英语语法大全第1篇人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的下面是小编为大家整理的英语语法大全18篇,供大家参考。
英语语法大全 第1篇
人称代词 物主代词
主格 宾格
第一
人称 单数 I(我) me my(我的)
复数 we(我们) us our(我们的)
第二
人称 单数 you(你) you your(你的)
复数 you(你们) you your(你们的)
第三
人称 单数 he(他) him his(他的)
she(她) her her(她的)
it(它) it its(它的)
复数 they(他们/她们/它们) them their(他们的/她们的/它们的)
英语语法大全 第2篇
-’s所有格的用法
-’s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：
(1) 用于表时间的名词后：
tomorrow’s weather 明天的天气
two days’ journey 两天的旅程
比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息
(2) 用于表国家、城市的名词后：
America’s policy 美国的政策
the city’s population 这个城市的人口
(3) 用于某些集合名词后：
the majority’s view 多数人的观点
the government’s policy 政府的政策
(4) 用于组织机构后：
the station’s waiting-room 车站候车室
the newspaper’s editorial policy 这家报纸的编辑方针
(5) 用于度量衡及价值名词后：
a mile’s distance 1英里的距离
twenty dollar’s value 20 美元的价值
【注】对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：
ten-minute walk 10分钟的路程(比较：ten minutes’ walk)
(6) 用于表天体的名词后：
the moon’s rays 月光
the earth’s surface 地球表面
(7) 用于某些固定表达中：
a stone’s throw 一箭之遥
at one’s wit’s end 黔驴技穷
at arm’s length 以一臂之距
out of harm’s way 在安全的地方
【注】名词所有格并不一定表示所有关系，有时可能表示其他意义：
(1) 表类别：a doctor’s degree 博士学位，children’s hospital 儿童医院
(2) 表动作执行者：Mr Smith’s arrival 史密斯先生的到达
(3) 表动作承受者：children’s education 儿童教育
英语语法大全 第3篇
full inversion
1、there (here) + be + S
Here is the There comes the
_在there和here的后面还可跟一些不及物动词，如stand, lie, go, fall等。句子的谓语时态为一般过去时或一般现在时。如例2
2、单个副词位于句首的倒装句
单个副词位于句首，句子的主、谓需倒装，表示强调。这类副词有in, out, now, up, down 句子的谓语一般为be动词或不及物动词。
Down came the Up went the Away he
如果这类句子中的谓语动词是短语动词则不能将短语动词中的副词移到句首。
Up it (错)____blew up: exploded
_但有时也例外，当句子的主语在对比的情况下，作主语的人称代词也可与作谓语的be 动词形成倒装。
There were they, reading in the classroom, while we were cleaning
3、介词短语作状语位于句首的倒装句。在这类句子中，谓语一般为be或不及物动词。
Near the forest is a small In the doorway stood my
在上述单个副词和介词短语位于句首的倒装句子中，谓语用一般现在时或一般过去时。
4、so, nor, neither, no more 引导的倒装句，句子全部倒装。
He finished his job, and so did Peter doesn’t like pop No more does his
Peter 不喜欢流行音乐，他兄弟也是如此。
_在美式英语中，通常认为nor不能跟在but或and的后面。
John didn’t see the accident and nor did (错) John didn’t see the accident and neither did (对)
_当句子的主语与前句的主语为同一人或物，而so位于该句的句首时,后面so引导的句子不用倒装。
It’s raining . So it
5、as引导的倒装句
在正式书面文体中，as引导表示比较含义的从句，句子常用倒装句。
He likes sports, as do most of his 他和他的大多数朋友一样，喜欢体育。
He is a college student, as are his sisters and
partial inversion
1、副词位于句首的部分倒装句
一些含有否定意义的副词位于句首时，句子倒装：seldom, rarely, scarcely, hardly, barely, little, never, few, not until, not only等。
Little did he know about 他的数学知识极为贫乏。
Rarely did students attend his 学生很少去听他的讲座。
_如果scarcely, hardly, little和barely等副词位于句首，但它们在句中修饰主语，此时句子不倒装。
Little help can be expected from 不指望从约翰那里得到多少帮助。
Hardly twenty students are in that big 在那间大房子里还不足20名学生。
2、only引导的部分倒装句。
Only位于句首，后接状语，句子要倒装。
Only on Sunday does he go Only alone, does she feel
_only修饰宾语，位于句首时，句子也可以倒装。
Only their teacher will they
_only修饰主语，位于句首，句子不用倒装。
Only two of us got
3、not only …but also…引导的两个分句，前一个分句用倒装，后一个分句用倒装，后一个分句用陈述结构。
Not only does he speak English but also he speaks
