北京市通州城乡中学课外篮球运动开展的研究

赵雪婷

本文以北京市通州区潞河中学、运河中学、通州区第二中学这三所城镇中学以及郎府中学、柴长屯中学、翟里中学这三所农村中学为研究对象，通过查阅文献、发放问卷、咨询专家等研究方法，对这六所中学的学生和老师进行了调查访问，为通州地区课外篮球运动的发展提供一些建议，使该地区的课外篮球运动可以得到快速发展。同时就通州区几所中学的课外篮球运动进行了调研，并对城乡篮球运动的开展差异进行了探讨，结果表明：课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分，是培养学生终身体育思想和健康第一理念的重要环节，是实现学校体育目标的重要途径，更是体育课的基础和延伸。篮球运动是课外体育活动的重要手段之一，它的进一步普及和开展不仅可以丰富校园文化生活，还能提高学生的身体素质和心理素质，培养学生们的集体主义精神和团队协作能力。

1研究对象与方法

1.1研究对象

以北京市通州区城乡中学课外篮球运动开展为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

本文查阅了有关篮球方面的研究资料以及学校体育和课外体育方面的资料。

1.2.2调查对比法

了解通州区城市中学篮球运动的开展现状和农村中学篮球运动的开展情况，并将它们进行对比。

1.2.3数理统计法

对问卷调查采集的数据进行数理统计处理。

1.2.4问卷调查法

对学生采用班级随机抽样的调查方法，发放问卷调查表300份。回收问卷295份，回收率98.3%，其中有效问卷293份，有效回收率97.7%。

1.2.5专家访谈法

对通州区城市中学和农村中学的场地设施及篮球运动开展情况进行了实地调查，并对部分学校体育教师进行采访，记录其经验和见解。

2结果与分析

2.1通州区中学课外篮球现状

2.1.1通州区城市中学课外篮球现状

2.1.1.1通州区城市中学场地器材现状

场地器材是篮球运动项目开展的基础，是影响篮球运动开展的直接因素，其作用显而易见。通过问卷调查得知，通州区城市中学的场地器材状况比较理想，几乎每所城市中学至少都有2到4个篮球场地，这给学生进行篮球运动提供了充足的条件，同学们在课内与课外都能很好地进行篮球运动。从目前的情况看，城乡学校体育器材来源按其比重为：上级配置>学校购置>社会捐赠，在投资模式上出现了重大变化。2014年以来北京市教委加大了向郊区和农村中小学配备体育教学设备的力度，尤其是2015年北京市政府明确提出要“为郊区500所中小学配备体育教学设施，改善郊区学校体育教学条件”。截至2015年底，北京市场地器材达到国家规定场地器材配备目录的达标率约为65%～70%。

2.1.1.2通州区城市中学参与课外篮球人数情况

通州区城市中学参与课外篮球运动的人数比较乐观，潞河中学、运河中学、通州区第二中学这三所中学的学生大部分都参加过课外篮球活动，这与学校场地器材相对比较充足有一定的关系，但也能够看到还是有一部分学生没有参与过课外篮球运动。

2.1.1.3通州区城市中学课外篮球活动的组织形式

通过利用课余时间组织一些小型多样的篮球比赛，丰富了学生的课余生活，所以比赛是推动一项运动开展的重要因素，但通过调查得知，城市中学课外篮球活动的组织形式单一，内容比较枯燥，所以今后需要在组织形式上向多样化、丰富化方向发展。譬如组织课外篮球俱乐部、组织三对三篮球赛、进行篮球知识竞赛等。通州区城市中学一年一度的篮球比赛都能如期举行，这为课外篮球运动的稳定发展提供了保障。

2.1.2通州区农村中学课外篮球现状

2.1.2.1通州区农村中学场地器材现状

场地器材上，农村中学的篮球场与城市中学的篮球场有很大差距，在调查的三所农村中学中，对场地感到满意的学生只有10%左右，另外，数量上不足城市中学的三分之一，而且质量也与城市中学有一定的差距。这种差距直接导致乡村篮球运动开展的不便，没有场地器材，学生即使想进行篮球运动都没有办法实现。

