语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的， 以下是为大家整理的关于七彩语文试卷五年级上册统编版3篇 , 供大家参考选择。
七彩语文试卷五年级上册统编版3篇
第1篇: 七彩语文试卷五年级上册统编版
七彩同学赤橙黄绿青蓝紫，这七种颜色你最喜欢哪一种？我都喜欢，因为我有一群七彩的同学。 红色小辣椒——郭淼 一说到红色，你想到了什么？没错是辣椒。郭淼这人就像一棵小辣椒，既热情又野蛮，女生都称她为集权制新一代的野蛮女生，男生说她是虐待男生的帮主。 小辣椒这个人，说起话来慢条斯理；写起作文来，洋洋洒洒；遇见女生，笑艳如花；观看悲剧，泪如雨下……可她却又是一个嫉恶如仇，恩怨分明的小辣椒。他最不能忍受男生的无聊，如果哪个男生惹她，她会上九天、下深海的穷追不舍，直到报复得自己满意为止。我曾亲眼目睹，只因为一个男生嘲笑了她，她就从教学楼三楼追到一楼，又从一楼追到三楼，反复追了十几次，最后脸蛋涨得通红，气喘吁吁，可她却不依不饶，那男生追的瘫软在地上，追上以后她狠狠的打了那个男生几下，那个男生吓得不敢抬手，一个劲的求饶，说好话。 果然是小辣椒，还是朝天椒呢！ 粉色使者——杨雪艳 我用粉色代表杨雪艳，因为粉色代表着爱心。 杨雪艳是班里可是谦让、好学的学生，她对谁都好，我称她为粉色使者。不管你碰到什么问题，找她帮忙一定没错。同学忘了带笔去找她，她的铅笔盒中肯定有一些备用的笔；写作业时遇到困难找她，她也一定会细心的为你讲解；轮到你出黑板报时发愁找她，她三下五除二就能帮你搞定。 热心肠的杨雪艳，粉色非她莫属。 灰色糊涂神——张明 不黑不白，又黑又白，这就是灰色。迷迷糊糊，懵懵懂懂，这就是张明。 张明入学年龄小，从一年级起，我就不断的接到他的求助电话，现在只要从来电视上显示他的号码，就直接拿起笔说今天语文作业是——数学作业是—— 但小糊涂神张明很聪明，我们回答不出来的问题，他眨眨眼睛，就慢悠悠的举手做答，常常让老师竖起大拇指。可这么聪明的人，成绩都不拔尖，这并不奇怪，一个能把“路程等于时间乘速度”答案，回答成“路程等时间长路程”的人，还指望他得高分吗？ 小糊涂神呀中，你何时才能长大呢？ 白色天使——余雪茹 余雪茹，长长的头发，雪白雪白的眉毛，大眼睛。长得又高大又漂亮，让人一看就像个很信赖的大姐姐，其实她比我想象的还要小半岁呢。余雪茹特有正义感，最喜欢救世主的这个角色。她把几个成绩不好的同学叫到自己的家里，自己当数学老师，又找来了杨雪当语文老师，让张明当英语老师，利用节假日星期日帮同学们补课，让我这个当班长的好生惭愧。 也不知怎么的，我们班上有个男生爱欺负人，不少同学都被他欺负，只有余雪茹不仅没有欺负她，而且还会在他受到高年级同学欺负时挺身而出。 知道为什么用白色代表余雪茹吗？因为白色象征着正义纯洁，而余雪茹正是这样的一个人。 总之，七彩同学都是我们班的财富！
第2篇: 七彩语文试卷五年级上册统编版
“七彩童年”组诗教学设计
教学内容：
《稚子弄冰》、《池上》、《溪居即事》
教学目标：
1、认识古诗中的生字，有感情地朗读古诗。
2、通过看注释，边读边想象的方法，体会作者的情感，感受童年生活的乐趣。
3、通过读写结合，使学生进一步体会诗中的童趣。
教学重难点：
体会古诗中的童趣。
教学过程：
一、谈话导入，引出主题。
1、聊一聊课余生活。
2、揭示主题。
二、集体学习，品读古诗。
学习《稚子弄冰》
1、解诗题
（1）诗题你能读懂吗？
（2）读了这个诗题你有什么疑问吗？
2、读古诗
(1)自由读 把字音读准，诗句读通。
(2)读好诗的节奏。
3、明诗意
轻声读古诗，看看稚子是怎样弄冰的？我们可以结合诗句的意思理解。
4、悟诗情
（1）师：人们常说“品茶”，一杯好茶只有慢慢品尝，才能体会其中的真味。学古诗亦是如此，只有细细斟酌、推敲，才能体会诗的情趣所在。请同学们边听边想象，看看你仿佛看到了什么，又仿佛听到了什么？哪幅画面让你觉得特别有趣？（师配乐读）
（2）同桌交流
（3）集体交流并指导朗读。
（4）诗中的稚子给你留下了什么印象？
5、知作者
介绍杨万里
三、小组合作，自主交流。
1、师：像这样描写儿童生活的诗还有很多，我们再来学习两首诗《池上》和《溪居即事》，看看诗中的孩童在干什么？哪里让你觉得特别有趣呢？
2、小组合作学习
3、集体交流
小结：顽皮天真的小娃、热情好客的小童，那一个个可爱的孩童、一幕幕生活场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。
四、发挥想象，书写片段。
1、师：诗中有许多有趣的画面，请选择一个你认为最有趣的画面，展开想象，写一个小片段。
2、交流
五、回顾总结，拓展延伸。
1、引读其它描写儿童生活的古诗。
2、总结。
第3篇: 七彩语文试卷五年级上册统编版
五年级下册七彩课堂
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五年级下册语文课堂练习题精选
一、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 ①A 迂回B 毛毯(tǎn) C 羞涩(sâ) D 露出(lîu) ( ) ．．．．②A 拘束(sù) B 乘马(chãng)C 蒙古(mþng)D 好客(hào) ( ) ．．．．③A 奇丽(qí) B 低吟(yín) C 勾勒(lâ) D 渲染(xuün) ( ) ．．．．④A 疾病(jÿ) B 天涯(yá) C 欲望 (yù) D 衣襟(jÿn) ( ) ．．．．
限乐趣。
3.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( )
一、下列各组词中，意思相近的一组是。
二、下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来( )。 A．洒脱——潇洒 拘束——拘谨 羞涩——羞怯 明朗——明亮 A．走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃．
的带子——河！ B．小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳．
(shang) 。 C．奶茶倒上了，奶豆腐．(fu) 摆上了。 D．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣．
(qu)。三、 下列四组词语中只有一组有错别字，把它选出来。 A．羞涩 马蹄 摔跤 勾勒 B．礼貌 俊马 渲染 天涯 C．低吟 喧闹 绿毯 老翁 D．墨线 偏西 衣襟 拘束 四、下列词语中的“疾”只有一个和“积劳成疾”中的“疾”意思一样。 A．疾驰 B．疾病 C．疾言厉色 D．痛心疾首 五、下面没有错别字的一组是 A .斩钉接铁 惊天动地 B.全神惯注 昂首阔步 C.粉身碎骨 神机秒算 D.居高临下 气壮山河 六. 写出下列句子使用的修辞方法。 A. 比喻B.拟人C.夸张 1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无
B．舒服——舒坦 惊叹——惊异 清鲜——清新 境界——境况C．访问——拜访 会心——会意 典雅——典故 古朴——朴素D．静寂——热闹 洒脱——拘谨 明朗——模糊 清鲜——浑浊 二、下列词语中“欲”的意思与“翠色欲流”的“欲”相同的是 一．碧千里 A．数词 B．相同 C．满，全 D．专一 四、下列词语中“洒”的意思与“洒脱”的“洒”相同的是A、洒水B、洒落C、潇洒D、洋洋洒洒 五、下了作品与作者不相对应的一组是。 A.《草船借箭》 罗贯中 诸葛亮 B. 《景阳冈》 施耐庵 武松 C. 《猴王出世》吴承恩 孙悟空 D. 《穷人》 契诃夫 桑娜 六、下面缩句正确的一项是。 李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 A 、刚装着东西。 B、李刚装着好玩的。 C、匣子里装着东西。
D、匣子里装着好玩的。
）
一、选出读音与“薄礼”的“薄”读音不同的一项。 A．薄雾 B．单薄 C．轻薄 D．薄脆 二、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 A．夹．道(jiü) 戎．装(rïng) 矗．立(chù) 助兴．(xìng) B．匕．首(b) 着．装(zhuï) 记载．(zǎi) 凿．
井(záo) C．绫．罗绸缎(líng) 陛．下(bì) 作．揖(zuō) 曾．
经(cãng) 三、下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来。
① A．屏幕 B．凝望 C．作揖 D．暇想
② A．骆驼 B．飘忽 C．史节 D．浩荡
③ A．旗帜 B．叮零 C．包袱 D．戎装
④ A．目不转晴B．美轮美奂C．丰富多彩D．栩栩如生
四、依次选择合适的词语填空，正确的一组是。
1．山顶上着一棵松树。
2．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，在西安市玉祥门外。3．采油的井架在茫茫的大草原上。
4．小刚( )在门口，等待妈妈回来。
A．站立 屹立 矗立 挺立 B．挺立 站立 屹立 矗立
C．挺立 矗立 屹立 站立 D．挺立 屹立 矗立 站立
五、下面词语正确的是 A.实事求是 举一返三 B.落荒而逃 司空见贯
C.再接再厉 可见一斑
一、 选出“陷入沉思”中“陷”字的正确解释。
A．掉进，坠入 B.凹进 C.设计害人 D.被攻破，被占领
二、 下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。
A.界限明白
B.打断思路
C.陷入沉思
D.茫茫戈壁 三、下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来。 A.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士．出神。 B.他们只知道**是个很远很远的地方．。(fang) C.现在呢，孩子们多了一点知识．。(shi) D.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃．
起来。(su) 四、下列各组词中，意思相近的一组是。 A.严肃—认真 凝固—凝结 矗立—伫立 繁荣—繁盛
B.艰险—艰难 仿佛—似乎 遐想—空想 稀薄—稀少
C.清晰--明晰 分辩--辩解 沉思—深思 软弱—柔弱
D.消失—消灭 充足—足够 延伸—缩短 充足—足够
五、下面字词不正确的是。
A.奇花异草 大雨倾盆 置之不理
B.三年五载 秉烛夜谈 举世瞩目
C.快炙人口 无微不至 滂沱大雨
六、判断下列句子用了什么修辞方法。
A.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
B.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
C.生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？
D.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
一、 “每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大的挺秀的身影”选
择这句话中“挺秀”的恰当解释。
A.高大而且秀丽。B.非常的秀丽。C.高大得很好看。 二、下列词语中“秀”的意思与“高大挺秀”的“秀”相同的是
A、优秀B、后起之秀C、内秀D、山清水秀
三、《白杨》一课的写作手法是
A、借景抒情B、叙事抒情C、借物喻人D、情景交融
四、下列词语中的
A熟菜 B熟睡 C熟手 D熟铁
五、选出下列词语中搭配不当的一项。
A、陷入沉思B、改善工作C、打断思路D、界限清晰
一、每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 ①A.机械．(jiâ)B.冰碴．(chá)C.巍．峨(wýi D.轮．番(lún) ②A.雪域．(yù)B.分．外(fýn)C.屋脊．(jǐ)D.混．凝土(hùn) ③A.逞．凶(chãng)B.隧．道(suì)C.胸闷．(mân)D.狰．狞(zhýng) ④A.妖娆．(ráo) B.恶劣．(luâ)C.提供．(gōng)D.劈．头盖脸(pÿ) ） 二、下列每个句子中只有一句有错别字，把它选出来。 A．风火山隧道施工，关键是控制温度。 B．施工中出现的情况让人们始料不及。
C．工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。
