共享自习室的现实需求

周哲政 黄贤旺 赵芷晴 赵千卉 姚庆

摘要：当拥挤的图书馆与嘈杂的咖啡厅不再满足学习需求，当一张书桌、一盏台灯营造的安静氛围成为学习的必要条件，“共享自习室”便应运而生。

关键词：大学生;共享经济;高等教育资源;创新创业

中国第一个实行“付费自习室”的是山东省的一所大学，其自考室的772个席位已从免费改为有偿。每个座位开始以5元的价格出售，这不是为了赚钱，而是为了解决学生“抢占”抢占自习室的问题。随着共享经济受到关注，一种名为“共享自习室”的业态开始兴起。2018年5月，一种收费的“共享”自习室在成都出现。进入2019年，北京、上海、重庆、广州、南昌、武汉、济南、西安、石家庄等城市的“共享自习室”迅速发展，国内各大城市新增了近千家“付费自习室”。

但是这种共享自习室一般建在大型建筑的写字楼或者商铺上，使用对象主要是职场人士，距离大学一般较远，收费昂贵，无专门针对高校大学生的使用场景设置，社会上的共享自习室并不是那么地适合当代大学生。据统计2020年高校毕业生达800万，考研人数达400万，各高校在校生更高达几千万之众，而且各高校每年的招生规模也在不断地扩大，面对如此多的大学生的学习需求，我们的社会该怎样满足呢？

很多人可能会想到高校应该可以满足学生的需求，可事实是高校的现状并不是那么地乐观。在面临期末考试时，学生学习的需求极大增加，图书馆的座位更是一座难求，新闻上也时常报道考研学生起很早去图书馆排队抢座。高校图书馆每天只在固定时间段开放，对于那些需要熬夜学习的学生来说，他们就只能回宿舍学习，但是宿舍环境嘈雜，并不适合学习，他们的需求并不能得到满足。高校图书馆还有一个较大的问题是占座，很多学生带本书放在一个位置上一放就是一整天，但是人却没在位置上学习，浪费了位置的公共资源，其原因在于位置免费，学生不去学习也不会有所损失，这点也是很多高校学生经常吐槽的地方。每年上大学的人数不断地在增加，但是大学内的建筑面积却没有相应地增加。很多大学的教室使用有时也会冲突，更不用说学生去自习了。

高校教育为我国通识教育的一个重要组成部分，同时高校教育也是作为一个由初中、高中基础教育到进入社会服务的重要过渡期教育而存在。在这一时期，高校学生不仅要从老师的传授中获得专业知识，还要学会与人交流以及自主学习的技能。这已经成为高校教育的更为重要的目的，而良好的公共空间是诱导以上行为产生的先决条件。资料显示，过八成的大学生每天有超过四小时处于在自习室。可知高校自习室除了提供基本的学习空间外，更应扩大其交流的功能，在高校教育中扮演重要的角色。这种功能在强调大学生自身社交能力的今天，显得尤为重要。

与此同时，高校自习室等空间面临使用者范围增大、交流行为多样化的背景，需要从单一功能空间发展为多种活动复合的综合性空间，空间及设施设置也随之需要发生了很大的变化。近几年有些高校建立了自习室，自习室的交流功能逐渐被大众所重视，并在设计中有所体现，但实际使用中仍有一部分未能有效利用。究其原因，一方面，在使用中由于自习室空间面积吃紧，原本的公共空间被挪作他用，其价值得不到应有的体现。另一方面，对于促进交流的自习室设计缺乏指导性，很多空间在使用中没有考虑到适用对象、气候、位置等多方面的因素，缺乏适应性。

目前中国在校大学生规模已达2500万以上，并呈逐年增长态势，且高校生的考证、考公、考研、出国等需求也呈现出多样化与规模化，而有限的学校自习资源早已无法满足如此庞大的需求量，并因此使得学校图书馆自习区域人满为患的现象十分严重，给图书馆的秩序及维护形成不小的考验。因此，因此各大高校也不能够很好地满足学生的学习需求，“习客”自习室希望改变这样一种状况，致力于打造符合当代大学生个性化特点的共享自习室。

