王晓红
摘要：“学校与家庭教育互动策略的研究”培养学生良好学习习惯，是针对现在的家庭教育与学校教育之间存在的互相脱节的问题提出的，是指作为影响学生发展的学校和家庭之间相互作用和相互影响。通过研究找到合适的家校沟通方法，是家校互动形成合力，为孩子健康成长提供更强劲的动力。
关键词：家校互动研究方法;家校互动的特点;家校互动的制度安排;组织机构;有效方法
在全国教育大会上，首次提出教育是“党之大计”。学校教育的根本任务是立德树人，让学生学会学习，是保证学生未来能够终身学习和自主发展的基础。家长希望孩子学业优秀，有竞争力，能立足于社会，而让孩子学会学习才是这一切的保障。为此，家校协同培养学生学习素养成为推动学校多项工作的引擎。
（一）研究的基本情况：
“学校与家庭教育互动策略的研究”，是对影响学生发展的学校和家庭之间相互作用和相互协调的研究。当家庭和学校目标一致时，家庭教育与学校教育就会相互合作产生一种合力，而当学校教育与家庭教育的目标不一致时，它们之间就会产生冲突，出现干扰、阻止和破坏教育行动的现象。家校互动是指利用现有的学校教育资源，开发家庭教育资源，形成家庭、学校真正意义上的教育合力，体现在学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等的一致性与和谐性。
通过对本课题的研究在汲取现代学校教育与家庭社区教育发展经验的基础上，以学校与家庭教育的合作为支撑点，建立学校、家庭教育的互动机制，拓展家庭的服务功能，争取社会各界参与学校管理，利用现有的学校教育资源，开发家庭教育资源，形成家庭、学校真正意义上的教育合力。
本课题着重从家校教育互动的组织方式和互动式评价方面进行了探索。
（二）研究的理论依据：
按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》第五部分的要求，“重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。目前的状况是：家庭教育观念更新的滞后与学校教育的与时俱进形成强烈反差;家长的家庭教育能力不适应社会发展的要求;以及家长接受新事物的热情低于学生等直接反映在学生的言行之中。
（三）研究的内容原则和方法：
1、本课题是家校互动方法的研究，是针对现在的家庭教育与学校教育之间存在的互相脱节的问题提出的。当家庭和学校目标一致时，家庭教育与学校教育就会相互合作产生一种合力，而当学校教育与家庭教育的目标不一致时，它们之间就会产生冲突，出现干扰、阻止和破坏教育行动的现象。
家校互动是指利用现有的学校教育资源，开发家庭教育资源，形成家庭、学校真正意义上的教育合力，体现在学校、家庭的教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等的一致性与和谐性。
2、家校互动的特点
（1）家校互动是多层次、多维度的双向活动，是家庭及家长、学校及教师与学生在一定社会/社区背景下的相互教育和共同进步。家长不仅要对学校教育给予支持，而且要做学校教育的参与者、合作者和决策者，学校和教师要对家庭教育作出指导，发挥主导作用。
（2）家校互动围绕的中心是学生，合力指向学生的全面发展，学生是家庭和学校共同的服务对象。促进学生的全面发展是协作互动的最终目的。
（3）家校互动是社会参与学校教育的一个重要组成部分。家长参与学校教育离不开社会大背景，家校互动必然会进一步扩展至与社区乃至社会方方面面的全面合作。
3、课题的实施
学校与家庭必然有着千丝万缕的联系。家长在法律上对子女具有监护权，也就意味着他们对子女的學校教育有适当的知情权、发言权和参与权。从这个理念出发，学校接受了家长的委托为其子女提供教育服务，那么，在服务过程中就有责任向家长交代工作，进一步接纳家长的间接介入或直接参与，甚至是接受家长的监督和评价，以确保学校教育服务的质量和效果。在教育问题上，学校与家长有着共同的培养目标，本质上讲是没有利益冲突的。
从家长中选派5名代表组成的家长工作委员会，参与学校的管理改革，作为学校与家长联系的桥梁，既可以协调家长之间、家长与学校之间的关系，协调学校做好家长工作，又可以发挥学生家长在教育实践中的智慧和才能。
（四）、课题研究的成果和结论：
1、学校的教育教学理念逐步得到家长的认同。
在家长开放日中，我们请家长来到学校走进班级与自己的孩子一起听老师的课，一同感受新理念、新课程，让家长亲眼目睹孩子在课堂上的表现。学校教育教学的特色得到展示，使家长更好地了解了学校，了解了孩子，使家庭教育更有针对性。
2、家校联系进一步加强。学校与家庭建立联系制度，教师和家长经常沟通情况，交流信息，容易收到学校教育和家庭教育同步的效果。“家校联系单”，“校园网站”，“家校互动”等已成为家校联系的有效载体，促进学生素质的提高。每周五下午举行家长接待日活动，让家长对学校的意见和建议直接向学校提，能答复就直接答复。
3、现代媒体得到了有效利用，如家校热线、网络、广播、电视的开通，搭建了家校互动的平台。如：我校校园网站“家长在线”系统的建立，家长只需上网就可查询孩子的课表，教师的联系电话等。这些都极大地促进了家校互动的实效性和及时性，使学校教育和家庭教育达到了和谐一致，最终行成教育合力，使学生的思想品德及整体素质稳步提高。
（五）、思考与展望：
“家校互动”是实现在家长层面真正意义上的开放式管理，建立学校与家长之间的平面双向沟通机制和良好的家校关系，鼓励家长积极参与学校教育与学校管理。建立促使家长同学校在教育上的相互理解和尊重，形成目标一致的共同培养孩子的氛围。
总之，通过给家长出思考题与家长共同研究教育方法，利用家长接待日等措施与家长沟通，利用互联网手机电话等通讯手段使沟通及时有效。最终学校教育与家庭教育形成合力，从而使对学生的思想道德和综合素质等各方面的教育都取得了良好效果。
参考文献：
[1] 中职学校应高度重视“家校互动”工作[J]. 陈全宝. 职教通讯. 2017（23）
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