浅谈数字语音室的信息化管理

高莉

摘要：对数字语音室进行信息化管理是顺应时代发展趋势的重要举措。本篇文章主要立足于自身的工作经验对数字语音室信息化管理当中存在的问题进行了分析，并且提出了对应的解决措施。同时也对数字语音室信息化管理未来展开了美好的憧憬。

关键词：数字语音室;信息化管理;多媒体设备;互动教学

随着我国科学技术的发展，先进的数字化教学设备逐渐走进校园里，数字化语言实验室就是其中一种，首先我先带领大家认识一下数字语音室设备，设备较多，由三部分设备集合而成，：计算机设备和系统，多媒体设备，语言实验系统，语音卡。

语言实验设备的运行：运行计算机程序，正常运行多媒体设备然后运行数字语言系统，在语言系统里进行互动教学。

在数字语音室在使用中会出现很多问题，我在多年的工作中积赞了很多经验，现在与大家分享。其中最常见问题第一个问题，老师操作不当引发语音设备运行不正常，这个问题的解决方法如下：建立使用数字语音室的老师信息档案，把老师使用的时间，所用电子软件提前输入信息档案里，根据信息档案对老师提前培训操作方法，根据信息档案还可以跟踪老师的使用数字语音室的情况，可随时给予指导，这样，老师们都能正确熟练地操作语音系统，大大减少了语音设备或者系统问题的发生。

第二个问题是 学生上课语音课都集中在后面几排，前面空着，课后检修维护语音室，通常发现后面的学生把耳机拉扯掉在地上或者耳机线被损壞，造成破坏，耳机不能正常使用，不仅如此学生还带食物饮料进入语音室，把用过的垃圾袋，饮料瓶塞满终端机洞里，给耳机和终端机造成安全隐患。解决这个问题的办法是语音室实行了固定座位号的上课方法，按照学号从前向后入座，绑定学生班级姓名学号和语音室座位号，形成电子信息文档，并打印出文字，张贴在语音室里，一是方便学生找到自己的座位，同时一旦发现人为的损坏机器行为，能立刻查出是哪个学生所为，损坏的机器照价赔偿，如发现乱塞垃圾的座位，也能调出学生信息，可以适当地惩罚打扫语音室一周，实践证证明，语音室人为的破坏耳机的行为减少多了，带食品饮料进入语音室的，乱塞垃圾的行为也不见了。

第三个问题是语音室通常是几个班一起上课，如果在学生下课后课间的几分钟检查发所有学生耳机和语音系统，那样势必效率很低，为解决这一问题：运用通讯信息手段，建立了使用语音室班级干部微信群，实时掌握语音室设备使用情况，比如。所有使用402语音室的班级的班长加入402语音室群，建立学生使用语音室设备报备群，使用该语音室的所有班级的班长加入群里，由班长负责下课后及时统计本班语音设备使用情况，包括学生耳机终端机、教室主控台设备，直接在微信群报备设备问题或者使用正常。这样语音室管理教师能及时迅速地去处理问题，机器设备问题能及时解决，不留问题隐患，大大提高了解决问题的效率，也大大减少了语音设备的故障，又能及时解决语音故障问题，当然在语音室的维护管理中还有许多方法和技巧，我会在以后的交流中继续与大家分享。在这里我也展望一下语音室的未来，未来语音室的同声传译功能越来越受欢迎。

参考文献

[1]邓元媛.浅谈高校语言实验室的管理[J].法制与经济，2008， 10（182）：138-139.

[2]林四连.高校语音室存在的问题及对策[J].江西金融职工大学学报，2009，22（4）：139-141.

[3]权霞.高校语言实验室学生文明行为习惯的培养[J].武警学院学报，2012，28（3）：70-72.

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