高一，读音gāo yī，汉语词语，指高级中学一年级的简称， 以下是为大家整理的关于高一政治课本2篇 , 供大家参考选择。
高一政治课本2篇
【篇1】高一政治课本
政治课本的阅读方法（一）
课本是学生学习、阅读的根本，是高考题目答案的依据。“学生的智力发展，则取决于良好的阅读能力”，学生的课本阅读能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对学生的高考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”，在政治课的学习过程中，培养自己阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。
许多政治名词概念，表面看好象很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
例如，对于高二政治第二课第一节第一框中的重点名词“联系”，运用句子成分划分的办法，就能帮助学生更好地加以理解：
主干成分：“联系是关系”。简单地说，联系就是关系。这种“化繁为简”的办法，可以帮助学生快速地掌握“联系”这个哲学名词概念的要义。
第一修饰词：“相互制约、相互影响”。因此，并不是所有的关系都是联系。也就是说，联系是有条件的，并不是任何“关系”都是“联系”，只有那些“相互制约、相互影响”的“关系”才是“联系”。这样，我们就能帮助学生准确地理解“联系”这个哲学名词概念的内涵。
第二修饰词：“事物之间以及事物内部各要素之间”。这表明两层意思：联系是事物自身具有的，不是人们强加的，因而，“联系”具有“客观性”；联系不仅存在于事物内部，也存在于事物外部，因而联系具有“普遍性”。这样，我们也就能帮助学生全面地理解了“联系”这个哲学名词概念的外延。
俗话说：“一字值千金”，所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
例如，我国解决民族问题的基本政策是：A﹒团结—批评—团结 B﹒大小民族一律平等 C﹒各民族共同繁荣 D﹒在少数民族聚居地方实行民族区域自治[1990年全国高考题]
这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D.但是，据当年的统计，仍然有%的学生做错。其做错的主要原因，就在于没有区分清楚“政策”和“原则”。
【篇2】高一政治课本
初三思想政治复习题纲
前 言
1、要使崇高的理想变为现实，就要把握人类社会发展的规律，跟上时代前进的步伐，艰苦奋斗，不断进取。P1
2、热爱祖国，报效祖国，是当代中国青年强烈社会责任感的集中表现。P1
3、强烈的社会责任感应建立在对我国基本国情和基本国策认真了解的基础上。P1
4、树立崇高远大的理想，必须了解社会发展常识；肩负民族振兴的使命，必须认清中国的基本国情，了解我国的基本国策。P2
5、初三思想政治的教学中心是进行社会发展常识和 我国基本国情、国策的教育。
6、学习社会发展常识和我国的基本国情、国策，两者不是彼此孤立，而是有着内在联系的，两者统一于逐步树立社会主义和共产主义信念上。P2
7、国情 、国策部分，是我们学习本门课程应抓住的重点。P2
8、在学习过程中，应该注意那几个问题？P2
第一课人类社会的发展历程
一，简答
1、什么是生产力？P5
2、什么是生产关系？P6
3、为什么原始社会是一个没有人剥削人的社会？P6
4、原始社会人们共同劳动和生活的基本单位是什么？P6
5、人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段是哪一个社会？P6
6、私有制是怎样产生的？P6-7
7、阶级和国家是怎样产生的？P8-9
8、进入奴隶社会以后，社会生产力有了很大提高的表现有哪些？P9
9、在阶级社会里，国家的本质是什么？P9
10、人类进入文明时代的标志是什么？P10
11、奴隶制生产关系的特点有哪些？P10
12、奴隶社会后期，为什么社会生产向前发展受到极大的阻碍？P11
13、与奴隶社会相比，封建社会具有明显的进步性，其主要表现是什么？P12
14、为什么封建社会代替奴隶社会具有明显的进步性？P12
15、什么是封建的土地所有制？P13
16、为什么说封建的土地所有制是地主阶级剥削农民的基础？P13
17、地主阶级剥削农民阶级的主要方式是什么？P14
18、封建专制的统治是怎样实现的？P14-15
19、如何正确评价中国封建时代的科技文化成就呢？P17
20、为什么说资本主义制度代替封建制度是历史的进步呢？P19-20
21、什么是第一次科技革命？P20
22、第一次科技革命的标志是什么？P20
23、工业革命的意义是什么？P20
24、什么是第二次科技革命？P21
25、第二次科技革命的标志是什么？P21
26、第二次科技革命的意义是什么？P22
27、什么是新的科技革命？P22-23
28、新的科技革命有什么意义？P23
