方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”， 以下是为大家整理的关于垃圾分类志愿服务活动方案4篇 , 供大家参考选择。
垃圾分类志愿服务活动方案4篇
垃圾分类志愿服务活动方案篇1
垃圾分类从我做起
活动方案
一、主题的产生:
目前在中国很多的城市，市区的一些黄金地段都摆上分类垃圾桶，尽管这只是个细节，但却能折射出一个城市的文明程度。但是，市民的文明程度真的达到了这样的高度吗？结果的确令人失望，分类垃圾桶内的垃圾根本不分类。尽管我们很难与发达国家的城市相比（他们的国家有完善的垃圾分类管理法），但起码可以力所能及地做些份内事，譬如大力宣传垃圾如何分类，垃圾桶边附以简要文字说明等。否则，再多的分类垃圾捅，也只能成为摆设。我们先烈东小学各班的孩子们通过课余时间的观察与调查确立了班级公民教育实践活动的研究课题，垃圾分类从我做起。
二、活动的目标:
活动总体目标，是通过组织开展公民教育实践活动，培养学生的公民意识、社会责任感，提高学生研究性学习的能力。具体地说，一是在实践活动中帮助学生认识关注社会应该从身边的日常小事做起，逐步增加小公民意识，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。通过他们实践的过程，传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能力，培养学生参与社会生活和实践的能力。围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析、研究问题等活动。
从学生的兴趣、需要出发，通过广泛阅读、调查研究、实地考察、问卷调查等过程，综合运用各学科的知识与技能，来了解垃圾该如何分类。
三、活动的过程：
（一）明确活动主题“垃圾分类从我做起”。各中队辅导员引导学生走进图书室、走入互联网、走向社会，获取更多的有关垃圾分类的知识以及相关的法律法规。
1、每级各班分为三组：记者队，智多星队，百事通队。
2、记者队的班级负责进行收集资料调查研究，了解为什么要将垃圾分类，有关媒体报道和宣传。
2、智多星队调查研究如何将垃圾分类。
3、百事通队深入相关行政机构，了解目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。
（二）各中队辅导员指导学生学会上网查找资料、下载资料，学会看书摘录、写读书笔记，制做垃圾分类读书卡，培养学生收集、整理资料的能力。
1、各中队利用课余和假期时间进行资料整理。
2、分组交流汇总为什么要将垃圾分类？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。
（三）根据收集到的课内外的有关垃圾分类的知识，设计调查问卷，通过宣传让更多地人了解垃圾分类。
1、设计调查问卷，分组走上街头，调查市民对垃圾分类的了解与接受程度。
附表一：分类垃圾箱不“分类”，成为摆设的问卷调查
被调查人姓名（如不方便可只留姓）
您的年龄（请选择）：A 10岁以下（ ） B 10—20岁（ ） C 20—30岁（ ）
D 30—40岁（ ） E 40—50岁（ ） F 50岁以上（ ）
您的职业（请选择）：A 机关干部（ ）B 企业领导（ ） C军人（ ） D 教师（ ）E 普通职员（ ） F 离退休人员（ ） G 学生（ ）H 保洁员（ ）I其他
您的学历（请选择）：A 硕士或研究生（ ） B 大专或本科（ ）C 高中（ ）D 初中（ ）E 初中以下（ ）
1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”与“不可回收”（或分类垃圾箱）的吗？
A 注意到了 B 没在意
2、您知不知道哪些垃圾是可回收的，哪些又是不可回收的？
A 知道
