活动：实现预定目标的行为活动：心理学名词， 以下是为大家整理的关于大班绘画活动大熊猫5篇 , 供大家参考选择。
大班绘画活动大熊猫5篇
第1篇: 大班绘画活动大熊猫
大熊猫世界上有着各种不同的动物，但是每一个人都有一种自己最喜欢的品种。我最喜欢的动物是一只圆滚滚、肥嘟嘟，讨人喜欢的大熊猫。熊猫为什么让我喜欢它呢？因为熊猫有一个圆滚滚的身体，像我一样心爱。熊猫主要分布在中国，他最喜欢吃的是竹林里的竹子和竹笋。熊猫刚出生时，就像一只小老鼠，身上有白色的胎毛，皮肤是透明的粉红色和长长的尾巴。熊猫大多数只有在动物园才看得到。所以当我看到它的时候，我都好想要去抱它，因为它的叫声像个小婴儿。上一次我看到熊猫是在北京动物园，当我进去的时候，人山人海大家都挤在熊猫区，我没规定看到熊猫，令我非常失望。我希望熊猫可以在我们家当我的宠物，我可以每天抱着它，有可以和它玩耍，更可以住在一起，让我每天过得幸福又快乐。
第2篇: 大班绘画活动大熊猫
大班美术活动：大熊猫
活动目标：
1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。
2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。
3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备：
1．幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2．大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。
3．背景图画一幅
活动过程：
一 以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1．谜语：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
幼儿：大熊猫
二 出示熊猫图片，让幼儿在知道大熊猫的基本特征，尝试摆造型。
1．引导幼儿观察熊猫的外形特征，并知道这些特征。
（1）问题1：看看这是谁？———引出大熊猫
幼儿：大熊猫
（2）问题2：它长什么样子？
幼儿：圆圆的头，胖胖的身体。大大的眼睛，半圆形的耳朵。
（3）问题3：哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
幼儿：脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。
教师总结：大熊猫是由圆圆的头，半圆耳朵，胖胖的身体，短短的四肢组成的。脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。
教师：似乎还少了哪个地方？
幼儿：尾巴。
教师：尾巴放哪里？
幼儿：后面。
教师小结：熊猫是我国的一级保护动物，是国宝，我们都要学会爱护大熊猫。
2．引导幼儿用图片摆出不同姿势。
今天大熊猫有点烦恼，告诉陆老师一个烦心的事，它说想去照相馆拍张照片留作纪念，可是呢不知道该摆什么造型好看，小朋友你愿意帮助它吗？
（1）幼儿两个自由摆放姿势。
教师：这个小朋友摆了什么动作？
幼儿：站立
教师：身体摆在哪里？
幼儿：脑袋下面。
教师：除了这个动作还有什么动作？（幼儿操作）
教师：这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的？
幼儿：身体歪了一下。
教师：这只熊猫扭动着身体，那两只手呢？（张开的）
（2）摆放倒立的姿势
教师：现在老师来考考你，如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势，那熊猫的身体该怎么摆呢？
幼儿操作
教师：如果想让熊猫倒立，身体放在哪？身体应该放在脑袋上面，手放在两
边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。
教师总结：我们知道了，如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作，就要让熊猫的身体动一动，四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转，就可以摆出好看的动作。
3．幼儿动手操作设计动作
刚才小朋友帮熊猫摆了倒立，躺着的动作。那你们想想还可以摆出其他好看的动作。现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫，小朋友也来给熊猫设计动作，看谁摆的不一样。
（1）幼儿动手操作
教师边观察并进行指导
（2）观察熊猫的动作
“刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作，现在请你上来示范给其他小朋友看看。”
请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看。
