江苏省如皋经济技术开发区实验初中 许映琴
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”“意”是一篇文章的中心思想，是表达情感以及思想的核心所在，是文章的灵魂。因此，在写作过程中，需要围绕中心取舍材料，选择语言风格，设计结构层次。如果一篇记叙文只注重事件的陈述，没有表现中心的语句，那么文章就是一盘散沙，毫无生气可言。
一、注重情感发展，逐层展开
随着事件的发展，人的情感也会在潜移默化中发生变化。初中作文常常会写“个人成长”，必然涉及心理状态的变化。那么如何运用好“情感发展”这一因素呢？郑振铎的《猫》值得借鉴。
（1）情感：第一只猫（招人喜爱）——第二只猫（全家人都喜爱）——第三只猫（不被大家喜爱，若有若无）。
（2）线索：猫带给人的情感波澜。
作者围绕这一情感线索叙述了三次养猫的经历，脉络清晰，不蔓不枝，巧妙地将猫的命运与家人的情感连接起来，带给了读者无限的思考。有鉴于此，一同学写出了下面的文字：
手指在琴键上飞舞，琴声弥漫在空中，我好像闻到了琴香，那样沁人心脾，我的思绪随着琴声自由翱翔，梦想渐渐清晰起来。（从“琴声”到“琴香”再到“琴声”，循环往复，体现了弹琴的愉快心情。）
我迫不及待报了钢琴课，稚嫩的小手不停地模仿琴键上灵活跳跃的大手。一天天过去，小手长成大手，动作渐渐与那双大手重合，美妙的琴声萦绕在耳畔。（刚刚接触“钢琴”时新奇。）
一天，老师与往常一样指导我弹琴，不同的是老师带来一个好消息，“你可以参赛了。”听到这句话我愣了一下，随即，激动与兴奋交织着涌上心头，脸颊泛起红晕，眼神变得前所未有的明亮。我暗想：我的坚持一定不会被辜负！我更加努力地弹着，额头上的汗珠诉说着我的拼搏，琴键上的汗渍见证着我的努力。（展开叙事，心情从“新奇”转向“兴奋”“激动”。）
赛后，得知结果的我把自己关在琴房，目光呆滞，只能看着琴谱上杂乱的音符，任凭手指在琴键上游走，发出刺耳的噪声。老师听出端倪，悄悄打开门，走进来，坐在我身边，轻轻抚着我的背，说道：“没关系，这样的成绩不错了。”我低下头，尽力隐藏泪水。“坚持了这么久，这点挫折就气馁了？”我依然沉默。“留点梦想给自己吧！想想未来舞台上自己的样子！”对啊！那是我的梦想，伤痛可以淡忘，梦想必须闪光。（经历“痛苦”的打磨，反复的历练，心态也随之变化，精神也由脆弱走向了坚强。）
我抬起头，脸上的泪还未干，但眼神里流露出了不甘与期盼。琴声又响，虽然是首柔和的曲子，却有振奋人心的力量，我离梦想又近了一步。
梦想是钢琴，弹奏出悠扬的旋律，拨动你的心弦；
梦想是微风，吹开自信的花朵，释放清幽的馨香；
梦想是灯塔，点亮迷茫的黑暗，照亮前进的道路。留一点梦想给自己，前路不再迷茫。（情感变化从“迷茫”走向“坚定”。）
文段以参加某次钢琴比赛为中心事件，按照以下情感线索行文：兴致勃勃——惊慌害怕——痛苦挣扎——释然从容，层层深入，展现了“成长”的过程，突出了中心。
二、注重物象线索，升华主旨
一篇优秀的记叙文就像一部精彩的电视剧，跌宕起伏、脉络清晰。在写作前，作者要将材料串联起来，前后相连，形成和谐统一的整体。
某个物象往往承载着情感的变化，让文章线索分明、层次清晰、内容丰富。比如，《雨的四季》是一篇优美的抒情散文。作者围绕“雨”这一意象，描绘了四季中雨的不同形态：春雨如少女般清新娇媚，夏雨如姑娘般热烈奔放，秋雨如妇人般端庄沉静，冬雨如老者般自然平静。此外，还可给物象赋予一定的情感寄托，表达自我的理性思考。如一同学以“流年静好”为题写作，赋予门前的“桂花树”以情感寄托，写了“奶奶种桂树”“奶奶做桂花糕”“全家人吃桂花糕”等事例，表现出自己由“不懂”到“懂”的成长变化过程。选材俗中见雅、拙中见智，以“桂花树”一线串珠，贯穿全文。请看选段：
秋日，当晨光洋洋洒洒地披在金桂上，田间仍氤氲着层层的雾霭时，便要采摘桂花——奶奶说过，桂花花期短，要趁早、趁时采摘。奶奶的腰上垂着竹篓，枯枝般粗糙瘦弱的左手握着剪刀，右手托着竹筛子，挽着睡眼蒙眬的我一深一浅地迈向了桂花林。
三、注重内容选取和主次
想写好记叙文，要选取典型的事例表现人物的精神和性格，并且在叙述过程中要做到主次分明、中心突出。仍以上面提到的《岁月静好》一文为例，围绕“桂花树”有许多选材，例如，“桂花树生长”（说明文），“桂花树絮语”（散文）等。想写出佳作，需要紧扣自己想表达的中心，选取恰当的素材，按照时间顺序、空间顺序、认知规律等进行排序，层层深入地写作，使文章结构紧凑，逻辑清晰。
写作时需要借助画面描写、细节描写，突出叙事重点，进而强化中心，突出特点。比如，围绕“培植桂花树”可以这样写：
来到桂花林，我斜倚在桂树下。奶奶卷起宽松的袖子，从打着补丁的衣服中取出老花镜，眼睛眯成一条细缝。站在离树干约半尺远的地方，左手小心翼翼地举着剪刀，有些许颤颤巍巍；
右手徐徐伸向桂花串，悄然无声地撸去晨露。随着咔咔数声，桂花枝条似跳水健将般跃入竹篓。迎着朝霞，伴着奶奶哼起的不知唱了多少遍的小调，那时的我就这样在瑟瑟秋光中追随着奶奶一沉一落的背影。
文段巧用动词，将简单的画面铺展开来，表现了奶奶的细心、熟练，描绘了祖孙形影相随的场景，真实生动，富有感染力。
再如，围绕亲情主题，可以加入人物的语言描写：
奶奶嘴里不停地唠叨着：香甜的、清香的桂花才能给我孙子做最甜的桂花糕。我借着晨光似乎看见奶奶成片相连的皱纹旁，乌紫如酸萝卜片般的嘴唇里荡漾起淡淡的微笑，甜甜的，绵绵的……
总之，想写好记叙文，需要紧扣中心，设计线索，巧选事例，突出重点，让人物富有个性，立体可感；
让所叙事件脉络清晰，真实生动。