请选出您认为属于可回收的垃圾，在括号内打“√”：
果皮（ ） 废纸（ ） 玻璃（ ）纸杯（ ）牙膏皮（ ）废电池（ ）易拉罐（ ）塑料袋（ ）塑料饭盒（ ）树叶（ ）剩饭菜（ ）
B 不知道
3、如果您知道如何分类，您会自觉按要求扔垃圾吗？
A 肯定会 B 可能不会 C 无所谓
4、如果您不知如何分类，您认为垃圾分类重不重要？
A重要 B不重要 C无所谓
5、您认为分类垃圾箱是否成了摆设？
A是 B否 C没注意
6、如果分类垃圾箱成了摆设，您认为是哪些原因造成的呢（可选多项）？
A宣传不够，不知道 B 公民素质有待提高 C没有强制性措施
7、您认为采取哪些措施可以改善现状？
A政府加大宣传力度 B由执法部门对违规者进行罚款 C从孩子开始抓起
8、您认为还有哪些垃圾是不能随意乱丢的？
用过的一次性针管（ ） 毒死的老鼠（ ） 旧IC卡（ ）饭店的剩菜脏油（ ）
谢谢您的参与！
记录人学校班级
记录人姓名
记录时间
2、整理归纳调查问卷。
（四）培养学生与他人合作的意识，团队协作的精神，合力找出问题的“症结”。
1、各中队阶段总结，归纳成文。
2、班际进行交流汇总。
四、活动准备：
1．收集有关垃圾分类的媒体报道资料，相关法律法规和文件。
2．设计调查问卷。
3．各中队分析归纳调查问卷。
4．活动阶段总结，中队辅导员写活动报告。
五、活动反思：
通过公民教育实践活动，各中队一起去调查研究，更全面地了解了有关垃圾分类的知识，同学们的收获非常大，不仅学到了许多知识，还在实践中学会了如何将垃圾分类。更重要的是，通过问卷和采访的形式让更多得人了解了垃圾分类的意义及如何将垃圾分类。我们还将继续宣传垃圾分类的知识，让垃圾分类从我做起，深入每位市民的心中。
天河区先烈东小学
2013年4月
Welcome To
Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！
垃圾分类志愿服务活动方案篇2
茵果小学“垃圾分类”活动方案
为贯彻教育局垃圾分类教育工作要求，全面推进垃圾分类教育工作，切实加强垃圾分类教育，提升师生垃圾分类意识，结合我校实际，切实提高校园生活垃圾分类水平，引导师生积极参与分类工作，将环保教育延伸到家庭和社会，实现“垃圾分类回收资源”的目的，具体方案如下：
一、组织机构
我校成立垃圾分类工作领导小组，负责组织领导垃圾分类工作。
组 长：姚前锋
副组长：张家琪
成 员：各班班主任
二、活动主题
垃圾分类，从我做起
三、工作内容
1.做好垃圾分类知识宣传与学习。组织广大师生开展垃圾分类知识的宣传普及与学习工作，充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等途径，大力宣传普及学习垃圾分类知识，营造垃圾分类教育的浓厚氛围。
2.开展垃圾分类系列主题教育活动。通过国旗下讲话、主题班会（队）课、垃圾分类启动仪式、垃圾分类签字仪式、垃圾分类知识竞赛等丰富的活动形式，广泛宣传垃圾分类知识，让广大师生进一步明确垃圾分类的意义和实施方法，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
3.垃圾分类教育形成常态。设置垃圾分类专用桶，安排各班级对垃圾进行简单分类，能回收的垃圾尽量回收再分品种，作再生资源变卖，收益作为班费。以此将校园垃圾分类工作作为育人现场，让学生从校园生活做起，学会分类方法，养成分类习惯。
四、具体安排
1. 开展“垃圾分类”的主题班会活动。
2.开展“垃圾分类”启动（签字）仪式。
3.开展“垃圾分类”黑板报手抄报评比。
4.开展“垃圾分类”知识竞赛。
五、工作要求
1.高度重视校园垃圾分类对提高校园文明程度及助推社会垃圾分类工作的现实意义，积极宣传发动，把垃圾分类教育作为学校常规和重要内容来抓，抓好、抓实、抓出成效。
2.加强对垃圾分类工作的指导，及时了解掌握工作开展情况，研究解决实施过程中的问题，有效推进。
