高考英语总结第1篇我们要讨论一下英语中一种非常重要的动词变化形式----三种非谓语动词的形式，即动词不定式(todo)、动名词(doing)和两种分词(现在分词doing和过去分词done)。今天我们下面是小编为大家整理的高考英语总结19篇,供大家参考。
高考英语总结 第1篇
我们要讨论一下英语中一种非常重要的动词变化形式----三种非谓语动词的形式，即动词不定式(to do)、动名词(doing)和两种分词(现在分词doing和过去分词done)。今天我们着重讲一下分词。
分词，是动词的一种变化形式，只是这样变化完成之后，原先动词所具有的动作意义明显减弱了，更偏向于英语中形容词和副词的语法作用，因此在句中主要充当定语、状语和补足语。并且，使用分词可以起到简化定语从句和状语从句的作用，也就是分词可以起到定语和状语从句的语法作用，这一点我们会在下面的讲解中慢慢体会。
一、分词做定语
1、现在分词做定语
现在分词做定语主要有两种意义
(1)、表示主动、一般的动作
我们说过，分词是定语从句的简化，在分词表示这种意义时，若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用一般现在时。此时，现在分词多数表示的是所修饰名词的一种持久性特点。
a puzzling problem=a problem that puzzles everyone
The exploring class=the class that exploits others(剥削阶级)
(2)、表示主动地、正在进行的动作
此时现在分词所表示的是所修饰名词的一种短暂性特点，强调正在发生的动作
falling leaves=leaves that are falling
2、过去分词作定语
过去分词作定语，也有两种意义
(1)、表示被动的、一般的或完成的动作
此时动词一般为及物动词，此时若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用被动语态
the exploited class=the class that is exploited(被剥削阶级，表示被动)
The boiled water=the water that has been boiled(表示完成)
(2)、主动地、完成的动作
由及物动词变来的过去分词才有被动意义，而由不及物动词变来的过去分词则不表示被动，只表示主动完成的语态。
a retired general=a general that has
总结：现在分词和过去分词作定语时的区别是：
从语态角度来讲，现在分词表示主动意义。而过去分词通常表示被动意义(不及物动词的过去分词除外)。
从时态角度来讲，现在分词一般表示进行的动作，过去分词表示完成的动作。
二、分词做状语
分词做状语，其实就是相应的状语从句简化的结果，可以表示时间、原因、条件、让步、结果、伴随
1、表示时间，分词短语一般至于句首。
多数情形下，分词动作发生于谓语动作之前，有时候分词动作和谓语动作同时发生。
Having watered the garden,he began tomorrow the lawn(分词动作发生于谓语动作之前)
Riding in the street,during the rush hours,you must be (分词动作和谓语动作同时发生)
2、表示原因，分词短语可置于句首或句末，有时还可以置于主谓之间。
Not knowing what to do next,I want to ask for your
3、表示条件，通常放在句首
Given more time,I would be able to complete
4、表示让步，通常放在句首
Having lived in Canada for three years,he still can`t speak English
5、表结果，一般只放在句末。
I went home,finding the door locked
6、表伴随状况，补充说明或方式，分词短语置于句首或句末均可
He came running breathless and told me the
三、分词做补足语
1、在感官动词(如：hear/find/hear/smell/observe/watch/notice)之后，我们可以用两类分词做宾语补足语。简单来说，宾语补足语就是对宾语的补充说明，使句子的表意更加完整。
(1)、I heard him criticized many (过去分词做宾补)
(2)、We saw the sun rising from behind the (现在分词做宾补)
2、在这些动词之后，我们也可以用不带to的动词不定式做补语，二者的区别是：用现在分词，强调动作正在进行;用不定式则表示一般的动作或一个动作至始至终的全过程。
In the park you often see people do shadow boxing(太极拳，表示一个动作的全过程)
总之，分词在英语中是一个非常重要但是也比较难以掌握的语法项目，说其重要，是因为只有理解了分词的逻辑，才能对英语有一个更深入的理解，同时掌握好分词的用法，对提高自己的英文写作能力也非常有帮助。相信大家能结合给出的例句，对这一语法有更好的理解。
高考英语总结 第2篇
关于……人们有不同的观点。一些人认为……
there are different opinions among people as to ____ .some
people suggest that
俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，
它在许多场合仍然适用。
there is an old its the experience of our
forefathers，however，it is correct in many cases even
现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;
其次，……。更为糟糕的是……。
today, ____, which have brought a lot of harms in our daily
first, ____ second, what makes things worse is
现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)
……。
nowadays，it is common to many people like ______
because besides，
任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不
利的一面。
everything has two sides and ______ is not an exception，it
has both advantages and
关于……人们的观点各不相同，一些人认为(说)……，在他们看
来，……
people’s opinions about ______ vary from person to
some people say that them,
高考英语总结 第3篇
单选考得就是单词和语法。这个没有捷径。语法和词汇是英语的基础了，必须花时间去背去记。
单词要记住用法而不只是记意思，最好背单词的时候能多读读例句，掌握它的用法。在写作的时候要有意识的去用这些单词。另外像go, come, take等的词组也要能辨析它们的意思和用法。
语法是需要用题去巩固的，老师也会在复习完一个语法后给你们单选题去做，记住一定要认真对待，及时搞清楚它们的用法。在写作时可以用些从句，非谓语来巩固用法。
单选的话，很多人会说全靠语法去蒙。其实有用，但是绝对不会让你全对，要想多拿分，还是老老实实去看词汇和语法吧。
高考英语总结 第4篇
人称代词的用法
1)人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：