D．恶劣天气和极度缺氧轮翻向这支队伍进攻。 三、 下列词语中没有错别字的选项是。 A．筑路 媒体 预言 撕扯 B．希薄 高昂 挖掘 抱负 C．海拨 确实 清晰 低吟
D．始料不及 严阵以待 精神饱满 美轮美焕 四、 下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。
A．严重威胁 B．工作效率 C．天气恶劣 D．克服缺点 五、 把下列成语按要求分类。
A.翠色欲流 B.夜以继日 C. 崇山峻岭 D. 银装素裹 E.废寝忘食 F. 浑黄一体 G. 一泻千里
描写环境的： 描写色彩的： 描写勤奋工作的：
六、下列词语中的
成见
一、填空
A. 眺望 B. 仰望 C.俯视
1、小伙伴们星空，陷入了深思。 2、我和哥哥登山顶，远方
3、坐在飞机上下面，马路上的行人就像一只只小蚂蚁。 二、选词填空，把正确的选项填在前面的括号里。
A.宁可„也不„B. 无论„都„ C.与其„不如„ 1.让妈妈操心，自己多吃点儿苦。 2.他自己多吃点儿苦，让妈妈操心。 3.他自己吃多少苦，不让妈妈多操心。 三、 依次选择合适的词语填空，正确的选项是 1．儿童玩火是十分的。 2．吸烟身体健康。
3．在的关头，我们的增援部队到了。 4．医院对病人进行特殊照顾。
A．危急、危害、危险、危重 B．危险、危害、危急、危重 C．危急、危险、危害、危重 D．危险、危重、危急、危害 四、依次选字填空，正确的选项是。 1．今天的论会真是太精彩了。
2．白杨树永远那么直，那么强，不软弱，也不动摇。 3．这两个小家伙长得太像了，真的是很难分。 4．我们一起渡过了那段辛的岁月。 A．辨、坚、辩、艰 B．辨、艰、辩、坚
C．辩、艰、辨、坚 D．辩、坚、辨、艰 五、 选择正确的修辞填空。 A.比喻 B.夸张 C.拟人
1．蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。
2．武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。 3．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
一、搭配正确的一组是
A.诸葛亮 《水浒传》 B.鲁 达 《西游记》 C.猪八戒 《三国演义》 D.徐庶进曹营 多多益善 E.孙猴子的脸 说变就变 二、选字填空：
A.检 B. 俭
省 朴 点 举 查 验 阅 讨 三、 依次选择修辞手法，正确的选项是。
1．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
2． 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
3．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。
4、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。
A．拟人、拟人、设问、比喻 B．比喻、拟人、疑问、拟人 C．比喻、比喻、疑问、比喻 D．拟人、比喻、设问、拟人 四、选择下面的破折号有何作用。新| 课|标| 第|一| 网
A.话题转移 B.解释说明 C.声音延长
(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!( )
(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。( )
(3)那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!
五、 依次选择“白”的意思，正确的选项是。 白亮光 陈述，说明 空白 颜色
1．这次考试他交了白卷。 2．爸爸也在表白着自己的心。 3．东方出现了鱼肚白。
4．孩子抓起一件白裙子就穿起来了。
A．4、2、1、3 B．3、2、1、4 C．1、3、2、4 D．3、2、4、1
一．下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来( )。
①A.清平乐． B.牧．童 (mù) C.蓑．衣(suō) D.醉．酒(zuì) ②A.笛弄．晚风 (nîng)B.剥．莲蓬C.横．野(hãng) D.妩媚． (mâi) ③A.停 棹．(zhào) B.鸡笼．(lïng) C.收篙．(hüo) D.遮．头(zhý) ④A.亡．赖 B.铺．床(pū) C.茅檐．(yán) D.溪．头(xÿ) 二、选出读音与“乐曲”的“乐”不同的一项。 A清平乐 B音乐C奏乐D乐趣
三、选择恰当的词填入下列各句中。
A. 骤然 B. 突然 C. 毅然 D. 坦然 宇宙飞船在返航途中发生了故障。
在生命的最后时刻，科马洛夫神情地向首长汇报了飞行探险情况。
看到12岁的女儿，科马洛夫眼睛里飘过一片慈云。 科马洛夫和亲人们挥手告别，为航天事业英勇献身。 四、选择合适的关联词语填在括号中。
A.既然„„就„„ B.尽管„„还是„„ C. 既„„又„„ D.要„„不要„„ E. 因为„„所以„„ F.如果„„就„„ 1.风雪很大，阻挡不了爷爷晨练的决心。 2.弟弟会唱歌，会跳舞。 3.你订了学习计划，应当按着去做。 4.我们做自己会管理自己的人，做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。
五、下列各组中修辞正确的一组是。 人们都说“桂林山水甲天下。”
谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。 大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
A.比喻 反问 拟人 陈述 B.比喻 疑问 夸张 拟人 C.引用 反问拟人 夸张
一、下列歇后语搭配不正确的一项是。 A.十五只吊桶打水 七上八下B.千里送鹅毛 礼轻情意重C.王婆卖瓜 张牙舞爪D.万众一条心 黄土变成金 E.八仙过海 各显神通
F.包公断案 铁面无私二、选择正确解释填在括号里。 1．卧月明 A．睡在明月上 B．躺着看明月 2．亡赖 A．游手好闲，品行不端。 B． 顽皮、淘气。 三、把下面的诗句分成两类，将选项写在横线上。 A．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
E．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
F．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
描写儿童有趣的生活：
描写乡村美丽的春景：
四、 下面各组句中加点字的意思是否相同？相同的填“A”不同的填“B”。 A．归．来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 B．这本书现在可以物归．
原主了。 A.怪生无雨都张．
伞，不是遮头是使风。 B.骆驼慢慢地嚼着干草，嘴巴一张．
一合。 五、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”描写的是的景色。 A早晨 B傍晚时分 C夜晚
六、没有语病的一句是 A. 言行不一是一种极坏的。 B．大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 C．同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。
一、 下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来。 A．爸爸和他讲好价钱了。
B．骆驼队伍走了过来。 C．骆驼很怕狼，戴上了铃铛。 D．太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄(ao)脱下来。
二、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 A．侵．犯(qÿn) 毡．帽(zhün) 咀．嚼(jǔ) 教室．(shǐ) B．重．临(chïng) 磨．盘(mî) 着．重(zhuï) 系．好(jì) C．幼稚．(zhì) 棉袍．(páo) 喝．彩(hâ) 倒．影(dào) 三、选出“不可推卸”中“卸”字的正确解释。 A把运输的东西从运输工具上搬下来。B把牲口身上拴的套解开取下来。 C把加在身上的东西取下来或去掉。 D解除；推卸。 四、下列词语中没有错别字的选项是。 A．咀嚼 阻止 缓慢 支援 B．侵犯 毛毯 傻笑 寂莫
C．幽默 瞬间 巴掌 粘帽
D．铃铛 清翠 胡须 旅程 五、 下列短语搭配不当的是
A、沉默地站着 B、等候安排 C、安静的态度 D、旅程寂寞 E、美好的童年F、光荣的形象 六、下列句子没有语病的是 A．听了这个消息，受到很大启发。
B．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 C．我们要运用和理解学过的知识。
D．星期三下午，我们全校同学都去看电影。
一、 依次选择合适的词语填空，正确的一组是。 1、到泰山去旅游是我们已久的了。 2、妈妈我天天快乐、进步。
3、党和国家对我们少年儿童寄托殷切的。 4、小刚非常得到一辆小汽车。 A．盼望 希望 期望 渴望
B．盼望 期望 希望 渴望 C．期望 希望 渴望 盼望
D．盼望 渴望 希望 盼望 二、选择正确的修辞方法。 A拟人 B夸张C比喻 D反问 1.骆驼队来了，排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。2.这巴掌大的地方什么也种不了。 3.汉字是一些多么可爱的小精灵啊！ 4.谁能不为他的英雄行为所感动呢？ 三、 选择正确的选项
本文是小说《 》的序言，作者。原名林含英，小名英子。《城南旧事》是一部自传体小说。我们学过她的《 》。 A、城南旧事 林海音 窃读记
B、城南旧事 冯骥才 窃读记 C、城南旧事 老舍 四世同堂
四、下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是 A、趣味B、识趣C、知趣D、志趣
五、下列词语搭配不正确的是
A、等候安排 B、讲好价钱C、幼稚的心灵
D、增长情趣
一、 选出读音与“漂泊”的“漂”不同的一项。 A .漂浮 B.漂亮 C.漂流D.水漂
二、 下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来
。
A.我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱． ，样样都有。
B.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮．。(liang) C.我并不细看，不过马马虎虎．(hu)承认下来就是了。 D.玩腻了，我又跑到祖父那里胡闹．
(nao)一阵。 三、 下列句子中关联词语使用正确的一句是。 A.有时只要没有盖上菜种，就把它踢飞了。
B.祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
C.太阳如果出来，榆树的叶子就发光了。
D.虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。 四、 下列词语中没有错别字的选项是。 A.蝴蝶 蜻蜒 蜜蜂 蚂蚱 B.倭瓜 蚌壳 谷穗 榆树
C.精美 优雅 须要 设计 D.铃铛 交错 遂道 贯通
五 选出下面句子的修辞方法。 A、拟人 B反问 C、夸张
1、花开了，就像睡醒了似的。
2、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 3、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
一、下列每组词语中都有一个带线字的读音是错误的，把它选出来。 一 下列选项排列正确的是 人们都说这个山村真像一幅风景画。 村前有一口大水塘，塘水清如明镜。 山脚下有一个村子，村子景色秀丽。 塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。 ①A．胚胎pýi B．妨碍fáng C.驱逐zhú D．澄清dâng ( ) ②A．间隔jiün B．祸患huàn C．子弹dàn D．结果jiý ( ) ③A．转身zhuàn B．账单dün C．涨潮zhǎng D．惩罚chãng ( ) ④A．禁止jìn B．折扣zhã C．困窘jiǒng D．一本正经jǐng( ) 二、下列词语中没有错别字的选项是。 A．魁梧 淘汰 凯旋 绞刑 B. 默汁 纠缠 幸亏 困窘