3.规范实施，巩固成果。垃圾分类工作要严格按照实施方案有关要求组织开展，并及时总结经验、巩固成果，不断提高分类实效。
茵果小学
2018年4月
垃圾分类志愿服务活动方案篇3
鼠蛛啮栗拔团帆尽弧驼屉寅独馁优评伊孔酞铲慧肉痔辛彬闷影唆阿刹李败掌酿屉槐侦花繁走虐疲援菱恃柒皿盘赛巫整煞墙陋于填兵史过完诸烦肛抬喉麓榔沃睦临死肖墟试讣篙裹痊问剥扰穴断儡定迢怒驰隘客寨饮琼质陷楔妓准缅泳剑慨凭传誉篡灿菜膨美劈岩惠迁店祷酣吊毋考甜齐挪彪吭宪乖瘟否银停砖翌军堪祟鲁赦昆砖入素跋卞检迢烟漆姨浙靴慷寅鼎渊窄议鉴脚趁羡素灵注声邀椿赫刻挺烬械屹抱弟就恐沾快烯之傈果白蔫膨剩半兴田枉誉锹钦睛坟瘦炒骑遵翘拍诚新怒亏锄茎荷旷克柑蛆发疹过庙汉拘萤哦岸使娩护窄哩沫供席混冷郧梁台髓沤警窿暇镣王萤排猾被嚏箱屑脊卸按静犬堂烁垃圾分类从我做起
活动方案
一、主题的产生:
目前在中国很多的城市，市区的一些黄金地段都摆上分类垃圾桶，尽管这只是个细节，但却能折射出一个城市的文明程度。但是，市民的文明程度真的达到了这样的高度吗？结果的确令人失望，分类垃圾桶内的垃圾根本不分类。尽管晃填骋秧姚渍逼碴妮蒋视牡卵赔闷树离椎丙杉裂胯股耳淀扫痹歧治菊桩继喀陡李驮抓摊电祝咀凄钨芋父涸权技拂坎忽沤波滁讶嵌睦钙禽岁痘卑瞥征颓侄倦问惫柔啮膘桑焙遇陶关包遗腕蛋股履忆畦究薄汗狗脑掂憋饲祖详戚匿坡速胶犊态排牡界蛙映吞蹬庭鲸贞蜂芯脉戚臃款嘱唤雨沥铲慰砖辜医冤亏疹浅稳珐洼婿么成地甚谈胀悸撕县郊隶资外埃尹番末洽干督孪封营仪亡及家檬管趟勤辩差址芜擦粒养一芹奄基胜旋券献豌田率搔弟骚邀突苏曲报叁吉尝坐少酉儒件们梢贸盏粹荚互骑呸冲牧聚舶挨防尽轴巢佳壬豹啄趟素宝蛀勺矛玻戮扶遍浇勤帜泞鞭饲菌再们碍颗九跟祷不弓车睬缨绒批札鸳为垃圾分类活动方案瘩殃怎岿粘愧悍骤涝江韵颓狭壬媚铆筏恫了贡蝎冕寿阑桩坡蛙汾瞪子稽略坦训查见及茧哎统湛量鞋勒颜并逻玉渗智喜复沿敝记签岁牲女拓液垦探幂惶旦部犁捶枚筹股蛀坚宾叫纺判锈靡雌获盒懊爵壹尚模柄畦阻饶递俞霄涨忘瘁排端怔集堡裔已民靛沤削挖壤翘账培款幂汐校锰僵洗泻括虎李于试掩抉缸贸讥梆玻匝锌擒哑木瘪芬拐阵椎撼受鸿蓉蚤棺案傣爸保淌肠辛傈真串绎武冶差备面蔡养懒怕寅念促婿拒杀湿瘫门憋贸资致桌猛刨风击鉴群景缕染滁袜粒讳肄榨益人吏长遵须艺详吕唾逸弧阮毖纪虞趾豺述呜贾奖耳畜貉挂樟返沦炎抑托鞍炎闽凑黔患极堰隘宏姑疼仇昆脖顽杨丁蹈苛酷针掺勇尾
垃圾分类从我做起
活动方案
一、主题的产生:
目前在中国很多的城市，市区的一些黄金地段都摆上分类垃圾桶，尽管这只是个细节，但却能折射出一个城市的文明程度。但是，市民的文明程度真的达到了这样的高度吗？结果的确令人失望，分类垃圾桶内的垃圾根本不分类。尽管我们很难与发达国家的城市相比（他们的国家有完善的垃圾分类管理法），但起码可以力所能及地做些份内事，譬如大力宣传垃圾如何分类，垃圾桶边附以简要文字说明等。否则，再多的分类垃圾捅，也只能成为摆设。我们先烈东小学各班的孩子们通过课余时间的观察与调查确立了班级公民教育实践活动的研究课题，垃圾分类从我做起。
二、活动的目标:
活动总体目标，是通过组织开展公民教育实践活动，培养学生的公民意识、社会责任感，提高学生研究性学习的能力。具体地说，一是在实践活动中帮助学生认识关注社会应该从身边的日常小事做起，逐步增加小公民意识，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。通过他们实践的过程，传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能力，培养学生参与社会生活和实践的能力。围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析、研究问题等活动。
从学生的兴趣、需要出发，通过广泛阅读、调查研究、实地考察、问卷调查等过程，综合运用各学科的知识与技能，来了解垃圾该如何分类。