John waited a while but eventually he went
约翰等了一会儿，最后他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was
约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。
说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：
When h e arrived, John went straight to the
约翰一到就直接去银行了。
2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：
I saw her with them , at least, I thought it was
我看到她和他们在一起，至少我认为是她。(her做宾 语，them做介词宾语，her作主语补语)
-- Who broke the vase?--谁打碎了花瓶?
-- Me .--我。(me作主语补语= It"s )
说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。
人称代词之主、宾格的替换
1) 宾格代替主格
在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。
---- I like 我喜欢英语。
---- Me 我也喜欢。
---- Have more wine?--再来点酒喝吗?
---- Not 我可不要了。
在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。
但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。
He is taller than
He is taller than I
2) 主格代替宾格
在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。
在电话用语中常用主格。
---- I wish to speak to --我想和玛丽通话。
---- This is --我就是玛丽。
注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。
I thought it was 我以为是她。(主格----主格)
I thought it to be (宾格----宾格)
I was taken to be 我被当成了她。(主格----主格)
They took me to be 他们把我当成了她。
(宾格----宾格)
代词的指代问题
1)不定代词 anybody，everybody，nobody，anyone， someone， everyone，no one， 及whoever和person在正式场合使用时，可用he, his, him代替。
Nobody came, did he?谁也没来，是吗?
2)动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he, she，带有亲切的感情色彩。
Give the cat some She is 给这猫一些吃的。她饿了。
3)指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。
并列人称代词的排列顺序
1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：
第二人称 -> 第三人称 -> 第一人称
you -> he/she;it -> I
You, he and I should return on
2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：
第一人称 -> 第二人称 - > 第三人称
we->you ->They
注意：
在下列情况中，第一人称放在前面。
在承认错误，承担责任时，
It was I and John that made her
是我和约翰惹她生气了。
在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称， 如：I and you try to finish
并列主语只有第一人称和第三人称时，
当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。
物主代词
1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his
约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--"s属格结构，例如：
Jack"s cap意为 The cap is Jack"
His cap 意为 The cap is
2) 名词性物主代词的句法功能
作主语，例如：
May I use your pen? Yours works
我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。
作宾语，例如：
I love my motherland as much as you love
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
作介词宾语，例如：
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
作主语补语，例如：
The life I have is It"s It"s 我的生命属于你，属于你，属于你。
双重所有格
物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：
a, an, this, that +名词+of +名词性物主代词。如：
a friend of
each brother of
高考英语总结 第5篇
同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)和状语(adverbial)。
英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“I”,作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。
汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如：
Xiao Li went to bed as soon as he came 小李回家后, 立刻就睡觉了。
I"ll go when I have had my 我吃了饭就去。
高考英语总结 第6篇
1. opccupation n.居住、占用;职业
occupational adj与职业有关的
occupier n.居住者,房客,占领者
occupy vt.占,占用,占领,占据
2.Reporter n.记者,新闻通讯员
=journalist n.新闻记者,从事新闻杂志业的人
3.Profession n.职业,专业,
professional adj.专业的、职业的/ n.专业人员
习惯用语：allied health professional保健辅助人员
4.Photograph n.照片/ vt.给......照相
Photographer n.摄影师
5. Eager adj.渴望的;热切的
eagerness n.热心
6. concentrate v.集中;聚集
concentration n.集中;集合
concentration camp n.集中营
concentrate on集中;全神贯注于
例句：1)How can you concentrate on your work with so much noise going on?