2.1.2.2通州区农村中学领导对课外篮球重视度现状

由于農村中学对课外体育活动的重视程度不如城市中学高，各中学领导看中的是学校的升学率，认为学校的发展只有靠升学率的提高来加以促进，对于学生课外体育活动的经费支持少之又少，像城市中学一年一度的篮球比赛在农村中学很难正常开展。这一情况的存在又导致许多篮球基础好的同学缺乏组织、指导;而且教师付出的劳动也得不到合理回报，导致教师尤其是青年教师积极性不高，甚至不愿意参加辅导。

一系列的不足导致通州区农村中学学生对课外篮球运动的态度非常冷淡，不利于此项活动的发展，也影响了学生体质的发展。在城市课外篮球活动开展得如火如荼的时候，农村中学的课外篮球活动却冷冷清清。

2.2产生差异的原因

2.2.1学校领导对篮球运动的重视度

学校领导如果重视篮球运动，硬件因素和软件因素就能得到各领导的大力支持，不仅能激发师生参与的积极性，还能增加学生的参与数量。领导的重视程度成了篮球运动开展的决定性因素，而且经费上的支持、政策上的肯定推动了篮球运动的开展。

2.2.2学生的动机

调查发现中学生参加体育活动的动机存在问题，休闲娱乐是主要参与动机，说明学生平时的学习压力大，身心负荷太重。学生参与课外体育活动的动机从三方面来看，一是心理方面，他们认为参加体育活动能调节情绪，保持良好的精神状态，增强上进心，锻炼意志力，使性格开朗，养成文明健康的生活习惯;二是生理方面，绝大多数学生参加体育活动是出于保持身体健康、促使身体活动、增强体力、锻炼协调能力、解除疲劳、保持良好睡眠的需要;三是社会需要方面，很多人参加体育活动是出于扩大社交面、结交新朋友、增强凝聚力、提高竞争能力与社会适应性的需要。

2.2.3锻炼目的不明确

农村中学学生对课外体育活动的锻炼目的不正确，认为课外体育是浪费时间，自己需要把课内体育课上好，为了升学，把课外时间都放在了学习上，体育老师在此方面的教育也不如城市中学到位。

2.2.4场地器材状况

一个学校的场地器材越充足，对该校的课外篮球运动就越有推动作用。通过前文对通州区城乡篮球场地器材的调查可以看出，充足的场地器材是学校课外体育活动开展的基本保障。然而通州地区城乡体育资源之间存在巨大差异，农村体育活动场地人均不足0.3 平方米。城乡中学在举办篮球比赛方面也存在巨大差异，城市中学都能保证一年一度的篮球比赛，而农村中学由于时间、场地、领导重视程度等原因根本无法保证篮球比赛的进行。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1通州区城乡课外篮球运动存在明显差异。

3.1.2学校领导对篮球运动的重视程度不同，使得城市中学课外篮球运动发展较好，农村中学相比有所不足。

3.1.3城市中学比农村中学学生在参加课外体育锻炼的目的上更加明确，兴趣也较浓，能够很好地在完成学习的余闲时间进行课外活动。

3.1.4在场地器材等硬件设施以及经费来源方面，城市中学比农村中学更加完善、充裕，导致两者间产生了差距。

3.2建议

3.2.1教育行政部门和学校领导要提高对体育运动的认识，从素质教育出发，高度重视学生的身心健康，切实加强课外体育活动，引导学生充分认识体育与健康的重要性和意义，做到让中学生的课外体育活动时间每天不低于1小时，适当减轻中学生的学习负担和心理压力，增强学生体育锻炼的意识，提高学生体育素质，养成积极参与课外体育锻炼的习惯。

3.2.2在课外活动的开展中，场地条件和器材的限制是阻碍课外活动顺利开展的主要因素。面对此现状，通州区财政部门应增加對学校体育的投入，加快对中学体育器材的更新和补充，尤其是农村中学，为课外篮球运动的顺利开展提供必要的基础设施。

3.2.3开展校内篮球联赛，通过比赛提高了体育课堂教学效果、提高了学校篮球的整体水平、形成了良好的校园文化氛围，不仅有利于推进素质教育的实施，更有利于课外篮球运动的开展。

3.2.4因地制宜，根据通州区农村和城区学校的各自特点，制订体育发展计划和方案，形成不一样的课外篮球活动，有利于取长补短，发挥各个学校的特点，促使课外篮球运动的发展。

3.2.5各中学建立完善的课外活动评价、组织机构，对于课外活动的策划、安排以及考核起到监督作用，培养青年骨干教师，尤其是乡村中学体育教师对课外篮球运动组织的热情。

推荐访问:通州 北京市 课外