演练，拼音是yǎn liàn，汉语词语，解释是演习，练习， 以下是为大家整理的关于传染病应急演练总结4篇 , 供大家参考选择。
传染病应急演练总结4篇
第1篇: 传染病应急演练总结
传染病麻疹应急演练
为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开
展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处臵意识，检验我院对
传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，
根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规
范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。
一、演练时间：2018年4月10日15：00-16：00
二、演练地点：发热门诊、感染科
三、参演人员：
总指挥：院长
参演部门：医务科、护理部、院感科、妇幼信息科、检验科、感
染性科、发热门诊
具体参演人员详见各个模拟场景安排。
四、演练内容
1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性
疾病科进行治疗。
2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身
防护和患者出院后的终末消毒。
五、演练前准备
1、制定演练方案：妇幼信息科负责拟定出具有科学性和可操作性
的应急演练方案。
2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设
施、防护用品、消毒药械贮备等。
3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟
实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
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六、演练过程安排
1、2018年4月10日，所有参演人员15：00在发热门诊前集合。
参演人员各自就位、各司其职。
2、15：05分，总指挥宣布演练开始。主管院长宣布演练开始：为
科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早
报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反
应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在
我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，
现在开始。
3、具体环节
本环节主要查看预检分诊、接诊流程、流行病学调查、现场采样、
登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护等。
（1）场景1——接诊、分诊、流调、采样
15：10，一名1岁男性患儿,将患儿转诊至指定医院患儿按照挂
号大厅设立的“发热门诊”指示，主动到发热门诊处就诊。
护士在预检分诊室内为患儿测量体温，经测量体温＞39.5℃。
15：12，护士为患儿佩戴口罩；简单询问病史和患儿一般情况，
姓名、年龄、工作、住址、禽类接触史等，认真登记，引导至发热门
诊诊室就诊。
15：15分，发热门诊医生宋文思询问患儿流行病学史：是否来
自疫区？是否与患有传染病的人群接触？并进行查体：患儿咳嗽、流
涕、发热、眼红2天，查体：体温39.3℃，脉搏148次/分、呼吸46
次/分,急性热病容，全身皮肤黏膜见散在大小不等红色丘疹，压制褪
色，部分融合成片状；呼吸急促，口唇干燥，口腔黏膜见白色口腔黏
膜斑，咽部充血，无双扁肿大，颈部软，可触及大小不等颈部淋巴结
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肿大，有触痛，胸部对称，双肺呼吸音粗，科闻及散在干湿啰音，无
胸膜摩擦音。心音低弱，心律齐，未闻及病理性心脏杂音。腹部软，
肝胆脾未触及肿大。四肢活动自如，无双下肢浮肿，皮肤黏膜未见出
血点。
接诊医生初步诊断患儿为麻疹，遂开具血细胞分析、血清抗体检
测、细胞学和病毒抗原检查等申请单，到检验室采血并取咽拭子。
发热门诊护士马雪洁将患儿引导至隔离留观室初步治疗。
（2）模拟场景2——报告、救治、防护、隔离
15：20，初步治疗的同时，医生接到检验结果，血细胞分析显示：
白细胞计数：12.6x109/L中性粒细胞计数85.3%，其他细胞大致正常
范围；胸片示：双肺纹理增强，右肺下叶见片状阴影；生化十项：钾
离子2.9mmol/L；心电图：窦性心动过速，T波低平；血清麻疹IgM抗
体阳性；鼻咽拭子分离麻疹病毒。
综合检验结果，该患儿定为疑似麻疹患者，将患儿转诊至指定医
院进行隔离治疗。并立即向妇幼信息科报告疫情，同时上交传染病报
告卡、登记。接到报告，妇幼信息科明月立即按程序进行网络直报，
并请求疾控中心进行病原学检测，同时报告主管院长。
（3）模拟场景3——终末消毒
感染性疾病科护士马雪洁对病房进行终末消毒处理。
4、16：00参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自
我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。
5、演练总指挥宣布演练结束。
七、演练要求
各参加演练科室要积极配合本次演练工作，安排人员，做到定人、
定岗、定责，落实措施，圆满完成本次演练。2018年4月10日
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第2篇: 传染病应急演练总结
