下面是小编为大家整理的我与经典有约演讲稿,我与经典演讲稿(五篇),供大家参考。
演讲稿首先必须开头要开门见山,既要一下子抓住听众又要提出你的观点,中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点,感染听众,然后在结尾加强说明论点或得出结论,结束演讲。好的演讲稿对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇演讲稿下面是小编为大家整理的演讲稿,欢迎大家分享阅读。
我与经典有约演讲稿 我与经典演讲稿篇一
大家好!今天我演讲的题目是《我与经典》。
经典,是时间的沙盘,经过一次一次大浪淘沙所留下来的,极富时代音韵的沉淀。
然而就是这样的经典,用厚重的封皮包裹,精美的纸张印刷,孤零零地立在书架一角。人们漫不经心地路过,感慨或惊叹其年代久远和声名远扬,然后以謇涩难懂为名,悄然离去。
在这个愈来愈繁忙和紧张的世界上,众多年轻人选择用流行文学放松自己,陶醉于明丽轻快的文字风格,沉迷在一波三折的故事情节。遗弃了经典所谓陈旧老套的描写,不愿静下心来感受和体会经典那余味悠长的意境与情感。
我为经典而悲痛,为人类而叹惋!
我们错过了许多,却仍旧因无知而沾沾自喜而毫无悔意。
在清幽的夜晚,放下手中毫无灵感的作文,坐到窗边,看着被窗棂瓜分的星空,感受百年前,李煜“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”的悲伤与无奈。
坐上离开故乡的火车,望着窗外挥手道别的爷爷奶奶,是否会觉得周围的一切,都像极了“千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”。
得知期末考取得了好成绩时,又是否会想起,在千年前,也有一人“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。
鲁迅和矛盾入木三分的描写,使我们在平淡或沉重中,感受到时代的愤慨带给我们的压抑或震撼。瓦尔登湖的宁静与安逸,又使我们看到人间平凡的美好与温柔。而陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》,剖出人心底的罪恶,鲜血淋漓地暴露在阳光之下,引人深思而又回味无穷。
这些都是通俗文学无法比拟的。
阅读通俗文学固然快乐和缓解压力,可经典文学,又为何不可取代它们。经典是一坛陈酒,余韵十足,却需要耐心等待和品味。只要当你品味了余韵,就会不受控制地沉迷于它。所以同学们,不妨让我们多付出一些时间和耐心,坐下来认真阅读一本经典,感受那通俗文学没有的余韵。
我的演讲到此完毕,谢谢大家!
我与经典有约演讲稿 我与经典演讲稿篇二
亲爱的同学们,老师们:其实从小到大,爸爸妈妈总是要求我学习经典、掌握经典、运用经典。经典就像是我的一个形影不离的好朋友,经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深地吸引着我。走近它,我看见美如画卷的山河,感受到大自然的气息。走近它,就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。
那些经典的诗歌常常带着我“游览”祖国的大好河山。读了《望庐山瀑布》,顿时,我的眼前闪现出了这样的场景:远处一条白色的瀑布垂挂在山间,走近一看,水流冲击在石头上,溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”,那声响仿佛是大自然在豪放地歌唱。读罢《回乡偶书》,我“看见”了贺知章先生从小背着书包,外出求学的模样。几十年过去了,当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时,一群天真烂漫的孩子围绕在他身边,嘻嘻哈哈地笑着问:“老人家,你是从哪里来的呀?到这里来干什么呢?”这不禁使他感慨万千呀!
这些经典的故事让我学会了怎样做人。读了三字经中的“融四岁,能让梨”书中对孔融赞不绝口,我不仅被孔融的行为深深地打动了,孔融还教会了我做好事呢。
那是今年端午节的时候,我和妈妈正在逛三新百货商场,当我们选好东西来到收银处,那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待后,终于到我们了,这时,从后面传来一个宝宝凄沥的哭声,我循声望去,只见那个宝宝哭得胀红了脸,而那位妈妈更是焦急万分。忽然,我的脑海里闪过三字经中的“融四岁,能让梨”。便用乞求的眼神望着妈妈,心里默默地说着:“妈妈,那个宝宝哭得很伤心,那位妈妈也很着急,我想与她们换换位置,可以吗?”妈妈啥也没说,笑眯眯地朝我点点头,并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样,我和妈妈又回到后面,重新排队等候。看着那位阿姨感激的目光和妈妈对我赞许的目光,我的心里甜滋滋的。
我的妈妈常常教导我要从经典中读人生、读智慧。是的,那就让我亲近经典,与经典为友,同行在成长的道路上吧!
谢谢大家!
我与经典有约演讲稿 我与经典演讲稿篇三
尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!
