语文七年级上册期末复习第1篇呼朋引伴__：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展__：形容女子打扮得十分艳丽。也比喻姿态优美。淅淅沥沥__：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人__：形容气势汹汹、盛气凌人。下面是小编为大家整理的语文七年级上册期末复习6篇,供大家参考。
语文七年级上册期末复习 第1篇
呼朋引伴__：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展__：形容女子打扮得十分艳丽。也比喻姿态优美。
淅淅沥沥__：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人__：形容气势汹汹、盛气凌人。
喜出望外__：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
絮絮叨叨__：来回地说，指说话啰嗦。
各得其所__：每一个人或事物都得到合适的安顿。
人迹罕至__：少有人来。
人声鼎沸__：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
截然不同__：界限分明，像割断一样。形容两件事物毫无共同之处。
油然而生__：形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇__：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
美不胜收__：美好的东西太多，一时接受不完。
不求甚解__：指读书学习只求懂得大概，不求深入了解。
混为一谈__：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
恍然大悟__：形容忽然醒悟。
众目睽睽__：大家的眼睛都注视着。
煞有介事__：好像真有这回事似的。
饥肠辘辘__：形容非常饥饿。
威风凛凛__：形容声势或气派使人敬畏。
踉踉跄跄__：走路不稳的样子。
倾盆大雨__：比喻雨势非常急，非常猛。
拈轻怕重__：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
冷冷清清__：文中是冷淡的意思。
麻木不仁__：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精__：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
见异思迁__：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
不足道__：不值得一提。
沉默寡言__：不声不响，很少说话。比喻人性格内向。
刨根问底__：追究底细，寻根究底。
不毛之地__：不长草木的地方。
妄下断语__：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
扶摇直上__：原意为凭借旋风直上高空。形容地位、名声、价值等上升很快。比喻仕途得意。
据为己有__：以不正当的手段占据国家、集体或他人的钱、财、物品等。
孤苦伶仃__：形容孤单困苦，无依无靠。
神采奕奕__：形容精神饱满，容光焕发。
恋恋不舍__：形容舍不得离开。
迫不及待__：急迫得不能再等待。
谢天谢地__：表示感激或庆幸。
怪诞不经__：离奇古怪，不合常理。
大相径庭__：比喻彼此相差很远。
蹒跚__：不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
不可救药__：病重到已无法救治。形容人或事物坏到无法挽救的地步。
骇人听闻__：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
随声附和__：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
神通广大__：原指无所不能的力量，今指特别高明的本领。
莽莽榛榛__：形容草木丛生的样子。
疲倦不堪__：形容非常疲乏，不能忍受。
生气蓬勃__：富有朝气，充满活力。
兴高采烈__：兴致高，情绪热烈。
语文七年级上册期末复习 第2篇
扎实基础
前面的题目都是基础题，重在平时的积累。当你上完一课之后，要把课本的生词，生字都用熟，一篇课文要上好几天，我想熟悉几个生词应该不是什么难事，正因为如此，好多人不重视，有的也是记得模棱两可，这才导致在考试中没有把握。每天花几分钟十分钟，记生词生字，过一段时间自己找同桌抽查，长此以往，基础题并不是什么难事。
参与课堂活动
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。
固定阅读时间
学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。
总结解题技巧
学生在学习的道路上，虽然没有捷径，但是总结各种题型的解题技巧会让学生少走很多弯路，而且就算遇到不会的题，也能够根据解题技巧找到一些得分点。另外，学生学习语文应该勤总结知识点，比如常见的表达手法有哪些，都有什么作用、一句话在文中的作用都有哪些等等，这样在遇到相关题型时可以迎刃而解。
语文七年级上册期末复习 第3篇
文言文重点字词.
1,之:故时有物外之趣:结构助词,\"的\". 2,以:徐喷以烟:介词,\"用\".
昂首观之:代词,\"它,指夏蚊\". 以丛草为林:介词,\"把\"
心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,\"凭,靠\".
句子的独立性,不译. 以数万计:介词,\"用\".
