活动：实现预定目标的行为活动：心理学名词， 以下是为大家整理的关于心理健康月活动总结5篇 , 供大家参考选择。
心理健康月活动总结5篇
心理健康月活动总结篇1
心理健康教育月活动总结
“和谐心灵健康成长”
为进一步强化我校师生心理健康教育工作宣传普及心理健康知识增强师生的心理调适能力和社会适应能力我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作在年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学年心理健康教育月活动在学校领导的重视和支持下在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下本次活动取得了很好的效果现将本次活动总结如下：
一、具体活动开展情况
(一)启动仪式拉开序幕4月28日政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议从4月28日开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动极好地渲染了活动气氛取得了很好的效果
(二)国旗下演讲
5月12日第14周周一升旗仪式心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲主题为“快乐学习、健康成长”激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情
(三)开展心理健康教育系列讲座
1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座袁老师从自身体验和所见所闻结合具体事例分析了教师心理健康的几个问题通过游戏、故事、启发等方法活跃了讲座的气氛更舒缓了教师的心情让老师们学到了更多心理健康自我保健知识
2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议政教主任通过校园广播为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性
3、在5月里心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播分4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折能力”等内容面向全体师生开设心理健康专题讲座提高了同学们对挫折的认识有助于学生自信心的培养
(四)开展心理健康教育宣传品制作比赛、优秀作品展示
根据浦东心理中心关于开展“心理健康教育宣传品制作”的活动要求制定了活动方案在5月里在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教育宣传品制作比赛在制作期间心理社团成员带动班级学生积极参与准备了心理健康方面的材料来心理活动室和大家分享在制作思路和方式上同学们分工合作、相互讨论取长补短通过团队相互协作制作出来了一幅幅各有特色的心理海报此次活动进一步促进了同学们之间的友谊增强了班级的凝聚力并让同学们学到了很多心理健康方面的知识截止到5月20日收到各班学生自己亲手设计的各类宣传品达120多幅我们选出了8幅优秀作品参加新区的评比活动其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动吸引了很多师生来观赏与评论激发了学生主动学习心理健康知识的积极性我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站形式多样、内容丰富为营造校园心理健康教育氛围增添了色彩
(五)开展心理健康黑板报评比活动
5月30日之前各班围绕“心理健康”主题突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比有18个班级获奖
(六)观看影片《地球上的星星》观后感征文开展心理健康主题班会活动
利用校园网和晨会课广播倡议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片同学们的积极性很高感想很多反响很大都以周记的形式围绕“如何克服自卑提高自信心”写了观后感收到优秀征文150多篇各班围绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感的交流与分享在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动收到18个班级的心理健康主题班会活动方案
(七)开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动
从年3月开始学校工会就与心理辅导室合作开始筹备组织教师心理沙龙活动精心设计“心灵驿站”图标希望用我们的爱心、真心与热心希望通过我们的努力与付出为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围