今天我演讲的题目是《我与经典》。中国人民有足够的底气、资格、理由坚定文化自信,不负这个时代。这自信,“积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识”。中华民族的精神,便源于经典。走进经典,感受经典,无疑可以帮助我们提升文学素养,增强文化自信。
走进经典,你可以跟着它探寻。探寻“父母在,不远游,游必有方”的孝道;
探寻“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的杜甫摆脱颠沛流离叶落归根的喜悦;
探寻西天取经路上师徒四人的坚韧不拔。
走进经典,你可以跟着它感悟。感悟“谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳”中世事的沧桑变幻;
感悟“云淡风轻近午天,傍花随柳过前川”那生活的惬意悠闲;
感悟“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”这战场的气势磅礴。
经典,是中华的象征,是民族的写照。它是中华民族几千年来发展历程的见证。走进经典,让我们自强不息。
经典,是祖国的骄傲,是世界的宝藏。它是中国灿烂辉煌的重要基础。走进经典,让我们文化自信。
让我们一起诵读经典,将文化传承,将重任担起,让祖国屹立于世界东方之巅!
我的演讲完毕,谢谢大家。
我与经典有约演讲稿 我与经典演讲稿篇四
从小到大,爸爸妈妈总是要求我学习经典、掌握经典、运用经典。所以,经典就像是我的一个形影不离的好朋友,经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深地吸引着我。走近它,我看见美如画卷的山河,感受到大自然的气息。走近它,就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。经典的诗歌常常带着我“游览”祖国的大好河山。读了《望庐山瀑布》,顿时,我的眼前闪现出了这样的场景:远处一条白色的瀑布垂挂在山间,走近一看,水流冲击在石头上,溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”,那声响仿佛是大自然在豪放地歌唱。读罢《回乡偶书》,我“看见”了贺知章先生从小背着书包,外出求学的模样。几十年过去了,当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时,一群天真烂漫的孩子围绕在他身边,嘻嘻哈哈地笑着问:“老人家,你是从哪里来的呀?到这里来干什么呢?”这不禁使他感慨万千呀!
经典的故事让我学会了如何做人。读了三字经中的“融四岁,能让梨”书中对孔融赞不绝口,我不仅被孔融的行为深深地打动了,孔融还教会了我做好事呢。
那是一年的端午节,我和妈妈正在逛三新百货商场,当我们选好东西来到收银处,那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待之后,终于到我们了,这时,从后面传来一个宝宝凄沥的哭声,我循声望去,只见那个宝宝哭得胀红了脸,而那位妈妈更是焦急万分。忽然,我的脑海里闪过三字经中的“融四岁,能让梨”。便用乞求的眼神望着妈妈,心里默默地说着:“妈妈,那个宝宝哭得很伤心,那位妈妈也很着急,我想与她们换换位置,可以吗?”妈妈啥也没说,笑眯眯地朝我点点头,并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样,我和妈妈又回到后面,重新排队等候。看着那位阿姨感激的目光和妈妈对我赞许的目光,我的心里甜滋滋的。
妈妈常常教导我要从经典中读人生、读智慧。同学们,你们说我们是不是要亲近经典,与经典为友,同行在成长的道路上呢?
我与经典有约演讲稿 我与经典演讲稿篇五
尊敬的老师们、亲爱的同学们:遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?大家好,今天我演讲的题目是《我与经典》。
想要回答《天问》的问题,就要有“知”。“知”是知识之知、美德之知、智慧之知,充盈辉映着经典。在经典中,我与陆游同梦一场铁马冰河,与李清照同拾满地黄花堆积,与李白同歌一片长风万里。而在这之中,又隐藏着更深的什么呢?——我们将在其中认识我们自己。
经典使我们认识无知。经典是一面包蕴万象的镜子,我们望向其中时,才更易清醒地看待自己。在保尔·柯察金钢铁的壮丽灵魂里,在林道静一腔热血奏响的青春之歌里,无论是其中的知识、美德还是智慧,都使我们反观自己的不足,认识到我们不仅无知,还不知自己无知。于是我们才真正睁开了眼睛,挥去无知导致的自负,对更大更广阔的世界产生崇敬和渴望。
经典使我们认识求知。在明白了无知后,我们才能走向那漫漫求索之途,这条道路一经踏上就再难停下。君不见文天祥临刑前仍“风檐展书读,古道照颜色”,杨溥身陷牢狱仍静心读书十载,这就是永不止息的求知,好比久旱之甘霖、玉门之春风,用“知”来滋润、来充盈我们的心灵。求知给人的快乐是无尽的,于是我们学习,我们修身,我们明世,于是我们才能不尽地前进。
经典使我们认识真知。“真知”是集知识、美德、智慧于大成的境界,知道自己有真知,这堪称人生中至高的乐趣,也是可以通过经典得到的。去读吧,去读《活着》里福贵的至坚之态,去读《巴黎圣母院》里卡西莫多的至美之心,去读《离骚》里屈原的至纯之魄。且看吕蒙遍览往事学以致用,终成一代名将;
唐太宗日理万机不忘读书,遂为千古明君。戚继光熟读兵法,故能纵横捭阖,所向披靡;
毛泽东手不释卷,方开中华新天,光耀东方。这就是真知,就是经典的力量。我们也可以汲取这种力量,就算不能改天换地,也可以借由经典赋予我们的真知,为中华民族伟大复兴的征程迈出自己的一步。
遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?从无知到求知,从求知到真知,经典给我们“知”的灵魂,也许有一天我们将回答经典。少年智则国智,作为新时代的中国少年,同学们,为什么不去阅读经典呢?
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