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2023年度一节美术课日记,一堂美术课作文(四篇)

时间:2023-05-24 14:10:07 来源:网友投稿

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2023年度一节美术课日记,一堂美术课作文(四篇)

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一节美术课的日记 一堂美术的课作文篇一

开学的那一天,我可兴奋了。但更令我兴奋的是开学的第一天我们就正式的上课了,而且上午的第三节课还是美术课,我在幼儿园时就特别喜欢画画,一听要上美术别提多高兴了。

上课了,美术老师把我们带进美术教室,哇!这间教室好漂亮啊,教室的后面张贴着和摆放着好多好看的画和手工作品,我和小伙伴们都看花眼了。接着,老师给我们安排了座位,给同学们讲了一些上美术课的事项还有纪律,然后开始问我们问题。

她问:“你们喜欢上美术课吗?”“喜欢!”我们大声嚷着。

“谁知道上美术课都要学习什么呀?”“画画,”我们齐声回答。

“除了画画还学些什么?”我们都不出声了。沉默了一会儿,有的小朋友说:“还有折纸”。

老师微笑着说:“你们说得太对了,美术课不仅要学习画画、折纸,还有泥工、剪纸、设计、制作等好多识,这些知识我们都会慢慢的接触到。”老师边介绍边拿出相关的作品给我们展示,小朋友们觉得这些作品真好看,看的可认真了。

接下来,老师请每个小朋友到黑板上画一幅自己喜欢的或自己想画的画,有的小朋友很勇敢,画的画也可爱,画完后,老师还夸奖了几个小朋友画的非常好,其中就有我画的那副《蛋糕房子》,听到老师的赞美,我心里美滋滋的,心里想,我还会画很多画呢,比这幅画还好看呢。最后,老师把我们的画拍成照片,作为我们永久的留念。

眨眼的功夫,下课铃声响了,快乐的一节课结束了,我和小朋友们向老师说再见,然后依依不舍的离开了教室……

一节美术课的日记 一堂美术的课作文篇二

每个学习阶段都有不同的相应课程,每门课程都会给我们相关的知识和技能。

语文、数学、英语,这些文化课会让我们拥有更多的知识。

音乐、体育、美术,这些特长课可以让我们德智体美劳全面发展,成为一个有素养的好学生。

在这其中,比较有趣的还是美术课。因为美术老师不光年轻帅气,画工好,而且还幽默阳光,深受同学们喜欢。

记得之前,每次上美术课,同学们都会提前在教室坐好,等待老师来上课。不是因为老师严格,而是我们很期待。

美术老师的课从来不会死板严格,他会很开明很民主,总是能照顾到大多数人的心情。他会在课上给我们讲一些笑话,会讲一些最近发生的有趣的事情,丝毫不用担心这样会耽误学习,反而这样亲和的态度更能够拉近我们之间的距离。

美术老师私下也会跟我们关系很好,像一个大哥哥一样帮我们解决一些生活难题。

我们都很喜欢美术老师,也更喜欢他的美术课。

一节美术课的日记 一堂美术的课作文篇三

今天有一堂美术课,是我最喜欢一堂课,画画是我的爱好也是我的特长,但是今天美术课上要画的画可把我给难倒了。

今天美术老师给我们讲了有关邮票的知识和画法,然后让我们自己画,我看见过小人的邮票,而且她非常漂亮,我想把它画下来,可是有点难度,但是没关系,我决下心要把它画下来,就一定能能画下来,而且会画的非常好。

我在美术本上左涂涂,右画画,再看看,不好看,拿橡皮擦掉,重新画。擦了一遍又一遍,直到把美术本那页都擦烂,干脆撕了那一页,又开始画画擦擦,然后又撕了,直到美术本快被我撕完时,才出现了幅差不多的邮票画,可还是不够好,于是我又撕。

就这样画画撕撕,撕撕画画,看着自己的垃圾袋里的纸都快溢出来了,黄手变成了黑手,满桌子的橡皮沫,我不想画了,感觉自己的大脑已短路,早就想不起来那个邮票的样子了。想要放弃,却心有不甘,看着自己未画完的半成品,心里尽是说不尽的苦。

快要下课了,可我的画却一点都没动,干脆趴在桌子上,就这样等着下课。叮铃铃终于下课了,大家都在讨谈邮票画,你画的什么,我画的什么,而我却心不在焉的。她们似乎发现了我的心事,都围了过来问我:”王宁你画的什呀?”我只好把我那惨不忍睹的半成品,拿出来,我本以为她们会吐糟我的画,可我没想到他们居然说:”王宁你画的画真好看。“我惊呆了,一股暖流流进了我的心里,瞬间温暖了我,我开始得意了起来,没想到薛子航看了我的画后说:”王宁你画的真丑。“本来我正高兴的我忽然间听到这句话,犹如一大盆冷水浇到了我的头上,我反驳一句说;
你画的好看,拿出来看看呗,只见薛子航自豪的把他的画拿出来说’八仙过海,看见没,赵宇恒看到后说;
你这画的都是些啥毫无技术含量,薛子航反驳道说;
‘你当然看不懂,我的才华太高深你们都不懂。’,我们听完之后都笑了,。

其实做什么事都不比太着急,不如静下心来,放松一下,说不定会更好。

一节美术课的日记 一堂美术的课作文篇四

又是一节美术课,郭老师走进来,告诉我们,今天要学速写。

同学们大部分以前都没有接触过速写,所以都十分好奇。老师告诉我们,速写就是在短时间内飞快地画出人物的动态。经过学习之后,我们便开始作画。

只见,同学们有的抓耳挠腮,苦思冥想;
有的交头接耳,窃窃私语;
有的专心致志,埋头作画;
有的观摩书本,寻找灵感……总之,学习氛围一片大好。

大半节课过去了,老师开始检查同学们的作画情况,同学们纷纷亮出自己的“杰作”,结果,经老师一点评,有的同学把人画小了;
有的同学把画画得靠下了;
还有的同学人的动作很不自然;
有的同学画出的人没有表情;
而有的同学纸上还依然“空空如也”……

总之,大家的画似乎都能挑出很多毛病来,简直就是“四不像”,这时,老师把他画的人亮了出来:粗细刚好的线条,不上也不下的位置,神采飞扬的人物形象……

看来我们跟老师的差距还是很大啊!

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