、规范书写 书写是面子，一定要留好面子。整份试卷中的书写主要集中在语篇填空、短文改错和写作上，书写一定要清晰，不要勾、涂、抹、划，当然，写的字要尽量美观、大方。英语的书写30分钟就能见成效，2天就能成习惯，凡写字“不雅”的同学，可以让老师或写字好的同学帮助训练，相信会为你的试卷“锦上添花”的。
四、备考建议
第一、语言知识方面，考生要掌握并能运用《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念项目（11大项68个子项）和24个话题，词汇量为3500左右。
第二、听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。备考过程中，考生应从（1）理解理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度等考查方向入手，全面训练考生听的能力，注意方法多样、形式各异，注重基本语音、重音、语调变化、语调与节奏及其在口语交流中的运用，并能注重主要英语国家的英语语音差异，加大词汇训练及词汇运用训练，培养语言能力。
第三、阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。
备考阅读理解训练时，要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内完成一套题中的阅读部分（五篇）。在备考中，要注意完形填空训练必须与阅读相结合，培养语感，体会语义，体会上下文的逻辑关系。
第四、写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。英语写作要求尽可能和中学生的日常生活相关，写作要依据试题中提示要求，要体现出所学过的语法句式，注意语言得体以及适当增加细节。在备考中一定要限时写作，尽可能把已经学过的句型、句式运用到写作中去，形成自己的写作框架与套路，尽量使用高级词汇，体现“用语言做事”的语言学习规律。
2018物理高考大纲解读
2018年高考必将是2017年高考风格的延续，即强调能力考查，特别是强调应用数学知识解决物理问题的能力的考查以及数据运算能力的考查。
另外2017年动量没有进入计算题的综合考查，2018年出现的概率大大增加，电磁场综合问题以及电磁感应的压轴题也应引起复习时的关注。
注意社会热点和高中知识点的对接
2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。
对2018年复习备考建议：研究全国卷，把准全国试卷的脉搏。特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习，要注意动量观点解决解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。
回归课本，夯实基础。在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。
正确处理习题训练与能力提高的关系。高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。
习题训练要做到：以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一，培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。规范化做题，规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。及时改错，对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时间，避免重复出错。提高审题能力，审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。
2018化学高考大纲解读
现行考试大纲继续要求同学们从“物质结构与性质”和“有机化学基础”两个选考模块中任选其中一个模块作答。虽然在核心主干知识内容的考查上没有变化，但对知识内容的要求层次变化需要同学们继续保持关注，其中了解层次变为掌握层次的有13处，即这些内容在能力层次考查上有所提升。新增知识点有27处，而只有两处层次要求降低。 提醒大家：在复习备考中多关注原理及元素化合物知识的应用，即在工业生产生活中的应用如工业流程类试题以及实验探究类问题。
一、2018考试大纲解析
2018大纲相对于2017年大纲无明显变化，这也符合我们的预期，因为2017相对于2016年考试大纲已经加大幅度调整，今年大纲保持稳定，在情理之中。结合近几年考试大纲调整情况，关注主干知识的同时，重点关注以下几点：
1、对化学实验与实验探究能力要求提高：实验装置的选用、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象
2、 在“化学基本概念和基本理论”部分，适当关注以下几个部分教学：电子式、配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法、活化能及对反应速率的影响、催化剂选择性、各种化学平衡常数进行判断和计算并学会从化学平衡角度理解和解释有关反应现象 3.常见无机物及其应用部分，适当关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备方法 4.有机化学部分：根据信息设计有机化合物的合成路线 增加“了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。
二、对策
复习中除抓好主干知识的复习外、关注考察一下几个细节：