5月9日下午学校举行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌最后由专家袁胜芳老师作专题讲座为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕
5月16日下午学校团委书记邓朝老师组织青年教师来到浦东新区实习学校参加青年教师心理拓展训练这是一次很好的心理素质训练活动老师们通过积极尝试与活动体验提升了自己的心理素质
“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所释放的平台、心灵的驻所
二、取得的成效及创新之处
本届心理健康教育月活动学校领导重视、相关部门齐抓共管形成合力发动全校师生积极参与主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用使活动的宣传普及到每一个班级让更多同学知道心理健康相关活动;同时通过班主任老师和班干部的发动和组织使广大学生参与到活动中来保证了各项活动顺利开展达到了预期效果收到各班级学生的心理健康宣传品共120多件、征文150多篇心理健康专题黑板报20幅后续我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站并制作展板在宣传橱窗内展示活动期间形式多样的教育宣传活动使广大师生了解了心理健康的有关知识形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件同时丰富多彩的活动使更多学生认识到关注心理健康的必要性消除了对心理咨询的误解和偏见从而更愿意主动寻求老师的帮助此外教师心理沙龙的成立意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能更好地服务于师生为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径也给我校今后如何更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战但是我们相信在学校各级领导的支持下在学校各级组织的关心下我校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的又一亮点
心理健康月活动总结篇2
多宝小学心理健康教育月活动总结
为了更好地配合全市开展心理健康教育月活动，宣传心理健康知识，提高学生适应能力和增强学生心理素质，帮助同学们解决生活、学习中遇到的困惑和问题，引导同学们树立起正确的人生观和价值观，多宝小学心理健康教育月活动小组结合我校实际，在活动月期间开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下：
一、活动动员阶段
1、认真组织各班学生参加活动启动仪式。
为了让全体同学了解心理健康教育月的主题、内容、重要性以及意义，我校安排各班心育委员参加心理健康教育月活动启动仪式。
2、辅导老师召集心理联络员及主要学生干部发动动员。
心理健康教育是学生工作非常重要的一方面，在接到学校心理健康教育月活动通知之后，各辅导员根据文件精神，把心理联络员和班级主要干部召集起来，强调教育活动的重要性，要求各班根据活动主题积极开展活动，注重活动实效，切忌流于形式。
3、各班级召开班会广泛发动。
各班级专门召开班会，由心理委员主持，传达心理健康教育月活动的内容以及重要性，同时商讨活动计划。
二、活动开展阶段
“心理健康教育月”期间，我校开展一系列有利于学生心理健康的活动，并取得了一定成果。现总结汇报如下：
1、为引导学生树立科学的心理健康理念，各班级组织观看了心理健康相关视频讲座，讲座通过案例回放，对学生学习、生活、交际、就业、性格等方面心理问题出现的原因进行剖析，并针对问题提出一系列的解决措施。
2、5月15日，我院在大学生活动中心二楼成功承办了由大学生心理咨询中心主办的“扬帆起航，心系奥运，放飞理想”演讲比赛，来自各学院共13名同学参加了最后的决赛，比赛邀请学生处副处长方亨福以及各学院负责心健联老师担任评委。大赛取得了良好的效果，最后评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖四名，我院朱晓菲同学最后获得三等奖。
3、5月20日，学院孙跃东教授在15—136作了一场抗震救灾报告，各班级主要学生干部参加。孙教授向同学们讲述了在四川抗震救灾的经历，并以图文并茂的形式阐述了地震灾害相关知识。
4、5月28日，值六一儿童节来临之际，我院团委组织相关班级举办“关爱儿童”志愿服务活动。同学们来到学校C区西侧的石洞门村幼儿园，与那里的小朋友提前过儿童节的同时，自己的心理也受到了净化，重温了童年的美好记忆。
5、6月1日，我院心健联在学苑餐厅前成功举办“关爱自己，从心开始”心理健康图片展。本次活动以图文并茂的方式对当今大学生中普遍存在的各种心理问题进行了解答。展出的图片内容涉及到当今大学生的心理现状、教师心理健康对学生的影响、怎样排除心理疲劳、大学生心理咨询案例等，形象生动的讲述方式带给同学们特别的心灵关怀，帮助大家了解自己、了解心理健康，正视并合理解决自身存在的问题。
6、5月20日—6月2日，各班级举办“情系灾区、心系奥运、健康你我”主题班会。各班由心理联络员广泛发动，提前设计活动方案，形式丰富多彩。活动主题围绕个人主题发言、集体讨论、团体游戏、心理小品排演、录像观看、专家讲座等等，最后取得了良好的效果，广大同学深受教育。
