互通互联，打造共育共同体

戴海燕

家园共育工作是一门艺术，家長和幼儿园之间教育目标的共同性决定了两者必须相互协调、紧密配合。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台和家长权利意识的提高，家长参与家园共育的积极性在不断增强。为促使家园双方积极互动、相互配合，江苏省无锡市江阴市第三实验幼儿园从机制建设、沟通途径、方法策略等方面做了诸多尝试，努力构建家、园、社共育共同体。

以家长学校为平台，助力家庭文化

完善家长学校建设。第一，编制入园手册，做好指导引领。园所的《幼儿入园家长手册》内容包括园所文化、管理制度、幼儿入园适应家长早知道、家园共育公约等内容，能使新生家长快速了解园所以及知道该如何配合幼儿园做好家园共育工作。第二，规范常规宣教，全面宣传带动。为保障宣教规范，园所网站、微信公众号等平台均有专人负责，充分发挥网络功能，利用多种家园沟通渠道，及时上传幼儿园及班级开展的各项活动。

组织家长课堂活动。园外园内联动，重视外来资源与自身优势的整合利用；
引进家庭教育培训课程，为家长进行专业化讲座培训服务；
每周五举办“菁华读书梦·亲子绘本悦读公益活动”，促进亲子在“悦”读中一同成长。

注重家长工作的研究和指导。日常注重收集家园关系、师生关系的真实案例，在分析研讨的基础上提炼有益的经验，形成具体指导意见并及时反馈推广；
针对新手教师如何做好“在线家访”开展研讨活动，反馈问题、交流方法，解决新教师在访谈中遇到的问题，帮助他们切实提升家园沟通的能力。

以课程活动为平台，助力班级文化

师生合作，共建班级文化。班级文化需要幼儿、家长和教师共参共建。首先，需要结合幼儿想法和班级整体情况，建立三方认可和遵守的班级公约；
其次，树立“一日生活皆课程”的理念，并落实到幼儿园一日生活管理之中，支持幼儿主动参与班级管理与常规建立；
最后，在班级环境中专设版面，推出班级家委会成员介绍专栏，张贴团队成员的口号、合影等，彰显班级凝聚力。

开放活动，自主因需而选。举办家长开放周活动，让家长在家园互动中享受主动参与的快乐。活动内容包括亲子运动游戏、班级区域活动、园内家教研习等，在为期一周的时间里，家长们自选参加活动的时间，预约想要观摩或参与的活动，有效增进家园互动，提升家园共育效果。

家长助教，促进家园共育。家长助教进园轮值活动，是家园共育的一项新举措。一方面可以鼓励家长更多地参与幼儿园课程活动，支持班级教师开展教育教学工作，另一方面引导家长更多地了解幼儿园的课程安排，在亲身体验中学习早期教育理念，积累有益的育儿经验。

以家委会活动为平台，助力家园文化

健全家委会组织机构。园所每学年成立新一届园、级、班三级家委会，促进各级家委会成员之间的沟通和交流，使他们共同参与幼儿园的日常管理，充分发挥家长委员会的桥梁作用，让家委会成员主动参与幼儿园管理工作，提高保教质量。与此同时，园所编制《家委会工作手册》，明确家委会工作章程，形成常态工作机制。

有效指导家委会工作。园所定期组织家委会会议，园长及家委会**汇报上一学期的工作内容，园长再开展家园沟通方面的培训，积极征集意见，切实了解家长的需求。教师组织家委会成员一起商议亲子活动内容，指导他们组织形式多样、内容丰富的班级活动，真正发挥家委会助学、助教、助理的作用。此外，园所以社区教育活动为资源，拓展园外实践基地，再由实践基地的专业人员与园内教师联合组织幼儿开展各类社会实践活动，帮助幼儿积累相关学习经验，以满足幼儿个性化成长需求。

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