_not only不位于句首，句子则不倒装 He not only speaks English but also he speaks
4、hardly…when…; scarcely…when…; no nooner…than…
Scarcely had he come in when the guests wanted to
5、not+名词或副词组成的词组在句子中作状语或宾语，位于句首，句子需倒装。
Not a letter did he send Not once do I meet 我一次也没有见到他。
Not until the end of this week did she realize her
_not在句首修饰主语，句子不必倒装。
Not many people came to the
6、当含有no的词组位于句首时，句子用倒装。
_Nowhere else in the world can you buy a better and cheaper camera than in our
No longer are they cooperating with
By no means should you break the 你决不能违反规章制度。
At no time should we give in to 任何时候都不应在困难面前屈服。
_类似的短语：in no way决不，in no sense决不，in no case决不，under no excuse毫无理由，on no account决不
如果这类短语不在句首，句子不用倒装。
7、在if引导的虚拟条件句子中，如有had, were, should，可将if省去，而将had, were, should移到句首倒装。
Had I not seen it with my own eyes, I would not have believe
8、as, though引导的让步状语从句，形容词、名词作表语常位于句首，形成倒装。
Small though the room is, it can hold more than twenty Child as he is, he knows a (省略冠词)
英语语法大全 第4篇
英语的名词有三种格：即主格、宾格和所有格。名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意为”……的”。
所有格有两种形式：一种是在名词后面加—’s，多用来修饰有生命的东西，’s dress;另一种是在介词of 后面加名词，多用来修饰没有生命的东西，：the window of the room
1)—’s格：如果名词代表的事物是有生命的，那么它的所有格形式就是在这个名词后面加+‘s，变化规则如下：
2)单数名词词尾+’s，复数名词词尾没有s,也要加’s，
：the boy’s bag这个男孩的书包
’s room男厕所
’s watch
week’s holiday
children’s bedroom
3)词尾不是s的复数名词，+‘s若名词已有复数词尾s,只加’，
：the students’ books学生们的书
teachers’ office
4)在表示店铺、教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它修饰的名词，’s go to Tom’s让我们去汤姆家
barber’s 理发店
Whites’怀特家
5)两个或两个以上的人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加‘s(分别有);两个或两个以上的人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加’s(共有)
：John’s and Mary’s room约翰和玛丽各自的房间(两间)
and Mary’s room约翰和玛丽共用的房间(一间)
6)’s所有格所修饰的名词，如果前面已经出现过，再次提到可以省略。
：This is Lucy’s room and that is Lily’s(room).
英语语法大全 第5篇
同学们认真学习，下面是老师对短语动词的四种类型知识总结。
短语动词的四种类型
动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类：
一、动词+副词
有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；
有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。
注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如：
We’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。
We’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)
二、动词+介词
如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如：
I don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。
三、动词+副词+介词
如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：
She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。
四、动词+名词+介词
如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如：
Take care of your brother while I am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。
希望上面短语动词的四种类型知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。
英语语法大全 第6篇
Unit 1
重点单词
old 老的，年纪大的
young 年轻的，岁数不大的
funny 滑稽的，可笑的
kind 体贴的，慈祥的，宽容的
strict 要求严格的，严厉的
polite 有礼貌的，客气的
shy 羞怯的，腼腆的，怕生的
helpful 有用的，愿意帮忙的
clever 聪明的，聪颖的
hard-working 工作努力的，
辛勤的
music 音乐
art 美术
science 科学
English 英语
maths/math 数学
Chinese 语文，中文
sometimes 有时，间或
robot 机器人
speak 会说，会讲(某种语言);用(某种语言)说话
重点句子
—Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? — 琼斯老师。
—Is he young? 他年轻吗?