1、注意较重点知识的考查频率：全国卷出题特点就是关注题目对能力的考察，思维深度、难度较大，但不过分强调知识记忆、知识覆盖面；所以一套卷子不会覆盖所有的重点或主干知识，但是多年题目统计是有些规律的，重要的知识内容不会遗漏的，不要以为多年不考就放松警惕，如：电子式、定量实验（结晶水含量的测定、溶液配制、中和滴定、反应热测定）、活化能、化学平衡状态的判断等等。
2、关注一些经验规律的局限性、认识的误区、高中知识的自然增长点：如原电池设计原理、温度对速率的影响、催化剂的选择性、平衡移动的外部特征、速率方程、从水解平衡常数角度认识水解、新信息
3、关注经典题型：经典题型不会每年都用、但不是不用，如阿伏伽德罗常数、离子共存、离子方程式正误判断、无机框图题等 4.关注人教版、鲁科版教材的差异，复习取最好并集，关注教材的各种板块：如思考与交流、学与问、科学探究、实验，与教材具有同等命题效力 5.注意对工业流程题的训练
6、关注初中化学学习内容：溶液配制、过滤操作、CO2、H2制备 7.注意训练学生在陌生背景中，应用已有经验处理问题的能力
2018生物高考大纲解读
2018年全国高考大纲对比2017年考纲是稳定的，毕竟去年才做了较大改动。2017年遗传大题侧重实验设计，轻计算，今年应该会延续这一风格。
选修部分去年有较大改动，出题也有所体现，例如全国Ⅲ卷40题考查了PCR的相关内容。2018年某种微生物数量的测定考查的可能性很大，需增加这个方面的训练。
一、2018年考试大纲解读
与2017年比，2018年的考试大纲生物部分在“考试目标与要求”、“考试范围与要求”两方面没有任何变化，体现了考纲制定的稳定性。考纲是命题的依据，预计 2018 年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。
二、备考建议
1．对照考纲，全面复习。对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度考生必须心中有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有必要，这也是进入高等院校继续学习必备的能力。画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰得看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。
2．充分重视教材，深化对知识的理解。练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从“问题探究”到“资料分析”、“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。教材对知识的内容、知识的来源、知识的应用等的表述科学而准确，能用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。
3．既要充分练习，也要反思总结。一定要做往届全国卷的真题，选择题往往只考查相关的一个知识点，综合性不强。非选择题问题少，但主观性强。全卷图表题3-4个，不会太多。试题用的语言往往是教授的语言，专业术语往往也是将来做科研的术语，考生必须能从中获取与解决问题相关的信息，有些知识往往需要现学现用。复习时必须加强主观表述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析和设计等，以不断提高理性思维和科学探究能力
4．重难点知识专项训练。建议对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。
2018政治高考大纲解读
新考纲要求学生一方面“夯实基础”，另一方面“培养能力”。
首先是搞定教材，搞定课内的基础知识点。其次就是放眼实际，能够有能力把你学到的知识点和现实中的时事政治、社会动态联系起来。
今年政治学科并未出现到具体考点内容的变动，但政治每年都要求关注时事，考纲里的第五部分就是时事政治，提到两点，第一是间国内外重大时事（上 4 月至考试当年 3 月，可以登陆高考直通车APP查看），第二是中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。需要大家关注时事热点。
从《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（思想政治）》来看，今年的政治命题将保持基本稳定。从能力要求、考试内容、考试结构到赋分比例，均没有明显变化。
政治学科与地理、历史学科组成文科综合科目，总的考试时间为150分钟，其中政治答题时间一般为50分钟左右，分值为100分。其中第Ⅰ卷为客观题，12个选择题（均为单选），共48分；第Ⅱ卷为主观题，共52分。
在备考过程中，给考生提出以下几点建议：
一、紧跟“十九大”，深刻领会会议精神。
政治学科的时代特征鲜明，要求学生对于十九大会议主题、新时代中国特色社会主义思想、社会主要矛盾的变化等重要、核心内容，必须做到熟知、领会。具体到每一模块来说，《经济生活》需重点关注“转变经济发展方式”相关内容的新拓展，如：供给侧结构性改革为主线、乡村振兴战略、对外开放新格局等；《政治生活》要重点关注“人民代表大会制度”、“党的领导和执政方式的完善”和“政党制度”等相关内容的新表述；《文化生活》需重点关注“文化强国与文化自信”、“社会主义核心价值观”和“加强精神文明建设”的相关内容的新提法。
二、灵活备考，坚持原则性和灵活性的统一。
（一）知识理解灵活透彻，避免出现死记硬背的误区。备考过程中，应在对每一知识深刻理解的基础上，注意构建知识体系，寻找前后联系，并能结合时政热点进行知识整合与深化。
（二）题型把握灵活有度，避免出现“千篇一律”的误区。全国卷的考试虽然灵活，但绝对是有规律可寻、有方法可依的。平时应善于总结共性，学会举一反三。当然，也要避免僵化思维，比如2017年的政治主观题就改变了以往的模式，出现了三个大题，将经济与政治分开、文化与哲学组题的情况。