下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为
人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.
其邻人之父亦云:结构助词,\"的\". 仁以为己任:介词,\"把\".
3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.
暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.
舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为\"就\" 堕而折其髀:表顺承.
学而时习之:连词,表顺承,译作\"然后\". 相委而去:连词,表顺承.
人不知而不愠:连词,表转折,译作\"却\". 而疑邻人之父:表转折,\"却\"
任重而道远:连词,表并列,译作\"并且\".
4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作\"……的样子\". 果然鹤也:副词词尾,不译.
忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作\"……的样子\".
然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.
5,为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作\"被\" 6,其:蹲其身:代词,译作\"自己的\"
知之为知之:译作\"是\". 必细察其纹理:代词,译作\"它的\".
项为之强:译作\"因为\". 其恕乎:副词,译作\"大概,也许\".
以丛草为林:译作\"当作\". 其子曰:代词,他的
为人谋而不忠乎:译作\"替\" 大亡其财:代词,他的.
此何遽不为福乎 :译作\"是\" 而折其髀:代词,他的,指\"好骑\"的儿子
7,观:昂首观之:看
作青云白鹤观:景象
8,故:故时有物外之趣:所以
温故而知新:形容词作名词,\"旧知识\"
故又名\"鬼市\"云.:所以
此独以跛之故:原因,缘故.
9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于\"于之\",其中\"于\"为介词,\"之\"为代词,指\"在这几个同行的人中间\".
10,时:故时有物外之趣:常常
元方时年七岁:当时
时而习之:时常.
11,富:宋有富人:形容词,富裕
家富良马:动词,有很多,富有
12,亡:暮而大亡其财:丢失
马无故亡而入胡:逃跑
13,引:下车引之:拉
丁壮者引弦而战:拿起,拉开.
14,数:见宫殿数十所:表示不确定的数目.
层层指数:点数,计算.
词性活用:
鞭:鞭数十,驱之别院.名词作动词,译作\"鞭打,用鞭子打\".
故:温故而知新:形容词作名词,\"旧知识\
新:温故而知新:形容词作名词,\"新知识\"
仁:仁以为己任:名词作动词,实现\"仁\"的理想.
低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,\"降低\".
雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨
近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近.
富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有.
善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于.
择其善者而从之:长处,好的地方.
智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明.
通假字
项为之强:\"强\"通\"僵\",僵硬.
不亦说乎:\"说\"通\"悦\",高兴,愉快.
诲女知之乎:\"女\"通\"汝\",你.
是知也:\"知\"通\"智\",智慧.
一切乌有:\"乌\"通\"无\",没有.
裁如星点:\"裁\"通\"才\",只有
尊君在不:\"不\"通\"否\",表疑问.
重点字词
私拟作群鹤舞于空中:私:心里.拟作:比作.于:在.
徐喷以烟:慢慢地. 盖一癞虾蟆:原来. 方出神:正好.
使与台齐:让. 定神细视:集中. 人不知而不愠:了解.生气,发怒.
学而为思则罔:迷惑. 学而不思则殆:有害. 是知也:此,这.
择其善者而从之:跟从. 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.
无何:不久,不一会儿. 危楼:高楼. 往来屑屑:形容来往匆匆.
或凭或立:有的人.靠着. 不一状:形状不一. 俄而:不久,不一会儿.
欣然:高兴的样子. 撒盐空中差可拟:把……撒在. 大致,差不多.相似.
未若柳絮因风起:不如比作. 陈太丘与友期行:约定. 太丘舍去:丢下.
非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丢下,舍弃.去:离开.(丢下我走了.)
尊君:对别人父亲的一种尊称.家君:谦词,对人称自己的父亲.
元方入门不顾:回头看. 智子疑邻:以……为聪明. 人皆吊之:都.对其不幸表示安慰.
居数月:经过. 何遽:怎么就,表示反问.