三、活动的过程：
（一）明确活动主题“垃圾分类从我做起”。各中队辅导员引导学生走进图书室、走入互联网、走向社会，获取更多的有关垃圾分类的知识以及相关的法律法规。
1、每级各班分为三组：记者队，智多星队，百事通队。
2、记者队的班级负责进行收集资料调查研究，了解为什么要将垃圾分类，有关媒体报道和宣传。
2、智多星队调查研究如何将垃圾分类。
3、百事通队深入相关行政机构，了解目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。
（二）各中队辅导员指导学生学会上网查找资料、下载资料，学会看书摘录、写读书笔记，制做垃圾分类读书卡，培养学生收集、整理资料的能力。
1、各中队利用课余和假期时间进行资料整理。
2、分组交流汇总为什么要将垃圾分类？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。
（三）根据收集到的课内外的有关垃圾分类的知识，设计调查问卷，通过宣传让更多地人了解垃圾分类。
1、设计调查问卷，分组走上街头，调查市民对垃圾分类的了解与接受程度。
附表一：分类垃圾箱不“分类”，成为摆设的问卷调查
被调查人姓名（如不方便可只留姓）
您的年龄（请选择）：A 10岁以下（ ） B 10—20岁（ ） C 20—30岁（ ）
D 30—40岁（ ） E 40—50岁（ ） F 50岁以上（ ）
您的职业（请选择）：A 机关干部（ ）B 企业领导（ ） C军人（ ） D 教师（ ）E 普通职员（ ） F 离退休人员（ ） G 学生（ ）H 保洁员（ ）I其他
您的学历（请选择）：A 硕士或研究生（ ） B 大专或本科（ ）C 高中（ ）D 初中（ ）E 初中以下（ ）
1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”与“不可回收”（或分类垃圾箱）的吗？
A 注意到了 B 没在意
2、您知不知道哪些垃圾是可回收的，哪些又是不可回收的？
A 知道
请选出您认为属于可回收的垃圾，在括号内打“√”：
果皮（ ） 废纸（ ） 玻璃（ ）纸杯（ ）牙膏皮（ ）废电池（ ）易拉罐（ ）塑料袋（ ）塑料饭盒（ ）树叶（ ）剩饭菜（ ）
B 不知道
3、如果您知道如何分类，您会自觉按要求扔垃圾吗？
A 肯定会 B 可能不会 C 无所谓
4、如果您不知如何分类，您认为垃圾分类重不重要？
A重要 B不重要 C无所谓
5、您认为分类垃圾箱是否成了摆设？
A是 B否 C没注意
6、如果分类垃圾箱成了摆设，您认为是哪些原因造成的呢（可选多项）？
A宣传不够，不知道 B 公民素质有待提高 C没有强制性措施
7、您认为采取哪些措施可以改善现状？
A政府加大宣传力度 B由执法部门对违规者进行罚款 C从孩子开始抓起
8、您认为还有哪些垃圾是不能随意乱丢的？
用过的一次性针管（ ） 毒死的老鼠（ ） 旧IC卡（ ）饭店的剩菜脏油（ ）
谢谢您的参与！
记录人学校班级
记录人姓名
记录时间
2、整理归纳调查问卷。
（四）培养学生与他人合作的意识，团队协作的精神，合力找出问题的“症结”。
1、各中队阶段总结，归纳成文。
2、班际进行交流汇总。
四、活动准备：
1．收集有关垃圾分类的媒体报道资料，相关法律法规和文件。
2．设计调查问卷。
3．各中队分析归纳调查问卷。
4．活动阶段总结，中队辅导员写活动报告。
五、活动反思：
通过公民教育实践活动，各中队一起去调查研究，更全面地了解了有关垃圾分类的知识，同学们的收获非常大，不仅学到了许多知识，还在实践中学会了如何将垃圾分类。更重要的是，通过问卷和采访的形式让更多得人了解了垃圾分类的意义及如何将垃圾分类。我们还将继续宣传垃圾分类的知识，让垃圾分类从我做起，深入每位市民的心中。
天河区先烈东小学