—Yes, he 是的，他年轻。
—No, he isn’ 不，他不年轻。
—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样? —He’s 他很勤奋。
Ms Wang will be our new Chinese 王老师会成为我们的新语文老师。
He is very helpful at 他在家很能干。
Robin is short but 罗宾个子矮，但是身体强壮。
He can speak Chinese and 他会说中文和英语。
He makes me finish my 他让我写作业。
语 音
字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：baby happy windy sunny sorry candy many family party
婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会
课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]
例：by 乘坐 my 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞
重点知识及语法
1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…?—Yes, he/she —No, he/she isn’
—Do you know…? —Yes, I —No, I don’t
3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：
I + am,
He, she, it，人名、物名+ is
We, you, they + are
4、, Miss, , 的区别:
[miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士;
Miss [mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌)小姐，女士;
[mist?](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;
[misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。
5、and和but的区别：
and “和，与”，表并列关系 He is tall and 他又高又瘦。
but “但是”，表转折关系 He is short but 他个子矮，但是身体强壮。
重点作文
1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My …teacher/friend/…。
思路导引
(1)开头：交代人物的身份 I have a/an…He/She is…
(2)中间：1)体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes…
2)性格 He/She is strict/kind…
3)爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the
(3)结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very
2、范文：(1)课本P9 Read and write
(2) My Chinese teacher
I have a new Chinese She is She is tall and She has big eyes and long black She is kind and Sometimes she is strict, She is She likes Her class is so much We all like
Unit 2
重点单词
Sunday () 周日
Monday () 周一
Tuesday () 周二
Wednesday () 周三
Thursday () 周四
Friday () 周五
Saturday () 周六
weekend 周末(周六、日)
wash my clothes 洗衣服
watch TV 看电视
do homework 做作业
read books 看书
play football 踢足球
on the weekend 在周末
play sports/do sports 做体育运动
listen to music 听音乐
play ping-pong 打乒乓球
重点句子
—What do you have on Thursdays? 星期四你们上什么课?
—I have math, English and 我们上数学、英语和音乐课。
—What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么?
—I have a cooking class with your 我和你奶奶去上烹饪课。
—Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗?
—Yes, I 是的 —No, I don’ 不是
Look at my 看我的图片。
You look 你看 起来很累。
You should play sports every 你应该每天做运动。
语 音
字母组合ee, ea在单词中的的发音：[ i: ]
例：feet beef meet see feed tea read eat repeat
脚 牛肉 遇见 看见 喂养 茶 阅读 吃 重复
注：1、ee组合绝大部分发长音[ i: ]，只有少部分发短音[ i ]，如：coffee 咖啡
2、ea字母组合除了发[ i: ]，还有可能发[ e ]等发音，如：bread 面包，或者发[ ei ]，如：great 好极了
重点知识及语法
1、 询问做什么事/活动：—What do you do …? —I often play ping-pong…
询问星期几上什么课：—What do you have on…? —We have English class…
2、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I —No, I don’
3、 on+具体某一天(年月日，星期)，如：on Monday/Tuesday…
课外 at+具体时刻(…点钟)，如：at 12 o’clock 在十二点整
补充：
in+大致时间(年月，早中晚)，如：in 20XX 在20XX年 in the morning/afternoon/evening
4、play + 球类、棋类、娱乐活动，如：play football/ping-pong
补充：play + the + 乐器(第四单元知识)，如：play the pipa/piano/violin…
重点作文
1、描写一周的生活，如：My week
思路导引
(1)开头：简单的自我介绍：My name’s…/ I’m…
(2)中间：1) 介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：
I go to school from Monday to I like…because I have…
2)介绍自己周六、日的活动：I often watch TV/…on the
(3)结尾：This is my What about yours?
2、范文：
My week
My name is Li I go to school from Monday to I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and I often do my homework and read books on I often play ping-pong on
Unit 3
重点单词
ice cream 冰淇淋
hamburger 汉堡包
tea 茶
sandwich 三文治
salad 沙拉
fresh 新鲜的，刚摘的
healthy 健康的
delicious 美味的;可口的
hot 辣的;辛辣的
sweet 含糖的;甜的
hungry 饿的
thirsty 渴的;口渴的
favourite 特别喜爱的
food 食物
drink 喝;饮
carrot 胡萝卜
chicken 鸡肉
onion 洋葱
milk 牛奶
bread 面包
beef noodles 牛肉面
fish sandwich 鱼肉三明治
tomato soup 西红柿汤
重点句子
—What would you like to eat? 你想吃什么? —A sandwich, 请给我一个三明治。
—What would you like to drink? 你想喝什么? —I’d like some 我想喝点水。
—What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物?
— They are 面条。面条很好吃。
My/His /Her favourite food is 我/他/她最喜欢的食物是鱼。
I’m 我饿/渴了。
I don’t like beef but chicken is 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。
Onions are my favourite 洋葱是我最喜欢的蔬菜。
I like vegetables but not 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。
语 音
字母组合ow在单词中的发音：[ au ] ，[?????