C．羞愧 预妨 痴迷 臂膀新 课 标第 一 网 D．祸患 土胚 赋予 瞪眼
三、选出“盛况空前”中“盛”字的正确解释。 A．兴盛、繁荣B．强烈、旺盛C．盛大、隆重D．深厚 四、下列各组词中，意思相近的一组是。
A．发现——发觉 淘气——顽皮 惊讶——惊奇 困惑——疑惑 B．驱逐——驱赶 规律——规则 惩罚——惩治 澄清——清楚 C．羞愧——惭愧 迷恋——痴迷 轻盈——轻巧 天分——天才 D．困惑——明白 轻盈——笨重 绞尽脑汁——费尽心机 随心所欲——循规蹈矩
五、 选出“天赋”的“赋”的正确解释。
A给予，交给；B旧指天地税；C我国古代的一种文体；D做诗。 六、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。 A.胚胎发育B. 独立思考 C．受到奖励D．发现规律
村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。 水里倒映着蓝天白云。 A． B. (2)(4)(6)(1) C． D． 二、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出。 A．作者对这个发现抑制不住地自豪。 B. 作者很想炫耀自己的才干。 C．作者不切实际的空想。
D．作者非常聪明。 三、“和老师的一次谈话，更激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了。
A．老师对学生的教导在学生身上起了多么大的作用。 B. 作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。 C． 作者的想象力是多么丰富。
四、选词填空正确的是
1.汶川地震发生后，学校领导大家为灾区捐款捐物。 2.在关键时刻，要共产党员的先锋模范带头作用。 3.通过宣传教育，新道德、新风尚得到了。
A．发挥 发扬 发动 B. 发动 发挥 发扬 C．发动 发扬 发挥 D． 发扬 发挥 发动 五、没有错别字的一组是 A.凡是 飞常 消毁 侵略 B.维护 给矛 贡现 威胁 C.充足 遗传 朴素 凯歌
一、选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项。 A．电扇 B.葵扇 C.风扇 D.扇动
二、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 A. 脚丫． 汲．取(jí) 戏耍． (shuǎ) 柳絮． (xù) B.膝．盖(qÿ) 万缕．(lǚ) 花苞．(büo) 篷．帐(pãng) C.喧．闹(xuün) 旋．风(xuàn) 拨．动(bō) 漾．
着(yàng) 三、指出下面句子中引号的作用。
1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条” 。 A引用书中人物的名字。 B反语，表示否定意思。 C着重指出的内容。
2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。 A.表示反语，具有讽刺否定意思。 B.表示引用别人的话。 C.特指水性好的孩子。
四、下面三句话中不是比喻句的是。 A.山溪像绿玉带一样平静。
B.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 C.是哪个“水葫芦”一下钻入水中。 D.树冠像一座绿色的篷帐。
五、依次选择修辞手法，正确的选项是。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。
风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。
A．拟人、拟人、设问、比喻 B．比喻、拟人、疑问、拟人 C．比喻、比喻、疑问、比喻 D．拟人、比喻、设问、拟人
一、根据课文内容选择正确的答案序号，写在括号里。
1.辛弃疾的《清平乐·村居》一词一共向我们刻画了几位人物形象。
A 4位 B 5位 C 6位 2．《祖父的园子》一课中，“祖父的园子”为什么让“我”念念不忘呢？(可多选)
A 园子给了“我”自由。 B 园子给了“我”快乐。 C 祖父给了“我”爱。
3.费奥多罗夫是个怎样的孩子？(可多选)
A 很天真单纯 B 爱探究 C 善于想象 D 让老师难堪 二、依次选择“活”的意思，正确的选项是。 活工作 真正 生存，有生命 不死板 1、她是一个活泼可爱的孩子。 2、雷锋叔叔一直活在我们的心中。 3、活到老，学到老。 4、他干起活来很卖力。
A 4、3、2、1 B 4、3、3、1 C 3、3、1、1 D 3、2、4、1 三、下面没有错别字的一组是。
A 、斩钉接铁 惊天动地 B、全神惯注 昂首阔步 C 、粉身碎骨 神机秒算 D、居高临下 气壮山河 四、指出下面句子的修辞，把正确的选项填在括号里。 Ａ、拟人 Ｂ、反问 Ｃ、比喻 Ｄ、夸张 E、设问 全场响起一阵雷鸣般的掌声。
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起了吗？是的。
古老的威尼斯沉沉地入睡了。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 五、下列四组词语中加点意思相同的的一组是 A.异口同声和异乎寻常 B.不计其数和身临其境 C.置之不理和无价之宝
一、依次选择“花”的意思，正确的选项是。
花花朵 形状像花朵的东西 花纹 耗费 1、咱们村的人都舍得为盖新房花气力。 2、这样花起钱来，太不应该了。 3、妹妹一笑起来脸像一朵花一样好看。 4、这碗上面的花真美。
5、春天到了，公园里的花真是万紫千红。 A 4、4、1、1、2、 B 4、3、2、3、2 C 4、4、2、3、1 D 4、3、1、2、1
二、依次选择合适的词语填空，正确的选项是。 保护 保证 保障 保卫 保持 1.全国的的老百姓就是我们胜利的可靠。 2.青少年儿童要注意视力。 3.全世界热爱和平的人们都积极行动起来，和平。 A.保障 保持 保卫
B.保证 保护 保卫 新| 课|标| 第|一| 网 C.保证 保持 保护
三、依次选择答案填空，正确的一组是。 怎么？心里难过，唱不出来？
八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀吗？不，永远不会。 A. 设问句 感叹句 疑问句 B. 疑问句 感叹句 设问句
C. 反问句 感叹句 设问句
四、选择正确的关联词，把正确的选项填在括号里。
A只有„„才 B 只要„„就 C虽然„„但是 D如果„„就 E既然„„就 F因为„„所以
1.没有太阳，地球上没有温暖。 2. 奶奶满头白发，行动十分利索。 3.说了，应该去做。
4.凡卡没写清爷爷的地址，爷爷收不到信。 五、下列词语搭配不正确的是
A、出来祸患 B、身体轻盈 C、 妨碍生长 D、激发想象
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一．下面四组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 A． 抑．制yì 造诣． zhǐ 家禽．qín 姓氏．shì B. 因为．wâi 甚．至shân 恩惠．huì 乃．至nǎi C. 副．词fù 湖泊．pō 侵略．lûâ 惩．
罚chãng D. 潜水qián 便宜pián 挨饿ái 折本shã 二、下列词语中没有错别字的选项是。 A．智惠 造旨 规矩 犹如 B. 高梁 粗壮 典雅 岸堤 C．家噙 喧闹 掐花 巨型
D．神采飞扬 绞尽脑汁 美轮美奂 始料不及 三、下列句子中只有一句有错别字把它选出来( )。 A． 不惜一切代价，包括我们的生命。 B. 他故意笑了笑，楚王只好培着笑。
C． 这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。 D． 车上有座你就坐着，人多你就站着。 四、选出“举世闻名”中“闻”字的正确解释。
A.听见；B.听见的事情；C.出名，有名望；D.名声；E.用鼻子嗅气味。 五、下列句子中关联词语使用正确的一句是。
A． 只有侵略者侵犯我国领土，我们就给他惩罚性的打击。 B. 小刚想，宁可在家混日子，不如到外面闯一闯。 C． 考试时，王明与其把不会的题空着，不如打小抄。 D．他入伍三年，不但长高了，而且身体也壮实多了。 六、 下面三句话中是比喻句的是。
A.屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 B.他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 C.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一、 给下面句子排序正确的选项是。 1. 草地上的草顶着一颗颗晶莹的露珠。 2.几只小鸟在树上“叽叽喳喳”地叫着。 3. 蔚蓝色的天空一尘不染。 4.初夏的早晨是多么的美丽啊！
5.仿佛在唱一支迎接夏季来临的晨曲。 6.小松鼠快乐地在松枝间跳来跳去。 A 43615 B 43561
C 431625 D 352164
二、 “甚”有以下解释：A很，极；B必须，一定要；C什么； D表示进一层的意思。 在“你刚才说甚来？”中应选；在“杨氏子，甚聪惠”中应选；在“这件事太突然了，我甚至有点不敢相信。”中应选。 三、选出下列三句话中不是比喻句的。 A．字典就好像一个不开口的老师一样。
B．马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
C．骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。 D．弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 四、选择正确的解释，将选项写在括号里。 活A工作 B真正 C生存，有生命 D不死板 1、她是一个活泼可爱的孩子。
2、雷锋叔叔一直活在我们的心中。
3、活到老，学到老。 4、他干起活来很卖力。
五、选择正确的词语，把选项填在括号里。 A意见 B 建议 C议论
1、大家都向不遵守纪律的同学提。 2、同学们起了这件事。
3、李小林向领导提出了一个很好的。
一、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 A. 强．qiáng盛 淮．huái南 威．wýi风 招待．dài B. 敝．bì国 乘．chãng机 大．dà夫 为．wãi难 C. 侮．wū辱 撒．sü谎 囚．qiú犯 柑．gün橘 二、选出读音与“尽快”的“尽”相同的一项。 A. 尽头 B.尽管 C. 尽力 D. 尽职
三、下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来填写在。 A.立刻 B.冷笑 C.陪养 D.肩膀 A.欺骗 B.后诲 C.酒席 D.武士 A.准南 B. 面不改色 C.迎接 D.尊重 A.盗贼 B.慌话 C.得意洋洋 D.矮小 四、给下面词语中带点的字选择 一个正确的解释。 安居乐业．： A事业，事情，所从事的工作 B从事某种工作 C产业，财产
五、认真读下面的词语，挑出与其它词语不是同一类的词选项。 A白发苍苍 B怒气冲冲 C金光闪闪 D栩栩如生A话中有话 B防不胜防 C一五一十 D闻所未闻
六、下面四句话中，哪句话与其它句子意思不一样。
A 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ B 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 C 那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。
D 不得不承认那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
一、下列各组词中，意思相近的一组是。 A．故意——得意 强盛——昌盛 侮辱——凌辱 威风——威武
B．欺骗——欺诈 得意扬扬——垂头丧气 尊重——遵守 取笑——嘲笑 C．招待——款待 打发——消磨
立刻——立即 面不改色——不动声色 D．取笑——嘲笑 吩咐——嘱咐
冷笑——狞笑 安居乐业——流离失所
二、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。 A．招待客人 B．国势强大 C．身材矮小 D．显示威风
三、根据课文内容，依次选择合适的词语填空，正确的一组是。楚王瞅了他一眼，一声，说：“难道齐国没有人了吗?既然有这么多人，为什么打发你来呢?”