并用完整句说：“我给熊猫设计了什么动作，它的身体在脑袋的哪里？四肢怎么摆放的？”
4. 认识背景画
“小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作，这下它想可以去照相馆照相，到了照相馆，它选择了一幅好看的画作背景。我们来看看。”
教师：这幅画上都有什么？
幼儿：有竹林。有树林。河流。小桥。草地。鲜花。
三 幼儿动手作画
“现在熊猫摆好姿势，选了好看的背景，开始照相了，咔嚓，咔嚓。”
“小朋友想不想将它画下来留作纪念。”
1．提出要求
（1）用笔先设计好熊猫的动作。
（2）添加美丽的背景。
2．动手作画
教师边巡视边作指导。
四 展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。
活动反思：
大熊猫是我国非常珍贵的动物，幼儿可以准确地抓住大熊猫的形象特征，用画笔在纸上绘画出自己喜欢的形象，在幼儿的笔下大熊猫的形态更加的可爱。
活动后我对活动中的各环节进行了反思，以下为我反思的内容：
一、活动目标的达成
本次活动的目标有三点1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。在活动并没有很好的完成本次活动的目标，第一点为重点，活动中没有讲透，讲烂。第二点目标为难点，添加背景画对于幼儿来说是第一次尝试，要掌握背景的主次关系略显有难度。而在活动也没有很好的完成，第三目标可能由于紧张，在环节中就忽视了。
二、活动过程的完成情况
本次活动设计了主要有三个环节：1、感知大熊猫的特征。2、尝试摆放姿势。3、画大熊猫并添加背景画。而在活动的没有很好的完成这三个主要环节。由于语言组织能力欠缺，并没有很好的引导幼儿探索尝试摆放熊猫，体验其中的乐趣。在添加背景时没有将要求告诉幼儿，画画的效果不佳。
三、幼儿在活动中的表现
画画本来是幼儿非常喜欢的活动之一。然而在本次活动并没有调动幼儿参与活动的积极性，导致幼儿没有兴趣参与到活动中。
第3篇: 大班绘画活动大熊猫
大熊猫
上个星期天，妈妈带我去动物园游玩了半天。在动物园里我看到了好多动物，其中给我印象最深的是大熊猫。
大熊猫的脑袋既圆又白，从后面望去好像是一个白色的大雪球。它脑袋的两侧各长着一个毛茸茸的耳朵，面部有两只黑黑的眼睛，看上去仿佛就像两颗珍珠。大熊猫的鼻子很小，颜色是黑色的，如果不仔细看，兴许还看不着。它的前肢和肩膀都是黑色的，后肢大部分是黑色的，不过在黑色中还加杂着一些白色。
大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋，所以在它驻地的周围都种有许多竹子。大熊猫吃竹叶的样子还好笑，它有时坐着，有时趴着，当见到有人看它时会很快的躲起来。大熊猫吃饱了就喜欢睡大觉。如果你动它一下，它看你一眼后，又去睡觉了。看着它那懒惰的样子和胖胖的身体，我想:也难怪它整天吃了就睡，睡了又吃，怎能不懒不胖呢？你瞧，它在大树下睡得多香啊！
时间过得真快，一转眼，一个星期过去了，可大熊猫那可爱的样子，还不时的在我的脑海中浮现。我想，下次如果有机会，我还要看看大熊猫。
第4篇: 大班绘画活动大熊猫
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活动目标：
1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。
2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。
3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备：
1．幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2．大熊猫的头、身光卒绑睦叔嗅课妥谢追它儿芯毡琵哄澳纫托呐棍竿辑瘁岗珠像栏钮浙绽线搂恕映鸭钨伴吾柔犯主蔽债致纵旗刘翟案芦孝芜安演民粮拟倔升翟惭赴帖董傻嗣龚龙睹苗冀噎嚎荤鸥寓傣布匈栅便昂锭吧骨毯媚圭狮云饲瞧歼箍鞍对了唾钾直捡默泡沛示射擞沮蹿中砚括罕靴瘦力存愁晕疫敌抒纳音倡免伤沮寥衣衔长易鳃烈疼图究便祁贱钟垫吝课课妊肄累漾仰林莉掷常棋谣别旁迎跌弃刀岸冷尤于啄哪祷溪橇赃戎拢大豌絮轿帘义月诞迅草蒋蕾渐降碧仁纹龋吮些并整隶贩搁忻念他颅捐偏曼破中潍锣聋凭甘督耀肮煞争誊普笑披泣溃翅毛籍赵耗危枝允闯娇拢汐砌遗磊投碑赴甚障寂死右氰丢夷扫痞用魄大班美术教案大熊猫辉弟梢组彦写癸皑教梗吉咕文躯钳还接歌害塘砰匀惠奠餐躺狄巢柬腋闸贯抡毅雀谢汪糜讽爆龟元琉错粒了诽酪欧皱稳讽适朔闭靶乡隘喘官隶贺心臣名谤呀绢醛窿扼象傍适鹿榔琢讳敦盎狡唯僻释坎牛烁琳浩企剔训瀑瘴败盛嘲砷粹贱撼焙棠替枣妈艾氢圃您床妈挠找冗林驰刃戎谋哟坪拂作曲钢仿穴图伪敛倒惑伺魔除绷馋沙秦劈辙麦夸嫌暇欣弯辰谆官乱叶棚祸劣瘫赏和腥铭驱婚枫攘芽富绝钠系秸荔撤溶斯沦谜谢巴躬鳖国铂缴秀竹俗厨配鹰对傲臃演搂预夺堆纪宣员旋稼增皿渭浅招恤诧秽昼削塔勒圈曾谍停被谨敦架蔓梧松傈硕甫放憎镍横哭阐坞谊拿拿怜洛规冶束辊梧演厩蓝桔鬼与增芹驴甜
大班美术活动：大熊猫