你怎能在这样吵的环境下集中精神工作呢?
2)I tried to concentrate my thoughts on the probkem.
我努力让自己的思绪集中在这个问题上面。
=Attentively注意地,留意地
= pay attention to注意
7.Course n.过程,经过,进程,方针,路线,跑道,课程,一道菜
a course in/on sth课程
a course of sth疗程
8.Acquire vt.获得;取得;学到
acquisition n.获得;获得物
9.Meanwhile n.其间,其时=meantime10. accuse vt.控告,谴责,
accuse ... of ...因某事指责或控告某人
例句：1)I accused her of cheating.我指责她作弊。
2)He was accused of murder and sent for trial.他被控告谋杀并已送交审判。
Accusation n.指责;控告;谴责
11. deliberately adv.故意地
= on purpose
12. so as to(do sth)为了做某事/以便作某事
=in order to do sth
例句：We went early so as to get good seats.我们提早去了，以便占到好位置。
13. bribe vt.向...行贿/n.贿赂
bribery n.行贿,受贿,贿赂
14. guilty adj.犯罪的,有罪的,心虚的
guilt n.罪行,内疚
15.imaginative adj.想象的,虚构的
image n.图象,肖像,偶像,形象化的比喻,极为相象,映像,典型
imagine vt.想象,设想
16. technical adj.技术的,技术上的,技巧方面的
technic n.技术,手法
technica n.技术性细节,技术,技巧,技能
technically adv.技术上,学术上,工艺上
17. defend vt.防护,辩护,防卫,
defence n.防卫,防卫设备
defend against防卫...以免于
18. crime n.犯罪,犯罪行为,罪行,罪恶
criminal n.罪犯,犯罪者/adj.犯罪的,犯法的,罪恶的
criminally adv.刑法上,犯了罪地
19. edition n.版本,版
edit vt.编辑,校订,剪辑/n.编辑工作
editor n.编辑,编辑器,编者
20.employ vt.雇用,用,使用
employer n.雇主,老板
employee n.职工,雇员,店员
employment n.雇用,使用,利用,工作,职业
21. polish vt.擦亮,发亮,磨光,推敲
Polish adj.波兰(Poland)的
22.chief n.首领,领袖,酋长,长官,/adj.主要的,首要的,首席的,主任的
Chief Executive Officer执行总裁，首席执行官
23. intention n.意图,目的
intent n.意图,目的,意向/adj.专心的,决心的,热心的
intentional adj.有意图的,故意的
高考英语总结 第7篇
be fond of “喜爱，爱好” 接名词、代词或动词的-ing形式。
He’s fond of
他喜欢游泳。
Are you fond of fresh
你喜欢新鲜蔬菜吗?
He is fond of his research
他喜爱他的研究工作。
hunt for = look for 寻找
I have found the book I was hunting
我找到了那本我在找的书。
hunt for a job 找工作
in order to/so as to：这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not
He went to Beijing in order / so as to attend an important
他去北京是为了参加一个重要会议。
In order to be noticed, he shouted and waved to
为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。
care about
1) 喜欢，对……有兴趣 = care for
She doesn’t care about
她不喜欢钱。
2)关心 = care for
She thinks only of She doesn’t care about other
她只考虑自己。她不关心别人。
3)在乎，在意(接从句或不接任何成分)
These young people care nothing about what old people might
这些年轻人根本不在乎老人说的话。
such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。
She teaches three subjects, such as physics and
她教三门科目,像物理、化学。
drop a line 留下便条, 写封短信
make yourself at home 别客气;随便;无拘束
If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at
如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。
stay up 不睡;熬夜
(1) I"ll be late home, don"t stay up for
我将回家很晚，不要等我了。
(2) He stayed up reading until 2:00 in the
他熬夜看书直到凌晨两点。
come about 引起;发生;产生
(1)How did the accident come about?
这场事故是怎么发生的?