传染病应急演练总结
篇一：传染病处置演练总结合集二：2015年传染病应急演练 XXX突发传染病应急演练方案 为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处臵意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练方案。 一、演练时间：XXX 二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。 三、参演部门 参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。 具体参演人员详见各个模拟场景安排。 四、演练内容 1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。 2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。 五、演练过程安排 1.2015年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合 2.11:30演练开始。 3.具体环节 本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。 （1）模拟场景1—— 接诊 11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。 ?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台； ?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。 ?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。 ?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。 ?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T 39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。 接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？” ⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并通知应急小分队医生与护士。 （2）模拟场景2—— 报告 ?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。 ?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。 ?医务科电话报告院办，请示司机班转运。 ?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。 （3）模拟场景3—— 转运 立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救 药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人安臵在车厢内，转送到定点医院。 （4）模拟场景4—— 消毒处理 ?院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和物品的隔离和防护。 ?转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。 ③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。 4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结合集三：2015年传染病应急演练方案 库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案 为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。 一、演练时间：2015年9月X日 15：00-16：00 二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科 三、参演人员： 总指挥：崔院长 参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、检验科、感染性疾病科、发热门诊 具体参演人员详见各个模拟场景安排。 四、演练内容 1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进行治疗。 2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。 五、演练前准备 1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。 2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。 3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。 六、演练过程安排 1、2015年9月X日，所有参演人员15：00 在发热门诊前集合。参演人员各自就位、各司其职。 2、15：05分，总指挥宣布演练开始。由崔凤财主管院长宣布演练开始：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。 3、具体环节 本环节主要查看预检分诊、接诊流程、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护等。 （1）场景1—— 接诊、分诊、流调、采样 15：10，一名成年男性病人,因发热、咳嗽、全身丘疹到医院发热门诊就诊。 ?患者按照挂号大厅设立的“发热门诊”指示，主动到发热门诊处就诊。 ?护士王冬梅在预检分诊室内为患者测量体温，经测量体温＞39.5℃。?15：12，护士王冬梅为患者佩戴口罩；简单询问病史和患者一般情况，姓名、年龄、工作、住址、禽类接触史等，认真登记，引导至发热门诊诊室就诊。 ?15：15分，发热门诊医生王福财询问患者流行病学史：是否来自疫区？是否与患有传染病的人群接触？并进行查体：患者咳嗽、流涕、发热、眼红2天，查体：体温 39.3℃，脉搏120次/分、呼吸26次/分、血压100/70 mmHg,急性热病容，全身皮肤黏膜见散在大小不等红色丘疹，压制褪色，部分融合成片状；呼 吸急促，口唇干燥，口腔黏膜见白色口腔黏膜斑，咽部充血，无双扁肿大，颈部软，可触及大小不等颈部淋巴结肿大，有触痛，胸部对称，双肺呼吸音粗，闻及散在干湿啰音，无胸膜摩擦音。心音低弱，心律齐，未闻及病理性心脏杂音。腹部软，肝胆脾未触及肿大。四肢活动自如，无双下肢浮肿，皮肤黏膜未见出血点。 ?接诊医生王福财初步诊断患者为麻疹，遂开具血细胞分析、血清抗体检测、细胞学和病毒抗原检查等申请单，到检验室采血并取咽拭子。 ?发热门诊护士白云芝将患者引导至隔离留观室初步治疗。 （2）模拟场景2—— 报告、救治、防护、隔离 ?15：20，初步治疗的同时，医生王福财接到检验结果，血细胞分析显示：白细胞计数：12.6x109/L 中性粒细胞计数85.3%，其他细胞大致正常范围；胸片示：双肺纹理增强，右肺下叶见片状阴影；生化十项：钾离子2.9mmol/L；心电图：窦性心动过速，T波低平；血清麻疹IgM抗体阳性；鼻咽拭子分离麻疹病毒。 综合检验结果，该患者定为疑似麻疹患者，将患者立即转入感染性疾病科进行隔离治疗，医生赵明接诊，给予清热解毒、抗病毒、降温、抗感染、补液、支持等联合治疗。并立即向预防保健科报告疫情，同时上交传染病报告卡、登记。接到报告，预防保健科张丹立即按程序进行网络直报，并请求疾控中心进行病原学检测，同时报告主管院长。 ?15:25院感科赵主任在患者住院后指导科室接触人员和物品的消毒隔离和防护。 ?15:30医务科李主任组织相关医务人员：丛院长、郭院长、薛金霞主任、包秀兰主任、赵金山主任、青虎主任等进行会诊，医生赵明对患者基本情况进行介绍。 ?15:40会诊结束后，在医生办公室进行讨论如何做好防护、治疗与护理。 ?医护人员进入病房要做好自身防护，接触病人后要严格洗手，避免交叉感染，感染性疾病科成员白云芝、都日娜演示如何正确穿脱隔离防护服、七步洗手法。 （3）模拟场景3—— 终末消毒 15:50患者经过医护人员精心治疗及护理，病人已经痊愈出院，感染性疾病科护士银金花对病房进行终末消毒处理。 4、16：00参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。 5、演练总指挥宣布演练结束。 七、演练要求 各参加演练科室要积极配合本次演练工作，安排人员，做到定人、定岗、定责，落实措施，圆满完成本次演练。 2015年9月9日
第3篇: 传染病应急演练总结
突发传染病应急演练总结
2016年5月31日16点进行霍乱应急处置模拟演练，模拟1名腹泻患者到医院就诊，最终诊断为“疑似霍乱患者”。2、救护车运送患者到定点医院的流程及医护人员自身防护和消毒隔离。随着演练总指挥周风彩院长的一声号令演练开始。
16点02分病人到达门诊预检分诊，护士了解病人基本情况，测量体温，给患者戴口罩，体温均为37.2℃，P89次/分，BP95/63mmHg由护士于16点05分为其佩戴口罩，将患者引导至腹泻门诊预检分诊进行交接，测量体温同前，由分诊护士引导至腹泻门诊交接给医生赵嵩，经查体、化验，诊断为“霍乱”，将患者至隔离留观室，医生赵嵩同时向医务科和公共卫生科上报，医务科张朝玉主任邀请本院医疗救治专家组（赵思贵副主任医师、张吉峰主治医师）会诊，公共卫生科主任张通立即上报陵城区卫计局和陵城区疾控中心，经专家会诊同意立即转上级突发传染病定点医院，院感科高霆、张欣指导工作人员对接触到的人员、物品、器械、场所、车辆等进行全面消杀，演练结束。
此次演练按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急预案》的具体要求，制定了详尽的演练方案，包括演练目的、演练依据、演练形式、演练事件背景等做到了演练依据充分、人员分工明确、反应迅速、报告及时、处置规范、应对有效，体现了演练脚本的可操作性。显示出医务人员在面对突发公共卫生事件时整体联动、密切配合的能力。医院领导大力支持、各科室全力配合。院长亲自上阵指挥，应急办认真组织协调，提高了在突发事件应急处置中的协作和团队精神。全体参演人员兢兢业业，圆满完成了演练的全部环节。
二、存在问题
1、演练过程中出现脱节现象，部分场景、环节衔接不够连贯。接诊医师没有做到立即上报。
2、患者家属被忽略，预检分诊没有给其佩戴口罩。
三、改进措施
1、对演练中发现的问题，均在演练后当场指出，并示范规范性操作方法。
2、进一步提高全院突发传染病防控意识，及各部门业务水平。
3、加强各类传染病防治知识培训，定期组织全院、全员规模的各类传染病应急处置演练。
院感科
2016年6月1日
第4篇: 传染病应急演练总结
传染病应急演练总结
篇一：传染病应急演练总结[1]
华池县中医医院重大传染病应急演练总结
2020年4月20日15:30时，我院进行了传染病疫情应急演练模拟我县柳湾小学突发疑似食物中毒疫情，马上有病人送入我院随着演练总指挥的一声号令，演习迅速开始。医院各部门紧急启动了应急预案，科室人员各司其职，迅速准备应急物品，进入指定位置待命。10分钟后，患者主要恶心、呕吐，发热伴有腹痛，腹泻。内科门诊处置人员立即穿上隔离服，准备好消毒液，在彻底消毒之后，进入病人所在的隔离病房。处置人员对患者进行了详细询问，进一步确认其感染疾病的经过等详细信息，应急小组及时将疫情上报区疾控中心。由于我院无单独的传染病病区，在上报疫情的同时将患者转诊至指定医院。