例：[ au ] cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下 how 如何，怎样 now 现在
[?????????????slow 慢的 snow 雪 yellow 黄色 window 窗户 snowy 下雪的 tomorrow 明天
重点知识及语法
1、询问想要吃/喝什么：—What would you like to eat/drink? —I’d like…
2、询问最喜欢的事物：—What’s your favourite food/vegetable/…? —My favourite food/…is…/I like…
3、名词复数的规则变化：
(1)直接加s;
(2)以s, x, sh, ch结尾的，加es，如， buses boxes sandwiches
(3)以o结尾，有生命的加es，如，potatoes tomatoes
无生命的加s，如，photos pianos zoos
补充：
(4)以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，families babies
以元音加y结尾，直接加s，如，boys days
(5)以f或fe结尾，改f为v再加es，如knife-knives 小刀 leaf-leaves 树叶
4、some+可数/不可数名词 例：some apples(可数) some water/rice/juice/bread/…(不可数)
课外补充：
不可数名词(词后不可以加-s/es，所接动词用单数is /V-s/es)
液体 water milk tea orange(桔汁) coke juice
气体 air(空气)
食物 food rice bread fruit
肉类 meat(肉) fish beef chicken
物质work(工作) paper(纸) time music weather(天气) snow money
重点作文
1、描述自己和家人最喜爱的食物
思路导引
(1)开头：简单介绍自己的家庭成员：There are…people in my They are…
(2)中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：…favourite food is…/…is……like(s)…
(3)结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re…
2、范文：(1)课本P29 Read and write
(2) There are four people in my They are my parents, my brother and My mother likes salad It’s Beef is my father’s He thinks(认为)it’s My brother likes ice It’s My favourite food is It’s very
Unit 4
重点单词
dance 跳舞
sing English songs 唱英文歌曲
play the pipa 弹琵琶
do kung fu 打功夫
draw cartoons 画漫画
swim 游泳
speak English 说英语
cook 烹饪，烹调
play basketball 打篮球
play ping-pong 打兵乓球
draw pictures 画画
clean the classroom 打扫课室
重点句子
We’ll have an English party next Tuesday! 我们下周二将举行英语派对。
—What can you do for the party? 你能为派对做些什么呢? —I can sing English 我能唱英文歌。
How/What about you? 你呢?
Can you do any kung fu? 你会打功夫吗? —Yes, I 是的，我会。
—No, I can’ 不，我不会。
No I can help 没问题。我会帮你。
I can play ping-pong, but I can’t 我会打乒乓球，但我不会游泳。
Please send me an email at 请给我发邮件，邮箱。
语 音
字母组合oo在单词中的发音：[ u ]，[ u: ]
例：[ u ] look 看 good 好的 book 书 cook 烹饪 wood 木头 foot 脚
助记口诀：
看look好good书book，砍柴wood做饭cook洗脚foot。
押韵记忆：Look good book, cook wood
[ u: ] balloon 气球 food 食物 zoo 动物园 noodles 面条
注：字母组合oo发音少数发短音[ u ]，多数发长音[ u: ] 。
重点知识及语法
1、询问对方会做什么事情：—What can you do? —I can play the
2、can句型的否定句：I can’t play the
3、can句型的一般疑问句的问与答：—Can you do any kung fu? —Yes, I , I can’
4、play + the + 乐器，例 play the erhu /pipa /piano…
play + 球类、棋类、娱乐活动，例 play basketball/football/ping-pong…
5、some与any的异同：
相同之处：都有“一些”的含义;
不同之处：some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例：I can do some kung 我会打功夫。
any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)
例：I can’t do any kung 我不会打功夫。
Can you do any kung fu? 你会打功夫吗?
课外补充：1)any还可以用于肯定句，作“任何的”解。
例：Any student can answer this 任何学生都能回答这个问题。
2)在表示建议，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。
例：Would you like some coffee? 你想来点咖啡吗?
重点作文
1、描写自己或家庭成员会做的事情，如：I’m helpful / Super family;
思路导引
(1)开头：介绍自己或家庭成员的基本情况：I’m… I’m…years
I have a super There are three people in my They are…
(2)中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情：
I can…at I can…at
My father is He can do some kung My mother is…She can…
(3)结尾：总结 This is What can you do?
This is my I love my Can you tell me your family?/What about your family?
2、范文：(1)课本P43 Read and write
(2) Hello, I’m Zhao I’m eleven years I’m I can clean the windows and sweep the floor at I can cook and wash my clothes at
I often play the pipa on the I can play I like English very I can speak English What can you do?
