文明，简言之，就是用文字和记录媒体将成果记录下来。是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括， 以下是为大家整理的关于如何树立文明意识3篇 , 供大家参考选择。
如何树立文明意识3篇
第一篇: 如何树立文明意识
《树立环保意识 做文明小学生》
主持人：班 长：甲
组织委员：乙
参加人员：五（2）班全体同学
活动地点：本班教室
活动过程：
一、中队（班）长宣布活动主题
班 长：今天，我们班会的主题就是——“树立环保意识，做文明小学生”
二、板书：班会主题：《树立环保意识，做文明小学生》
1、思考与对话：
甲：地球，我们的母亲，无私的奉献，让子子孙孙在这里繁衍不息。
乙：可是，我们这些子孙给我们的母亲——地球带来了什么？
甲：1998年的****，长江流域百年不遇的特大洪灾，让数以万计的同胞无家可归。
乙：2003年的****，SARS病毒是全人类品尝了自作自受的恶果。
甲：2009年（今天）已经爆发或正在向全球89个国家蔓延的H1N1流感病毒，正是地球母亲对人类的无知进行的惩罚。
合：保护地球，保护我们生存的环境，就是保护我们人类自己。
2、小品表演（丙）
丙：手拿易拉罐，在大街上边走边说：“现在环境的污染真实越来越严重，地球表面的温度是越来越高，天气就这么的热（边抱怨边抬头看着太阳擦汗）。”说完拉开易拉罐大喝一口饮料，随手一扔扬长而去。
甲：急忙叫住丙：“哎——小同学，请等一等，你丢了什么？”
丙：摸摸口袋，一脸漠然，两手一推说：“我什么也没丢。”
甲：同学们，大家请说说：“这位同学的行为对吗？”
3、全班同学讨论发言。 （经过讨论发言）
丙：真诚地承认错误：“我错啦，我以后再也不乱丢东西啦，我要做一名保护地球的小学生。”
甲：同学们，我们生活在地球上，想一想，你心中的家园该是什么样的呢？我们该怎样才能建造好美好的家园呢？
形 式：
1、可以是四人小组讨论
2、可以把心中的家园画出来
3、可以用诗歌的形式来描述自己的家园
4、可以用对比的方式让同学们说一说什么形式是正确的?什么行为是错误的？
要 求：
1、从身边的事做起
2、从事实做起
3、从家——社区——学校——教室来谈“怎样保护环境”。
三、总 结：
甲：天蓝水绿，鸟语声声，是我们的梦想；保护环境，是我们的责任；让我们从现在做起，一起爱护我们的家园。
四、发起倡议：“树立环保意识，做文明小学生，小手拉大手，绿色促和谐”倡议书。
附：《倡议书》
亲爱的同学们：
地球妈妈是我们共同的母亲，他是我们人类赖以生存的生命之舟。为了我们共同的家园，请每一个同学争做一个节能环保的践行者、宣传者、劝导者，世界环境日到来的时候，让我们每个人都成为环保小卫士，让我们小手拉大手，让更多的大手，共同为绿色环保尽一份份责任，献一份力量，让家乡的天更蓝、水更轻、人更美！
第二篇: 如何树立文明意识
树立环保意识 做文明#### 人
教育目标：
通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明###人。
教育形式、方法：讲解、讨论
活动过程：
同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化、大气污染、全球变暖等日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。（板书：树立环保意识 做文明####人）
一、展示环境污染图片
1、展示从卫星上拍摄到的我国地貌的图片。问：你们从图片上发现了什么？
2、利用多媒体向学生展示一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等）。请同学们例举出在我们生活中，哪些行为会造成环境污染。
根据学生的回答，联系生活实际，提问：
☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家分享。
多媒介展示：环保生活方式及环保效果。
二、环保知识问答
1、 介绍竞赛规则：
（1） 全体学生总共分为三组。以小组比赛的形式进行。
（2） 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。
2、比赛开始：（知识问答的题目见附录）
3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。
三、保护校园绿化
借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。
结合学生体会，问：面对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢？（如：不随地吐痰，不随手扔垃圾，不乱踩草坪，不乱折树枝，不使用一次性筷子等）。
让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
四、自由发言
经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的二中人。
五、结束语
环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失；如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，汽车尾气污染就逐渐减少；如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献……
