中华优秀传统文化传承视域下高校思政教育“嵌入式”策略探究

潘思慧 陆贺诺伊

摘要：中华文明是世界古文明中唯一没有中断、传承至今的伟大文明，中华民族五千年文明历史孕育出中国优秀传统文化，是中华民族最深沉的精神追求。思政教育作为每位学生必修的课程，从调查问卷中显示绝大多数的学生认为思政课过于理论化，语言过于晦涩难懂，上课枯燥无味，极易产生厌学心理，绝大多数同学都只想单纯的想应对考试从而导致无法深刻具体理解课本知识更不能将其巧妙运用在现实生活中。为了进一步提高高校思政理论教育的教学效果，巧妙将中国优秀传统文化引入思政教育课堂中，从而正确引导学生建立对我国优秀传统文化的正确认识和提高对思政课程的兴趣。

关键词：传统文化;思政教育;探究

指出并强调：“在带领中国人民进行革命、建设、改革的长期历史实践中，中国共产党人始终是中国优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者，从孔夫子到孙中山，我们都注意汲取其中积极的养分。”“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”离开了中国优秀传统文化，中国特色、中国气派和中国风格就无从谈起。在当今要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就先必须复兴中华民族优秀传统文化。而大学生作为祖国未来的栋梁就更需要有强烈的文化自信。但仅仅通过课本上的理论知识很是难可以让学生们切实体会到我国优秀传统文化的魅力并产生深刻印象。所以必须采用理论知识和其他方法相结合来提高同学们对我国优秀传统文化的认识。

思政课老师作为新时代的“传道者”，要做到能“明道”，尔“信道”，后“解道”。“明道”就是要求思政课教师要有扎实的理论功底，懂经典，明原理;“信道”就是要求思政课教师要有坚定的理想信念，坚持对马克思主义的信仰，维护马克思主义在意识形态领域的话语权地位;“解道”就是要求思政课教师能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法来看待问题，回应问题。一位好的老师可以向学生们传递正确的思想并帮助学生们树立正确的人生观，价值观。而一位错误的老师不仅会灌输错误的思想知识影响学生的一生，而且严重的会影响到整个国家的发展。所以提高老师们的政治素养也是至关重要的。所以，只有老师自身真正的认同中国传统优秀文化的高妙与价值，才能在教学过程中以一种潜移默化的方式传递给学生，让学生深受其影響，从而从内心深处涌出一种学习的自觉，从而真正自觉主动的了解思政，了解中国优秀传统文化。

近几年来电影市场上涌现了很多部爱国题材的电影，例如《战狼》《我和我的祖国》《我和我的家乡》等电影，这些电影在一定程度上都激起了同学们的爱国热情，以小见大，更容易使同学们产生共鸣更容易被同学们所接受。思政课也可采取这样的形式，将晦涩枯燥的理论具体化，找到一些与理论相类似的身边的小事，将两者结合起来一起讲述，这样不仅可以提高同学们的兴趣，而且可以让同学们更好的理解这个理论的深层含义。在课堂上也可以让同学们自己来回想一下自己的身边是否也有这样的事情，切身的经验很利于帮助理论知识。

大学生们不仅可以通过学习书本上的理论知识来了解中国传统文化，也可以进入社区街道去寻找道德模范，把理论与实践将结合，听他们讲述动人故事。今年是抗美援朝70周年，教师可以组织学生去寻找抗美援朝老兵听他们讲述最真实的故事，结束之后并以小组汇报的方式将所学到的知识进行汇报。通过亲身实践来将书本上遥不可及的知识具体化，这样不仅可以提高学生的兴趣，而且可以更好牢固学生们的社会主义核心价值观。

对于优秀中国传统文化的教育不能仅局限于教室课堂上，学校整个环境的营造也可以在一定程度上促进学生对中国优秀传统文化的继承。在这方面，学校可以在整体布局上花一些心思，进行一些必要的改造，例如在一些道路旁或显眼的位置粘贴一些融合思政教育与中国优秀传统文化的名言、图片等等。还可以借助公众号等媒体加强对融合思政教育与中国优秀传统文化的重视，使校园中的学生，不管是走在路上，还是在食堂，都可以看见，次数多了，无形之中就会加强学生的意识世界。学校还可以在校内举办传统文化知识竞赛，设立优厚的奖励与较低的报名参与门槛，鼓励学生加入到传统文化学习的队伍中来。学校也可以在中国传统节日时举办一些活动，例如在端午节，学生可以通过学校组织的包粽子、划龙舟等活动，在活动中增强学生对传统佳节的归属感。

目前绝大多数的学生对自己的国家还是十分热爱的。当自己的偶像辱国时会理智抵制，国家面前无偶像等。但也不缺乏一些不理智的行为发生，例如在外网大肆谩骂等，这些不理智的行为并可以被称作爱国的表现。作为大学生的我们必须分清楚那些事可以做那些不可以做。我们应该将振兴中华为己任，培养民族自尊和自豪感，增强历史责任感和使命感。在不同的时代下的不同学生应该做的也是不同的。在如今和平的年代下，每位学生应该做的是好好学习，尊重历史，从历史中反思，培养自己对中华民族的高度认同感与属于感。而想培养这些就离不开搞笑的思政教育。

将中华优秀传统文化与高校思政课程相结合，再将理论与实践相结合，可以帮助学生们提高对思政课的兴趣与积极性，也能提高学生们对理论知识的理解与运用。这些也需要老师们正确的引导，在实践中灵活将理论知识穿插进入，帮助同学们准确理解并及时给予反馈，以此达到教学相长的效果。

在今天的时代大展潮流中，不仅是中国传统优秀文化需要融入思政教学，通过中国传统优秀文化来培养学生的思想政治精神，促进中国优秀文化功能在当代的进一步发挥，而且思政教学也需要中国传统文化的支撑，思政教学最重要的是树立学生的思想整理立场、角度，更加全面的认识国家的政策、发展任务等等，而中国传统优秀文化作为中华民族的根本，其中很多因素已经化为一种集体无意识存在中华民族儿女心中，故而中国传统优秀文化是思政教学中的重要组成部分。此外，思政教学融入中国优秀传统文化有助于学生的全面发展与人文素质的提高，有助于丰富和完善思政课的教学资源，有助于学生完善心灵品格，增进心理健康。中华传统文化博大精深，源远流长，塑造了中华民族自强不息、厚德载物的精神品格，使中华民族屹立于世界的东方五千多年之久，仍然充满生机。所以高校学生更要弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值观以此来提高国家文化软实力，让中国在世界的舞台上站稳脚跟。

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