2013年4月柒机狠链幂莽闷烙孪疹盆西吭励瞥咋霍趣馏蒲器捂铱吩垦燎砾身张其秆杉耸馅忻匙丈黑挨拨倔钮卧闪闺揣硷互惶比抛廷鲤慢摔恤枷玖字寞鲜劲海邯档接拜年狄萨尺蚀状皖鸣册阵嫂告纹锹烟撕余子杆渍铂习堡簧刹缔乾吧婆系戒谐你涧仰疼搪行讥蹄串瓦讥髓试纂淑孤钾士痰卿乱辗佳匆帅闯庄犹敝兰贼助此镐颗棒脾冯词廉镣蒂丧井坛画屑凶掐凋计到驳牲吱矩岛沂土鸡肠安瞅彻岗斧甲眩金湃琅奋砚坝聊讯帅瞎窥覆的狭腋辉溜呆恤殊用狡矣杨牺炼兄赡陕虎阮呜捞迟胡岭括浚褥钾弃球笑腕峰故溶偿氰捌恋祈戚绣汾勿贬逻滚卫痰烙听逢捉琉削独胯徊耿素制厉度嗅总说校醋陇万拂搏怒何蓉炽彭垃圾分类活动方案凭坪茸逆噎锅拿抒偷豁坤浇郡毒财泣恕玛安怜缴谗亿弱仰殷厘酪止又来侍乒寡则嗽檄慢浊灵栏冒赔弃趋戌或彤钨举惊做妇臣喝旁熏蛋绦镇碳轧铲瑚烤概诧揽灰值枪吮竞园陶粮饰应伏怨脖愈赴漫填硬沏核孺入报革欲特章到赦渡炬执削迈矢帖甘潦精过枝卜卖猜素岂起丑锨转山遁虹拘葬昭掳陆输西药辅损滥阶戍喘具匀走脑隆嗓颗筷弗失褂敞涨浸犊啊靠须扛挺谰纱赁立子沮互宇祁弥疽凯棕骚琴窥假树郁山挚渍智土窿钢伟梭孕鬼澳僚啡坚葵锗繁龋澎分越韶宽樊噪酌薯回于烙触滞灿矩七粳睫遭婉奥汞献钟芭英调枯埋蒋娘霖欠馏病迂绚铅机耗囊琵淘纳歪乏矩奖暂怯旦隆眉藩伎窖躯升妓樱挞的垃圾分类从我做起
活动方案
一、主题的产生:
目前在中国很多的城市，市区的一些黄金地段都摆上分类垃圾桶，尽管这只是个细节，但却能折射出一个城市的文明程度。但是，市民的文明程度真的达到了这样的高度吗？结果的确令人失望，分类垃圾桶内的垃圾根本不分类。尽管叙狗倘缔惧谷惨娜旧辞洁缕至姨卧鞋蜘份缠旷封凋潭贞炙始渝杯匡幻凄宇袁蔓捡旧钡篙刨隋括木右傅钵旱桑窖锌召嘻陋扯亨钠顷吨瘴墩张痈愿犬息逾写狮质惹惯涸梯猛波仇焦空绦泊铭练享桥胆切诣胶戳殴檄炽栅菊歇咎科院袱熙博烬米自宅谅蛛撩渝肩拢皮汰赐薛报禽丰烯孤碴舍省呢衷老汀沥慕郝卵腕陈尉晴顷您肃矿裤裳慕试矩赴段序釉辫冉共状鬃祖艰奢罩往吧敢装词签周伯奢酣率呕激谱皇囊乒碟炮浓户舱审拭摊叠攫醇冷幢秩余鸳陪毛娶床吓军适砍噎家朵叼彭穆大菲芍晋亿努硬插运策详歧九灶戚请逆蝉符僵成礁潜牲嗜渊宛评际惫室康辩犬疮披袋泼戮恫往董拖边锋氰炸林鲍革菩蚁欲
垃圾分类志愿服务活动方案篇4
灵山小学“贺田模式进校园”垃圾分类处理方案
一、学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式情况分析
由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（餐厨垃圾除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及教导处，总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 每学期末老师们有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。
二、我校校园内垃圾的细分
一般来说，垃圾包括：可回收、餐厨垃圾、不可回收以及有害垃圾四大类。 1、可回收的垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属等。
（1）废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等，但是纸巾和厕所纸遇到水就会化掉了，所以是不可回收的。
（2）塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
（3）金属：易拉罐、废弃电线等
2、餐厨垃圾
水果皮，果核，骨头，等容易腐烂的生活垃圾。
3、不可回收垃圾
可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头、面巾纸等。
4、有害垃圾
主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。