7、5月21—6月2日，在组织好学校心健联安排的主题班会之外，我院团委还组织各班级开展“抗震救灾铸国魂”主题班会，同学们再次受到教育。
8、5月19日—5月21日，我院在A区餐厅前面举办“心系灾区，真情永在”为四川地震灾害祈福活动，激发了同学们的爱国热情。
9、活动开展期间，各班级通过举办、参加奥运知识竞赛、小品、相声等活动，以实际行动迎接北京奥运会的到来。
10、各班级自行组织心理健康赏析活动。
三、活动总结阶段
心理健康教育月活动结束之后，各班级对活动进行了及时总结。
“绿色奥运，健康心灵”心理健康教育月活动的开展，在全院范围内掀起了一股关注心理健康的热潮。通过心理健康主题班会、心理健康图片展、心理健康演讲比赛等覆盖面较广的活动，同学们对心理健康有了更为科学、正确的认识，敢于面对自身存在的问题，并积极寻求解决问题的途径，以做到能够防患于未然。同时，通过教育月系列活动，学生心理联络员、心建联分会会员的工作能力得到了的提高，为今后更好的工作打下了良好的基础。
心理健康月活动总结篇3
中学心理健康月活动总结
2018年5月，接到区教体局下发的《关于在全区中小学开展 心理健康月 的通知》，每年一度的心理健康教育活动月有来到我们身边啦!活动月中，阳光心灵心理咨询中心在开好心理辅导课的同时，组织开展了系列活动，提升了师生的心理健康水平。并对心理健康月系列活动进行了部署：组织聘任校外 心理健康辅导员 志愿者做好 传、帮、带 ，对班级内有心理成长需求的同学进行干预和处置;各种心理健康活动进班级;心灵成长小组活动;心理剧表演比赛等丰富多彩、形式多样的活动。培养了学生良好的心理素质，促进了学生身心健康发展。 一、学校领导高度重视，引导社会力量助力学校心理健康教育 校领导对心理健康月系列活动非常重视，各部门团结协作共同努力，按照总体要求，心理咨询中心精心策划组织了各项活动，顺利完成了前期准备工作，以橱窗、板报、主题班会、团体心理辅导课、义务心理辅导员培养等形式针对性地向全校师生宣传和普及心理健康相关知识，让老师和学生了解更多的心理健康知识信息，能有效地面对问题，解决问题。 值得一提的是, 针对当前学校师资力量不足,工作任务重的具体情况, 阳光心灵 工作室外聘了十一名公益心理咨询师，为我校心理健康教育工作的全方位开展打开了局面，各种活动精彩纷呈，师生反响较好，也收到了良好的社会影响。全区首次心理健康 优质课 评选在我校成功举办，区教研室领导及专家对我校心理健康教育工作取得的成绩提出表扬。 二、开展各种活动，提升师生心理健康水平 (一)、5月4日下午七八节课，在学校会议室组织召开了我校 心理健康活动月 的动员及培训班级心理健康辅导志愿者的会议。各班心理健康辅导志愿者对本班级学生的心理健康状况做了细致的摸排统计，并配合班主任统计好各班学困生名单报阳光心理咨询室备案。结合实际每周五下午第八节进行 心灵成长小组 活动，通过沙盘游戏活动和催眠治疗等，学生的学习及生活表现得到了很好的改善和提高。 (二)、进行了两次以 心理健康 为主题国旗下的演讲 5月2日，星期一，升旗仪式上，七年级六班李洛瑶进行了《认识自己、悦纳自己、成为更好的自己》为主题国旗下的演讲。 5月21日，七年级八班文鑫宇同学作了主题为《做情绪的主人》的演讲。文鑫宇同学在演讲中，举实例、谈感受、讲心得。获得了师生热烈的掌声。 (三)、办了一期以 心理健康 为主题的手抄报比赛 组织了一期以 关注心理健康 为主题的手抄报比赛，各班级积极进行作品的设计制作。通过认真的板报作品设计，增强了师生的心理安全意识，又有效提高了大家的心理健康水平。 (四)、组织了一次心理剧表演比赛 组织了一次以班级为单位的 心理剧 表演的比赛，比赛中，同学们积极写剧本、选演员、排练、参加比赛。得到了较高的内心成长，提升了学习的积极性及班级的凝聚力。 (五)、安排了一期以心理健康为主题的班会课： 课题：自我管理与成长 通过主题班会活动，让学生促进彼此的交流沟通和了解，提高了学生的人际交往的能力，增进了同学之间的友谊，形成团结互助，相互关心、友爱的校园氛围。通过自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。让同学们了解自我控制能力表现，以及自制力在学习生活中的重要作用，做到合理运用自身条件，提升学习效率，积极悦纳自我。班会课堂有效的缓解了学生的学习压力，提高了学习效果。 (六)、各级部的团体心理辅导课 分级部进行了团体心理健康辅导课，学生在课堂积极参与活动，交流分享心得，自我成长效果明显。 七年级课题：《认识自我，成就自我》 所有初一学生所有班级学生分期分批进行了 认识自我，成就自我 的团体心理辅导。通过团体心理辅导课，让学生进行自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。正确面对新的环境新的压力，快速进入紧张的初中生活。努力开发潜能，做好自己。 八年级课题：《积极培养自制力》 对初二学生进行了 积极培养自制力 。针对初二学生的特点，通过对学生团体心理辅导课，让孩子们了解自己自制力的基本情况，学会调适自己自制力，保持好的注意力，以良好的姿态投入到紧张的学习生活中去。 