(2) They didn"t know how the change had come
他们不知道这个变化是怎样产生的。
except for 除……之外
(1) except 与 except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：
①He answered all the questions except the last
除去最后一个，他回答了所有问题。
②We go there every day except
除了星期天，我们天天去那里。
(2)except for 用于引述细节以修正句子的主要意思。如：
①Except for one old lady, the bus was
除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。
②Your picture is good except for the
你的画儿很好，只是某些色彩有问题。
(3)但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述第一个例子可以是：
He answered all the questions except for the last
(4) 另外，在介词短语之前只能用except，不能用except for。
We go to bed before ten, except in the
除了夏季，我们通常十点之前上床睡觉。
end up with 以……告终;以……结束
The party ended up with an English 聚会以一首英文歌结束。
more or less 几乎;差不多;大约;大概;大体上
(1) I"ve more or less succeeded, but they haven"
我差不多成功了，而他们没有。
(2) Our living condition has more or less
我们的生活水平或多或少提高了。
bring in 引进;引来;吸收
(1) We should bring in new
我们应该引进新技术。
(2) He brings in 800 dollars a
他一个月挣八百美元。
get away(from) 逃离
(1)The thieves got away from the shop with all our
小偷带着我们所有的钱从商店逃跑了。
(2)I caught a really big fish but it got
我钓到了一条好大的鱼，可是它逃掉了。
watch out (for)注意;留心
(1)Watch out! There is a car
小心!汽车来了。
(2)Watch out for the hole in the
留神路上的那个坑。
see off 给某人送行
Tomorrow I will see my friend off at the railway
明天我到火车站给朋友送行。
on the other hand 另一方面(用以引出相互矛盾的观点、意见等，常说on the one hand …… on the other hand一方面……另一方面)
I know this job of mine isn"t well paid, but on the other hand I don"t have to work long
我知道这份工作报酬不高，但从另一方面来说，我也不必工作太长时间。
as well as 和，还
He is a talented musician as well as being a
她不但是摄影师还是个天才的音乐家。
take place 发生
take one’s place 入座、站好位置、取得地位
take sb’s place 或take the place of 代替、取代
on fire 相当于burning, 意为“燃烧;着火;起火”，有静态的含意。catch fire有动态的含意。
set…on fire/set fire to…用来表示“使……着火”、“放火烧……”。
Look, the theatre is on fire! Let’s go and
瞧，剧院着火了，咱们去帮忙救火吧。
高考英语总结 第8篇
all the same仍然，照样的
all the time一直，始终
angry with sb at/about sth生气，愤怒
anxious about/for忧虑，担心
anything but根本不
apart from除
appeal to吸引，申诉，请求
applicable to适用于
apply to适用
appropriate for/to适当，合适
高考英语总结 第9篇
that 从句
1、主语从句
(1)that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有：
It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,)+that从句
It+be+名词词组(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, )+that从句
It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, )+that从句
(2)that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。
2、宾语从句
(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think, make, consider等，可以用it作形式宾语。
(2)That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in 的宾语。
3、表语从句(that不可省略)
4、同位语从句
连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。
二、whether/if从句
1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。
2、在宾语从句中：
(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether后可以加不定式。
(2)介词后：只能用whether,不用if。
三、特殊疑问词引导的从句
1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。
2、宾语从句
(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。
(2)作介词宾语。
3、同位语从句、表语从句
四、名词性关系从句
What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when
五、名词性从句的几个难点
(一)that不可省略的情况
1、主语从句，that从句置于句首时;
2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略;
3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。
(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别
Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。
(三)as if/though, because, why可以引导表语从句
注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。
(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别
That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。
高考英语总结 第10篇
在平时做题中，你会接触到大量的单词，尤其是阅读题，完形填空题。有的单词，你明显不会，这肯定要查；
有的单词，模模糊糊，似懂非懂，这也要查；
还有的单词，你明明知道啥意思，但就是放到这个句子里你翻译不出来，这说明你对它的掌握还是不全面，更要查。
比如我们举一个非常有趣的例子
I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong
这个句子几乎没什么生词吧，但要正确翻译出来却不是一件容易的事。这其实就是对that这个单词各种用法的一个考察。
I think that-1 that-2 that-3 that-4 that-5 student wrote on the blackboard was
为了看的方便,把5个that都依次编上号,下面进行拆
think (that-1) that-2 that-3 was wrong （that-1,连接词,后接宾语从句,自身无意义,可省略；
that-2,指示代词,那个；
that-3,指的是写在黑板上的单词that）
that-3 that-4 that-5 students wrote on the blackboard was wrong （that-4,连接代词,引导定语从句,代替写在黑板上的单词that做定语从句（that student wrote on the blackboard）中wrote的宾语）
student wrote on the blackboard （that-5,指示代词,那个学生）
全句意为：我认为那个学生在黑板上写的那个单词（that）是错误的.
