家庭教育与书法教学融合发展初探

赵立明

摘要：看重家庭教育是当代教育的一大课题，也是学校素质教育能否顺利进行的重要一环。家庭的教育不单是摇篮教育，还是终身的教育。家庭的教育由于它独特的地位以及作用，在教师的教育实践工作中有着十分重要的影响。近些年来，家庭的教育出现了诸多不合理的迹象：为何现在很多学生学习成绩挺好的，可是动手的能力却很差？为何当下很多学生才艺很多，可是心理素质却十分糟糕？这些出现在学生身上的各种迹象，使我们不得不进行思考。

关键词：家庭教育;书法教学;融合发展

中图分类号：G633.955   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0242-01

书法教学在语文教学中有着举足轻重的作用。书法的教学实践可以提高学生的文化底蕴，练习书法可以使学生的心静下来，可以使学生注意力集中，可以促进学生养成优秀的行为和学习方法。家庭教育的关键在养成学生的优秀学习方法习惯，教师要把书法教学和家庭教育进行有机融合，以达到学生全方位进步的目标。

1 家庭教育和书法教学相结合的作用

1.1学生文化底蕴得到提升。提升学生的文化能力不是一天两天就能完成的，必须经过一段时间的实践。这就需要家庭与学校进行有机结合，书法蕴含着非常丰富的传统文化内涵，书法课蕴含着很多文化资源，学生可以知晓作者的背景，理解相关文章的知识，体会作者的感受，体验与作者同样的情感，体验学习。书法教学可以提高学生的语文水平，使他们成为具有浓厚文化底蕴的人。

1.2养成学生优质的审美情趣。学习书法能够培养学生的气质，促进学生的审美趣味和审美能力的进步。书法自身就有美的元素，它包含着形式之美、魅力之美、节奏之美等。经过查看字体的构架和线条的美，可以使学生了解书法的本质和内涵，教师应该帮助学生发现美，制造美。阳刚是一种美，婉约也是一种美。之后书法能给学生带来美的快乐，教师应适时鼓励学生获得成就感，培养学生学习书法的积极性。

1.3养成学生良好的观察力。在书法实践中，学生是可以放松的。感受到家庭教育的习惯，书法可以帮助学生培养感情，培养学生的情感的宁静感。练字能帮助学生养成优质的学习方法。首先，在练习书法之前教师应鼓励学生，让他们仔细观察，并知道毛笔的使用方法，笔的位置与自身姿势结构需要注意哪些。这需要对学生进行仔细观察，对于听力障碍学生，听力较低，尤其是视力、触觉等方面观察，这很重要。教师应注重关注家庭教育，特别注意家庭观察。

2 家庭教育与书法教学的有机结合的方法

2.1让学生产生对学习书法的热情。家庭是孩子心灵的港湾， 父母是孩子的人生导师。培养-一个身心健康的孩子，绝不是一朝-夕的事情。兴趣的养成是老师教学最大的助力。兴趣可以使学生的注意力得到增加，兴趣也是学生前进的一大助力。家庭教育的重点是养成学生优质的学习习惯，专心听课。教师应采用合理的教学方式，经过写作范文，布置家庭作业、观察好的作品，对学生进行早期评价，并在写作后及时反馈给学生，使学生得到教师的赞扬，让学生对书法产生热爱的情绪。如果老师在进行书法课首次教学时没有直接让学生去写，而是让学生查看了多种多样的书法作品，这对学生而言，视觉刺激更有效。让学生在下课之后可以回到家里继续查看，促进了家庭教育的推进，也让学生们对这门课很感兴趣，学生们很活跃，上课的效果就会很好。

2.2为学生建设优质教学情境。随着信息技术的不断发展，信息技术走进校园已经不是什么稀奇的事情，针对老旧的书法教学课堂教育，老师可以通过引进信息技术来解决书法教学课堂的乏味性，有效地引进现代科技技术和家庭环境等一系列家庭教育有关的相融合，可以大大提高书法教学课堂的教育质量。老师可以通过多媒体视频来来为同学们授课，通过声音、动画或是图像，来吸引同学的注意力，并且很快地将学生带入到学习中，通过信息技术和家庭教育的融合可以让同学们直观地感受到课文中人物的感情和作者感受。

2.3养成学生优秀的行为习惯。家庭教育的重点是养成学生们清晰而严肃的习惯。书法练习要指导学生时刻保持课桌干净，因为书法的练习是需要笔墨来支撑的。有的教师不注意学生的行为和习惯。他们只教学生练书法，不教学生进行书法练习之后如何有条理地整理桌面。这不利于养成学生家庭的行为和习惯。教师要使学生养成科学正确的心理以及书写的习惯。好的书写习惯是书法练习的根本。

2.4家校配合。书法的教学也是可以在学校以外实施的，教师要与家长多沟通，继而可以知道学生的行为习惯，以便日后的教育教学。教师要密切联系家长。家长做好家庭的监管工作，家长要在学生的书法练习实践中为创造一个较为安静且舒适的练习地点，继而观察学生进行书法练习时拿笔动作是不是规范，书法练习是否出现开小差的现象。只有当学校和家长紧密合作时，才可以提高学生的文化素养，帮助他们保持优秀的行为习惯。

注意家庭活动的展开，活跃、深度的活动让学生有兴趣。教师可以传统节日为出发点，展开各式各样的家庭活动，经过活动的展开以“情感”为桥梁，给学习书法带来意想不到的效果，并以“亲情”当作纽带，及时教育的学生。注意创造和谐家庭。家长要非常小心地营造一个家庭和谐环境，让学生身心得到健康成长，家长要用自己的言行进行教育，注重创造生活的每一个细节，使学生在和谐、健康、文明、轻松的家庭氛围下长大。培养学生活泼、开明、进取、勇敢的品格，具有优秀的公民意识以及社会责任感，现代的平等意识、條约意识、宽容意识的创新与共生，让学生们明白，要想成才，必须先学会做人。

结语：教师应注重学生的实际教育，重视学生的审美情趣应注重学校家庭合作，共同努力，促进小学生的发展。教师应注重家庭教育和书法教学的有效融合，注重养成学生优秀的学习方法，以达到促进学生的全方位发展进步的目的。

参考文献：

[1]胡秀萍.指导家长做好家庭教育有效途径[A].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].2019

[2]杨庆兴.论青年书法教师核心素养的内涵[J].书法教育.2020（03）

[3]张山英.丰富书法教育内涵，培养学生核心素养的策略研究[J].新课程（中学）.2019（09）

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