同学们，让我们行动起来吧！地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中；行动起来吧！我们会建出绿色家园、绿色学校；行动起来吧！我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。
第三篇: 如何树立文明意识
如何树立公心意识
所谓“公心”，在辞海中的解释是为公众利益着想的心意和公正、公平的心两层意思，而英文COMMON翻译过来就是共同之心的意思。综合中西方的解释“公心”就是在公平的环境下，为同一个目标，对共同利益的重视、维护程度和责任感的强弱。大家注意这么几个词，那就是“公平的环境”、“为同一目标”、“对共同的利益”。它们的关系是统一的、密不可分的。
先说说如何加强对同一个目标、共同利益的重视程度和增强责任感。我认为首先是要确立和建设具有我们自己特色的更科学、更系统、更完整的总体目标与文化。之所以这么说，是因为总体目标与文化的确立和建设的意义就是为我们单位发展方向所制定的总体谋划和基本对策，将对集体的发展起到推动作用。它具有导向功能，它指明我们的发展方向，把同志们引导到所确定的目标上来；它具有提升功能。明确的目标和先进的文化理念可提高我们这个集体形象的美感度，增加集体品牌的附加值；它具有凝聚功能，被同志们认同的目标和文化，它就如同一面大旗，使大家自觉簇拥其周围，并吸引后者跟上，同时对外部产生吸引力；它具有激励功能。它会产生一种巨大的推力，让同志们觉得有盼头，有奔头；它具有稳定功能。大家认同的目标正确的文化存在着一种同化力量，对一些消极的理念起着消弱、改造的功能，从而使正确理念"一统天下"，让我们的集体处于有序状态，以利平稳而有力的运行。
确立和建设总体目标与文化要注重四个层面，一是要形成这个集体的最高目标，这是全体人员凝聚力的焦点，是我们这个集体共同价值观的集中表现，它将反映领导和一般同志的追求层次和理想抱负，是出发点和归宿点。党组提出的要把***单位建成“学习型、研究型”团队，每个同志塑造成为“学者型、专家型”的人才，牢固树立起让同志们在“政治上看到前途；经济上落到实惠；人格上得到尊重；事业上有所成就；生活上感到幸福”的理念。从我个人理解，这个目标体现了从领导到一般同志的的愿望，应该是我们的最高目标。二是要形成这个集体的办事哲学。这是在***单位长期的工作活动中自觉形成的，并为全体人员所认可和接受，具有相对稳定性，它的形成主要受领导层的思想方法、政策水平、科学素质、实践经验、工作作风以及性格等主观因素的影响，如大局观念、责任观念、团结观念等。三是要形成集体的精神。它是这个集体有意识提倡、培养大家群体的优良精神风貌，是对我们现有的观念意识、传统习惯、行为方式中的积极因素进行总结、提炼和倡导的结果，是全体人员有意识地实践所体现出来的，如学习上的钉子精神、吃苦精神、一以贯之的精神，修养方面的协作精神、和谐精神、顾全大局的精神等等。四是还有这个集体的风气、道德、宗旨方面的培养和建设，在这里不再一一叙述。
形成了统一的、向上的、可行的目标和文化，这就达到了“同一目标”、“共同的利益”，又如何保证每个人员去重视和维护呢？那就要做到整个集体的公平，“公平”讲的就是一个“平”字，就是平等。今年二月份刚开学第三天，儿子哭着给我打个电话，说老师让家长去趟学校，我急急忙忙赶到学校，一问原来是老师规定用新作业本写作业，而我儿子却用一本旧的作业本完成了作业，老师要求我把孩子领走并停课一天。当时我觉得不可思议，这么小的事情至于吗？给老师又是解释又是商量，但老师很坚决地给我说：班上就是这么要求的，你孩子犯了错误没有受到相应的惩罚，那其他学生以后就没法管理。如果不是因为他学习不错，就要停课三天。听完之后我什么都没有再说，领着委屈的孩子回家，并给他讲了老师这么做的道理。是啊，老师不能因为一个学生而丧失一个班级的公平性，那以后将如何去管理这个班级？告诉大家这个事情，就是想说明在一个集体当中不应该有特殊的人。作为管理者一定要一视同仁，不能搞远近亲疏。一个集体，应树立“公心大于一切”！也就是说做人做工作不能有私心。评价下属的标准应该是他的德能勤绩；而作为下属，作为一般同志在渴望得到一个公平工作环境的同时，也应该承担起维护公平的责任，应该从德能勤绩等方面严格要求自己，自觉遵守各项制度和规则，只有这样才能实现公平。只有集体中的大多数人感觉到公平，才能为了共同的利益，为了同一个目标而自觉工作。
人本来就具有动物性一面，所以不可否认在人的思想意识当中必然携带自私、懒惰等消极的的基因。因此要保证一个集体的公平绝不能仅仅靠自觉或是喊口号，而是需要完善的制度和严格执行制度的态度来做保障，应该有一个较为实用的制度，不为其它，而是为了培养一颗心，一颗公心。只有这样才能保证各项工作有序运转，才能让奖罚有据可依，才能让受奖者觉得光荣、受之无愧，被罚者心悦诚服，知耻而后进，多少的历史事件告诉我们一定要做到在制度面前人人平等。离开了这个基本的准则，所有的目标都将会成为空话，一个人的心态处于怨愤之中，他还会真心去维护这个集体，去考虑集体的利益吗？
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言能够一直被世代传颂，恰恰就说明了天下与个人，公与私之间的权重关系，孰重孰轻？一语道破。一滴海水只有融入大海才能体现出自己的价值，个人做为集体的一员，根本不可能孤立的存在，只有在工作中将自己完全融入整个体系中，以主人公的心态去考虑问题，从整体的利益去思考问题，才能做好自己的本职工作，才能实现整体素质的提高和业绩的彰显，才能实现个人能力和价值的有效提升，个人的一些现实的问题，也能随之得到有效的解决。
公与私，个人与集体，其实都是相互制约相互影响的两个个体，在工作的过程中，如何能够协调好二者之间的关系，对于工作的效果和积极性，都是很有帮助的。
记住，工作中公心大于一切。。。。。。
一己之言，有不当之处请各位批评指正。