当然这个例子比较极端，平时也很少能碰上这样的句子。用意很明显，就是提醒大家一个单词往往有很多用法，通过查单词把他的常见用法都掌握才算是学会一个单词。
高考英语总结 第11篇
用于表示过去未实现的希望和计划
(1)would like to/ would love to have done
例：I would like to have written to
我本想给你写信的。
(2) was / were going to do (用过去将来时态表示原打算做什么)
例：Lucy was going to watch a basketball
Lucy 原打算看一场篮球比赛。
表示“相差…;增加了;增加到”句型
(1) She is taller than I by three
她比我高三英寸
(2) There is one year between
我们之间相差一岁。
(3) She is three years old than
她比我大三岁。
(4) They have increased the price by 50%.
他们把价格上涨了50%
(5) His salary has rised to 10000 yuan per
他的工资已经涨到了每月10000元。
高考英语阅读理解知识点
时代性。每年都有一定的文章，特别是科普文章讲某一领域的新知识，或介绍一些新观念、新方法或新事物。
实用性。每年都有一定的新闻和广告方面的应用文。注重与学生生活、社会生活的结合，尽可能体现语言的实用性。
多样性。语篇包括叙述文、说明文、应用文和议论文。可以说，语言输入量没有一定的广度，是不能适应这种选材上的多样化。
综合性。为了能够考查学生较高层面上的阅读技能，所选语篇在结构上都较复杂。这些语篇一般都有内容、有层次、有深度，也有逻辑。作者在时间顺序、空间顺序，或逻辑推理上，运用了较高的组篇手段。另外，每年都有一定比例的文章是考语言以外的知识，如人文、地理、历史、政治、自然科学等。
高考英语总结 第12篇
缺少主语
如果 + ,应首先考虑代词。
可填(1)人称代词：
he，she，they，it等
(2)关系代词：在定语从句中作主语的有that，which，who等。
【20XX资阳市高三第二次诊断】It is always the firefighters which\that take the lead to run to the very center, saving lives by risking their
(3)连接代词:名词性从句中作主语的引导词有what,whoever等。
【20XX湖南】_ What_ is important is that we let others know we care about
(4)形式主语it：如果作主语的是动词不定式、动名词或从句，要填形式主语it。
【20XX郑州高三质量预测】Tu Youyou was modest about receiving the award: “It’s a success for the whole research ” She also thinks it is scientists’ duty to fight for the health of all
【20XX潍坊一调】 It is generally acknowledged that young people from poorer socio-economic backgrounds tend to do less well in our education
★注意强调句
【德州市20XX届高三期末统考】 It is the reality TV show that gives them a sense of being a star 。
高考英语总结 第13篇
on holiday 在度假，在休假中
When I was on holiday, I visited my
我在度假的时候去看望了叔叔。
travel agency旅行社
=travel bureau
take off
1)脱下(衣服等), 解(除)掉
He took off his wet
他脱下了湿鞋子。
2)(飞机)起飞
The plane took off on It was a smooth
飞机准时起飞。起飞非常顺利。
3)匆匆离开
The six men got into the car and took off for the
这六个人上了车，匆匆离开去公园。
go wrong 走错路, 误入岐途, (机器等)发生故障
in all 总共
stay away 外出
look up 查询(如宾语为代词，则代词放中间)
Look up the word in the
在字典里查单词。
相关词组：look for 寻找;look after照顾，照料;look forward to期待;look into调查; look on旁观;look out注意;look out for注意，留心，提防;look over翻阅，查看，检查;look around环视;look through翻阅，查看。
run after 追逐，追求
If you run after two hares, you will catch
同时追两只兔子，你一只也抓不到。
on the air 广播
We will be on the air in five
我们五分钟以后开始广播。
This programme comes on the air at the same time every
这个节目每天在同一时间播出。
think highly/well/much of对……评价很高, 赞赏, 对……印象好
He was highly thought of by the
经理对他非常赞赏。
I think well of your
我觉得你的建议很好。
think badly/nothing/little/lowly of……认为不好, 好……不在意, 不赞成, 觉得……不怎么样
I don’t think much of him as a
我觉得他作为一个老师不怎么样。
leave out
1) 漏掉
You made a mistake—You’ve left out a letter “t”.