29、为什么说科学技术是第一生产力？P23
30、马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”运用你所学的课本知识谈谈你对这句话的理解。P20
31、是什么原因使得广大劳动者不得不到资本家的工厂里去当雇用工人？P24
32、资本主义剥削的基础是什么？P24
33、马克思说：“罗马的奴隶是由锁链，雇用工人是由看不见的线系在所有者的手里”。这里“看不见的线”是指什么？P24
34、与奴隶社会、封建社会的剥削相比，资本主义的剥削有何特点？P25
35、什么是剩余价值？P25
36、资本家剥削工人的秘密何在？P25
37、资产阶级的本性是什么？P26
38、资本家进行生产的直接目的和根本动机是什么？P26
39、资本主义社会的基本矛盾是什么？P29
40、资本主义社会的主要矛盾是什么？P29
41、为什么工人阶级被雇用、受剥削的地位没有改变？P29
42、为什么资本主义国家的性质并没有改变，也不会改变？P30-31
43、资本主义国家的性质是什么？P30
44、怎样认识资本主义国家的民主？P30-31
45、为什么社会主义终究要代替资本主义是历史发展的大趋势？P31
46、如何看待社会主义代替资本主义的艰难与曲折呢？P33
47、当今国际社会的基本事实是什么？面对这一事实，我们应该怎么办？P34
二、填空
1、石器，作为人类制作的最初工具，在原始社会很长一段时间里，有着决定的意义。
2、火的使用，特别是摩擦生火的发明，对远古人类的生活产生了重大的影响。
3、人类改造自然的能力叫做生产力。P4
4、在生产过程中所形成的人与人之间的关系叫做生产关系。P5
5、按照血缘关系结成的氏族，是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位。P6
6、在氏族制度中，原始人通过氏族议事会管理集体事务。P6
7、原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。P6
8、随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领则转变为最初的奴隶主。另外一种奴隶是债务奴隶。P8-9
9、在阶级社会，国家是阶级统治的工具。P9
10、原始社会后期，以金属工具为标志，社会生产力有了新的发展。P6
11、人字的出现是人类进入文明时代的标志。P10
12、文字的出现，有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播，为科学文化的发展准备了必要的条件。P10
12、封建的土地所有制，是地主阶级剥削农民的基础。P13
13、地主阶级剥削农民的主要方式是榨取地租。p14
14、商品经济不断的发展，为资本主义的诞生创造了条件。P19
15、从十八世纪中叶开始，世界先后爆发了三次科学技术革命，社会生产力得到迅速发展。P20
16、第一次科技革命，统称工业革命或产业革命。这次科技革命以蒸汽机的发明和使用为标志。P20
17、第二次科技革命的标志是电力的广泛应用。p21
18、在科技革命的推动下，资本主义世界的经济又有了突飞猛进的增长，并导致生产关系发生新的变化，各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。P22
19、新的科技革命，以电子计算机、原子能、空间科学技术为主要标志，被称为第三次科技革命。p23
20、新的科技革命的兴起及其影响表明，科学技术已成为第一生产力。
21、除去工资，由工人劳动创造而被资本家占有的那一部分价值，叫做剩余价值。P25
22、资本家就是靠无偿占有工人所创造的剩余价值而发财致富的，这就是资本家剥削工人的秘密所在。P25
23、惟利是图，是资产阶级的本性。P26
24、最大限度的榨取剩余价值，是资本家进行生产的直接目的和根本动机。P26
25、资产阶级财富的日益增加，是建立在不断加强对工人阶级剥削的基础上的。P27
26、生产社会化同生产资料资本主义私有制之间的矛盾，是资本主义社会的基本矛盾。P29
27、资本主义社会的基本矛盾，反映到人与人之间的关系上，就表现为资本主义社会两大阶级之间的矛盾，即工人阶级同资产阶级之间的矛盾。P29
28、资本主义国家始终是资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具。P30
29社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观要求，是资本主义社会基本矛盾发展的必然结果。P31
30、社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争，是当今国际社会的基本事实。P34
31、在奴隶社会，文字的出现以及劳动和体力劳动的分工，为科学文化的发展创造了必要的前提。P17