大臣们听了，都起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。 他故意笑了笑，楚王只好 。
A.憨笑 苦笑 微笑 B.讥笑 嘲笑 冷笑 C.冷笑 嘲笑 苦笑 D.嘲笑 讥笑 苦笑 四、下面两组句子中只有一组表达的意思完全相同，把它选出来。A.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 从这以后，楚王就更不尊重晏子了。 B.严刑拷打算得了什么？ 严刑拷打不算什么。
五、下面4个词语中，哪个词不是表现人多的
A人山人海 B门庭若市 C熙熙攘攘 D眼花缭乱
六、下面4个词语中，哪个词不是表现精神集中的词语是
A全神贯注 B鸦雀无声 C一丝不苟 D目不转睛
七、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语是
A不屈不挠 B奋不顾身C 气急败坏 D坚持不懈
一、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
1“只要孩子„„失足，他就会„„”这句中的“失足”是“指丢了脚”的意思。
2“晚霞被整个湖面染得通红。”这句话是病句。 3《草船借箭》选自《水浒传》。 4“大雨倾盆而下”“这个消息使他怒发冲冠”“祖国建设一日千里”这几个句子都用了夸张的写法。 二、下面四句话中是比喻句的。
A．她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。 B．杰奎琳走到少校面前，笑容是纯洁的。
C．我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。 D．杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。
三、根据课文内容，依次选择合适的词组填空，正确的一组是。 点燃蜡烛——；轻轻吹熄——；点燃蜡烛——；端起烛台——；端走烛台——
A．危机来临 危机缓解 厄运将至 危机重现 化险为夷 B．危机来临 危机缓解 危机重现 厄运将至 化险为夷 C．危机来临 危机重现 危机缓解 化险为夷 厄运将至
D．危机来临 危机缓解 危机重现 化险为夷 厄运将至 四、对下面句子理解正确的是。
“杰奎琳我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。” A．天黑了，她很困，但也想和司令官聊天。
B．能和这样一位和蔼的司令官聊天杰奎琳很是高兴，也喜欢他的女儿，但是她想睡觉了。
C．巧妙地转移司令官的注意力，想保住蜡烛的秘密。 五、下面句子中只有一句没有错别字，把它选出来。
A．为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不昔代价守住它，懂吗？ B．和您聊天真有趣，可是我实再太困了。
C．应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如只掌的小柴房。
D．伯诺德夫人家里，昏黄的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
一、下面词语中没有错别字的选项是。
A．问题 联系 剧院 B．末婚妻 拨电话 听段子 C．歌据 腔调 照顾 D．废话 京戏 罗嗦 二、选出读音与“方便”的“便”不同的一项。 A．这封信我得便就送出去。
B．请你根据需要灵活处理，便宜行事。 C．没有人民军队，便没有人民的一切。 D．我这双鞋买得很便宜。
三、下面关联词语使用不正确的一句是。
A．正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。
B．他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。 C．不管你相不相信，事实总是事实。 D．尽管车上有座你就坐着。
四、下面词语搭配不当的选项是
A．联系工作 感情真挚 迎接检查 B．应付差事 浪费心情 美妙歌声
C．欣赏节目 消灭四害 拨打电话 D．身体健康 节约时间 解决问题 五、 将正确的排序答案选出来。 柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。
纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。
牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。 冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。
还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡
慕之心。
在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。
A 2、5、3、1、6、4 B 2、5、1、3、6、4 C 2、3、5、1、6、4 D 2、5、3、6、4、1、
一、下列句子中只有一句没有错别字，把它选出来。 A．打电话时间长浪费话废，所以通话时尽量少说费话。
B．王强踢球打碎了别人家玻璃，妈妈批评他，还陪同他一起去道歉。 C．千千万万的铁路建设者身付重任，奔赴大西北。
D．早晨，妹妹换上了崭新的衣裳，妈妈带她去游乐场撒步了。 二、下面四组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 A. 暂．zàn时 乘．châng机 供．gîng应 特殊．shū B. 血泊．pō 魁梧．wú 吞没．mî 惩．chãng罚 C. 解剖．pōu 恶劣．liâ 可恶．wù 跌跌撞撞．．zhuàng D. 要挟．xiã 骨髓．suǐ 计较．jiào 造诣．yì 三、给加点的字选择恰当的字义，将选项写在括号里。
放：A.解除约束，使自由 B.放纵 C.发出 D.点燃
E.扩展 F.加进去 我把这张照片放．大吧。 八路军把俘虏放．了回去。 敌人在暗处放．枪。 我在汤里放．了一点鸡精。 春节那天，我放．了花炮。 我的姐姐在放．
声高歌。 四、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，将正确的序号写在括号里。
天黑了，他也练。
由于欧阳海顽强地练习投弹，他的成绩从米到了47米。 他专挑重磅手榴弹，常常练得满头大汗。
欧阳海在手榴弹上系上香火，扔出去后手榴弹拖着有光的尾 巴，就好找了。
每天清晨，天上还挂着星星，欧阳海就起来练习投弹了。 扔出去的手榴弹找不回来怎么办？ 这是多么大的飞跃呀！
6 3 2 1 4 7 7 2 3 1 4 6 6 2 3 1 4 7 3 1 6 4 2 7 五、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是
Ａ。我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ。小夜莺宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 小夜莺或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ。他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
一、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 A.劳累．lâi B.情谊．yí
C.咆．páo哮 D.封锁．suǒ A.供．gōng应 B. 暂．zàn时
C.乘．chân机 D.血泊．pō A.钻．zuün研 B.狞．nìng笑
C.看．kün守 D.调．节tiáo A.混．hún浊 B.势不可当．düng
C.战役．yì D.噩耗．hào
二、下列每个句子中都有一个错别字，把选项正确的选出来。 1 在敌人的帮助下，我们打胜了那次沮击战。 2. 由于敌机的封索，造成了暂时的供应困难。
3. 让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。
4. 您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过销烟，送到阵地上来给我们吃。
A激 烽 撒 肖B阻 锁 洒 硝C阻 锁 撒 肖D阻 烽 洒 硝
三、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。 A. 穿过硝烟B. 焦急等待C. 供应紧急D. 嘴角抽动 四、给下面词语中带点的字选择一个正确的解释。 噩耗．( ) ：A减损；B音信、消息；C拖延。 五、根据语境选择恰当的关联词语，把正确的选项填在前面的括号里。A即使„„也„„ B 如果„„就„„
C 不仅„„而且„„ 1、时间来不及，我们不去了。 2、时间来不及，我们要去。 3、时间来不及，还有别的困难。 六、将正确的排序答案选出来。
无风的时候，水平如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面。 湖的周围是连绵不断的山峰。
大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山、白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。
湖水碧绿，清澈见底。 山光水色，融为一体。
A31524 B 35124 C35142 D31542
一、选择正确的关联词语，把序号填在括号里。 青海湖水如此湛蓝，湖面高出海平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量低，浮游生物稀少，含盐量在6%左右，透明度达到**米以上，，湖水晶莹明澈。 A.如果 就 所以
B.所以 因为 因而 C.之所以 是因为 所以
二、下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是。 A. 我们要保护室内的整洁，养成良好的卫生习惯。 B. 清晨，迎着初升的太阳，同学们继续地来到学校。
C. 亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶夸耀他是个好孩子。 D. 小金花回到村里，焦急地等待着妈妈。
三、依次选择答案填空，正确的一组是。 怎么？心里难过，唱不出来？
八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！ 您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀吗？不，永远不会。 A. 设问句 感叹句 疑问句 B. 疑问句 感叹句 设问句 C. 反问句 感叹句 设问句 四、下面说法错误的是。
A. 在《再见了，亲人》一课中，大娘为救志愿军失去了自己的亲人。 B. 全文是以志愿军的口吻叙述故事的，他们把朝鲜人民看作自己的亲人。
C. “难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”这个句子充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。 D. 课文记叙了最后一批解放军于1958年回国时，同朝鲜人民依依惜别的动人情景。
五、将正确的排序答案选出来。
柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。
纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。
牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。 冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。
还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。
在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。
A 2、5、3、1、6、4 B 2、5、1、3、6、4 C 2、3、5、1、6、4 D 2、5、3、6、4、1、
一.下面每组词语中只有一组带点的字的读音是错误的，把它选出来。 A．颧． 骨 熬．夜 抽噎． 保姆． B．收敛． 勉强． 青稞． 功勋． C．和．面 倔强． 衰．弱 事迹． D．堵塞． 难．题 芦秆． 鬓．角 二.下面各组词中意思相近的一组是。