你出错了—你漏掉了一个字母
2) 删掉, 没用
I haven’t changed or left out a
我没有作出变动也没有删掉任何东西。
stare at (由于好奇、激动等张着嘴巴，睁大眼睛地)凝视，盯着看
Don’t stare at It’s
不要盯着外国人看，这样不礼貌。
比较：glare at (to stare angrily at)怒视着
make jokes about 就……说笑
They make jokes about my old
他们就我的旧帽子说笑我。
have a joke with … about…跟某人开关于某事的玩笑。
He stopped to have a joke with
他停下来跟我开玩笑。
play a joke on…开某人的玩笑
We played jokes on each
我们互相开玩笑。
joke about 取笑
They joked about my broken
他们取笑我蹩脚的英。
take over 接管;接替;继承
what is good and still useful should be taken
好的有用的东西应当继承。
Our chairman has left, so Jack will take over (his job).
我们的**走了，因此杰克将接管(他的工作)。
break down
1) 破坏;拆散
Chemicals in the body break our food down into useful
人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。
The peace talks are said to have broken
(喻)据说和谈破裂了。
2)(机器)损坏
Our truck broke down outside
我们的卡车在城外抛锚了。
The car broke down halfway to the
汽车在到达目的地的中途抛锚了。
3) 失败;破裂
Their opposition broke
他们的反对意见打消了。
4) 精神崩溃;失去控制
He broke down and
他不禁失声痛哭。
5) 起化学变化
Food is broken down by
化学物质引起食物转化。
get on one’s feet
1)站起来;站起来发言
2)(=stand on one"s feet)自立, 经济上独立
3)(人)病好了, 可以起床了; (使)恢复, 复苏(指企业)
go through
1) 经历;经受;遭到
These countries have gone / been through too many
这些国家饱经战火。
2) 完成;做完
I didn"t want to go through
我不想上完大学。
3)通过;批准
The law has gone through
议会已经通过了这项法案。
Their plans went
他们的计划得到了批准。
4)全面检查;搜查
They went through our luggage at the
在海关他们检查了我们的行李。
over 接管;接替;继承
what is good and still useful should be taken
好的有用的东西应当继承。
Our chairman has left, so Jack will take over (his job).
我们的**走了，因此杰克将接管(他的工作)。
break down
1) 破坏;拆散
Chemicals in the body break our food down into useful
人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。
The peace talks are said to have broken
(喻)据说和谈破裂了。
2)(机器)损坏
Our truck broke down outside
我们的卡车在城外抛锚了。
The car broke down halfway to the
汽车在到达目的地的中途抛锚了。
3) 失败;破裂
Their opposition broke
他们的反对意见打消了。
4) 精神崩溃;失去控制
He broke down and
他不禁失声痛哭。
5) 起化学变化
Food is broken down by
化学物质引起食物转化。
“So + be/have/助动词/情态动词+主词”的结构。此结构中的语序是倒装的，“So”代替上句中的某个成分。如果上面一句是否定句，则使用“Neither/Nor+be/have/助动词/情态动词+主语”的结构。
He’s tired，and so am (=I’ m also )
You can swim，and so can (=I can also )
She has had supper，and so can (=I’ve had lunch，)
Tom speaks English，and so does his (=His sister speaks English，)
A: I went to the park
B: So did (=I also went to the park )
高考英语总结 第14篇
+
(1)填人称代词：如 him，her，them，it等。
(2)填名词性物主代词 mine,hers等
【20XX潍坊一调】“Oh, dear! It"s ” She pushed her way to the driver and took the suitcase
(3)填关系代词：如that,whom等。
【广东省惠州市20XX届高三上学期第三次调研】At the end of 20XX, China had a population of billion people, a total of 800 million of _whom___ are
whom在从句中做介词的宾语
高考英语总结 第15篇
议论文模板
正反观点式议论文模板
导入：
第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we (导入话题)
Our opinions are divided on this (观点有分歧)
正文：
第2段：Most of the students are in favour of (正方观点)
Here are the (列出2~3个赞成的理由)
第3段：However, the others are strongly against (反方观点)
Their reasons are as In the first What’s In (列出2~3个反对的理由)
结论：
第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support (个人观点)
“A或者B”类议论文模板：
导入：
第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many Others, however, argue that B is much Personally, I would prefer A because I think A has more
正文：
第2段：There are many reasons why I prefer The main reason is that Another reason is (赞同A的原因)
第3段: Of course, B also has advantages to some (列出1~2个B的优势)
结论：
第4段: But if all these factors are considered, A is much better than From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that (得出结论) オ
观点论述类议论文模板：
导入：
第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题
As a student, I am strongly in favour of the (亮明自己的观点是赞成还是反对)
The reasons for this may be listed as (过渡句，承上启下)
正文：
第2段：First of (列出2~3个赞成或反对的理由)
结论：
第3段：In conclusion, I believe (照应第1段，构成"总—分—总"结构)