三、夯实基础，答题做到准确与高效相结合。
文综考试时间较为紧张，要求学生能合理分配答题时间之外，对于基础知识的掌握要更加熟练精准，答题时的知识输出也需更有针对性。
那么作为现在处于一轮复习的学生来说，夯实基础必定是现阶段的首要任务，希望学生能将基础知识的疑难问题各个击破，从而为二轮、三轮的专题复习打好基础。
2018历史高考大纲解读
2018年最新高考大纲，建议同学们备考时注意3点。
第一，对照考纲，立足基础。对考纲中的核心概念和主干知识深入理解和掌握，形成清晰的纵横网状知识体系。
第二，高度重视边角知识。高考试题源于教材，又高于教材。考生需对教材每一个知识点都有所了解，尤其是是小字部分、概念注释、课后材料等边角知识，要学会举一反三，用有限的知识点来应对无限的命题可能。
第三，用正确的史观评判事物。考生应有意识提升学科能力和学科素养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。
2018年全国高考考试历史学科定会继续贯彻“一点四面”（一点：在高考中要体现立德树人，四面：在高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）考查原则，坚持从有利于高校人才选拔出发，通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。
■把握备考趋向
1、考试大纲强调考查对基本历史知识的掌握程度。历史高考大纲强调通史体系。复习备考要按照从古代、近代、现代的通史思路对教材内容加以必要整合，强调知识的内在关系，强化历史线索和阶段特征，构架较为完整、系统的历史知识结构。复习备考要注意选修内容，因为选修内容是必修内容的有益补充，加入选修内容后的必修内容才会使通史复习更为完整。历史学科主干知识的落实要强化对学科基本概念、技能和思维方法的理解和内化。 2.考试大纲强化考查学科素养和学习潜力。复习备考要通过优化历史试题素材选取和情境设置，强化从历史材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力和思维方法的培养。把高考历史考试大纲要求的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的四个方面十二个层次的能力考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中。复习备考一定要细化能力目标，从2017年高考全国历史卷考查来看，2018年学科复习备考更要注重“辨别历史事实与历史叙述、理解历史叙述与历史结论、说明历史现象与历史观点”的训练与提升。 3.考试大纲注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。发现问题是分析问题、解决问题的前提，这就要求复习备考无论到哪一阶段都要紧紧围绕“问题意识”这一核心，特别注重“发现问题”能力训练与培养。要突出问题意识，强化“唯物史观”在历史认识方面的指导作用，注意把问题意识与理论指导相结合。
另外，近年来历史学科开始注重“创新精神”的考查。近几年全国卷历史试题通过创新设计，增强情境的探究性和设问的开放性，允许考生对同一问题或现象从多角度思考得出不同的结论，这就需要在复习备考中特别注重“发现历史问题、论证历史问题、独立提出观点”能力素养的培养。
2018地理高考大纲解读
2018年高考大纲依然是强调考察两方面，第一是对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度，第二是综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
地理高考仍然是以主干知识为核心。回顾去年考纲，从17年与16年大纲的最大变化是自然灾害部分由选修变成必修内容，但这一点在去年高考题中表现的并不明显，18年新高考中极有可能会有所体现，大家需要注意。
预计 2018 年高考地理试题难度、知识点布局、命题特点等会延续往年的风格，重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况，突出对地理学科素养的考查。研究近几年全国卷试题可以发现其具有以下突出特点：
1、小切口、大纵深——考查对细节知识、原理的理解
2、创设新情境——考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力
3、考查提取有效信息、分析图文信息、运用信息解答问题的能力——贯穿全卷
4、要求答题规范，注意地理术语地运用
5、地理素养、地理思维考查贯穿始终
地理学科是文科学生感觉难度比较大的科目。一方面自然地理部分知识思维难度大需要学生思维清晰，而人文地理与现实生活联系密切需要学生具备生活常识、了解时事热点；另一方面知识点细小、琐碎，系统性差，不便掌握。
地理全国卷的突出特点是“小切口、大纵深”，出题往往围绕一个具体的知识点，层层深入，考查学生对知识掌握是否准确，是否能灵活运用所学原理、理论解决实际问题。这是学生感觉高考难度大的原因。
针对地理学科特点、高考考试动向，我们给出的备考建议如下：
1、系统地进行两轮复习——重视一轮复习的系统性、以及基础知识落实；二轮专题复习，注意知识的提升、融会贯通。
2、抓主干知识、核心理论——体会知识的内在联系、理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律（地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性）、人文地理的区位理论（人口、城市、农业、工业、交通运输）。
3、关注每个知识细节——精讲精练，真正弄懂弄通细小知识点。
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