语文七年级上册期末复习 第4篇
一、初一（1、2）班语文管理目标
距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复习，取得理想的成绩，特制订复习计划如下：
1、12月14号之前结课，然后进入复习阶段。
2、检查基础，阅读训练交叉进行。基础复习要把一班和二班抓紧，重视小测验，基础内容要人人满分，尤其是重点抓二班。通过这次月考初一一班基础部分这次错误也较多，在紧抓二班的同时也不要放松一班的基础部分的内容，同时提高两个班的成绩。
3、目标：与月考相比，1、2两个班平均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数减少2人。
二、具体复习内容：
1、1—4单元生字的复习。
2、附录10首古诗的复习。
3、15课4首古诗的复习。
4、文言文《论语》《虽有佳肴》《河中石兽》《世说新语两则》。4、名著《繁星春水》
5、阅读：记叙文。
比如重要课文《春》《济南的冬天》同学们需要仔细研究课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。
课内文言文方面，《世说新语两则》《论语十则》是首选复习篇目，从课下注释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不可不仔细。有的学校直接划定篇目，这更方便复习了。
有的学校有课外文言文阅读，这对于大部分使用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。
6、写作部分
这一部分对于刚进入初一的学生来说，要求比较明确：
第一：错别字，标点符号，病句。尽量不要有，否则会被扣分。
第二：不要忘记把题目抄上，或者把半命题补全。
第三：不要保持小学时候的三段论文体。
第三：审题要看仔细，有的学校要求学生写进入初中以来的事，你可千万别写小学时候的啊!
第四：建议准备一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，当然，这里不是让你直接抄写，我的意思是如果碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再准备一些传统的题目的文章，比如《难忘的一件事》《童年》《秋之韵》《成长》《一个熟悉的人》等，这些老掉牙的题目可是包罗万象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式：
第一段：排比式的开头，增强语言气势。建议三行左右结束本段。
第二段：写一个自然过渡的段，不能做到承上，最好做到启下。免得文章显得突兀。
第三段：写你要写的故事，或者你要大发特发议论的东西，这里是最详实的部分，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，当然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，具体情况具体操作吧。
第四段：故事或者议论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章到底要说些什么内容了。
第五段：也叫可有可无段，如果你第四段已经结尾了，那么这一段可以不要，否则，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头照应，增加文采。
三、班级管理
1、初一一班的期中考试和月考成绩较好，要更细化班级管理，争取保持并提高一班成绩。
2、年级100名目前成绩还可以，要注意对这部分同学学习的指导。
3、提高一班的数学成绩，多关注数学成绩较弱同学的学习状态，多鼓励，增强他们学习的信心。
4、多鼓励，激发学生学习的兴趣。
语文七年级上册期末复习 第5篇
时光荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的具体情况，以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识，提高语文的基础能力，使同学们在期末考试中取得优异成绩，特制定语文复习计划。
复习范围：七年级上册1－6单元（以后三单元为重点），《早读课本》中的古诗及文言小品文《同步阅读》中的名句
复习时间：十天左右
复习目的：
1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
2、引导学生认识20**年中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对。
3、指导学生阅读题答题方法及技巧，认真审题，规范答题。
4、在对知识的学习过程中学会语文复习方法
复习重点：结合20**年中考语文试卷模式改变，客观题减少，主观题增加，再考虑到本年级学生的实际水平，我们这次复习的重点
1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；
2、现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧。
复习内容:
一、基础知识
注音（书下注音和教参旁边的注音）；
词语（词语表）；
背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文(含现代文)，课本要求背诵的古诗文）
二、综合运用
成语的运用、病句的修改；
；
仿例造句；
情境说话题；
综合实践活动（《我爱文学》《走进图书馆》《模拟新闻科技发布会》）；
专题（《狼》）；
名著导读（《汤姆索亚历险记》）
1、诗词赏析（课外浅显的诗歌）：体会词语运用精妙之处；
名句的赏析；
诗词运用的表现手法；
诗歌的思想感情。
2、文言文的练习（1)课内文言文：重点掌握书下面的实词、虚词的解释；
断句；
重点句子的翻译（2）课外文言文：重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；
重点句子的翻译；
理解短文的内容，体会作者意图
3、现代文阅读（课外文章阅读）
说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；
对说明方法的理解和运用；
说明顺序的理解；
对文章语言的品析，理解语言的准确性及语言的`生动性；
联系实际谈阅读课文后的感悟启示。
记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序；
把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；
找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；
区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；
感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸。
散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；