Unit 5
重点单词
clock 时钟，钟
photo 照片，相片
plant 植物
water bottle 水瓶
bike 自行车，脚踏车
in front of 在……前面
beside 在旁边(附近)
between 在……中间
behind 在(或向)……后面
above 在(或向)……上面
so many 许多
their 他们的
lots of 许多
dirty 肮脏的
near 在附近
house 房屋，房子，住宅
重点句子
Your room is really nice! 你的房间真漂亮!
There is a big 有一张床。
My computer is here on the 我的电脑在书桌这里。
This is my 这是我的房间。
There are so many pictures 这有许多照片。
My father can draw very 我父亲画的很好。
7 .—Where is the ball? 球在哪里? —It’s in front of the 在狗的前面。
There is a tree in front of the 在房子前有棵树。
I live near the nature 我住在自然公园附近。
语 音
字母组合ai, ay在单词中的发音：[ ei ]
例：rainy 下雨的 rainbow 彩虹 paint 涂色 wait 等待
say 说 way 路，方法 birthday 生日 Monday 周一 day 天，日子 today 今天 may 可以
课外补充：
元音字母a在开音节中也发[ ei ] 例：cake 蛋糕 face 脸 name 名字
重点知识及语法
1、there be(is, are)句型的单复数形式：There is a There are lots of
课外补充：
(1)There be句型的动词就近原则：
例：There is a bed, a desk, two photos in my
There are two photos, a bed and a desk in my
(2)there be与have/has的异同：
相同之处：都有“有”的含义
不同之处：there be表示“某地有……”(无生命的)，主语放在句末;
例：There is a book on the 书桌上有一本书。
have/has表示“某人有……”(有生命的)，放在主语(人)的后面。
例：I have a 我有一本书。
2、询问方位或地点：—Where is the ball? —It’s in front of the
3、lots of + 可数/不可数名词= a lot of + 可数/不可数名词 “许多……”
比较：many + 可数名词复数 “许多……” 例：There are many trees in the
much + 不可数名词 “许多…” 例：I drink much water every 我每天喝很多水。
4、动词+very well 例：My father can draw very well 我爸爸画的很好
比较：be (am/is/are)+very good 例：The book is very 这本书非常好。
重点作文
1、描写房间、卧室，如：My room / bedroom;
思路导引
(1)开头：总体概括自己卧室的特征 I have a nice/big/clean/…
(2)中间：描述卧室里的物品、摆设 There is/are….on/beside/…
My computer/… is on the desk/….
(3)结尾：抒发对卧室的情感 I like/love my bedroom (very much)! Can you tell me yours?
2、范文：(1)课本P53 Read and write
(2) My bedroom
I have a nice It’s not big but
There is a blue bed in Beside the bed, there is a desk and a There are many books and a computer on the There is a water bottle, There are many pictures on the Two plants are near the
I like my Can you tell me yours?
Unit 6
重点单词
forest 森林，林区
hill 山丘，小山
river 河;江
mountain 高山，山岳
lake 湖;湖泊
village 村庄，村镇
house 房屋，房子，住宅
tree 树，树木，乔木
bridge 桥
go boating 去划船
nature park 自然公园
people 人，人们
rabbit 兔子
duck 鸭子
animal 动物
high 高的
children 孩子们
(child的复数形式)
重点句子
Children, let’s go to the 孩子们，让我们去森林吧。
—Is there a river in the forest? 森林里有河流吗? —Yes, there 是，有的。
—No, there isn’ 不，没有。
The nature park is so quiet! 自然公园这么安静!
There aren’t many (这里)人不多。
—Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园例有高楼吗?
—Yes, there 是，有的。
—No, there aren’ 不，没有。
—How many? 多少? — 两个。
Robin is at Jones’ 罗宾在琼斯先生的房子里。
语 音
字母组合ou在单词中的发音：[ au ]
例：house 房屋，房子 mouse 老鼠 sound 声音，听起来 count 数数
提示：字母组合ow也有些发[ au ]，例：cow 奶牛 how 如何，怎样 down 向下
课外补充：
字母组合ou在单词中还可读[ u: ]，如soup 汤 group 群，团体;和 [ ???，如young 年轻的。
重点知识及语法
1、there be句型的一般疑问句的问与答：—Is there a lake? —Yes, there —No, there isn’
—Are there any animals? —Yes, there —No, there aren’
2、there be(is, are)句型的单复数形式(具体见Unit 5的重点知识及语法)：
例：There is a nature park near the There are many ducks on the
3、some与any在肯定句、否定句及问句中的用法：
some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例：There are some books on the
any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)
例：There aren’t any people in the
Are there any tall buildings in the natures park?