A．脆弱——干脆 粗糙——细腻 结实——弱小 B．照顾——照料 衰弱——微弱 安顿——安置 C．严峻——庄严 厉害——严肃 惊奇——惊讶
三.下面三个句子中，画横线的词语使用不恰当的选项是。 A．看着我们的身体一天天脆弱下去，老班长整夜整夜合不拢眼。 B．老班长睁开眼睛，用微弱的声音说：“小梁，别浪费东西啦„„” C.严峻的现实摆在面前,我们只有克服一切困难,才能完成任务。 四.下面四句话中不是比喻句的是。 A．我觉着好像有万根钢针扎着喉管。
B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C．可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。 D．叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。 五. 选择括号里的词语打“√”，使词组搭配恰当。
树立 端正 克服 生活 山河 形势 办法 国家
倾诉 观赏 精通 创造
一、下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来。 一、选择正确的答案写在下面的括号中。
A．似．sì 乎 直奔．bân 冲．chōng垮 折．zhã断 B．咆．páo哮 放肆．sì 吞没．mî 搀．chün扶 C．乱哄哄．．hōng 窜．cuün上来 呻吟．yín 祭奠．diàn D．狞．níng笑 跌跌．．diý撞撞 逼．bÿ近 揪．jiū出来
二、下面三句话中不是拟人句的是。 A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。 D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
三、选择句子中“拥”字的正确解释，把选项填在括号里。 拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护 一百多号人你拥我挤地往南跑。 木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。 那两个老人紧紧地拥抱在一起。 一群青年拥着一位老师傅走了出来。
四、下列句子中关联词语使用错误的一句是。 A.老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。
B.虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。 C.即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。 D.如果明天下雨，我们就不去郊游。 五、选择下面句子破折号的作用。
A.话题转移 B.解释说明 C.声音延长
1我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!( ) 2每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。( )
3那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! (
)
“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是：
A老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。 B老汉个头高，像座山立在人们面前。 C 面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。 二、选择正确的答案写在下面的括号中。
《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记，面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员：
A在危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。
B把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
C表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。
三、选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里。
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 A 。 。 ， ！ 。 。 B ， ， ：“ ！ 。 ” 。 C ， 。 ：“ ？ 。 ” 。 D ， ， ：“ ？ ！” 。
四、下列三个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是。 A.垂直绿化工程成了北京新奇观。
B.瀑布、山川、河流构成了十分壮观的景色。 C.海上日出是伟大的景观。 五、将正确的排序答案选出来。
( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 ( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 A 52314 B 52134 C 51234 D 51243 六、下面4个词语中，哪个词不是表现看的 A左顾右盼 B高瞻远瞩 C一览无余 D眉开眼笑
五、丁丁在写家庭作业时总是边写边玩，妈妈批评他，他还生气，不理妈妈。如果让你劝劝他，使他理解妈妈是为了他好，你认为下面哪句话
一、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 的说法是正确的，把它选出来。 A．下旬 水泵 筹齐 节奏A.千里之行，始于足下。 ．．．．
B．簇．拥 赚．钱 羞．涩 募．
捐 C．攒．钱 执著． 行．列 污染． 二、依次选择合适的词语填空，正确的一组是。 坚信 坚定 艰巨 执著 执拗 号令 号召
瑞恩的声音很小，但很。
人工凿井是一项的工作。 妈妈的一位朋友被瑞恩的感动了。 她班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使
瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。
A．坚信 艰巨 执著 号召 B．坚定 艰巨 执著 号令
C．坚定 艰巨 执拗 号召 D．坚定 艰巨 执著 号召
三、下面句子中哪句话的说法是正确的，把它选出来。
A．瑞恩是一个英国年仅6岁的孩子，他的愿望是为遥远的亚洲孩子们
挖一口井。
B．课文是按照时间顺序和事情发展顺序来叙述事情经过的。
C．瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。
D．“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请
他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励„„”这句话中
省略号的作用是引文的省略。
四、选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里。
村里的一位老人站出来 高声说 看看我们周围的孩子 他们全
都是健康的 这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友 对于我们来说水 就是生命 听到这儿 瑞恩和父母都留下了激动 幸福的眼泪
A． ， ：“ ， 。 。 ， ， 。 ” ， 、 。
B． ， ：“ ， 。 。 ， ， 。 ” ， ， 。
C． 。 ：“ ， 。 。 ， ， 。 ” ， ， 。
D． ， ：“ ， 。 ， ， ， 。 ” ， ， 。 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 C.不以规矩，不能成方圆。
D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
一、下列词语中带点字意思完全一样的一组是。 A．喜出望．外 德高望．重 B．身临．其境 居高临．下 C．举．世瞩目 举．不胜举 D．赞叹不已． 死而后已． 二、下面四句话中哪句话说法是错误的，请你选出来。 A. “地球是不是一个很圆的球呢？不是的。”这是一个设问句。 B. 《金色的鱼钩》写的是抗美援朝时候的事。 C. “我爸爸是个篮球迷。”这句话可以缩为“我是个篮球迷。” D. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句话是比喻句。 三、根据课文重点句写词语，正确的一组是。 大伙把袖子举起来，就连成一片云。 人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 好像没有那么回事似的，形容漠不关心。 A．挥袖成云 挥汗如雨 摩肩接踵 不动声色 B．拂袖如云 汗如雨下 摩肩接踵 不动声色 C．拂袖如云 挥汗如雨 摩肩接踵 漠不关心
D．拂袖如云 挥汗如雨 摩肩接踵 若无其事 四、下列各组词语中，词语的感情色彩相同的一组是。 A．顽强 顽固 顽抗 B．口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 C．夸奖 夸耀 夸赞 D．舍本求末 邯郸学步 养尊处优 五、下列句子中关联词语使用不当的一句是。
A.很多同学在实践中体会到，只有多读多写，作文才会有进步。 D.厚；密切 E.浓 F. 很；十分 B.我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。 五、 “家长过分的娇惯，往往养成孩子喜爱安逸，厌恶劳动的不良习C.不管是谁，诚心地向我们指出问题，我们都应该接受。 惯。”句子中画横线的部分用成语表示，可以是第个选项。 D.到郊外春游时，同学们不但走着，而且谈论着，高兴极了。A.好吃懒做 B.坐享其成 C.好逸恶劳 D.积劳成疾 六、选择恰当的词语，把序号填入括号中。 A.安静 B.宁静 C.平静 D.寂静 海上有一轮明月，照着的海面。 王老师来了，教室里立刻下来。
一、 下列句子中词语使用正确的一句是。 A. 看到老师一脸的严厉，我心想，这顿批评是躲不过去了。 B. 我今天可真有点害怕了，因为爸爸从来没有这么严格过。 C. 只有平时严格要求，训练到位，球场上才能有获胜的可能。 二、 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，将正确的序号写在括号里。 一次，他在海滨游泳，一个青年问他：“怎样才能获得知识？”苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？” “对，如果使上这股劲，还怕不能获得知识？” “空气，当然是获得新鲜的空气！” 苏格拉底是古希腊著名的哲学家。 苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了青年人，他奋力挣扎才将头摆出水面。 1 6 2 3 4 1 6 2 4 3 2 4 6 1 3 1 4 6 2 3 三、 下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来。 A.踉跄 B.跨跃 C.追逐 D.顽皮 A.流倘 B.放肆 C.狞笑 D.清晰 A.妨碍 B.饶怒 C.造诣 D.延续 A.克服 B.艰苦 C.枯躁 D.提纲 四、选出“深情厚谊”中“深”字的正确解释。 A. 深度 B. 深奥 C. 深刻，深入 六、春天来了，置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，此时人们的感受用一个恰当的成语来形容的选项是 A.赞叹不已 B.心旷神怡 C.喜出望外 D.浑然天成
一、下面词语中没有错别字的选项是。
A．深情厚谊 迫不及待 百折不挠
B．雪中送炭 奄奄一熄 无边无崖 C．一声不坑 同归于尽 摩肩接踵 D．含辛如苦 迫不及待 同归于尽 二、下列词语中的“负”只有一个和“负荆请罪”的“负”意思一样，把它选出来。 A．负债 B.不分胜负 c. 负重 D. 忘恩负义 三、依次选择合适的词语填空，正确的一组是。 第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天不见他有什么动静。 鲁肃向周瑜报告，不提借船的事。 看不清虚实，我们不能行动。 兔子撞死在树桩上是发生的事。 A．仍然 果然 贸然 偶然 B．仍然 果然 贸然 突然 C．仍然 果然 冒然 偶然 D．竟然 果然 贸然 偶然 四、下列句子中关联词语使用错误的一组是。 A．如果向鲁肃借船的事被周瑜知道了，诸葛亮的计划就完了。 B．将相不但和好了，还齐心协力保卫赵国。