九年级课题：《给力中考》 对初三班级学生进行了 给力中考 团体心理健康辅导。针对初三年级更大的学习压力，以单个班级或两个班级集体授课的方式进行分批辅导。活动有效地缓解了毕业班学生心理压力，调适了学生的不良情绪，减轻了中考压力带来的负面影响，让他们以良好的心态、饱满的热情投入到紧张的毕业复习中去。 (七)、进行了 心灵成长 小组活动 心理特困生个别辅导，对于个别心理需求的个案，有针对性地进行辅导和交流，通过心理辅导志愿者对个别学生的个别情况汇报，并及时做好心理疏导和辅导工作，配合班主任的学生日常管理，做到： 把问题消灭在萌芽状态 。 (八)、家长课堂 分别组织了七年级、九年级部分家长成长课堂。活动中，通过各种体验技术，家长们深入体验课堂活动，积极探索自身因素在学生成长中的作用，有效提高了家庭教育的效果，加强了家校沟通的时效性，学生的学习积极性明显提高。 (九)、我区首次心理健康教育 优质课 评选在我校成功举办 5月18日下午，兖州区首次心理健康教育 优质课 评选活动在我校博学楼五楼会议室成功举行。对于本次活动，领导重视， 阳光心灵 活动中心大力协助。活动中，我校宣苓民老师的《让青春远离冲动》获得了教二等奖的好成绩，研室领导和专家组对我校的心理健康教育工作取得的成绩非常肯定。 三、认真交流，总结表彰 6月1日下午，整个活动月结束，进行了公开表彰，公示相关获奖情况，对活动中做得还不够完备的地方进行了认真的总结，收到了良好的效果。 总之，在过去的一个月中，在学校领导的关心和支持下，我校的心理健康教育工作开展的扎实有效。系列活动增强了心理健康教育的实效性，培养了学生良好的心理素质，能够积极接受心理健康教育，遇到问题，能够主动求助，并学会自我调节。营造了健康、乐观、积极向上的校园氛围，起到了宣传和普及心理知识的作用。 今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教育工作任重而道远，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我们不断探索前进、积累经验，力争使我校的心理健康教育工作更富成效。
心理健康月活动总结篇4
心理健康教育月活动总结
一、领导关心，组织策划，学生会工作人员协作配合，积极互动。
二、活动总结，成效创新
5月28日高三部分学生参加了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，轻松应对高考。
三、认真交流，总结表彰
5月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖情况，对活动中做得还不够好的地方进行了认真的总结，收到了良好的效果。
1.以“健康从心开始，生命因成长而精彩”为主题的心理征文、征画活动;
青春无价，它是一生中最美的季节。青春含一朵含苞欲放的花朵，给人以希望，给人以想象的空间。当一只小船装满我们青春的誓言时，就等于宣告把你的青春交给了风浪的搏击，此时最重要是让我们齐心协力，一起扬起那张风帆。青春的脚步行去流水，生活的道路靠我们自己去探求。莫叹息，莫停止，要思考，要奋斗，趁风华正茂，莫让年华付流水。
让我们一起把握青春的魅力，让青春的快乐与我们同行。
丰富了同学们的业余生活，让同学们更懂得爱自己、关注自己内心世界和重视心理健康。
2.开展“放飞梦想，相知一家”主题班会;
3.心理健康教育专题讲座;
讲座是全院形式的，由大家自愿选择。共有三场讲座：①家庭无伦八德与心理健康②在恋爱中成长③孝养双亲同学们都积极去听讲座，据听完讲座的同学说，感触比较深。相信这样讲座的目的就达到了吧。就是要触动同学们内心深处的地方。
4.心理电影展播;
我们系一共分为四批去观看心理电影。但是土木1106—1109班和小专业的班级没有观看。土木班的原因是看电影的第二天学校要评估，别的系的老师要开班会，所以在电影放了十几分钟之后就没放了。小专业没有观看的原因是那天下雨，很多同学都没去，T图南的门没有开，加上临近考试，电影也就没有放了。那几场电影挺好看的，没看真的比较可惜。
在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理健康教育的教师队伍;通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教育工作落到实处;落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累;通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。
工作要点
(一)、推进我校心理辅导机构建设
学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。
(二)丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高
(三)、存在的问题和一些建议
1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教育活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。
