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大班教学反思总结下学期,大班教学反思总结简短(3篇)

时间:2023-05-11 12:55:06 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的大班教学反思总结下学期,大班教学反思总结简短(3篇),供大家参考。

大班教学反思总结下学期,大班教学反思总结简短(3篇)

总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

大班教学反思总结下学期 大班教学反思总结简短篇一首先在本月区域活动开始前,结合主题《我长大了》,准备了一节及教学设计《小宝长大了》,通过这次活动让孩子了解长大后的小宝和之前的样子有什么不一样,说明小宝长大之后变得越来越有礼貌了,懂的关心家人和朋友,对待老师和小朋友都很友好。这样让孩子在心理上认识到成长的快乐。在区域活动中,对孩子的指导也有了一定的方向感。比如在图书区会给孩子提供一些关于礼仪、成长的书籍《吉尼长大了》、《能干的我》等,让孩子在书中学习一些成长的故事。接下来在美工区,给孩子们提供刮画用具、画纸等美术用品,让孩子用不同的形式展现出长大后的自己,孩子们的作品构思奇妙没布局较为合理,也能将自己的作品和主题进行有效的融合。

在观察的过程中,孩子对自己画面的布局也能够表达清楚,画面内容的主体性更加明确,每个人的画面内容都不一样,丰富而且思路很独特,但都没有脱离主题。其次在活动本身的特殊性,孩子能够通过动手创作将自己的成长的地方表现出来,能干的自己帮助家人干一些力所能及的事情,有的孩子则在画上画出自己长大以后最想做的事情,孩子对成长的定义不仅仅只是自己个子长高了,变得更有礼貌了,还在于对生活中的一些事情有了自己的想法,同一件事情孩子们给出的答案多种多样,这也和孩子的生活经验以及认知是分不开。

再者,主题性的区域活动对于教师在平时教学工作中也有很多方面的好处,很多活动课可以在区域中进行,大大减少老师的工作量,而且使教学工作变得很有条理性,孩子们在活动中提高了规则意识,懂得规则的重要性;
和同伴的沟通也多了,没有更多的时间做别的事情,班级常规也越来越好,孩子的各方面提升也比较快。

主题性的活动和区域的结合,区域活动有了规整的目的性,变得更清晰,孩子们的活动热情也很高,效果非常明显。

大班教学反思总结下学期 大班教学反思总结简短篇二本周我执教了一个语言活动《新奇的世界》,此活动是主题《亮眼看世界》中的一个语言活动。在整个活动过程中,幼儿通过老师的引导,仔细地观察图片,能大胆地通过自己的想象,生动而富有情节的讲述故事的内容。在以后的观察类活动中,我们应有意识地引导幼儿继续以新奇的眼光去认识的一切,在熟悉的场景中发现新奇之处。以新奇的眼光进行观察时,要注意两点:一是有意识地转换角度,借助小老鼠的视觉来感知、体验;
二是静心寂虑,调动各种感觉贯注于观察对象。本活动的第一个环节是引导幼儿凝神想象,并描述自己想象的情景。对于能力弱或难以安静想象的幼儿,就让他们根据老师讲述中的一个细节进行描述。

整堂课进行的还算比较顺利,基本上实现了预定的计划。但也存在着很多问题。我总结为以下几点:

第一,最明显的问题是时间太长。整个活动从头到尾一共上了差不多有40分钟的时间,在活动中,我发现在最后的一个环节,幼儿已经坐不住了。所以在时间的把握上还需要不断的努力。此外,在活动内容的设置上也要充分考虑到时间问题,合理地安排活动内容。

第二,图片的呈现方式不当。在幼儿园教学活动中,有很多时候是需要借助图片的,而图片的呈现也是有技巧的。我知道了图片的呈现有以下几种方式:第一种是先出示图片,让幼儿先观察图片,教师再进行讲述,以此来锻炼幼儿的观察能力。第二种是教师先进行描述,让幼儿产生想象,之后教师再出示图片。第三种是教师先出示最后一幅图片(如果有多幅图片),让幼儿产生某种疑惑,激发他们的兴趣,进而展开前面的内容。还有一种是将所有的图片同时展示出来,但在每幅图片上盖上一张纸,教师每讲述一幅就掀开一张,这样做会让幼儿有一种新鲜感。图片呈现的方式所谓是五花八门,除了以上几种,可能还有其他不同的方式,无论是那种方式都要有条不紊、不浪费时间。教师只有采用适当的呈现方式,才能充分发挥图片的作用。而我在上课时,由于图片比较大,而且一共有四幅,所以当我讲完第一幅后直接把后面的几幅覆盖在上面了。这样的呈现方式是不当的。指导老师建议,如果图片实在放不下,不如在第一幅讲述完之后把它拿下来再放第二幅。

三、观察图片是引导还不到位。在出示挂图引导幼儿讲述时,不必拘泥于故事原作,而应该以幼儿的想象为主,结合挂图的画面进行描述。

“看”是天性,如何去“看”,深远地影响着一个人的发展。在诸多感觉中,尤为重要的是视觉,因为视觉能够非常直接、非常明了地认识事物,察觉事物之间的差别。每上一堂课都会发现很多不同的问题,我相信通过一次又一次的磨练,一定能够有所提高的。

大班教学反思总结下学期 大班教学反思总结简短篇三教学反思《飞翔的塑料袋》

《纲要》指出:“即贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品,在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法,尝试抛高和投远的动作,体验玩塑料袋的乐趣。

一、激发兴趣,引出课题。

小朋友,你们知道什么东西会飞吗?

点评分析:这是活动导入部分,为的是激发幼儿对“飞”的兴趣,引出后面的课题。

二、出示塑料袋,探索各种各种不同的玩法。

1、 塑料袋可以怎么玩?

2、 幼儿自由玩塑料袋,教师巡回观察指导。

3、 集中讲述玩法。

点评分析:在自由探索部分,孩子们的玩法比较单一,抛高和投掷的动作经引导才想到。

三、尝试抛高。

1、 讨论:怎样抛的高。幼儿自由尝试。

2、 请一个幼儿与老师比赛抛高,引导幼儿发现折叠打结后抛的高

3、 幼儿尝试练习。

点评分析:因为下雨在室内上的缘故,抛高受到环境限制,孩子们稍稍用力,塑料袋就碰到了天花板。尽管如此,孩子们仍旧玩的很开心。

四、尝试投远。

1、 塑料袋除了可以往上抛,还可以怎么玩?

2、 幼儿自由探索尝试,请个别幼儿示范投掷动作。

3、 集中讨论,为什么他投的远呢?

4、 幼儿模仿练习,再进行投远比赛。

分析:这个环节是在抛高的基础上练习投掷。先自由探索尝试,再找出如何投远的技巧,再练习,最后进行比赛。遵循循序渐进的原则。最后的竞赛环节让活动达到了高潮。

五、放松整理,结束活动。

教学反思:由于下雨,这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制,但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺(孩子们一度有点小兴奋,没听清楚游戏规则,或许也是我交代的不够清楚,而导致第一次竞赛有点混乱。)但从孩子们开心的笑脸可以看出,这次活动的目标已达到。。“老师,今天玩的真开心!”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。

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