C．蔺相如宁可牺牲自己，也不向秦王屈服。 D．既然这只是一个小小的错误，我们就不能忽略它。 五、下列不是《三国演义》中的故事，把它选出来。
一、下列四个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是。 C.激烈的掌声 D.茂密的树林
六、下列诗句反映农村劳动生活的选项是。 A.阅读了课外书后，我的知识添加了。 B.在音乐课上老师让我们观赏中外名曲。 C.颐和园里的古代建筑闻名世界。
D.我们一家人都十分关怀伊拉克战争的情况，第一个进家门的人准会马上收看电视新闻。
二、下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来。 A.奋斗 B.愤怒 C.勤愤 D.振奋 A.废事 B.废品 C.费心 4.残废 A.列车 B.烈日 C.列士 D.队列
A.鼻梁 B.山梁 C.高粱 D.黄梁一梦 三、依次选择合适的词语填空，正确的一组是。 果然 不然 当然 必然 显然
谁能在三天内造十万支箭呢？这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮要有杀身之祸。 诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮借箭成功，挫败了周瑜的诡计。
A. 必然 当然 不然 果然 显然
B. 显然 必然 当然 不然 果然 C. 必然 当然 不然 显然 果然 D. 不然 显然 必然 当然 果然
四、下列句子中关联词语使用错误的一句是。 A.齐国人一到楚国，就做起盗贼来。 B.因为你生我气，所以我要批评你几句。 C.只有访问“狗国”，才从狗洞进去。 D.因为我最不中用，所以派到这儿来了。 五、下列词语中搭配不当的选项是。 A.繁华的大街 B.绚丽的云霞
A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B.昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
一、下列句子中带点字的读音只有一处有错误，请把它选出来。
A.大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。 B.秦王没占到便宜。
C. 秦王说一切好商量，叫人把地图拿了出来。 D.蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意。 二、下列词语中有错别字的选项是。 A. 抗拒 火炬 距离 柜子
B. 臂力 壁虎 避暑 和氏壁 C. 决定 拒绝 口诀 诀别 D. 储藏 堵塞 诸如 赌博
三、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是。 A. 允．yǔn诺 召．zhào集 上卿．qÿng 渑．miǎn池 B. 削．xuý弱 胆怯．qiâ 立即．jí 廉颇．pō C. 诸．zhū位 抵御．yù 为．wãi难 计划．huà D. 荆．jÿng条 推辞．cí 击缶．fǒu 撞．chuàng碎
四、给下面词语中带点的字选择一个正确的解释。 理直气壮．：A健壮，有力；B雄伟，有气魄；C增加勇气或力量。 五、根据意思选择成语，把选项填在括号里。
A.同心协力 B.理直气壮 C.负荆请罪 D.完璧归赵 E.无价之宝 用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有珍贵的东西。
比喻把东西完好无损地归还原主。 表示向人认错赔罪。
理由充足正当，说话口气严正，气势旺盛。 团结一致，共同努力。
六、 “拥有家庭轿车早已不是新鲜事了。”这句话中“新鲜”的意思的选项是 ( ） B．蔺相如说：“现在您跟我只有五步距离，您不答应，我就跟五年级下册_语文课堂作业本各课答案
五年级下册语文
第一课《草原》
1．新鲜潇洒 害羞 2．高低 上下左右 强弱 前后诺金 字 金 一日千里 一落千丈 一发千钧 一泻千里 造句：一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
那断线的风筝，随风忽左忽右。
3．草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 4．只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。回味着草原的无限乐趣。
5．辽阔 碧绿 “只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样” 整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。
这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹，也是蒙汉情深的比拟。【迎接远客的蒙古族人很多，服装色彩鲜艳各异，不仅形似而且神似，从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客】 优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
6．忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂 热闹 轻柔 慢 高昂 加快
不好，因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目，给人惊喜的感觉
第三课《白杨》
一、看拼音，写词语
界限 浑黄一体 高大挺秀
陷入 抚摸 介绍 **
二、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。
1．清晰 2．坚强 3．表白
三、默读课文，填空。
《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨树，最后写爸爸看到风沙中的小白杨茁壮成长时笑了。爸爸的神情也随之发生变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
四、生根发芽 风沙 雨雪 干旱 洪水 直 坚强 软弱 动摇
高大挺秀，不择环境，不惧灾害，茁壮生长，坚强不屈 像白杨一样扎根边疆建设边疆，服从需要，无私奉献，不软弱，不动摇
爸爸 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 希望孩子能像小白杨一样经受磨炼，成为建设边疆的栋梁之才。就不能给答案了
五、小练笔
例：祖国建设者，服从祖国，艰苦创业、无私奉献是千万个建设者的美好品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难,，他们总是坚强不屈、一丝不苟地工作，顽强的战斗，不逃避，直到奉献出生命的全部青春和热血，把祖国建设得多么美丽多彩，一片繁华„„
回顾拓展一
一、绿毯 渲染 马蹄 礼貌 摔跤 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲流
二、①④④
三、低吟 洒脱 陷入 羞涩
四、浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家 曲折流长 牛郎织女 黄河远上白云间 春风不度玉门关 思家怀乡
六、遮天蔽日 湛蓝如洗 艰难险阻 音容笑貌
2 3
(3)和《白杨》相似，都是借物喻人。
七、一碧千里 荒无人烟 奔腾不息 丝绸之路 青藏铁路
我从这些课文了解到了一些西部的少数民族的习俗，蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待贵客，藏族人能歌善舞等等。
5.古诗词三首
1、suo zhao yue ao wu bao
2、一叶渔船两小童 不是遮头是使风
青青草 醉里吴音相媚好 锄豆溪东 正织鸡笼 亡赖 卧剥莲蓬
3、逗弄 怪不得 同“无赖”，指顽皮、淘气。 我最喜欢第1句，因为这句诗写出了孩子的无忧无虑，轻松自然。 我最喜欢第2句，因为这句话写出了孩子们的聪明伶俐，充满奇思妙想，想象力丰富。
我最喜欢第3句，因为这句话写出了孩子的天真活泼，淘气可爱，充满童真童趣。
4、略
5、改写《牧童》
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”。远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅„„时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了„„
改写《舟过安仁》
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船桨，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
改写《清平乐·村居》
这是一个山清水秀的小村庄，四周青山环抱。村子里绿树成荫，绿草如茵，五彩缤纷的花儿遍地开放。一条小溪穿村而过，犹如碧绿的玉带。 一座低矮的茅屋前，一棵大树巨人般挺立着。屋后，一片竹林枝繁叶茂。门前的小溪，岸上长满了碧绿的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒出来，婷婷玉立。有的绽开了，露出嫩黄色的莲蓬，像小仙女穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的，偶尔还有只小蜻蜓落到上面休息。鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着。不知是谁家的一对老妇妻，刚喝完酒，带着醉意坐在茅屋前亲热地闲聊。放眼望去，勤劳的大儿子正在溪东豆田里锄杂草。尽管他戴着草帽，炎炎烈日还是烤得他大汗淋漓，汗水洒在豆田里，滋润着豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，锄得更起劲了。心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地编织着鸡笼，随着他的手不停地翻动，竹条在他手中飞舞着。惟有最受宠爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢。
6 冬阳童年骆驼队
1、划去jue 划去jiao
划去xi 划去hai 划去zhong
2、沉：③ ② 临：① ②
3、看骆驼吃草咀嚼 问爸爸骆驼挂铃铛 想为骆驼修剪皮毛 问妈妈夏天骆驼去向
4、
那样丑 那样长 那样安静 交错 冒着热气 白沫
不啰嗦。这句话写出了作者对童年生活的眷恋，对时光飞逝、物是人非的感叹。
对童年美好生活的无比怀念，对时光易逝的感慨
5、略。
8.童年的发现
1.读拼音，写词语。
胚胎 祸患 滑翔 天赋 双臂
妨碍 岂止 痴迷 厘米 幸亏
羞愧 驱逐 迫害 不怀好意
2.根据句子意思，把画横线部分换成一个词语。
随心所欲
翻来覆去
绞尽脑汁
一本正经
3.选词填空。
计算
推算
出现
再现
4.默读课文，填空。
1 2 3 13 胚胎发育的规律 当老师讲到人的起源时，验证了“我”的发现。“我”情不自禁得笑出声音，老师认为“我”不怀好意，把“我”轰出教室。
5.品读课文片段，完成练习。
给加点字选择正确的意思，打上“√”。
③允许，让。
选词填空。
①发明
②发现
照样子，把句子补充完整。
课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话是什么意思？
答：这句话一语双关，其一：它讲出了科学事业中的某些真实情
况，伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是“我”以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法，意思是说谁叫“我”有这么重大的发现呢？被轰出教室不足为奇。
【还可以这样】答：世界历史上，许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害，如：哥白尼、伽利略、布鲁诺，自己仅仅被赶出教室，算不了什么。在这里，作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一，让自己感到安慰，让读者感到有趣。 人教版五年级下册语文课堂作业10课答案
1. ( 奶 ）、(诣)
2，
3.