新型共享自习室主要面向对象是在校以大学生为、寒暑假考研复习学生及中小学生。在此共享自习室中将分为三类用途，即单人隔间自习桌、小型多人自习室用以给学习小组提供学习、讨论、学习指导等用途、大型多人研讨室，实现对大学生多种学习及工作需求的全方位覆盖。同时，在寒暑假时我们将提供中小学假期作业辅导业务，以保证自习室全年正常运作无休止。同时我们考虑与培训机构合作，可将大型研讨室作为培训机构的上课地点，以保证资源的高效配置。在员工安排上，我们将岗位提供用作大学生兼职，正常学期时期考虑两名大学生兼职，寒暑假时期将大量招募在校大学生进行中小学作业辅导。既保证了较低的用人成本，也可达到一定的社会效益。

共享自习室选址贴近大学生的生活范围，主要在校园内开展为主，若校园内无合适场地则选择租借校园附近店面。同时，由于自习为此共享自习室的主要用途，将保证每位学生宽敞且相对私密的学习区域。并且自习室的整体环境将以清新、简洁、舒适为基调。鉴于当代青年人消费习惯的改变，共享自习室将提供各类饮品及小食、自助打印等为附加服务，前来学习的学生可通过扫桌上二维码进行无声点单，无须排队，既保证了自习室环境的安静秩序，也可增加学生满意度，此类收入将作为共享自习室的第二收入来源。同时此共享自习室将上线美团、大众点评等生活服务类APP，自习室内的所有座位均可线上预订。

共享自习室是对图书馆服务供给不足的有效补充。公共资源的有限性催生了学生对自习室的需求。对于需要考试的在校学生来说，图书馆占不到位置，自习室缺电插座等。图书馆服务供给的不足催生了“共享自习室”，对在校学生来说，图书馆的座位有限，到了“考试季”往往“一座难求”，寒暑假期间，在家学习会面临智能手机和网络等带来的诱惑，容易分心，学习效率不高。大家集中在一个场所学习，能激发人学习的兴趣和“见贤思齐”的动力。

共享自习室契合时代的发展对学习环境提出新要求。社会竞争越来越激烈，广大学子需要通过加强学习提升自己。青年人“知识恐慌”“本领恐慌”现象不断加剧，考研、考证、考公等需求愈发旺盛。现代人学习需要“他律”的监督环境、“沉浸式”学习空间。在“付费自习室”学习，“付费”增加了成本，学习成为必须要做的事情，这强化了“自律”;“付费自习室”还能营造一种“一起奋战”的感觉，通过“他律”式的监督，提升学习效率。

共享自习室的使用模式及订购方案上，采取分层制，即根据用户的等级、使用时间等，采取不同的收费标准。用户可参考线上介绍的收费标准，结合自身需求，选择需要使用的时间，在APP上交纳相应的费用，从而实现资金流入。另一资金流入渠道是与外卖公司和饭店协商，为其在APP内宣传广告。对于考研的学生，时间是最宝贵的财富，他们通过各种方式节约时间，可不再拘泥于传统的食堂排队打饭方式。共享自习室可以代为订餐，实现点对点配送。由于学生对外卖的需求，不仅可以给外卖公司带来利润，共享自习室也赚取了宣传费和服务费。共享自习室属于创新型产品，在市场尚未形成这种公共自习室体系前，若率先抢占市场，则将拥有更多的市场份额。再加上提供的服务优质，逐步提升顾客满意度，那么很难被后来的竞争者超越。

“自信人生二百年，会当水击三千里。”只要社会黝力配合，整合资源，勇于创新，共谋“共享自习室”之发展，必将收获不断前行的内在动力。“少年勤学，青年担纲”，让我们弘扬勤学之新风，向着建设学习型社会的伟大目标砥砺奋进。

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