2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深入。
3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。提高教师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围，才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。
看过“心理健康教育月活动总结”的人还看了：
心理健康月活动总结篇5
2015年学前教育系
5·25
大
学
生
心
理
健
康
月
活
动
总
结
前 言
5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
大学生对心理健康概念很模糊，甚至有误解，不愿承认自己存在心理问题。例如：大学新生的心理问题是适应性和与人沟通的问题，二、三年级学生则以情感人际关系和自我成长等问题、及就业压力等问题为主。所以引导他们增强心理健康意识，提高自我调适能力更有意义。
前言…………………………………………………02
活动概要……………………………………………04
“心影共鸣”电影沙龙活动总结…………………05
心理电影观后感征文大赛活动总结………………07
心理创意T-shirt设计大赛活动总结……………08
心理团队素质拓展活动总结………………………11
活动概要
在5·25心理健康月，我系举办了一系列有特色的活动，具体活动如下：
1、“心影共鸣”电影沙龙
2、心理电影观后感征文大赛
3、给力心灵——创意T-shirt设计大赛
4、团结互助——心理团体竞赛活动
“心影共鸣”电影沙龙活动总结
一、活动目的
通过心理电影赏析活动，在同学中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对学生的心理健康教育。
二、活动安排
1. 电影选定为《心灵捕手》。
2.进行活动前期宣传，通知各班心理委员有关心理电影的具体事项
3.女生部提前到达A204准备好心理电影的播放。
4.观看完毕后，进行电影观后小活动环节，加深同学对心理健康的认识和重视。
三、活动总结
本次活动从总体来说还算成功且在同学们间得到了好评。很多同学观后表示感触很深、受用很大，当然不足之处也很明显，我们承诺以后会吸取长处、弥补不足使以后的活动办的更好，更多的服务于同学！让我们的同学都保持最好的心理状态，面对今后的学习、工作和生活！
心理电影观后感征文大赛活动总结
一、活动目的
为优化大学生心理品质，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长。推广普及心理健康知识，让更多同学了解关注自己的心理状况，我系决定在心理健康月举办心理健康电影观后感征文活动。
二、活动主题：
“心语心愿”——心理电影观后感征文大赛
三、活动总结
学前系旨在通过这次活动能够使同学们关注心理健康的生活，了解心理健康知识，正确的认识自我，做一个健康、积极、自信的大学生。此次活动虽然圆满结束，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由点及面的展开，我系将把心理健康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终,让每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人,让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的。
心理创意T-shirt设计大赛活动总结
一、活动目的
现代大学生追求自我实现的很强，而在现实中又不避免地在生活上经受考验与挫折，他们渴望尊重而又害怕伤害，希望表白而不善于沟通，期待承认却不了解正确的方式，往往容易陷入迷茫低落或偏激抵触。创意T-shirt设计大赛的精神——个性、自由、创新，就能与他们的性格特质取得共鸣，从而可以起到很好的心理引导与推动作用。
二、活动安排
1.对活动进行宣传及通知
2.进行初赛、复赛筛选作品
3.对进入决赛作品进行展示及投票评选。
三、活动总结、
我们的目的在于给同学们提供一个展示自己才华和创意、“用心说画“的平台，他们可以在这里充分展示自己的创意和才华，展示自己的个性、性格。本次活动取得了同学和老师们的一致好评，我们将从活动中总结经验和教训，不断改进。在以后的活动和工作中取得更好的成绩。
（部分获奖作品展示）
心理团队素质拓展活动总结
一、活动目的
通过团体竞赛活动帮助同学增加个人自信心认识他人培养同学之间的团结意识，让同学们感受到集体力量的伟大；学习发现别人的优点并加以欣赏，促进相互肯定与接纳；帮助释放压抑情绪，提高参加活动的兴趣 。
二、活动项目
1.麦克快跑
2.“无敌风火轮“
3.地雷阵
4.人椅
三、活动总结
通过这次心理素质拓展活动，同学们体会到了心与心之间团结的力量。集体的活动中让我们体会到心凝聚在一起的力量，体会到朋友间的信任，宽容，让陌生的彼此短时间了解、磨合，共同完成一系列的比赛，彰显了团结合作的力量，达到了此次心理拓展训练的目的。
（同学们积极参加活动中）
（“青苹果队“获得活动第一名）