4、people 人，人们(集体名词，明为单数，实为复数，词末不能加-s)
例：There are many people in the
重点作文
1、描写景物，如：看图作文(风景图)
思路导引
(1)开头：Look at the
(2)中间：用There is/are…beside/in front of…句型描述图中所有的景物及其位置，注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性。
2、范文：(1)课本P63 Read and write
(2)看图作文
Look at the This is a beautiful There are three houses in the There are many trees near In front of the houses, there is a The bridge is over the Behind the houses, there is a forest and a
英语语法大全 第7篇
情态动词基本用法：
情态动词must, may, might, could, can表示推测：
以must为例。Must + do(be)是推测现在存在的一般状态进行;Must + be doing 推测可能正在进行的事情;must +have done是推测可能已经发生过的事情。
He must be a man from / He must be talking with his / He must have already arrived
must“肯定，一定”语气强，只用于肯定句中
may和might“也许”，后者语气弱，更没有把握。可用语肯定句和否定句。
He may not be at / They might have finished their
can和could“可能”，could表示可疑的可能性，不及can’t语气强，用于肯定否定疑问句中。
The weather in that city could be cold
We could have walked there; it was so (推测某事本来可能发生，但实际上没有发生)
Can he be in the office now? No, he can’t be there, for I saw him in the library just (语气很强，常用于疑问句否定句中)
情态动词注意点：
can和be able to: 都可以表示能力。但be able to可以表达“某事终于成功”，而can无法表达此意。Be able to有更多的时态。另外，两者不能重叠使用。
used to和would: used to表示过去常常做现在已经不再有的习惯,而would只表示过去的习惯或喜好,不涉及现在。
need和dare作情态动词和实义动词的区别：
两者作情态动词时常用于否定句疑问句。其形式为：needn’t/daren’t do, Need/dare…do…?
做实义动词时可用于肯定句，否定句和疑问句。其形式为：need(needs/needed)/dare(dares/dared) to do, don’t(doesn’t/didn’t) need/dare to do
英语语法大全 第8篇
单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
把下列句子变成复数
1, I have acar we have cars
2, He is an They are American boys
3, It is acar They are cars
4, This is aneraser These are erasers
5, That is abackpsck Those are backpacks
6,I"m an Englishteather We are English teathers
7,It"s a newshirt They are new shirts
8,He"s aboy They are boys
9,She"s asinger They are singers
10,What"s this inEnglish? What are these in English?
就划线部分提问
就划线部分提问的变法：
1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、 再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
3、 特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ whatcolour/ what class /
what grade/what row/what school
一般疑问句
1、一般疑问句最基本的变法：be 提前 用问号 读升调
2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you
3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is Tom a student?
4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"?
1)This is my Is this your English teather?
2)It is Is it your school?
3)We are Are you students?
4)I Can you sing?
名词性物主代词
1、 名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：
Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2、 名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的"
2)后面不加名词
3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)
形容词性物主代词
1、 形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2、 形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的
2)后面加名词：
my backpack his name
3)前后不用冠词 a an the
This is a my eraser
That is your a pen
It"s his the pen
3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
名词的数
名词有单数和复数两种形式
名词的单数：表示一个人或一个事物
名词的复数：表示一个人以上的人或事物
名词复数的变化规律如下：
1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】
2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】
3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】
4、以辅音加y 结尾的词，变y 为ies
5、以元音加y结尾的词，直接加s
6、不规则变化
Man-men woman-women policeman-policemen
Policewoman-policewomen 这种情况下a变成e
