罗超
【摘 要】由于技术的推动作用以及社会的发展，信息化产生各个领域的重要发展方向。其中，在职业教育领域中，信息化表现出来的优势越来越明显。因此学校以及教育结构应该充分认识到信息化的重要性，加快教学资源库的建设，充分利用技术为教育工作服务。
【关键词】信息化智能化;职业教育领域;应用前景
引言
职业教育对于促进人们的发展具有非常重要的现实意义。当前信息技术在不断发展中，计算机网络教育资源丰富，对于提升人们的认知，改善教育水平具有非常重要的作用。但我国在现代职业教育中，对信息化的认识不到位，在一定程度上没有发挥信息技术的价值。因此需要及时分析问题，采取有效的措施改善教育水平。
一、我国职业教育信息化建设中存在的问题
（一）职业教育信息化理念薄弱
通过对当前职业院校的研究可以发现，教师和学生对于信息化的认识非常有限，有些师生认为信息化单纯在比赛时才会发生作用，在日常教学中没有发挥信息化的作用。这种研究结果也从侧面反映出了学校对于信息化建设的重视程度严重不足。具体表现在，职业院校的管理人员在信息化建设中过分重视硬件设备的建设，但微课、资源以及电子图书馆的建设没有跟上，导致计算机硬件设备在日常教学中没有发挥出应有的作用。
（二）教师的信息化素养水平有待提升
第一，当前，职业院校的教师对信息化资源的获取能力非常有限，导致网络中的教育资源难以被应用到日常的教学中。对于职业院校的管理人员重视对教师进行计算机硬件培训，但对于信息检索能力的培养严重不足，导致教师在应用网络寻找资源时，需要花费大量的时间和精力。
第二，教师对图片和视频的处理技术严重不足，微课和慕课是当前职业院校信息化教学中的常用方式，但这些教学方式需要使用大量的图片和视频素材，网络中的素材有时不能直接拿来直接使用，需要进行相应的修改，但教师这种加工能力有待提升。
（三）信息化平台建设不够完善
信息化技术的出现对于传统的教学模式造成了巨大的冲击，对于教学环境、教学内容以及评价方式都产生了不同程度的影响。这些变化需要人力物力以及资源的支持。目前，我国对于职业教育机构的扶持力度不断提升，但大部分职业院校依然没有加入平台，难以享受资源共享带来的好处。
二、改善职业教育信息化水平的措施
（一）提高信息化应用水平
充分应用信息化技术是职业教育信息化发展的核心。因此现代职业教育在发展过程中需要做好以下几个方面的工作：第一，充分利用网络平台，发展远程教育。除了学校的教育之外，职业教育的对象还有大量的远程学习群体，因此教育机构应该充分利用网络平台的便利性，从而为受教育提供更加优质的学习资源，为其提供发展的机会。第二，充分利用信息化技术对课堂教学方式进行优化。职业院校的规模不断扩大，因此面对大量的学生群体，在教学过程中适当的应用信息化技术，可以提升工作效率。具体可以通过虚拟实验、情景教学的方式引导学生讨论、探索，积极思考，从而充分调动学生的学习积极性，从而改善教学效果。第三，充分利用网络教育资源，为学生提供自学的机会。在职业教育中，由于学生综合水平存在一定的差异，因此对于热爱学习的同学而言，充分利用网络平台可以获取大量的知识，对于挖掘学生的潜能，促进学生终身学习具有重要的意义。
（二）加强信息化基础设施建设
当前，对于职业教育机构而言，还存在一个重要的问题就是在信息化发展的过程中，学校的基础设施建设难以跟上学生的扩招规模。部分学校存在设备陈旧、零散的问题。因此职业教育院校应该充分认识到自身存在的问题，加大信息化设施的建设力度，对今后的信息化发展进行科学规划，并且对于平台的建设，还应该保证设备的可拓展性，为之后的兼容、升级、扩展做好准备。还应该根据职业特点、专业特点以及實际的需求，构建与专业要求吻合的平台以及硬件设备。为了进一步的做好职业教育的信息化工作，需要建立相应的项目，加大技术投入，从而为我国的信息化教育提供有力的支持。
（三）重视信息化资源建设力度
从一定程度上讲，教育信息化需要一个过程中，其中，网络平台和设备是基础，但资源的建设才是核心。因此为了进一步退欧东职业教育信息化的发展，需要加大信息化资源建设。第一，根据学科的设置的情况，对教育资源进行开发。由于不同的职业特征和领域存在较大差异，因此需要结合专业对实践和理论的要求开发音频资源、网络课程、多媒体课件以及网络资源等。从而形成专业特点。让资源在辅导学生学习中发挥作用。第二，学科教师、技术人员以及专家人员组成相应的资源开发团队，从而提升工作人员的综合素质。第三，建立并完善资源服务机制，从而确保信息化资源被有效开发。
三、结语
综上所述，近年来，我国对于职业教育的重视程度不断提升，加快职业教育的信息化发展对于改善教育水平，促进学生的全面发展具有重要的现实意义。针对当前我国职业信息化教育经验不足的问题，各个机构应该充分分析自身在工作开展中存在的问题，并采取有效的措施，做好设备硬件设施的完善以及资源的开发工作，提高对网络教学资源的利用率。
参考文献：
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