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2023年度大班柳树姑娘反思

时间:2023-06-24 16:45:04 来源:网友投稿

大班柳树姑娘反思第1篇活动目标:1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。3、感受音乐的欢快热烈的情绪。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表下面是小编为大家整理的大班柳树姑娘反思,供大家参考。

大班柳树姑娘反思

大班柳树姑娘反思 第1篇

活动目标:

1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、课前观察柳树。

2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程:

1、学习歌曲:《柳树姑娘》

(1)教师有感情地演唱歌曲一遍,提问:"这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"

(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

(3)结合录象,通过提问引导幼儿熟悉歌词。

(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍,教师针对幼儿跟唱情况即使指导。

(6)学习用不同的形式进行演唱,用优美及活泼的唱法表现歌曲。

2、音乐游戏《逛公园》

提醒幼儿进行游戏时,注意保持前后的适当距离。

活动反思:

《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验,在本次活动中,学习简单的二声部合唱时重点,孩子们第一次接触,有学习的兴趣,却总掌握不了学习的关键,后来我做起了指挥,让孩子们看指挥来唱衬词,并提醒他们要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,这样多练习了几遍以后,效果就好了许多。

大班柳树姑娘反思 第2篇

活动目标:

1.感受3/4拍歌曲优美的旋律,学会演唱歌曲。

2.尝试简单的二声部合唱,体验合作的乐趣。

活动准备:

1.带领幼儿观察过柳树,激发幼儿对柳树的喜爱之情。

2.课件、图谱。

活动过程:

一、感受优美的旋律

1.欣赏视频,感受柳树姑娘的美。

师:春天来了,在弯弯的池塘边,柳树姑娘长长的辫子随风摆动,多美啊!

2.教师演唱歌曲。

师:老师带来一首歌曲“柳树姑娘”,请你听完后说说感觉怎么样?

3.提问:感觉怎样?

是什么节拍让歌曲这么优美?(3/4拍)

4.(1)3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗?

(2)请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。

(3)引导幼儿合拍地打节奏。

(4)集体边打节奏,边感受3/4拍歌曲的优美。

二、学唱歌曲

1.幼儿回顾歌唱内容。

师:歌曲里唱了些什么?

2.出示图谱,借助图谱理解歌词。

(1)一起看图谱。师:我来唱歌,请你仔细听听歌曲里还唱了些什么?

(2)教师边指图谱边演唱歌曲。

(3)幼儿根据图谱理解歌词内容。

3.一起看图谱,幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

4.观察图谱,再次欣赏教师演唱过程中,发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同,引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

(1)师:刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美?

(2)除了用优美的声音演唱,你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同?分别用怎样的声音演唱呢?请你仔细听我唱一唱。

(3)教师演唱歌曲,突出3/4拍歌曲的强弱弱。

(4)幼儿发现大柳叶处声音强一些,小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

5.男孩子与女孩子分组演唱。

师:接下来我们女孩子唱歌曲的前两句,男孩子唱后面两句,比比谁最棒。

6.请幼儿说说还可以怎样演唱?

根据幼儿的提议分组演唱,比如,女孩子和男孩子一句隔一句演唱;
女孩子唱前两句,集体唱后面两句,等等。

三、二声部合唱

1.借助图谱理解二声部演唱的方法。

(1)师:这次我们一起来唱,你们一边唱歌,一边仔细听听我是怎样唱的?

(2)幼儿唱歌,教师唱衬词“啦啦啦”。

(3)我是怎样唱的?在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”?请幼儿指出在哪些地方加了衬词,并张贴衬词标记。

(4)师幼再次合作二声部演唱,检查衬词位置是否正确。

2.教师唱歌曲,幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”,体验合作的乐趣。

(1)教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。

(2)借助图谱,发现衬词处要轻声演唱。

3.小结。

春天这么美,我们要用心观察,发现更多的美景,感受生活的美好!

大班柳树姑娘反思 第3篇

音乐活动:柳树姑娘

活动目标:

1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动准备:

l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程:

一、提问导入课题

教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱,学唱歌曲

l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。

①教师:这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

②教师演唱,提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

(3)教师提示:

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

3、学唱衬词,练习二声部唱。

(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

课后反思:

大班下学期音乐《柳树姑娘》,是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前,我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息,了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感,他们闻闻花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的发现。有的说:柳树的柳枝真软,风轻轻一吹,就飘起来了;
有的说:柳树的枝条还长着呢,快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话,让我想起了歌曲《柳树姑娘》,何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣,用歌声来表达对柳树的喜好呢?因为通过了观察,幼儿对柳树有了很深的感触,再进行歌曲的教学,幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

第一环节,我设计了律动《郊游》,幼儿自由结伴,以郊游的形式进入教室,引起了幼儿参与活动的兴趣,让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐,让幼儿带着愉快的情绪投入活动,并能够活动了幼儿的身体,从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色,引出柳树这一事物。

第二环节,我先出示了各种柳树的图片,请他们来观察柳树的形态,让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多,有的幼儿说他看到柳树发芽了;
有的`幼儿说看到柳树的枝条很长的;
有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论,让我感觉他们在平时的生活中,是那么关心周围的事物,观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论,最后总结了一下柳树的特点,并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘:柳树姑娘静静地坐在河边,她那长长的辫子随风飘动着,一阵微风吹过,她的头发就被甩进了池塘,不停地摇摆着,好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的,引起了幼儿的共鸣,再通过对歌曲的欣赏,让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

第三环节,那就是学习歌曲了,幼儿在欣赏了歌曲之后,被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引,在老师的带领下,他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中,我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度:后半部分中的一个字唱几个音,幼儿容易拖拍或者是抢拍,造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题,我经过了多次的范唱,并带领幼儿一起练习,提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍,这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后,难点就解决了。

第四环节,幼儿掌握了歌曲以后,我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲,根据自己对歌词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解,如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大,洗洗头发等,因此表演并不成问题,大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜欢表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长,把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致,小朋友有了良好的榜样,自然也学得惟妙惟肖了。

一节课下来,幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;
在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;
在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

大班柳树姑娘反思 第4篇

活动目标:

1.理解歌词,感受歌曲优美的旋律。

2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。

3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。

活动准备:

柳条、图谱、钢琴、录音机

活动过程:

一、谈话引题。

教师出示背景图。

春天来到了我们的身边,你发现了什么?

二、欣赏歌曲。

1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。

你觉得这首歌听起来怎么样?

2. 教师清唱一遍,初步感知歌曲内容。

你觉得哪句最好听?(教师根据幼儿的回答出示图谱)

3.教师清唱第二遍,幼儿结合“柳树姑娘”内容,进一步理解歌曲。

你听到了哪一句?你会唱吗?它是怎么唱的呀?

三、幼儿学唱歌曲。

1.第一遍完整跟唱。

2.第二遍重点练习附点音符的唱法。

3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。

四、歌表演。

我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧!

大班柳树姑娘反思 第5篇

(一)、律动及发声练习

师:春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱,学唱歌曲

1、欣赏歌曲,熟悉歌词

师:听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师:谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净,怎么样呢?多么漂亮,对呀,洗洗干净多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律,学唱歌曲

师:下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师:那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)

师:我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强,弱,弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律,还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师:这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我们选一个演唱吧,选哪个?(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师:下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师:我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

活动过程:

一、学新歌

(1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听,听听老师唱的是什么?

(2)教师有感情、准确清楚地范唱。

(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。

(4)幼儿学唱

二、有表情的演唱。

(1)教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重音。

(2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼、轻快)

三、学习简单的二声部合唱。

提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

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