1、 单复数同形
Chinese-chinese Japanese-japanese sheep -sheep deer -deer
2、 This 这个these这些(复数) that那个 those那些(复数) I我 we我们(复数)
he他 she她 it它 they他、它、她们(复数) am ，is是 are(复数)
人称代词主格及宾格
人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
I(主格)"我"-- me (宾格)"我"
主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。
I have a new ( I 主格)
Excuse me (me 宾格)
I ask him to go (him 宾格)
They sit in front of me (me宾格)
主格(8个)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他(她、它)们
宾格(8个)：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它) 们
名词所有格
1、 变法：在人名后面加"s
记住："s要译成"的" Lucy(名词所有格)Lucy"s
2、 如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加"s
Lily and Lucy (名词所有格)Lily and Lucy"S
Lily Lucy and Julia (名词所有格) Lily Lucy and Julia"s
3、 以s结尾的名词复数所有格在后面加"，students"
动词的用法
1、 到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相
同，都是"是"的意思，但怎么运用好这三个词呢?请记住下列口决：
2、 我是 am eg:I am a
3、 你是 are eg:You are a
4、 Is 用在他、她、它 eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is 见到
复数就用
5、 记住：am ,is 的复数是
6、 记住：these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数)
英语语法大全 第9篇
主语—主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。
注意：不定式作主语时，常用形式主语it句型。
谓语—说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。
谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。
表语—表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。
_注意区别：My job is (teaching 为表语) 与 I am teaching (am teaching 为谓语)
宾语—宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
状语—状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
定语—定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。
英语语法大全 第10篇
(1) 直读式，即直接读出时间数字
7:05 seven five 8:16 eight sixteen
(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two
3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小时制
6:00 上午6点 8:20 下午8点20分
(4)24小时制
13:00
13点钟 22:15 22点15分
(5)15分可用quarter
4:15
a quarter past four 5:45 a quarter to six
(6)时间前通常用
at 5 o’clock at 7:30
英语语法大全 第11篇
想学好哪一学科，首先要爱上这一学科，这也就是我们所说的学习兴趣。兴趣不是与生俱来的，可以是老师的培养，可以是家庭环境影响。
如果这两个条件你都没有，那么我们就自己来想办法吧。有两个好办法：
一个是从我们感兴趣的英文电影开始吧。具体看什么电影，现在网络方便，同学们都能查找到的。电影的选择一定是原声的，最好是中英文双字幕，反复多次看几遍。
另一种方法就是朗读背诵课文，在教学中我一直强调阅读，因为我认为阅读是其他项目的基础，它是输入，是吸收，而各方面的运用则属于输出。
没有输入哪来输出?不读文章怎么会写文章呢?这个方法在百家号人生底色看语文的上一篇文章中有详细介绍，同学们可以搜索查看。
坚持这两种方法，你会慢慢爱上英语的，你会发现越看越喜欢，越读越有自信，这么做还有一个最大的好处是可以培养英语语感。
英语语法大全 第12篇
一些动词要掌握，have,let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
英语语法大全 第13篇
字母c在 a,l,o,r,u 等前读[k] , 如come [k ?m],coat [k ?ut] 等.
字母c在 e,I,y 前读[s] , 如 pencil [pensl] 等.
字母g一般读[g] , 如go [g?u] , leg [leg]等，
字母g和e(即ge)在词尾读 [d?] , 如orange [?rind?]等
双写辅音字母虽然是两个相同的辅音字母写在一起，但只读一个音,如apple[? pl]egg[eg]等。
英语语法大全 第14篇
一般情况下，直接加s，
如：book-books, bag-bags, cat-cats,
以s，x，sh，ch 结尾，加es，
如：bus-buses, box-boxes,
以辅音字母加y 结尾，变y 为i, 再加es，
如：family-families,
以f 或fe 结尾，变f 或fe 为v, 再加es，
如：thief-thieves,
以o 结尾，加es，如：
加s，如：radio-radios，
不规则变化，如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,
不可数名词
有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。
(不可数名词 相对应的be 动词是is/was)
七、名词所有格表示人或物品所属关系时，就需要使用名词所有格。
名词所有格的构成有以下规 则：
一般情况下，在名词的末尾加’s 构成。
如：Tom’s book
以“-s”结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’。
如：our teachers’ books
表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。
如：Su Hai and Su Yang’s bedroom
八、a, an 和the 的用法单词或字母的第一个读音是辅音读音：a book, a peach, a “U”.
单词或字母的第一个读音是元音读音：an egg, an hour, an “F”.