此次应急演练由安院长任总指挥，演练包括疫情报告、紧急救治、消毒处理、个人防护等环节。演练结束后，分管院长和现场观摩的各职能部门和相关科室负责人就演练过程中发现的问题，对照医院应急预案的关键环节进行了讨论、总结和安排布置，特别对一些容易忽略的细节问题专门进行了强调，确保在真正面对传染性疾病时万无一失。安院长指出，应对的及时性在防控传染病疫情中发挥重要的作用，应急小组成员应时刻保持战斗状态，随时迎战可能发生的传染病疫情。安院长
同时指出，这次演练也暴露了我院科室间配合存在的问题，这需要以后进一步通过演练来磨合。
传染性疾病处置的演练，进一步完善了我院的应急预案，使全院各部门人员更加明确自己的职责；有效提高了我院医务人员居安思危，有备无患的意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我院人员、通讯、设备、物资、车辆等的应急准备和应急能力。通过演练，我院积累了应对传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我院将会从容面对，圆满完成任务。
我院不仅承担预防、保健、医疗和康复的任务，还为预防院内感染及传染病疫情的发生做了大量工作，对促进居民健康起到了积极作用。
篇二：突发公共卫生事件应急演练总结
卫生事件应急演练总结
我校认真落实卫生应急演练工作。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《灵寿县突发公共卫生事件应急处置预案》等有关规定，我们不断加强了对卫生应急演练的组织领导，进一步完善了各项预案和制度，使我校应急救援能力得到进一步提高。现将应急演练情况总结如下：
一、加强领导、健全组织
为了进一步贯彻《中华人民共和国突发事件应对法》的相关规定，全面落实应对法，遏制各类突发公共卫生事件的发生，促进我校卫生工作稳步的发展。我校成立了由付青山校长任组长，李春英、杨书芹任副组长，各班主任为成员的突发事件应急演练领导小组，建立了相关突发事件应急工作管理体系和工作机制，成立了十五人的医疗专业处置队伍。
二、突出重点、强化培训
通过卫生应急培训和演练，大大提高了我校卫生应急管理人员的应急意识、政策理论和管理水平，提高卫生应急人员的应急处置能力，广泛普及了社会公众卫生应急知识。系统掌握了卫生应急法律、法规、预案及相关政策，熟悉了卫生应急工作领域的最新进展，建立健全了能满足我校卫生事件应急处置工作需要的卫生应急培训、演练体系，全面提升了我校突发公共卫生事件预防和应急处置能力。
三、强化措施，确保“演练”落到实处
为了确保“演练”真正取得实效，组长具体负责组织、协调了卫生应急培训和演练工作，督查和指导班主任培训与演练，把卫生应急演练列入重要议事日程，按照“谁主管、谁负责”，纳入目标管理，强化协调管理，分级负责。坚持“从认识到位、人员到位、防范到位、检查到位、整改到位、应急突发事件措施到位。”切实绷紧突发卫生事件应急处置这根弦不动摇，把突发卫生事件应急处置活动开展落到实处，及时解决演练培训工作中存在的困难和问题，确保培训、演练工作目标和任务的顺利完成。
四、存在的不足及今后的打算
回顾“突发事件应急”演练工作，在看到成绩的同时，也发现有些工作还存在不足之处，个别同志对突发事件工作理解不够，再加上基础设施跟不上，处置突发事件工作形势仍然十分严峻，还需要加大工作资金投入，不断增添设施和办法。努力解决工作中存在的问题，不断总结，扬长避短，从抓薄弱环节入手，切实做到时刻想着群众，真心关心群众，热情服务群众，把人民群众的安危冷暖放在心坎上，落实在具体行动中，把处置突发事件应急工作作为经常性工作，常抓不懈，真正做到有备无乱。
篇三：传染病应急演练总结
市中医院2020年上半年传染病应急演练总结 2020年6月22日15:30时，我院进行了传染病疫情应急演练。模拟我市区某生活小区出现消化道传染病疫情，马上有病人送入我院。随着演练总指挥的一声号令，演习迅速开始。医院各部门紧急启动了应急预案，科室人员各司其职，迅速准备应急物品，进入指定位置待命。10分钟后，模拟病人被送入我院。患者主要症状为腹泻、恶心、呕吐、水样便，腹泻每日约10次。肠道门诊处置人员立即穿上隔离服，准备好消毒液，在彻底消毒之后，进入病人所在的隔离病房。处置人员对患者进行了详细询问，进一步确认其感染疾病的经过等详细信息，填写“霍乱”个案调查表。采集完信息后，应急小组及时将疫情上报区疾控中心。由于我院无单独的传染病病区，在上报疫情的同时将患者转诊至指定医院。
此次应急演练由分管院长任总指挥，演练包括疫情报告、紧急救治、消毒处理、个人防护等环节。演练结束后，分管院长和现场观摩的各职能部门和相关科室负责人就演练过程中发现的问题，对照医院应急预案的关键环节进行了讨论、总结和安排布置，特别对一些容易忽略的细节问题专门进行了强调，确保在真正面对传染性疾病时万无一失。院长指出，应对的及时性在防控传染病疫情中发挥重要的作用，应急小组成员应时刻保持战斗状态，随时迎战可能发生的传染病疫情。院长同时指出，这次演练也暴露了我院科室间配合存在的问题，这需要以后进一步通过演练来磨合。
传染性疾病处置的演练，进一步完善了我院的应急预案，使全院各部门人员更加明确自己的职责；有效提高了我院医务人员居安思危，有备无患的意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我院人员、通讯、设备、物资、车辆等的应急准备和应急能力。通过演练，我院积累了应对传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我院将会从
容面对，圆满完成任务。
我院作为国家三级甲等中医院，不仅承担预防、保健、医疗和康复的任务，还为预防院内感染及传染病疫情的发生做了大量工作，对促进居民健康起到了积极作用。