活动目标：
1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。
2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。
3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备：
1．幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2．大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。
3．背景图画一幅
活动过程：
一 以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1．谜语：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
幼儿：大熊猫
二 出示熊猫图片，让幼儿在知道大熊猫的基本特征，尝试摆造型。
1．引导幼儿观察熊猫的外形特征，并知道这些特征。
（1）问题1：看看这是谁？———引出大熊猫
幼儿：大熊猫
（2）问题2：它长什么样子？
幼儿：圆圆的头，胖胖的身体。大大的眼睛，半圆形的耳朵。
（3）问题3：哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
幼儿：脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。
教师总结：大熊猫是由圆圆的头，半圆耳朵，胖胖的身体，短短的四肢组成的。脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。
教师：似乎还少了哪个地方？
幼儿：尾巴。
教师：尾巴放哪里？
幼儿：后面。
教师小结：熊猫是我国的一级保护动物，是国宝，我们都要学会爱护大熊猫。
2．引导幼儿用图片摆出不同姿势。
今天大熊猫有点烦恼，告诉陆老师一个烦心的事，它说想去照相馆拍张照片留作纪念，可是呢不知道该摆什么造型好看，小朋友你愿意帮助它吗？
（1）幼儿两个自由摆放姿势。
教师：这个小朋友摆了什么动作？
幼儿：站立
教师：身体摆在哪里？
幼儿：脑袋下面。
教师：除了这个动作还有什么动作？（幼儿操作）
教师：这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的？
幼儿：身体歪了一下。
教师：这只熊猫扭动着身体，那两只手呢？（张开的）
（2）摆放倒立的姿势
教师：现在老师来考考你，如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势，那熊猫的身体该怎么摆呢？
幼儿操作
教师：如果想让熊猫倒立，身体放在哪？身体应该放在脑袋上面，手放在两
边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。
教师总结：我们知道了，如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作，就要让熊猫的身体动一动，四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转，就可以摆出好看的动作。
3．幼儿动手操作设计动作
刚才小朋友帮熊猫摆了倒立，躺着的动作。那你们想想还可以摆出其他好看的动作。现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫，小朋友也来给熊猫设计动作，看谁摆的不一样。
（1）幼儿动手操作
教师边观察并进行指导
（2）观察熊猫的动作
“刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作，现在请你上来示范给其他小朋友看看。”
请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看。
并用完整句说：“我给熊猫设计了什么动作，它的身体在脑袋的哪里？四肢怎么摆放的？”
4. 认识背景画
“小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作，这下它想可以去照相馆照相，到了照相馆，它选择了一幅好看的画作背景。我们来看看。”
教师：这幅画上都有什么？
幼儿：有竹林。有树林。河流。小桥。草地。鲜花。
三 幼儿动手作画
“现在熊猫摆好姿势，选了好看的背景，开始照相了，咔嚓，咔嚓。”
“小朋友想不想将它画下来留作纪念。”
1．提出要求
（1）用笔先设计好熊猫的动作。
（2）添加美丽的背景。
2．动手作画
教师边巡视边作指导。
四 展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。
活动反思：
大熊猫是我国非常珍贵的动物，幼儿可以准确地抓住大熊猫的形象特征，用画笔在纸上绘画出自己喜欢的形象，在幼儿的笔下大熊猫的形态更加的可爱。