要注意的：球类前面不加the，乐器前面要加the，序数词前面要加the。
九、人称代词和物主代词1人称代词
人称代词分为第一、第二、第三人称，且有单复数之分。
人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前(疑问句除外)。
人称代词的宾格在句中做宾语，多用于动词、介词后。
人称代词能代替表示人称的名词。
2物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的 变化。
形容词性物主代词起形容词的作用，后面一定要跟名词，表示该名词所代表的 事物是属于谁的。
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
如：This is my This is
3熟记人称代词和物主代词的绕口令
我是" I " ,你是“you", "he, she, it" 他，她，它" 我的“my”，你的"your", 他的"his", 她的"her"
主 格 I you he she it we you they
宾 格 me you him her it us you them
形 物 my your his her its our your their
名 物 mine yours his hers its ours yours theirs
英语语法大全 第15篇
(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle
元音开头的可数名词前用an ：
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress /
an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an
exciting sport / an action movie / an art lesson /
(2)定冠词：the the egg the plane
用法：
定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物：
The ruler is on the
(2)复述上文提到的人或物：He has a The sweater is
(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at
(4)在序数词前：
John’s birthday is February the
(5)用于固定词组中：
in the morning / afternoon / evening
不用冠词的情况：
(1)专有名词前：China is a big
(2)名词前有定语：this ， that ， my ， your ， some， any ， no 等：
This is my
(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t They are
(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas It’s
(5)一日三餐前：We have breakfast at 6：
(6)球类 棋类运动前：They often play football after He plays chess at
▲但乐器前要用定冠词：I play the guitar very
(7)学科名称前：My favorite subject is
(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr
(9)固定词组中：at noon at night by bus
英语语法大全 第16篇
句型：主语+谓语
只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。
句型：简单句+并列连词(或连接副词)+简单句
_由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫并列句。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。
1、联合关系：
常用的连词有and, not only…but(also), neither…nor等。
Tom doesn’t smoke, nor does his
2、转折关系
常用的连词有but, yet, still, however, while(而，然而)，when(那时，然后)等。
He got up very early, (and) yet he failed to catch the morning
We played outside till sunset, when it began to
She is tired, (but) still she will make another
_yet 和still是连接副词，又叫半连接句。
_however(然而，不过，但是)意义接近yet,可放在句首、句末或插入句子中间。
3、选择关系：
常用的连词有or(或者，还是，否则)，otherwise, or else, either…or等。
Hurry up, or we’ll be late for
4、因果关系
连词有：for, so, thus, therefore, and so 等。
He studied hard, thus he succeeded in passing the
The Frenchman coughed loudly, so he decided to go and get some medicine for
_for 表示附加或推断的理由、原因。
Therefore较so更正式，and so 较口语化。
句型：主句+连词+从句;或连词+从句+主句(包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。)
英语语法大全 第17篇
英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、句子成分、句型结构等。
一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。
一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。
一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth
一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+其它;主语+would/should+do+其它。
现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。
过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。
将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。
过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。
现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+(过去分词)+其它。
过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+(过去分词)+其它。
英语语法大全 第18篇
第一，词汇
首先是词汇。词汇在初中英语里是非常重要的，初中大部分英语成绩差的学生都是单词量太小造成的。不要说孩子已经背会了，如果孩子英语成绩迟迟提不上去，英语单词肯定会出现以下的某些或者某个情况：英语单词只会默写不会读、只会读不会默写、后面的背会了前面的忘了、背单词只是表面功夫根本没有记熟练只是模棱两可。
所以初中英语一对一在线辅导，采用一对一的授课方式，帮助孩子重复记单词，就算一次性记不住也没关系，通过每天给孩子提供一个英语学习环境就行，让孩子潜移默化地掌握所需的词汇量，学习起来也没那么吃力。
第二，语法
其次是语法。初中的英语语法很多，并不是说每一个都让孩子背会背熟，只是基本的要清楚的知道。比如正在进行时的意思和搭配、过去式的意思和搭配、现在完成时的意思和搭配、将来时的意思和搭配，这些在课文中出现的频率很高，这些都是学生很容易混淆的点，也是失分的重要原因。
而初中英语一对一在线辅导，主要是通过加强练习的方式，让学生在阅读题中掌握语法，我觉得比课堂上单纯的语法讲解要更容易接受。做题练手，熟能生巧，做的题目多了，语法自然就巩固了。
第三，阅读
然后是阅读。也是初中英语最容易拿分的部分。有些老师让学生背课文，当然了是非常好的，但是并不是学生都要背，如果孩子能够自然理解文章的释义，并且理解文章的每一次每一句，基本上这篇文章也就掌握了。
而初中英语培训，一般是通过阅读和英文电影、英文歌来帮助学员锻炼语感的。但现在有一些初中英语一对一在线辅导班，有着丰富的外籍教师资源，给学生们一个最地道的英语学习环境去培养英语语感。久而久之孩子就会形成语感，语感形成之后，英语也就上了一个层次。
第四，听力。
最后一部分是听力，也是初中英语最难掌握的一部分。如果说以上部分都能靠初中生自学而成，那么听力也不是短时间就能习得的。这里请记住，千万别逃避英语学习的任何问题，不懂就得弄懂。因此要抓住听力短板，并且记住错误的原因与包含的知识点，相信经过一段时间之后，孩子的英语也会提升不小。
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