理清文章脉络，把握顺序；
品味语言；
表达方式的作用；
发展性考题（仿写，谈感受，续写等）。
四、作文的指导：初一的学生能写500-600字的简单记叙文；
能运用材料表达自己真实的思想感情；
能运用描写丰富叙事的内容；
中心突出、感情真挚；
书写工整。
学案分工：
注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力
课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛
标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林
现代文阅读每人精选两篇阅读
复习方案1、第一步骤：分单元复习（落实本单元的复习重点，单元知识与综合练习相结合进行训练）
2、第二步骤：分题型专项训练
（1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。
（2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解《学案测评》、《学习与探究》中的古文练习题，并进行拓展延伸。重点复习《早读课本》中的文言文，学生总结知识要点，教者课堂进行提问复习巩固；
课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，精心出题加强阅读训练，教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高学生的现代文阅读解题能力。
3）作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。
在教师的指导与学生的自主的复习中，我们还将适时的穿插练习、测试。通过练习来发现复习中存在的问题，适时调整复习的思路。
总之，我们初一语文组将利用最后的时间，给学生以指导，希望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满意的成绩。
语文七年级上册期末复习 第6篇
(一)《朝花夕拾》
在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是(C)
这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
了解名著。
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《__朝花夕拾__》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本__仙台__(地名)学医的生活，其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了__弃医从文__的想法。
名著阅读。
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章?请用简洁的语言概括文章内容。
__《五猖会》，讲述了作者儿时对五猖会的热切盼望和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。__
选择题。
(1)“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是(D)
形象好看活泼诙谐
能勾摄恶人魂魄 公正的裁判是在阴间
(2)《藤野先生》中作者弃医从文的原因是(C)
受到日本同学歧视 先生不重视自己
要拯救国民的精神 学医太难
(3)《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点(C)
迷信 不拘小节
马虎 朴实
(4)陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么(B)
一对蚂蚁 一对蟋蟀
一包苦菜 都不是
(5)《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是(B)
《五猖会》 《琐记》
《父亲的病》 《无常》
(6)《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章(B)
《琐记》 《无常》
《二十四孝图》 《狗·猫·鼠》
(7)下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是(D)
《狗·猫·鼠》 《五猖会》
《二十四孝图》 《琐记》
(二)《西游记》
填空。
(1)《西游记》，长篇__章回体__神话小说，是中国古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。作者是__吴承恩__，字汝忠，号射阳山人，__明__代人。
(2)《西游记》全书一百回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的__引子__，其中前七回写__孙悟空的身世和大闹天宫__，表现的是孙悟空对__自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧__，体现出了__人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境__;第八至十二回写唐僧的__来历__、__魏征__斩蛇、__唐太宗__入冥府，交代__取经的缘起__。第十三回至一百回写__唐僧师徒历经八十一难，终于到达西天，取回真经的故事__，蕴含着__人必须经历艰难才能获得幸福成功__的人生真谛。
(3)填人名，补足歇后语。
(猪八戒)照镜子——里外不是人
(猪八戒)见高小姐——改换了头面
(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患
(唐僧)念紧箍咒——痛苦在后(猴)头
(孙悟空)坐天下——毛手毛脚
(猪八戒)吃人参果——不知啥滋味
综合题。
(1)有人看了《水浒传》后，出了一句上联。请你结合《西游记》中的有关情节对出下联。
上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西
下联：化险为夷，__师徒取得真佛经__
(2)看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》中的有关情节补全下联。
下联：降魔伏妖，__悟空荡平取经路__
(3)根据诗句判断人物。
一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。(沙悟净)
(4)从下列人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。
孙悟空猪八戒白骨精红孩儿
示例：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
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