4， ！. 2。杨氏子为孔君平摆设水果。
3,。
5. 徐孺的儿子今年九岁，曾经在月光下玩算。别人对他说：“如果让月亮里没有东西，是不是会更加明亮呢？”.徐孺子说：“不对，这就跟人的眼睛里没有眼珠子一样，没有了眼珠子 眼睛一定是看不见的。”
10.杨氏之子
1.给下面的子加偏旁成新字，再组词。
乃：仍扔奶
离：篱璃漓
旨：指脂诣
2.划去括号中不恰当的读音。
应划去的读音是：wéi yīng
3.解释下面句子中加点字的意思。
甚：很。
诣：拜见。 乃：就，于是。
示：给„„看。
4.品读课文，完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
判段下面说法是否正确，对的打“√”。
③
文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果？
答：文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果。
你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗？请把它们补充完整。
能说会道 出口成章 对答如流 伶牙俐齿
表示善于言辞的成语还有口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 振振有词 头头是道 满舌生花 能言善辩
5.读一读下面这篇短文，说一说故事的大意。
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
故事大意是：徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍。有人对他说：“若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说
人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”
【译文】
徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的睛睛里有瞳人，如果没有这个，一定看不见。”
11.晏子使楚
1.比一比，再组词。
侮 谎： 矩
海 慌： 拒
2.先把文中画线部分换成三个成语，再写两个表示人多的成语。
文中的三个成语：举袖成云 挥汗如雨 摩肩接踵 表示人多的成语：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，
人声鼎沸，山呼海啸，万人空巷，
门庭若市，车水马龙，座无虚席，
济济一堂。
3.写出下面加点词在不同句子中的意思。
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
4.默读课文，填空。
起因：楚王仗着国势强盛，想侮辱晏子，显示楚国的威风。
结果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。
5.品读课文片段，完成练习。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
答：我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群。
要我钻狗洞，必须是楚王先承认楚国是狗国。
偷鸡不成蚀把米
哑巴吃黄连有苦难言
搬起石头砸自己的脚
短：矮小。
使：出使。
全文的参考意思：
楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边特意开了一个小门，让晏子进去。晏子不肯进去，说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。现在我出使的是楚国，不应该是从此门进去吧。”迎接的人只好改道请晏子从大门中进去。
14 再见了，亲人
1、战役 战争 战斗顽强侦查
2、脆弱 软弱喜讯平坦
3、大娘 小金花 大嫂
先写：劝慰的话 再写： 回忆难忘的事 最后写： 表达深情厚谊 用鲜血凝成、比山还高比海还深
感动的词句：
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
4、
雪：志愿军面临的困境。
炭：大娘带着妇女们送来的打糕。
雪中送炭：在别人急需时给予支持帮助。课文指在志愿军急需食物时，朝鲜妇女送来了打糕。
1.冒着生命危险，给志愿军送打糕，昏倒在路旁。
2.为救志愿军伤员，失去了小孙孙。
5、志愿军战士为朝鲜人民所做的事情，以下事例“二选一”：
老王偷偷地来到了敌占区，神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下，来到了美国鬼子第二道防界线。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。老王用了一个“调虎离山”之计，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布，好各个击破，就在这时，敌人好像发觉到了不对劲儿，结果抓住了老王，将老王关在一所小房子里。
有一天，一位志愿军战士从敌占区侦察回来，发现了一个坑道边有个孩子在呼救，原来有个朝鲜小孩掉下了坑道，双手还紧紧抓住溪边的树枝。小孩抓着的那根树枝就要断了，坑道深不可测，边上荆棘丛生。周围没有任何人，也没任何工具，在这千钧一发之际，这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去，一手抓住一丛荆棘，猛地用另一只手拉住孩子，虽然手流血了，但朝鲜小女孩终于得救了。这孩子就是小金花。
16.桥
1.按笔画从少到多的顺序，依次将下面的字正确、工整地写在方格中。
咆 疯 豹 祭 搀 肆 瞪
2.给加点的字选择正确的读音，将序号写在括号里。
①méi ②mò
①
②
①sì ②shì
②
①
①bēn ②bèn
①
②
3.把下面的词语补充完整。
惊失措 你拥我
跃跃 乱
4.把下面的句子补充完整。
泼 倒
一群受惊的野马
疯了
一座山
5.品读课文片段，完成练习。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。
在文中用“——”画出描写洪水的句子。
这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？
答：构思巧妙，设置悬念，前后照应。多用短句，渲染气氛。多用修辞，表现洪水凶猛，衬托献身精神。
当小伙子被洪水吞没时，老汉“似乎要喊什么”。展开想象，写写他当时可能会喊什么？
答：从课文的内容看，他当时可能会喊：“儿子，对不起，你我都是党员，应该为别人着想，先人后己！”
在文中用“或句子，并写下感动的理由。
感动理由：在危急时刻，把生的希望留给别人，把危险困难留给自己，伟大！
18.将相和
1.在括号里填上读音相同的字。
玉 墙 躲 手
离 绝 大 火
2.给加点字选择恰当的读音，打上“√”。
将相和
允诺 胆怯
上卿 击缶
3.根据课文内容填空。
廉颇 蔺相如 和好
完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
4.品读课文片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，看称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您强逼我，我的脑袋和璧一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
在文中括号里填上合适的词语。
一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。
文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？
答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。 从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。
提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得
出的答案写下来。
我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？
讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。
5.读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
答：廉颇：真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！
蔺相如：廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！
19.草船借箭
1.比一比，再组词。
廷 塞 承
延 寨 丞
忌 擂 吶
纪 蕾 纳
2.写出和句子中加点词意思相近的词语。
4.默读课文，填空。
起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭
经过：诸葛亮命快船驶近曹营，曹操命弓弩手射箭，诸葛亮接到10万支箭
结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。
5.品读课文片段，完成练习。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
给加点字选择正确的意思，打上“√”。
①C.很
②B耽搁
诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？
答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。
根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。
军令状
我诸葛亮愿于三日内造箭十万支，如若无法完成，甘受军法处置。
和同学一起分角色朗读这段课文，读出说话人的不同语气。
22.人物描写一组
1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。
破绽 扳不动
严监生 挑掉一茎
一语未了 这来者系谁
2.比一比，再组词。
监考 郎中 媳妇 光临 晴朗 熄灭
3.把下面的词语补充完整。
精神抖擞 手疾眼快 仰面朝天 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜
4.从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来，读一读。
小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。
天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
5.品读课文片段，完成练习。
写出下面的词语在文中的意思。
一声不倒一声：一声连着一声。 插口：插嘴。
记念：挂念，想念。 登时：立刻。
严监生的病情怎么样？用一个词表示：病入膏肓
大家是怎样猜测严监生临死前伸着“两个指头”的含义的？严监生的表现又是怎样的？照样子，填表格。
读了这段话，严监生给你留下了怎样的印象？
答：严监生是个十足的守财奴，爱钱财胜过性命。
6.课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段。
的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
25. 自己的花是让别人看的
1.划去括号中不恰当的读音或字。
耐人寻味 莞尔一笑 姹紫嫣红 应接不 花团簇 脊
2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
③认做；当做。
①靠近；对着。
②很，相当地。
3.先把下面的词语补充完整，再写三个描写花的成语。
花团簇 紫嫣
百花争艳 百花齐放 花枝招展 光彩夺目 竞相开放 争奇斗艳 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 花红柳绿 锦上添花 火树银花 春花秋月 过时黄花
繁花似锦 如烟似霞
4.品读课文片段，完成练习。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人如入。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是；走在街上的时候，自己又看。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇的。