"How to"类议论文模板：
导入：
第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题
正文：
第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most First of Another way to solve the problem is (列出2~3个解决此类问题的办法)
结论：
第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can But it should be noted that we should take action (强调解决此类问题的根本方法)
3提出zui终建议的万能模板：
1、It is high time that we put an end to the (trend).该是我们停止这一趋势的时候了。
"It is high time" 打头，为该句增色。注：that 后跟虚拟语气，后跟动词的一般过去式，表示“是某人做。。。的时候了”或者“是某人不做。。。的时候了”
2、It is time to take the advice of and to put special emphasis on the improvement of 该是采纳……的建议，并对……的进展给予非常重视的时候了。
去掉一个"high"，画风完全不一样，不用过去式，只需用"to do"来替代。
3、There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of 毫无疑问，对……问题应予以足够的重视。
"there is no doubt that"+被动还是蛮经典的组合。
4、Obviously, If we want to do , it is essential 显然，如果我们想做某事，我们需要……
这句有些老生常谈，稍微不“常”的就是"essential" 替代了"important"。
5、Only in this way can 只有这样,我们才能
Only+倒装，经典万能句式，还能看出点水平呢。
6、It must be realized 我们必须意识到
把人人都会的"I realized"升格为被动语态，省略了主语，监考老师绝对会眼前一亮的!
高考英语总结 第16篇
用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。
Students should obey the school 学生应该遵守校规。
复数名词若需特指，则要加定冠词。
The students are too 这些学生太懒。
用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：
Bread is made from 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of 木头是声音的不良导体。
不可数名词若需特指，则要加定冠词。
He sawed the wood into three 他把木头锯成三块。
用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：
Mr Smith is our English teaches us 史密斯先生教我们英语。
在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：
The Smith you‘re looking for no longer lives
用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。
Jim has gone to 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every 她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。
用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：
Wilson became President of the 威尔逊当了美国总统。
He will be made captain of the football 他将被选为足球队队长。
在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。
We are all interested in 我们大家都对物理感兴趣。
用于某些固定结构中
go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面对面
高考英语总结 第17篇
虚拟语气在一些特殊词中的使用或含蓄条件句
1.wish后的宾语从句。
与现在愿望不一致，用主语十过去时，例如：
I wi。hIwere you.
与过去愿望不一致，用主语+had+过去分词，例如：Iwish I had visited the White House whenI was in the States与将来愿望不一致，用主语+would (could)+原形。
2.It"s time句型：当lt"s tine后用that从句时应该为主i吾+should+动词原形或主语十过去时，例如：It，s time thatyou went to school.或It"s time that you should go to schooL
3- If only引起的感叹句相当于“How I wish+宾语从句”。
(l)If only he could come.他要能来就好了。
(2)If only I had known the answer.我要早知道答案就好了。
4.WOuld rather，as if(though)引导的从句也需使用虚拟语气，表示过去的情况用过去完成时，表示现在与将来的情况用过去时，例如：
(l)I"d rather you posted the letter right away.
(2)She loves the children as if they were hers.
5.含蓄虚拟条件句含蓄条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他手段来暗示存在虚拟条件。但是这类隐含式虚拟条件句往往都可以转化为if引导的条件句。常用来表示含蓄虚拟条件的手段有：
(1)介词或介词短语。如but for，but that，without,in case of, under more favorable condition等。
(2)连词。如so that, unless, in case, supposing,lest, provided(倘若……)，for fear that(唯恐)，in orderthat, on condition that, if only(要是……就好了)等。
注意：lest, for fear that和in case引起的从句中谓语动词多用should+动词原形，但也可以不用虚拟语气，而用动词的陈述语气形式。例如：The foreign teacher spokeslowly in case we misunderstood him这位外籍教师说得很慢以免我们误解。
(3)通过上下文及内在含义，句中往往有but,otherwise, unfortunately等类似转折词。
without, but. but for, otherwise引起的短语或句子常暗含着含蓄条件。例如：
①Without you,1 would never know him
②But for your oooperation, we wouldn"t have done it
③But that she was afraid, she would have said no. .
④i would be most glad to help you, butI am busy now.
⑤I would have come to the party yesterday, but ljwas working.
⑥I am busy now, otherwise l would do you the favor!
高考英语总结 第18篇
when引导的状语从句
对于when的用法，同学们最熟悉的是表示“当……的时候”。如：
—Where’s that report?