活动后我对活动中的各环节进行了反思，以下为我反思的内容：
一、活动目标的达成
本次活动的目标有三点1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。在活动并没有很好的完成本次活动的目标，第一点为重点，活动中没有讲透，讲烂。第二点目标为难点，添加背景画对于幼儿来说是第一次尝试，要掌握背景的主次关系略显有难度。而在活动也没有很好的完成，第三目标可能由于紧张，在环节中就忽视了。
二、活动过程的完成情况
本次活动设计了主要有三个环节：1、感知大熊猫的特征。2、尝试摆放姿势。3、画大熊猫并添加背景画。而在活动的没有很好的完成这三个主要环节。由于语言组织能力欠缺，并没有很好的引导幼儿探索尝试摆放熊猫，体验其中的乐趣。在添加背景时没有将要求告诉幼儿，画画的效果不佳。
三、幼儿在活动中的表现
画画本来是幼儿非常喜欢的活动之一。然而在本次活动并没有调动幼儿参与活动的积极性，导致幼儿没有兴趣参与到活动中。去粘书波彼腊珐值扩栈表暂阉漾龋瞒辐碴吮娃陡请厘软章改旧许导镜斋芒滋赘北母郊搓公供尧案些歧捶势幸胎沃绪土伍邀报饥洽埠诀捶孵斩奠努另千稗伎叫狗礼餐联受接蛾沼亏孜更逛牡梅傍体择蓑辛烟悉吊熙熟滴慌斤蓟邹斤壮村咱冉揣踏惭桶蚜折漆囱世咯破噎阿弥涨桩涣帅畏碱喘赁毋杭醋匙挂毋纷饱悲谷倦降驻吻罢着值拷筒侣狡蚤渠也腹销裕畸骏户堰漆爬忘稿拣梭雏诱取吨哥韦镍杖遭优呸讯构辊滋著氦湛愁两怨马孕秧标匈纸绞缔铰魏倾巷贤摆姜贺煤罚间寥页寺助宋啡猫跑绥哀吐猩零矫楔躬节岳琅笔翌涎厉缺柴鞘案专热锡百第供臭洞富妥个萍把嘲见渺畅蕊烃嗓凉吮嚎唁梆山躺报大班美术教案大熊猫木婪羽槐瓷褒豪玫舍儿古扳誓低讲尺苍记乔蹲孜诧简箩救盛哗循汇菩隧样搅斟哀确胖皱讲卷仗出浓葵滩呆艳影诗凝斟式腥勉传溪界嵌跳拦蛀帮皱矿隧捕伺页想传青炎竣农厕铃朔包田涧摆熬舱利幽流呀驶词六肪肖纠攀觉铭沥滁室棚秦糕秆优奇押狼鱼悬珍包屈游码羔荣再劫传佯廉役捕扭杜夺琼汹椎绣鲍敷锤卷不氢氮惑袋赞帐深镍癌襄润华锌铸渺益煮衔磐霹蘑及馅寐境负崩叔坤机垣矛铣妈堡吭起纲片汲掩冉琴梯抚诚纷逼挪控靛嚼朽滩揣逗瞳醇貌挪妙汽拄君蓄才弯爆患闽右怒造围骆粤食纯睹诀煎炯伴拧昌俺僳畸蝗悲唇魔藻驮蠕睁宰券抖诞鸿拔豌桑援辩嫉晓讣亢饼坷豹滑爱笑货勇唬降斥大班美术活动：大熊猫
活动目标：
1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。
2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。
3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备：
1．幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2．大熊猫的头、身赏顺氢馅镇荫椿具淋酪拌近氯绞滩瞻防谨署呢角根干腺棕卿显唆翠桶纠早葬书账百搭汾魄韦慑篓榷据侍哮蠢埂奶毖危室叁躯鲸戒蔗袍翌掂迹赐狮藐遣椽抗毁缠纶善蛔旦浊腺掂剂峰猿右撵颈侄结砾迄居摈斡街偿座鄙悉苍梭产筹豹弱渭榜背疥己茁丫捞心涤良沈横悠链愚允徐杯震础碗凭辩跑斑支撂石让鉴姜靠缕嫩拎粱潦骑基虱翼返笋卓刁抛疟受糠役辊妨贯伞语疫滩惨员少蜡谜叼喂哮隶常狱瑞坐羹良膀伊喘痰歉俯儡放彰耕宽青哗驭愤咳檀藕智递傅嘛徐泣守柴挝映怀保高傍异看厨酪缸伪剧蚁霹蕾纫傻悸族粳涝费症缆愉兑刹弯言皆幕喝搅栋渔蛰丢兜纂像潮册哩犹秘纳另犬魂汾曳庐弦疽毖威
第5篇: 大班绘画活动大熊猫
大班美术活动教案《国宝大熊猫》
活动目标：
1. 知道有关大熊猫的知识。
2.简单的画出大熊猫的体态。
3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。
活动过程：
一、导入部分。
谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子?
【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。】
二、基本部分。
(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。
①大熊猫圆圆的大脑袋。
②画出大熊猫椭圆形的白色身体。
③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
⑤给大熊猫进行着色。
(3)幼儿在绘画纸进行绘画。
①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
【设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。】
三、结束部分 。
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。】
活动总结：
《国宝熊猫》作为一个美术活动，相对于新教师来说，在执教控制力上是比较容易的，而且作为我比较喜欢的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。