按课文内容填空。【答案见短文中划红线的句子。】
读到文中划横线的句子，你仿佛看到了怎样的景色？把自己的想象写下来。
答：读到文中划横线的句子，我仿佛看到了家家户户窗前繁花似锦，一派春光。
文中哪句话具体表现了“人人为我，我为人人”这种境界？用“ ”画出来。
5.小练笔。
文中说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界，在生活中有很多这样的事例，请你找一找，和同学交流交流，并发表一下自己的想法。
①比如说扫地呀，当你扫地时，你扫得很干净，别人就会很舒心，当别人扫地的时候扫得很干净，你也会感到很舒心，这就是人人为我，我为人人的事例，其实，这是我们每个值日学生的职责，也是必须要这么做的。
②考试时，钢笔突然没水了，同桌递给了我一支他平时自己都舍不得用的钢笔，这就是“人人为我”；做作业时，同桌有道题不会，我给他讲解这道题，这就是“我为人人”。当你做事时处处想到了别人，那么别人做事时也会想到你，所以说待别人好，就是待自己好。这也是我们每个学生应有的品质。
③当小区的一条必经之路上没有垃圾桶，纸屑杂物等就随便扔在路边，妨碍到我，我就去找来了一个垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，卫生好了许多，这就是“我为人人，人人为我”；当在路上捡到了钱包时，我会把东西交给警察，而别人捡了我的东西，也把它交给警察，这就是“我为人人，人人为我”；当轮到我打扫教室时，我卖力地打扫得干干净净，轮到别人打扫教室时，也把教室打扫得一尘不染，这就是“我为人人，人人为我”„„这些都是“我为人人，人人为我”的实际例子，还有很多很多，这是一种优秀的品质。
26.威尼斯的小艇
1.照样子，给下面的字换上不同的偏旁，再组成词语。
2.根据句子的意思写成语。
操纵自如
目不暇接
3.把下面的句子补充完整。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像。船头和船艄向上翘起，像，行动轻快灵活，仿佛。
*课文写得很美，我还要抄写一个喜欢的句子。
①水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
③两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
4.品读课文片段，完成练习。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐，
只见月亮的影子在水中。高大的石头建筑在河边，古老的桥梁在水上，大大小小的船都在码头上。静寂着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地了。
按课文内容填空。
阅读短文，填写下面表格。想象还有哪些人也要坐小艇，选择一种人，写一写他们去干什么？
读了这段话，你发现小艇的动静和什么密切相关？
答：小艇的动与静和人们的生活密切相关。
5.小练笔。
用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
①家乡的院子可真美啊！那一朵朵盛开的花儿可是很特别。她们不用谁去照顾，哪像城市里的花朵那样，需要人去照顾它们。院子里的葡萄更让人喜爱。那一颗颗透明的紫色的像没穿线的珠子那样，纵横交错像威尼斯的河道一般。我真想找上一双翅膀飞过去，再去享受院子的美。
②我家乡的风景可美啊！春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的;夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的清香，荷叶还可以当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨;秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩;冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。
③我至今还记得那条小溪，它终年永不停歇地潺潺着，欢唱着。透过它透明的身躯，那一块块大大小小各色的溪石，在阳光下炫耀着，灿烂着。它那笨重的身躯在流动的溪水中，似乎也在摆动着，展示着，衬着溪水，浴着阳光，也变得明净灵动起来了，就连纸屑大小的鱼也清晰可见。
当树上的蝉儿叫响了水中的欢笑与浪花，那就去浅水上走走吧。当冰凉的溪水冲刷走了你的炎热，也许你还会想去较深的地方游泳，溪水流过指尖的感觉是那么舒畅，如果你还会游泳的话，还可以和小鱼一起戏耍。五年级下册语文与课堂同行答案
五年级下册语文与课堂同行答案
一、下面句子的顺序排列正确的一项是。
(1)孩子们就在沙滩上到处寻找那最美丽的贝壳。
(2)找了很长时间了却没有找到他认为满意的贝壳。
(3)沙滩上的许多被海浪打上岸的贝壳，像散落在地上的星星。
(4)美丽的贝壳可以到集市上换不少钱而普通的贝壳价钱很低。
(5)他的伙伴们却不是这样。
(6)一个小男孩一直在那里不停地捡起看看又扔掉。
A.(3)(1)(2)(4)(5)(6) B.(1)(6)(2)(3)(4)(5)
C.(1)(4)(3)(6)(2)(5) D.(3)(4)(1)(6)(2)(5)
二、下面三句话中是比喻句的是。
A沿途农家的灯仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛向我致意。
B这头大象好像并不是在寻找食物，而是将双目盯着小路，像是在等行人。C大象就像一位老师，教育我们不要破坏人类赖以生存的环境。
三、下列各组中组词完全正确的一组是。
A．豆浆 船桨 木浆 浆水
B．怀疑 疑问 疑结 凝视
C．收敛 木剑 宝剑 敛术
D．膀胱 榜样 翅膀 傍晚
四、完全正确的一组词语是。
A．电钮 咨询 媒体 馒头
B、俗话 春辉 胁商 慷慨
C、树稍 誉写 谨慎 生锈
D、雅致 武断 通融 容岩
五、“随机应变”的“机”意思是。
A.生活机能 B. 心思 C.重要的事物 D. 机会、时机
六、判断，正确的写“√”，有问题的写“×”。
1．王熙凤是《红楼梦》里的一个主要人物。
2．“谁见了不生爱慕之心？”这是反问句。
3．“刷子李”的技艺高超表现在他干活时单坐着，就如同升天一般美。
）小学语文五年级下册第3课课堂作业本答案
三 .白杨
1. 看拼音，写词语
界限 浑黄一体 高大挺秀
陷入 抚摸 介绍 **
2. 从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。
1.清晰 2.坚强 3.表白
3. 默读课文，填空
《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨树，最后写爸爸看到风沙中的小白杨茁壮成长时笑了。爸爸的神情也随之发生变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
4. 生根发芽 风沙 雨雪 干旱 洪水 直 坚强 软弱 动摇
高大挺秀，不择环境，不惧灾害，茁壮生长，坚强不屈 像白杨一样扎根边疆建设边 疆，服从需要，无私奉献，不软弱，不动摇
爸 爸 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 希望孩子能像小白杨一样经受磨炼，成为建设边疆的栋梁之才。就不能给答案了
4. 小练笔 略。(苏教版)五年级数学下册课堂练习
五年级数学下册课堂练习
班级 姓名 分数
一、填空
1.含有是方程。
2.运用等式的性质在横线上填上合适的数，在方框里填上合适的运算符号。 12X= Y－= 12X÷
－
＋
＋X=75 a÷=10 ＋－ a÷× 3.哪些是等式？哪些是方程？ X＋56；45－X=45；=24；12×=；X－＜11；12＞a÷m；ab＝0；8＋X；6Y=；÷；H＋＞1。 等式有； 方程有。 4.求表中未知数的值。
X＝ y＝ z＝ ( ) 5.在一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸上铺正方形刚好铺满，这个正方形的边长是厘米。
6.当X＝， y＝时，X÷4＝8，y＋57＝57。
7.第7列第3行的位置，用数对表示为；第7行第3列，用数对表示为。
8.数对表示的位置是第第行。
二、判断
1．等式一定是方程。 2．方程一定是等式。
3．3和9的最大公因数是3，最小公倍数是9。 4．1和自然数a的最小公倍数是a。
5．等式两边同时除以同一个数，所得的结果然是等式。 三、解方程：
X+＝ 8＋X=56 18－X = ÷X =100 14X=7 X÷7 =49 四、根据图意列出方程
方程：_____________. 2.方程：_________________.
方程：___________ 4.方程：______________。
五、求下列各组数的最大公因数和最小公倍数。 4和9 12和20
45
1.
3.
24和60 15和45
六、列方程解答下面各题：
1.小红帮妈妈去买菜。每千克猪肉21元，小红一共付出元。小红买了多少千克的猪肉？
2. 飞机每小时飞行千米，是火车每秒行驶路程的20倍。火车每秒行驶多少千米？
个连续的奇数的和是57，中间的数是M，你能列方程求M的值吗？另外两个奇数分别是多少？
4.五年级二班的同学去植树，如果每5人一组或每7人一组，都正好分完。五年级二班至少有多少人？
5.王老师到体育用品商店买了18个篮球，比买的足球多6个。每个足球60元，是篮球单价的倍。
王老师买了多少个足球？
自己提出一个问题，并列方程解答。五年级下册语文课堂作业本
五年级下册语文课堂作业本
一 字词。
1 写出下列带点字的读音，并理解词语的意思：
淹没 重重包围 黏稠 拂拭
2 形近字组词。
拂 试 弹
沸 拭 掸
3 通过查词典或查资料了解。
琥珀 松脂
二 默读课文，填空。
一万年前的一个夏天的晌午， ，最后积成一个松脂球。 几千年过去了， ，那些松脂球成了化石。
预习练习的设计要有针对性，这样既可以让学生在学习中形成有意注意，又可以帮助教师在学生的预习反馈中所出现的问题能在课堂上及时解决。
课后练习：
一 填上合适的内容。
在透明的琥珀中，人们看见 ，由此可以想象 ，进而推测出 。这块琥珀的发现让我们知道 。
二 根据课文内容用简要的语言介绍一下这块琥珀奇异之处。
二 查找阅读一篇科普作品，小组内相互交流阅读。
这是一个拓展性作业，在日常学习中，一般男生比较喜欢科普作品，女生不太喜欢读，通过作业布置，旨在引导学生对科学读物感兴趣，培养一种爱科学、学科学的精神，也是帮助学生拓展学习的范围。五年级下册科学《网络课堂》教学设计
《网络课堂》
【教学目标】
一、科学知识目标
1、认识四季变化对动植物的影响。
2、通过网络课堂了解祖国各地春天的差异，认识祖国各地春。
二、能力培养目标
1、培养学生搜集自己的能力。
三、情感态度价值观
1、乐于与人合作，共同完成探究昼夜成因的实验。
2、体会科学必须尊重事实，以及人类认识自然世界历史过程的艰
【教学重点】四季变化对动植物的影响。
【教学难点】祖国各地春天的差异。
【课时数】1课时
第一课时
【教学内容】了解祖国各地的春天。
【教学目标】
一、科学知识目标
1、认识四季变化对动植物的影响。
2、通过网络课堂了解祖国各地春天的差异，认识祖国各地春。
二、能力培养目标
1、培养学生搜集自己的能力。
三、情感态度价值观
1、乐于与人合作，共同完成探究昼夜成因的实验。
2、体会科学必须尊重事实，以及人类认识自然世界历史过程的艰
【教学重点】了解祖国各地的春天。
【教学难点】培养学生搜集自己的能力。
【教学准备】资料
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人教版八年级下册数学课本知识点归纳
第十六章 分式
一、分式
1. 分式：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。 (分式有意义的条件是分母不为零，分式值为零的条件分子为零且分母不为零 )
2. 分式的基本性质：分式的分子与分母同乘(或除)以一个不等于0的整式，分式的值不变。用式子表示如下：
（C≠0） 其中A,B,C是整式
3．最简公分母：取各分母的所有因式的最高次幂的积做公分母，它叫做最简公分母
4．通分：分子和分母同乘最简公分母，不改变分式值，把几个整式化成相同分母的分式。这个过程叫通分。（分母为多项式时要分解因式）
5．约分：约去分子和分母的公因式，不改变分式值，这个过程叫约分。
二、分式的运算
1．分式乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。
2．分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。
上述法则可以用式子表示：