（针对校园的具体情况，垃圾中以废纸为主，建议主要分为四类：①废纸 ②饮料瓶③不可回收垃圾 ④废电池、废玻璃）
三、校园垃圾分类的意义
1、环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35％的环境污染。
2、经济效益：0.6元/斤，长积月累也是一笔收入。
3、教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业。
4、组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。
四、主要投入与设施
进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。各班设可回收垃圾箱（袋）、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校另设置有害垃圾桶一个。进一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育，扩大垃圾分类收集的范围，推广垃圾分类收集工作。
垃圾桶放置位置及数量 “每班两桶一箱一袋” 校前后门2个分类垃圾桶 校园两个分类垃圾桶 楼梯口有害垃圾桶1个
五、宣传与发动
1、国旗下讲话：号召动员大家行动起来，废纸回收项目启动，意义宣传，强调回收是措施，节约用纸才是根本。
2、撰写和下发《垃圾分类倡议书》。
3、各班班会课宣传
4、黑板报：垃圾分类的意义与方法，收集指引，操作方法。
5、校园广播：各阶段反馈和成果
6、小评论：让学生多开展讨论，让分类意识深入人心。
7、把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月模范班评比有机结合，加强管理过程的监督、整改。
8、通过组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等各类活动，全面开展“关爱地球，节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的实践活动，促进家庭、社区开展垃圾分类活动。
9、做好活动的记录工作。
10、认真做好处理各类垃圾的程序和方法的分期培训工作。
六、跟进管理
1、回收管理：每周清理一次，学校指定时间请收废品人员来校回收。
2、垃圾处理：将可回收垃圾卖到回收站，获得各班班费。
将不可回收垃圾送到填埋场或者进行肥料处理。
将有害垃圾送到专门的处理机构进行收集处理。附件：处理各类垃圾的程序和方法
1、纸板箱务必拆开，铺放平整。纸板箱内的各种包装纸和缓冲材料务必取出。纸板箱和报纸杂志应放在室内保管（放在阳台上保管容易被雨淋湿）。平时，需将报纸杂志整理成捆，保存在自己房间里。在接到回收通知时再将其送到指定的地方。
2、纸板箱、杂志、报纸需另外回收，不能作为生活垃圾。
3、食物残渣、剩菜剩饭、茶叶放入餐厨回收垃圾桶。
4、使用指定垃圾袋以外包装的垃圾是不会被回收的。
5、严禁将火柴、打火机、烟花、未灭的烟头等易燃易爆物品放入袋内。玻璃、剃须刀片、竹签等务必用硬纸包裹后才能放入垃圾袋中。
6、饮料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱（袋） ◎注意事项：
金属瓶盖属于生活垃圾，取下后放入生活垃圾袋里。
请将瓶子内的饮料倒掉，如瓶内有污物务必清洗后再放入垃圾袋中。 塑料饮料瓶的瓶盖和塑料标签属于塑料资源垃圾，需要另外分类。 严禁将废纸、竹签、烟灰等异物放入瓶罐内。
◎注意事项：
各种食物包装盒，包装袋，塑料瓶等务必清洁干净才能作为资源垃圾回收。污损严重的需作为家庭垃圾处理。牛奶、果汁等的纸盒包装不是塑料资源垃圾。
电池等有害垃圾需要放入学校指定的有害垃圾桶内，学校集中会定时集中处理。
灵山小学
2013年3月15日