—I brought it to you ______ you were in Black’s office (北京卷)
if when because before while
【解析】答案选B。将四个选项逐一填入空格处，只有填when时，意思最通顺。句意为：当你昨天在布莱克先生办公室时我就带给你了。
但是when还有一个用法，就是表示“既然”。如：
Why do you want a new job ___D___ you’ve got such a good one already?
that where which when
还有一点也需注意，就是when表示“这时(突然)”的用法。如：
I had just stepped out of the bathroom and was busily drying myself with a towel ___B___ I heard the (湖南卷)
while when since after
He was about halfway through his meal ___C___ a familiar voice came to his (辽宁卷)
why where when while
高考英语总结 第19篇
英语冠词
a 与 an 的用法区别
基本区别：原则上说，a用于辅音前;an用于元音前。辅音前用a的例子如: a book, a student, a school, a house, a magazine 等;元音前用an的例子如: an egg, an apple, an object, an idea, an ugly thing 等。
易错说明：hour, honest, honor 等单词的拼写虽然以辅音字母h开头，但其读音却以元音开头，因此，前面要用an。反过来，有些单词虽然以元音字母开头，但其读音却以辅音开头，那么它们的前面应用a而不是an，这些词常见的有useful, university, usual, European, united, one-eyed, one-way 等。
此外，对于数字、字母以及由单词首字母构成的缩略词，其前到底是用a还是an，也需根据读音来确定，如下：
He has an 11-year-old
Our daughter sent us an SOS for some more
冠词在句中的位置
通常位置：一般说来冠词放在单数可数名词之前(如 a man / the man)，如果名词有其他定语，不定冠词应放在定语之前(如a good man / the good man)。
特殊位置：在下面情况中，冠词的位置比较特殊，需要注意。
① 单数可数名词被 such, many, half, what 等修饰时，不定冠词应置于其后，这个大家看例子就很容易明白，而且平时基本不会出错。
He arrived half an hour
He couldn’t afford to pay such a
② 单数可数名词前作定语的形容词被 as, so, how, too 修饰时，通常采用 “as / so / how / too + 形容词 + a / an + 名词”这样的词序。
He didn’t know how great a mistake he had
It is too difficult a job for me to finish in so short a
③ 当定冠词与 all, both, half 表倍数的 double, twice, three times 等分数词等一起修饰名词时，定冠词应放在它们之后。
Turn off all the lights before you go to
Everything was almost double the normal
不定冠词的基本用法
表类别：即指人或事物的类别。
A teacher is a person who
表数量：即表示数量“一”。
I’ll be able to finish it in a day or
表同一性：即表示“同一”，说明事物的同一性质、特征、大小或程度等。
This hat and that one are of a
表程度：用于most前表示“非常”“十分”。
It’s a most boring
不定冠词的考点性用法
用于序数词前：表示“再一”、“又一”。
She thanked him a second
Shall I ask her a third time?
用于由动词转化来的名词前：表示一次、一番等义(通常与 have, take, make, give 等动词连用)。
We’ve already had a try at
I went down to the beach and took a
用于专有名词前：相当于a certain，意为“一个”“某个”。
The house next door has been bought by a Mr
用于抽象名词前：使之具体化，表示与该之相关的具体的人或事。
He was a success in
It’s a pleasure to talk with
定冠词的基本用法
表示特指：特指某(些)人或某(些)物(包括用于上文提到过的人或物之前，以及说话双方都知道的人或物)。
We have a cat and two The cat is black and the dogs are
表示独一无二：用在世界上“独一无二”的事物的名词前。
The earth goes round the
He looked up at the stars in the
用于最高级前：即用于形容词或副词的最高级前。
Who picked the most apples?
Of the four of us, I sang the
用于序数词或方位词之前。
He was the first man to think of
Italy is in the south of
用于乐器名词前：表示相应乐器的演奏。
Besides the violin, he plays the piano and the
表示人体部位：用于某些介词短语中指身体的某个部位。
He patted me on the
We caught him by the
用于表示一家人：用于在姓氏的复数形式之前表示一家人或夫妇二人。
The Smiths live in the apartment above
用于江河湖海等前：用于江河湖海、山脉群岛、海湾海峡等地理名词前。如：
The Yellow River flows into the Yellow
用于某些含有普通名词的专有名词前：用于某些国名、组织机构、建筑物、报纸杂志、会议条约等含有普通名词与其他词构成的专有名词。
We visited the Great Wall